Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Estam Dodly (1960): Habla de una Geografía aplicada, pues se estudia a la Tierra
como hogar del hombre.
Paul Claval (1079): La Geografía examina el papel del espacio en la vida de cada
cual y en el funcionamiento de la sociedad, y descubre los principios que atan a los
hombres al medio natural, lo que les impulsa a dispersarse, y lo que tiende a
reunirlos. La organización del espacio expresa el juego de estos factores
antagónicos.
1
Jorge Pickenhaym (1986): Geografía es la ciencia del paisaje. Estudia al hombre
sobre la Tierra, su campo de acción es el espacio, su ámbito es el modelado de la
sociedad y el entorno que lo rodea. Se proyecta y hace síntesis explicando las
causas que justifican la localización de diversos hechos y problemas del presente
territorio. Estudia los fenómenos concretos y dinámicos que difieren de la
problemática de la diferenciación áreal.
Rene Clozier (1960): La Geografía estudia la fisonomía del espacio terrestre, esto
en relación a los diversos aspectos que resultan de los elementos naturales que
intervienen en las agrupaciones humanas, tanto en el tiempo como en el espacio.
Intenta explicar su correlación condicionante en el ámbito terrestre. No es un simple
catalogo de hechos localizados, sino que pretende darnos una explicación científica
de los hechos.
2
lo anterior se pude inferir que la Geografía se localiza en el centro de los estudios de
las ciencias naturales, ciencias sociales y las humanidades.
EL ESPACIO GEOGRÁFICO
A) DEFINICIÓN
La definición de espacio geográfico es muy variada, dependiendo de las
diferentes tendencias de la ciencia geográfica.
A pesar de ello, el espacio geográfico tiene unos elementos definidores
comunes, y en general se puede afirmar que es el objeto de estudio de la geografía:
Todas las acciones humanas y naturales tienen una plasmación espacial, de tal
forma que el espacio se convierte en el espacio se convierte en el soporte o
continente de las múltiples interacciones existentes entre los diversos elementos
naturales y humanos. Estas interacciones intervienen en el espacio modificándolo o
aportando características propias y, pero a su vez el espacio condiciona las
interacciones elementales. El objeto de estudio de la geografía incluye tanto el
espacio o continente como el contenido, es decir las interacciones de los elementos
que conforman un sistema natural o social.
Aunque los espacios son muy variados y prácticamente únicos e irrepetibles,
existen unas características comunes a todo espacio.
3
elementos naturales y humanos. En un futuro el mismo espacio será diferente al
actual y así sucesivamente en una progresión dinámica.
La geografía como ciencia espacial, describe y explica el espacio actual a través de
su apariencia o fisonomía, es decir, a través del paisaje. Este estudio debe
comprender el pasado y su hasta conformar el paisaje actual. Por lo tanto, el
cambio es consustancial al espacio y su resultado es el paisaje, y de hecho, puede
definirse a la geografía como la ciencia del paisaje.
3) Homogeneidad: El espacio se puede agrupar en unidades homogéneas, puesto
que las relaciones que se dan entre los diferentes elementos, dotan a ese espacio
de una continuidad. Podemos decir que una variable puede homogeneizar o
individualizar un espacio respecto a otro (por ejemplo, la altura, la latitud, el clima,
etc.) Este hecho nos lleva a hablar de región. La región es un espacio
individualizado respecto a otro espacio en función de una o más variables, que lo
dotan de características propias y diferentes a los demás espacios. Esta definición
implica que existan tantas regiones como criterios de individualización se quieran
tomar, y por lo tanto, un espacio, puede quedar encuadrado en diferentes regiones.
Uno de los criterios posibles es el de región o espacio natural y otro podría ser el de
región administrativa, aunque dentro de cada uno de ellos caben múltiples
variantes.
4) Magnitud. Escala: El espacio posee una superficie finita y constante, pero en el
análisis espacial interviene poderosamente la escala. Un elemento o variable
geográfica tiene mayor o menor importancia dependiendo de la escala de estudio
empleada, incluso puede desaparecer del análisis geográfico según la escala. Por
ejemplo Xátiva, siempre será Xátiva, pero si se realiza un estudio del sistema
urbano mundial, ni aparecerá, en cambio, si se estudian las grandes poblaciones del
País Valencia tendrá un estudio detallado.
4
1. Espacios naturales: Los constituyen aquellas áreas en las que los elementos
naturales y sus relaciones caracterizan y determinan el espacio, por encima de
los elementos humanos que son escasos y en algunas ocasiones inexistentes.
Ejemplo: Desiertos y altas cumbres. La geografía física se encarga de los
espacios naturales, su evolución y paisajes que adoptan.
2. Espacios humanizados. Son aquellos en los que la actividad humana, pasada o
actual, explica en gran medida la esencia del espacio. Este espacio humanizado
se subdivide en múltiples espacios (rural, urbano, agrario, industrial...) en cada
uno de los cuales prima un factor humano como elemento principal del espacio.
La geografía humana estudia los diferentes espacios humanizados.
3. Espacios regionales. La región es el elemento de estudio, es un espacio
predefinido por una determinada variable escogida por múltiples criterios
(históricos, demográficos, climáticos, económicos, etc). Una vez delimitada la
región., ésta es estudiada en profundidad con el análisis geográfico, consistente
en el análisis de las variables que intervienen en la región, tanto naturales como
humanas.
4. Espacio percibido. Es un espacio plenamente antropocéntrico, pues se basa en
la percepción que el hombre posee del espacio circundante y conocido, e incluso
del lejano y desconocido en el que el nivel de información es menor.
5
En definitiva podemos decir que la Geografía es la ciencia espacial por
antonomasia, que se encarga de estudiar el espacio y las relaciones que en él se
dan.
6
Cada uno de estos elementos del paisaje evoluciona dialécticamente con los
otros dos. Se hace necesario, pues, estudiar cuáles son esos cambios, en qué
dirección se producen, a qué ritmo, y cuál es su umbral antes de que desaparezcan.
Con todo esto el geógrafo va construyendo un modelo de funcionamiento del
paisaje. En él aparecen los contactos, las repeticiones, las irregularidades y todo lo
que defina al paisaje. Además, se debe determinar cómo evoluciona en el tiempo.
Esto constituye el segundo nivel del análisis geográfico.
Pero además, el geógrafo tratará de explicar porqué el paisaje es de una
determinada manera. Intentará explicar el paisaje. En última instancia esto es la
Geografía.
En su sentido más amplio el espacio geográfico es la «epidermis de la Tierra»
que decía Tricart. La superficie terrestre y la biosfera, lo que los griegos llamaban
Ecúmene, aunque este concepto abarca sólo las tierras habitables, que son las
conocidas por la humanidad. Las tierras cultivables. Hoy en día las tierras habitadas
alcanzan a todo el planeta, según Max Sorre, hasta la Antártica, los mares, el aire e
incluso el espacio exterior son accesibles a la sociedad, y objeto de conocimiento y
aprovechamiento. El espacio geográfico es el espacio accesible a la sociedad.
Por definición todo punto del espacio geográfico se ubica en la Tierra y se
define por su latitud, su longitud y su altitud. Pero además se localiza: se define por
su emplazamiento concreto y su posición. Por estar relacionado con otros puntos.
Claro que esa relación depende de la escala.
Todo punto localizable se puede cartografiar. La representación cartográfica
permite situar los fenómenos y esquematizar los componentes eligiendo la escala.
Cada punto del espacio tiene una personalidad única, una identidad que lo
diferencia de los demás, en virtud de su emplazamiento y su posición, y que
evoluciona según el conjunto de relaciones que se establecen con otros puntos del
espacio. El que cada punto del espacio sea irrepetible no contradice la
homogeneidad del paisaje, ya que esta surge de la repetición de unas determinadas
formas, parecidas. El geógrafo que analiza el espacio localizado se esfuerza por
encontrar los nexos comunes y las diferencias con el espacio colindante, no a la
manera de las ciencias exactas sino en virtud de su evolución, sus combinaciones
dinámicas y sus comparaciones, que facilitan la explicación y la clasificación.
La faz de la Tierra es siempre cambiante, si bien siempre se pueden rastrear en
ella las huellas del pasado. Aunque la velocidad de los cambios es diferente para
7
cada fenómeno. Son los procesos actuales, sobre la herencia del pasado, los que
dan personalidad al paisaje. Para comprender el paisaje es necesario describirlo,
valorarlo, clasificarlo y ordenarlo de manera que se pongan de relieve sus
elementos. Además, es necesario explicarlo, planteando problemas y buscando
relaciones, tanto en los procesos actuales como en la historia.
Pero los fenómenos que actúan en el paisaje no lo hacen aisladamente, sino que
interaccionan unos con otros a diferentes ritmos y a diversas escalas, con lo que
dan originalidad al paisaje.
Los cambios en el paisaje suelen presentarse bruscamente, en forma de crisis
que afectan a los demás elementos que interactúan. Esto supone que las
condiciones que intervienen sobre un determinado paisaje cambian radicalmente a
lo largo del tiempo, dejando las huellas de su paso impresas en el mismo. Y no
siempre es posible volver a la situación anterior.
Cada paisaje se mantiene mientras que los procesos que interactúan se
encuentren entre unos determinados umbrales, traspasados los cuales comienzan a
funcionar otros procesos, se extinguen los que había, y el paisaje cambia
radicalmente. Para cambiar la naturaleza de un paisaje basta con que un sólo
fenómeno esencial que lo define traspase el umbral, o que varios fenómenos,
aparentemente más elásticos, actúen en la misma dirección. El estudio de los
umbrales para la organización de las sociedades que ocupan el espacio es labor de
la Geografía. Actualmente los economistas llaman a esto crecimiento sostenible.
A pesar de la originalidad de cada punto en el espacio, este ofrece una
apreciable homogeneidad, debido a los puntos en común, que se repiten, y dan
extensión al paisaje y continuidad al espacio. Si bien habitualmente la
homogeneidad viene dada por un fenómeno destacado que se repite. Este
fenómeno puede destacar porque resulte endémico, o porque sea el objeto de
estudio dominante, que le llamaría Julio Muñoz. No hay que olvidar que la
dominante que aparece como elemento que da homogeneidad al paisaje depende
de la escala elegida para el estudio. El cambio de escala supone la modificación del
problema e incluso su total desaparición.
8
El desarrollo de la Geografía data desde hace unos ocho siglos desde que se
tiene información escrita y gráfica, esta información permite afirmar que desde el
siglo VII a.c., si no antes, surge paralelamente con la eclosión de las ramas
científicas, lo que comenzó con la civilización griega entre los siglos VII a IV a.c.
Una elite intelectual y política se preocupo por el desarrollo científico de la sociedad,
con representantes de diversos ámbitos del quehacer científico y humano, como
Thales, Anaximandro, Anaxímenes, Aristóteles y Ptolomeo. Por ende comienza el
surgimiento del planteamiento científico de los problemas, lo que exigía una
observación y ordenamiento de los fenómenos espaciales tratándolos
racionalmente en sus relaciones, no acudiendo más a las causas mitológicas de su
ocurrencia. Se pasa de esta manera del mito a la razón, combatiendo lo antiguo con
lo nuevo, de la praxis a la teoría, del instinto a la razón y del conocimiento
comunitario al individual.
Las facetas científicas geográficas fueron destacadas por la escuela Jónica y
posteriormente por la de Alejandría con Eratóstenes, Estrabón y Ptolomeo lo que se
ha llamado históricamente la Geografía clásica.
Se considera a la Geografía como una ciencia por:
a. Objetivización del fenómeno considerado aislándolo de consideraciones
subjetivas o de determinadas creencias, y estudiándolas por sí mismas.
b. Se considera la importancia de la observación directa, con tendencias a
descripciones realistas y expresiones numéricas que conllevan en
determinadas coacciones a determinadas medidas.
c. Ordenación y sistematización de los conocimientos adquiridos.
d. Aplicación de consideraciones racionales en el posible análisis de relaciones y
búsqueda de causas de los fenómenos espaciales.
9
La Geografía corográfica trata de describir las superficies de la Tierra según el
aporte de los relatos de los viajeros y exploradores, pero tratando de delimitar
áreas geográficas como países y continentes, lo que podría ser denominado como
los primeros intentos por acercarse al desarrollo de una Geografía Política,
destinada a la geodiferenciación de los territorios por sus límites políticos-
administrativos.
10
b. Astronomía: Donde el estudio tiene como objeto de conocimiento los astros,
en especial de sus movimientos.
c. Geografía astronómica o matemática: Su objetivo primordial es la
consideración de la Tierra como un astro: forma, tamaño, movimientos.
Aparece en relación frecuente con la representación gráfica terrestre, es decir
con la cartografía y con el anhelo de ubicación a través de una red imaginaria
de coordenadas. Quien realmente representa estas corrientes ideológicas son
Eratóstenes y el verdadero geógrafo matemático Ptolomeo.
d. Cartografía: Interés por la representación gráfica de la Tierra.
e. Geografía Física: Aparece por las observaciones y especulaciones acerca de
determinados hechos que ocurren en la superficie terrestre, se puede hablar
también del cultivo de esta Geografía por los naturalistas de la época como
Posidonio y Plinio el Viejo.
f. Corografía: Tiende a la prestación y descripción de regiones y países a través
de la observación propia o por otras fuentes informativas, ejemplo de esto es
la descripción geográfica de Estrabón.
11
XI la Escuela de Sevilla también tuvo contacto con esta obra. Por tales motivos, los
árabes durante la edad media implementaron el uso de la brújula, el compás, el
algebra y el astrolabio en la navegación marítima, además de conservar parte de la
cultura grecolatina que el mundo cristiano había extraviado.
Duarte esta época la geografía se asocia a la cartografía, la cual implementa
mapas conocidos como T en la O (Orbis Terrarum), los cuales expresan una idea
simple del mundo al dividir en tres porciones a la Tierra: Europa, África y Asia,
rodeadas por el océano y demarcadas por medio de los ríos Don, Nilo y el Mar
Mediterráneo que forman una T, esta era una representación con resonancias
bíblicas, porque Jerusalén se ubicaba siempre en el centro del mundo, y al este se
localizaban las regiones asiáticas y al oeste la Antípoda. Este tipo de mapas
constituyó la suma de conocimientos de la cristiandad hasta el siglo XVII.
12
c. Geografía Física: Durante esta época se intenta ordenar los contenidos, a
través de autores como Keckermann, Carpenter y Varen o Varenius entre el
1610 al 1650, este último escribió una de las obras más difundidas en Europa
occidental, donde se presenta una sistematización de la Geografía
astronómica y física lo que designo como Geografía General, separando las
geografías espaciales lo que constituye la fuente de la corriente tradicional
corográfica.
d. Geografía corográfica: Se representan países de distintos niveles, lo que
trata de ser una Geografía Universal. Los países o parte de ellos (división
políticas o administrativas, divisiones históricas o eclesiásticas) son objetos
de breves referencias, acompañando a los mapas respectivos, o de más o
menos amplias monografías. El esquema corográfico, es decir, los distintos
aspectos del país tratados preferentemente en una corografía presenta en el
renacimiento unas características claramente distintas al utilizado durante la
antigüedad: Ahora se insiste, de acuerdo con la idiosincrasia propia de la
época y con el contexto socioeconómico preponderante, en ciertos aspectos
políticos, poblacionales y económicos.
Se perfila desde finales del siglo XVIII hasta el siglo XX, en donde se dice que
la Geografía tiene un largo pasado y una breve historia. El largo pasado alude a los
25 siglos, o más desde su existencia. La breve historia se refiere al relativo corto
período, apenas de un siglo, en que aparece la Geografía como un cuerpo de
métodos y conocimientos con una cierta coherencia y un cierto rigor, dentro del
contexto de las ciencias contemporáneas.
La Geografía se articula alrededor de unos determinados geógrafos de
singular relevancia, como Ferdinand von Richthofen (1833-1905) y Friedrich Ratzel
(1844-1904) en Alemania, Paul Vidal de la Blanche (1845-1918) en Francia y
William M. Davis (1850-1934) en Estados Unidos.
Se habla sólo de cien años de existencia de la Geografía, tal como
actualmente se concibe, es porque dentro de la Geografía contemporánea
reconocemos un largo período de formación ( desde 1780-1880) que viene
representado por figuras de Alexander von Humboldt (1769-1859) y Carl Ritter
13
(1779-1859), y un período de definición que arranca desde los dos últimos
decenios del siglo XIX. A este último período es al que se alude cuando se habla de
la breve historia de la Geografía. Es evidente que ésta presenta, a partir de esta
fecha pues tiene un desarrollo, un cierto rigor, una sistematización y una
continuidad que no había presentado hasta entonces.
Entre las características del período de formación destaca el fuerte influjo
sobre la Geografía los avances en las ciencias naturales, en particular en Geología y
en ciertos aspectos meteorológicos y botánicos, pero un hecho decisivo en el
período es el ingreso de la Geografía en la Universidad.
14
momentos pasa a ser considerada una disciplina intelectual. Todo esto conllevó al
estudio del pensamiento geográfico, lo que J.K. Wright en 1950 definió como
historia de las ideas de la Geografía.
Los temas y problemas de la teoría de la Geografía se aluden al quehacer
geográfico como los objetivos materiales y construidos desde el punto de vista del
enfoque y métodos utilizados según la finalidad perseguida.
El pensamiento geográfico pasa a ser una epistemología del conocimiento
científico en cuanto a una disciplina utilizada para analizar los principios materiales
del conocimiento de un objeto real, para tal análisis se debe contextualizar en el
momento exacto del análisis geográfico según:
a. Contexto socioeconómico y político: Pues aquellos hechos pueden incidir
sobre la Geografía explicando ciertos rasgos que pueden incidir sobre ella
definiendo el objetivo, tamaño de la información y difusión del conocimiento
geográfico.
b. Contexto cultural: Hechos culturales y técnicos que pueden incidir sobre la
Geografía que también definen objetivos, características conceptuales y
metodológicas en la realización y difusión de ella.
c. Contexto científico: La densidad y nivel de los conocimientos geográficos
tienen que ver con el desarrollo de las ciencias a fines.
15
Los nuevos geógrafos creen que falta es explicar la Geografía como una
ciencia moderna. La Geografía moderna ha de ser explicativa, no sólo descriptiva.
Creen que la característica que debe caracterizarlos es que por ser explicativos,
tiene mucha importancia la causalidad.
El tema de la causalidad, será tema central en toda la Historia de la Geografía
que veremos, esto por otra parte será razón de algunos errores.
Desde el punto de vista ambiente intelectual, en el siglo XIX conlleva un
cambio epistémico, que es como estudiar la forma que tiene de denominar al
espacio del saber y como interesa hacerlo.
Problemas de la época:
CONCEPCIÓN DE NATURALEZA:
16
propuestas distintas al siglo XVIII, porque hasta el siglo XVIII entienden a la
Naturaleza como un mecanismo (maquina), la ciencia por excelencia en ese
momento era la mecánica de Newton, la maquina siempre tiene la posibilidad de
total control, porque es intelectualmente previsible. La maquina en total no es más
que el funcionamiento de sus partes. (Planteamientos racionalistas).
En el siglo XIX, surge un nuevo movimiento y forma de pensar, el
Romanticismo, que modifica la visión racionalista, sosteniendo que existen otras
vías de conocimiento aparte de la razón. El romanticismo plantea o concibe a la
naturaleza como un organismo (condicionante de ser vivo), entonces podemos
esperar distintos comportamientos de ser vivo, comportamientos naturales,
podemos atribuirle cualidades distintas a las de la maquina, sería un ser vivo con su
propio significado, y finalidades propias. También aparece como una unidad
formada por sus partes que es resultado de las relaciones de sus partes que da
lugar a una función, a distintas cosas, no como en la maquina, que es sólo partes.
En resumen, en el siglo XIX la Naturaleza se entenderá como ser vivo, unidad
formada por sus partes que al relacionarse dan posibilidades nuevas.
Paisaje.
El orden natural.
17
Pautas que sigue el Romanticismo para el conocimiento del medio.
18
Naturaleza y paisaje, considerados unidades con orden interno de relaciones
de sus partes. Siempre les estudiará como entidades unitarias, presentándose la
Geografía como “Ciencia de Síntesis”, de ahí la inclinación a buscar unidades
geográficas.
La Geografía siempre como “Ciencia de Relaciones” para ver como es la
unidad.
Naturaleza y paisaje, se pueden estudiar y conocer con sus relaciones de dos
formas:
Los dos autores que fundan la Geografía Moderna son Humboldt y Ritter.
Aunque hay que tener en cuenta que en el siglo XIX, no estaban ambas
geografías tan separadas.
Son Geógrafos alemanes que están en contacto directo con los círculos
intelectuales (románticos) de la época. Ambos van a incorporar aspectos anteriores
con una influencia muy fuerte del romanticismo. El romanticismo no sólo fue un
movimiento literario o artístico, también incorpora una nueva concepción del
conocimiento, la ciencia, etc. (a pesar de que el romanticismo parece un
19
movimiento anticientífico. La Geografía Moderna esta basada en el movimiento
romántico.
El romanticismo sostiene la idea de que la naturaleza es un organismo, un ser
vivo. Esta idea, sería contraria a las ideas de Física de Newton (la naturaleza es una
maquina). La naturaleza se entiende ahora como un organismo en conjunto de
partes estrechamente relacionadas entre sí, de manera que si una de ellas falta, el
organismo muere. La naturaleza se organiza con una jerarquía, unas partes son
más importantes que otras. La naturaleza tiene un orden en el que cual se expresan
las relaciones de las funciones que se establece dentro de ella.
En el siglo XVIII, la ciencia se estudiaba analíticamente, todas las partes por
separado. Antes si se quitaba algo, todo funcionaba, ahora no. Ahora nos
acercamos hacia un conocimiento sintético.
Este conjunto de la naturaleza puede basarse en relaciones materiales y
relaciones inmateriales. El conocimiento de las cosas requiere todas las vías
posibles:
Humboldt (1769-1859).
20
Primero debe venir a España a pedir permiso al rey, y cruza toda la península
con un barómetro para medir la presión. Se da cuenta de la meseta interior (llanura
elevada) y hace el primer perfil de la Península.
Antes de llegar a América, pasa por Canarias y sube al Teide, haciéndolo
constar en sus escritos.
Con el viaje a América de Humboldt se completa la imagen geográfica del
Mundo. Sale de España desde el puerto de la Coruña, de donde va a Tenerife, desde
allí a Venezuela, Cuba, Colombia, Ecuador, Perú, México, Cuba, EEUU y Europa.
Este viaje da lugar a diversas publicaciones como por ej.: “Viaje a las
regiones equinocciales del nuevo continente”, que publica en 30 volúmenes de gran
formato, editados en París entre 1807 y 1834.
Además de los distintos estudios científicos, incluye un diario del viaje que no
cubre todo el viaje.
“Cuadros de la Naturaleza” es otra obra resultado del viaje, 1ª edición 1808,
porque se apoya en su experiencia, paisaje americano, y es donde plantea que es y
como deben conocerse naturaleza y paisaje.
Su testamento intelectual es “Cosmos. Ensayo de una descripción física del
Mundo”. En esta obra intenta poner al día su idea sobre naturaleza y paisaje y como
se debe estudiar. Esta obra está compuesta de 5 volúmenes entre 1845 y 1862. El
último volumen se publicó con las notas.
En España “La institución libre de Enseñanza” fue una obra importante.
Además Humboldt hizo un viaje a Rusia en 1829 junto a otros dos
naturalistas.
Fue sobre todo un geógrafo viajero, hoy en día sería un geógrafo de campo.
Dedicó su actividad a la investigación, pero no fue profesor universitario.
Es un geógrafo humano de vocación docente que viaja mucho, por casi toda
Europa. En Suiza conoce a Pertalozzi, que era pedagogo y difundía que la
enseñanza debía darse en contacto con las cosas (Excursionismo).
Ritter se vio influido por Humboldt, de manera que elabora e incorpora
estudios de Geografía Física, sobre todo de Geografía Botánica.
21
Su dedicación principal fue ser profesor universitario. Es el primer catedrático
de Geografía en 1825. En 1820 el hermano de Humboldt (Wilhem) funda en Berlín
una universidad con los criterios renovados. Su idea era renovar la universidad,
introducir un pensamiento renovado.
Obras y conocimiento:
→ Naturaleza
Globo→ ORDEN → Formas De los continentes.
→ Historia
22
Naturaleza → ORDEN → Relación
- De comparación y relación.
- De dinamismo y evolución.
- Localización.
- Regionalización.
- Comparación.
- Búsqueda de relación o conexión.
- Causalidad.
- Evolución.
Ritter, opina igual que Humboldt, que nosotros vemos en el globo terrestre
cierto desorden, pero este es sólo aparente, Ritter plantea un razonamiento aplicado
a la superficie del globo para ver o conocer, las relaciones que son lo que
fundamentan el orden.
Estas relaciones, se pueden ver gracias a la naturaleza, el hombre y su
historia.
Las partes de la superficie del globo, están relacionadas entre sí, lo que da
lugar a un orden, un todo ordenado.
Para Ritter, las formas de la superficie terrestre, dan lugar a un orden, es
decir el orden se expresa en la forma.
A su vez la forma está unida a las cosas que ocurren en la superficie terrestre
(naturaleza e historia del Hombre).
23
Globo→ Orden → Relaciones (Componentes: roquedo, vegetación, agua, clima,
Hombre).
- (1859): El origen de las especies → Supone desde el punto de vista público una
revolución, grandes conflictos y polémica con la iglesia.
- (1871): El origen del Hombre → Como continuación del anterior.
Plantea una teoría de la evolución que aplica a todas las especies vivas y se
fundamenta en dos conceptos:
24
1) Adaptación: Todos los espacios evolucionan, y esta evolución es
debida a una adaptación al medio. Las adaptaciones al medio, producen
evolución.
25
anarquistas, donde se desarrolló la idea de que “la clave de la evolución reside en
la solidaridad del grupo”.
Representantes más importantes son:
- Reclus (1830-1905)
- Kropotkin (1842-1921)
- Davis (1850-1934)
26
- “Antropogeografía” Dos volúmenes (1º en 1882 y 2º en 1891).
- “Geografía Política” en 1897. Similar a la humana, pero que se interesa por los
grupos políticos, sobre todo del estado con el medio que se desenvuelve.
Estudia filosofía, pero también se interesa por la Geografía Física. Hará unos
estudios avanzados con Ratzel. Tras terminar sus estudios hará determinadas
investigaciones en Geografía Física, sobre todo en Geomorfología, en Alemania y los
Andes. Posteriormente es profesor en la universidad.
- Anales de Geographie.1891.
- La Geografía y su Historia, su esencia y sus métodos. En 1895.
- Geographisdhe Zeitschif. 1895.
- Al margen de estás dos aparece otra americana: Annals of the Association of
American Geographers.
Los aspectos concretos se pueden estudiar desde tres puntos de partida diferentes:
1. Ciencias sistemáticas.
o Homogeneidad del objeto de estudio. Se define fundamentalmente por el
objeto de estudio.
o Dos tipos:
27
- De la naturaleza: Geología, botánica, zoología. Hechos que atañen a la
naturaleza.
- Del espíritu: Filología, ciencias económicas. (Incluso de la religión y
otros hechos que conciernen al Hombre).
2. Ciencias históricas o cronológicas.
o Lo que interesa es el tiempo.
o Lo que fundamentalmente interesa es la historia del Hombre. También
se puede aplicar la historia de la naturaleza (Geología histórica).
28
franceses investigadores a crear la Escuela Geográfica Francesa, con consideración
internacional. En esta escuela se plantea: “Como iban a estudiar y que, con relación
a otros campos, definir el ámbito de estudio. El ámbito, es el regional donde la
Geografía puede estudiar ese conjunto de relaciones sin centrarse en un tema
específico → la Geografía Regional.
En resumen, habrá:
29
Los geógrafos de la época se dieron cuenta que debían dar a conocer sus
investigaciones, y fundaron la primera revista geográfica moderna “Annales de
Geographie”, su fundador es Vidal de la Blache.
30
las llama regiones naturales. Hay que distinguir las relaciones que se realizan entre
sus partes. La Geografía sigue teniendo un interés explicativo para dar a entender
cual es el orden.
Toda región natural tiene un determinado paisaje, por eso debemos deducir
cuales son las unidades de paisaje. La región natural se traduce en un determinado
paisaje.
La región se encuentra organizada de manera natural, el Hombre no altera
los factores de esa organización natural, forma parte del paisaje, siempre que no
rompa el equilibrio con el medio. Toda región natural se traduce en un paisaje. El
paisaje indica la presencia de una unidad natural.
Existe un factor organizativo de la región natural, que se deben a varios
factores de tal manera que unos predominan más fuerte sobre los otros. En las
grandes regiones el factor dominante es el clima. Cuanta más pequeña es la región
el factor principal va a ser el geológico.
31
ciudad que constituye un centro nodal. Es una unidad funcional que procede de la
complementariedad, pues así se establecen flujos entre unas zonas y otras, por
tanto la región funcional ya no es natural, ya que procede de factores organizativos
y no tiene una visión unitaria.
El problema de estudio es la delimitación de está región funcional, ya que es
influenciada de distintos modos:
o Atracción demográfica.
o Irradiación comercial.
o Consumo urbano.
o Irradiación o influencia editorial.
5. La renovación reciente.
32
Dentro de esta Geografía clásica se pueden distinguir varios enfoques:
33
de un primer estudio de ámbitos amplios (el Ekumene y sus divisiones) para llegar
a otros más pequeños (espacio vivido); es en este último donde se sostiene “la
lucha por el espacio”, ya que no todos los pueblos tienen las mismas necesidades de
expansión, pues éstas dependen de su forma de vida, de su grado de civilización.
En su obra Geografía Política, publicada en 1895, mantiene y refuerza esta
idea y da una gran importancia al área ocupada por el Estado, estableciendo una
jerarquía de Estados. Incorpora aquí las ideas de Darwin, de tal forma que ve el
Estado como un organismo vivo en relación con el espacio que ocupa, como los
seres vivos. Su noción de espacio vital (lebensraum) de un pueblo, se convirtió en
una máxima de la geopolítica NAZI.
El determinismo Ratzeliano repercutió de forma importante en EEUU, donde
fue introducido por Huttington, Semple y Morris Davis.
Respecto a este último, cabe decir que fue el líder de los primeros años de
consolidación de la Geografía Norteamericana y europea (excepto la alemana). Sus
estudios se centrarán en la geografía física y más en concreto en la geomorfología.
Influido por las ideas de Gilbert y por las teorías de la evolución orgánica de las
formas del relieve, desarrolla la teoría del ciclo de erosión diferencial, que propone
por vez primera una hipótesis deductiva, partiendo de unas premisas para llegar a
una conclusión de carácter determinista. En esta teoría considera que las formas del
relieve pasan por una serie de fases o edades al igual que los seres vivos y por ello
considera las fases de juventud, madurez y senectud de las formas de este relieve.
Las fuerzas erosivas, principalmente la fluvial, son las constantes de la evolución del
relieve, lo que da lugar a un proceso de penillanurización, en la que puede quedar
algún monte-isla. Esta fase de madurez tiene carácter cíclico, de tal forma que un
levantamiento tectónico puede dar lugar al restablecimiento de la situación inicial y
al desarrollo del ciclo.
La teoría del Ciclo de Davis, fue muy polémica en su momento, de tal forma
que se abrió un público debate dentro del campo de la geografía física a escala
internacional. La teoría fue criticada por la Escuela de Geografía Alemana, en
concreto por Alberth y Walter Penck, afirmando que el ciclo estaba delimitado por la
geodinámica. Se abrirá una brecha entre las dos teorías, lo que no impedirá la
expansión y consolidación de la teoría de Morris Davis.
34
B. El posibilismo o regionalismo: La corriente filosófica del posibilismo afirma
que el medio natural da al hombre una amplia gama de posibilidades (no lo
determina, no marca una única posibilidad en su forma de ser y actuar), de las que
puede o no, lograr beneficios, según el grupo social en el que se encuentre. Se trata
de un enfoque historicista, en el que el hombre es un agente activo del paisaje, que
ha modelado y modificado la naturaleza a lo largo del tiempo.
El principal impulsor de estas teorías fue Paul Vidal de la Blache Este
investigador ha sido calificado como el fundador de la geografía Moderna, en su
sentido corporativista; a la que llegó por vías indirectas, ya que inicialmente era
historiador. Su formación le permitió replantear la geografía de tal forma que
reconciliaba a los geógrafos con los historiadores, pues según sus puntos de vista,
el hombre establece relaciones con el medio a través del legado histórico y de los
objetivos fijados por el grupo al que pertenece, dentro de un marco regional.
Fue profesor de la universidad de la Sorbona. Su primer ensayo regional es
de 1889, sobre los estados y naciones en torno a Europa: État et nations autour
l´Europe.
Se convirtió en líder geográfico en 1891, cuando fundó la revista “ Annales
de Geographie”, en la que expondrá sus planteamientos metodológicos y
epistemológicos. Desde el punto de vista de la metodología hay que decir que la
geografía vidaliana utiliza un método inductivo historicista (es decir para
comprender la relación actual hombre-medio parte de la observación y el estudio de
las relaciones históricas entre la humanidad y su entorno natural). Ve la geografía
como una ciencia de observaciones, ya que es una ciencia del territorio, y por lo
tanto ha de hacerse desde el terreno. A partir de las observaciones deben
elaborarse teorías que nos permitan explicar la realidad. Por tanto para Vidal de la
Blache, la geografía debería estudiar la combinación de los fenómenos en la
superficie terrestre.
La Región, es para Vidal de la Blache la escala privilegiada para estudiar
estas combinaciones. El espacio general está constituido por una serie de unidades
espaciales con autonomía funcional. Estas unidades son las regiones. Será por tanto
la observación y descripción de estas individualidades el objeto principal del
conocimiento geográfico. Aparece el Paisaje, como resultado de las sucesivas
modificaciones que el hombre ha realizado sobre el medio físico. De tal forma que el
35
análisis histórico es la dinámica de las respuestas que cada grupo humano ha dado
a lo largo del tiempo y será sus análisis lo que nos permita estudiar la región.
Otro concepto importantísimo en la obra vidaliana fue el de “género de
vida”, que se ha ido consolidando a través del paso del tiempo. Según este
concepto, no existe una evolución unilateral de toda la humanidad, sino
funcionamientos fraccionados, separados, que se reflejarían en los distintos géneros
(modos) de vida de los distintos individuos y en las diferentes comunidades
humanas, pues cada individuo pero sobre todo cada grupo social en cada
comunidad humana diferente, dará respuestas distintas al medio geográfico en el
que se inserta. El estudio regional, por tanto, considera el análisis de las relaciones
hombre-medio, como el objetivo fundamental de su estudio.
Vidal de la Blache creó escuela dentro de las fronteras francesas influyendo
considerablemente sobre los países de la Europa Mediterránea, como es el caso
español.
Los principales seguidores fueron Emmanuelle de Martonne, J. Brunhe, A.
Demangeon y más tardíamente Max Sorre y C. Vallaux.
Otras sistematizaciones de la corriente posibilista las encontramos en
Alemania, donde se adopta una concepción corológica, es decir, se analizan las
conexiones y relaciones de los fenómenos geográficos dentro de cada unidad
geográfica regional.
Destaca Hettner, que considera que la dimensión temporal sólo tiene
importancia a la hora de explicar la situación de una región en un momento
concreto.
36
El círculo de Viena, alrededor de Schlick y de la Sociedad Filosófica de Ernst
Mach, cuyos objetivos se centraron en la búsqueda de una ciencia unificada a través
de un sistema”central” de fórmulas y conceptos.
Por otro lado el Grupo de Berlín, en torno a Reichenbach y Hempel. El avance
que se logró en Física, permitió modificar los conceptos dos de tiempo y espacio; de
tal forma que ahora existirá un espacio relativo y aparecerá la “probabilidad” como
elemento esencial para explicar las partículas elementales.
Este adelanto en la Física de la época influirá directamente en el pensamiento
social contemporáneo.
La subida al poder de los nazis obligó a los integrantes del Círculo de Viena y
al Grupo de Berlín a exiliarse por otros países de Europa y Norteamérica, debido a
su conocida oposición al régimen nacionalsocialista.
Este permitió difundir las ideas neopositivistas dentro del mundo anglosajón,
ideas que se consolidarán en la década de los cincuenta, cuando encuentran su
máximo desarrollo.
El resultado fundamental de la extensión de estas ideas fue el rechazo de los
métodos cualitativos en el mundo de la ciencia, generalizándose en todas las ramas
del saber las cuantitativas, que se ven respaldadas por el gran avance y desarrollo
que experimentaron los distintos tratamientos de la información(computadoras); así
como por la aparición de los nuevos marcos teóricos conceptuales; la teoría general
de sistemas, la Teoría de la Información y de la Comunicación, la Teoría de la
Decisión, la Teoría Heurística...
Después de la Segunda guerra Mundial, la difusión de esta corriente analítica
estará presente en todas las disciplinas, alcanzándose un gran esplendor en los
años 50, cuando todas las ciencias sociales vieron en estos métodos el mejor
instrumental para la solución de sus problemas.
Este neopositivismo rechaza el estudio de los hechos humanos, pues
consideraba que era necesario lograr un análisis “neutro”. Esta perspectiva
encuentra su marco político ideal dentro de posturas totalmente conservadoras y
será éste uno de los elementos que impulse, en momentos posteriores, la reacción y
el cambio de rumbo hacia posiciones más progresistas.
En este marco nace la nueva geografía, es decir, la geografía cuantitativa.
Puede decirse que nace con la publicación del artículo de Shaefer, “Exceptionalism”
37
in Geography”, en 1953, en la revista “Annales” de la Asociación de geógrafos
Americanos, ligada directamente con el Círculo de Viena.
En primer lugar, se pone en cuestión la idea comúnmente aceptada, hasta la
fecha, dentro de la comunidad científica de geógrafos sobre el concepto de “región”.
Negándose la región como objeto de la geografía, y afirmando que no sirve para
formular leyes con carácter general.
Los modelos cuantitativistas irán evolucionando, aplicando el concepto de
probabilidad para el desarrollo de los mismos, debido a que los modelos no se
cumplen tal y como se definieron en un principio.
Las ideas cuantitativas fueron calando poco a poco en las diferentes
Universidades de Geografía estadounidenses.
Otro hito imprescindible en la implantación de la geografía cuantitativa, lo
constituyó la obra de Mario Bunge,”Theoretical Geography”, según la cual, la
Geografía era la matemática del espacio.
A partir de la segunda mitad de los sesenta, se puede afirmar que la “Nueva
Geografía”, se había impuesto en EEUU, lo que permitirá que se difunda
posteriormente por Europa, implantándose primeramente en los países
anglosajones. Así en Gran Bretaña, destaca el grupo de Bristol. En la obra de Peter
Hagget” locational in Human Geography (1965), se exponen los temas
fundamentales de la Geografía cuantitativa, desde el punto de vista de este grupo
de investigadores.
Si bien estas ideas cuajaron fácilmente entre la comunidad científica
anglosajona, encontraron serias dificultades para implantarse en otros países
europeos. Ése es el caso de Francia, donde el punto de vista regional vidaliano
dominó el panorama de la Geografía hasta finales de los años sesenta, cuando
incitados por el ambiente general en la sociedad francesa y en el seno de la
Universidad (Mayo del 68), se comenzaron a criticar las posturas del viejo maestro,
Vidal de la Blache
Como fundamentos teóricos de la geografía cuantitativista hay que destacar
el hecho de que los cuantitativistas rechazan la Geografía Regional por considerar
que no es científica, ya que los planteamientos analíticos tratan de encontrar leyes
con carácter general, que no afecten sólo a espacios individuales y concretos, y que
nos permitan acceder a las Teorías que son en definitiva la clave de la realidad.
38
La vía inductiva es la base metodológica que utilizan estos geógrafos, si bien,
se distingue de los planteamientos positivistas decimonónicos en que parten de las
teorías, formulando hipótesis, que pueden ser verificadas mediante la investigación
empírica (analítica, neutra, imparcial), mientras que en el siglo XIX se partía de las
observaciones, para posteriormente compararlas, clasificarlas y finalmente poder
llegar a constituir una teoría explicativa.
Para los Geógrafos cuantitativistas, la Teoría General ( sobre cualquier
elemento digno de análisis geográfico) les permitiría seleccionar los diferentes
fenómenos objeto de análisis dentro de la realidad. Para lograrlo, se hace uso de las
teorías procedentes de la Física que explican las situaciones similares de una
manera científica.
Este es el caso de la teoría general de sistemas.
En este sentido, Ackerman, en 1963 decía que la teoría de Sistemas permitía
encontrar la comprensión de las interacciones de la Humanidad con su medio
ambiente natural sobre la superficie terrestre.
Estas transferencias de las teorías y de los conceptos de un campo a otro de
la ciencia fueron positivas, de tal forma que es posible que con una base
matemática común, se logre encontrar una teoría común que permita dar soluciones
también comunes; en este sentido se acepta que la Geometría es el lenguaje
matemático del espacio.
En ese este ambiente cientifista, es lógico que el concepto de región sufra
un replanteamiento. Shaefer afirma que la Geografía Regional solo tiene sentido
cuando se aplican los principios analíticos al área objeto de estudio, pues solo así se
podrán establecer leyes con carácter general. Los geógrafos cuantitativistas buscan
de esta forma encontrar un orden espacial, semejante al que existe en la
naturaleza; de tal manera que hacen desaparecer los conceptos espacio-
temporales.
39
dando una revalorización al papel desempeñado por la experiencia humana, con
carácter individual.
La Geografía del comportamiento está también relacionada con la anterior
“Geografía cultural”, y con el concepto de región de Vidal de la Blache, así como los
trabajos de Sauer.
Se puede decir que en el desarrollo de esta corriente geográfica tuvieron gran
influencia los planteamientos de la escuela de Chicago sobre urbanismo.
Concretamente es la obra de Kevin Lynch “The image of City”, en el año 1960, la
que utilizarán en sus conceptos y métodos los geógrafos del comportamiento.
La Geografía de la percepción critica los presupuestos positivistas y
cientifistas, demostrando la pobreza de los modelos teóricos de la
geografía analítica. Para los investigadores de esta corriente, ha llegado la
hora de analizar el comportamiento del hombre individual en el espacio.
40
Asimismo, supone que existe una relación entre la imagen mental del
medio y el comportamiento del mundo real; de tal manera que la imagen
actúa como filtro mediatizador entre mente y realidad.
ESPACIO PERCIBIDO
ESPACIO VIVIDO
Formas de conocimiento
concéntrico
Las imágenes son las que ayudan a confeccionar el mapa mental a cada
individuo. Estas imágenes nos vienen de fuentes muy diversas. Desde las que
recogemos de los espacios a los que accedemos normalmente, a aquellas que nos
llegan desde los espacios que visitamos con carácter ocasional, pasando por las que
recibimos a través de los medios de comunicación de masas.
Esta idea de mapa Mental fue confeccionada por el psicólogo Tolman, que
calificaba el mapa mental como el filtro existente entre el mundo real y la conducta
humana.
Existen mapas mentales individuales y también de grupo, ya que suele ocurrir
que individuos diferentes perciban la realidad de forma similar, desde una misma
perspectiva. De ahí que se generalizase el uso del análisis factorial en el estudio de
41
los mapas mentales, ya que permite reducir el número de variables a un solo factor,
facilitando una mayor agilidad en la investigación.
En este sentido, los geógrafos de la de la percepción consideran al Paisaje
como una parte de la composición mental, resultando de la selección de imágenes a
partir de la información emitida por el entorno.
Hay que destacar en esta línea de investigación la labor desarrollada por
Lowenthal, que estudió la influencia sociocultural en la formación de las diferentes
geografías personales, y las relaciones con los distintos comportamientos.
Aparecen también dentro de la Geografía de la Percepción, investigaciones
sobre las preferencias residenciales de los individuos, y de y del atractivo de cada
zona sobre la imagen mental personal.
La Geografía del Comportamiento y la Percepción tendrá como temas
de análisis preferentes todos aquellos que estén relacionados con el
espacio vivido; es el caso de las catástrofes naturales, de las condiciones
climáticas del medio donde se habita, la evaluación de los recursos, el
paisaje, el comportamiento espacial en la ciudad, el atractivo residencial de
los distintos países y de los diferentes barrios dentro de una misma
ciudad, etc...
42
La guerra Fría, los primeros síntomas de crisis dentro del sistema capitalista,
el resurgir del Tercer Mundo, etc., son nuevos planteamientos al orden anterior
existente.
En este contexto cobran importancia los fundamentos teóricos de la Escuela de
Frankfort, que buscaba ya entre los años 1920 y 1930 una Ciencia Social
integradora, para lo cual era necesario empaparse de la disciplina marxista.
En el campo de la Geografía en estos momentos se proponen posturas
antipositivistas, buscando la elaboración de teorías desde el análisis de la realidad
histórica concreta.
Se critica la Geografía Cuantitativa por acumular de forma
desproporcionada información y explicaciones mecanicistas de la realidad
socioeconómica, por limitarse a formulaciones de teorías de carácter
primario, y sobre todo, por ignorar la función política de la economía y de
los conflictos de clase en la configuración del espacio.
43
y toman plena conciencia de pertenecer a un país imperialista, caracterizado por
ser el mayor explotador a nivel mundial.
Serán estas problemáticas los temas preferentes de investigación de los
Geógrafos Radicales.
El movimiento Radical crítico empezará a darse a conocer entre la comunidad
científica norteamericana, a través de la realización de revistas de divulgación
científica como “Radical Journal of Geography” y sobre todo, la revista “Antipode”,
como órgano fundamental del movimiento radical en Geografía. Además en 1969 ya
se había configurado la “Association of American Geographers” de Ann Arbor, que
desarrolló una importante función.
Poco a poco los movimientos radicales van tomando posiciones en la
sociedad, hasta el punto de llegar a participar en el asesoramiento de movimientos
políticos y ciudadanos.
Por su parte Mario Bunge inicia sus famosas “Expediciones Geográficas”, en
las áreas urbanas marginales. Tienen un carácter muy original e innovador, y
además le permiten llegar a integrarse en la problemática que va a analizar,
buscando la participación de los individuos objeto de estudio, y comprendiendo de
este modo y no de otro, los verdaderos problemas de la realidad.
Todos estos planteamientos de la corriente geográfica radical cristalizarán en
dos destacadas organizaciones norteamericanas, a mediados de los años setenta.
Se trata de la Union of socialist Geographers, y de la Socially and Ecologically
Responsible Geographers.
Todos los investigadores coinciden en indicar que esta Geografía
Radical, es una geografía de izquierdas, que busca entre sus objetivos, una
sociedad equitativa, donde desaparezcan de una vez por todas la miseria y
la injusticia en sus diversas formas, que permita conseguir en general, una
sociedad más libre.
44
Por todo esto, es necesario plantear nuevos marcos teóricos de
análisis. Será el marxismo, el que se muestre como el soporte más
adecuado a las necesidades del geógrafo radical, permitiendo tratar las
diferentes problemáticas de manera global, en toda su complejidad, y no
dar visiones parciales, pudiendo llegar a encontrar una Ciencia Social
integrada. Los investigadores de las corrientes radicales piensan que el
marxismo es la metodología más adecuada.
45
El método marxista encuentra importantes críticas dentro de los geógrafos en
general. Muchos son los autores que demandan una teoría espacial marxista, por la
atención que Marx dedicó a las relaciones de producción y a la lucha de clases.
El geógrafo francés Paul Claval ha negado el marxismo como una alternativa
válida, debido a que fue el propio Marx el que eliminó el espacio de los contenidos
de sus obras. Otros autores juzgan arbitraria la forma de adscribirse los fenómenos
de la tesis y la antítesis.
Asimismo, los críticos de la Geografía Radical piensan que son insuficientes
las teorías para evaluar la creciente burocratización y desarrollo de ciertos temas
dentro del capitalismo avanzado, como son los ya aludidos referentes a la
problemática racial, a la diferenciación del género, a los fenómenos de la
contaminación y de la ordenación de los recursos naturales. Se alude en general, a
la falta de sólidos estudios teóricos dentro de los planteamientos de la Geografía
Radical.
46
En este sentido, se generalizan los conceptos de globalidad, justicia social y
horror a la violencia, al igual que lo hacían los planteamientos de la geografía
radical. Como antecedentes geográficos directos podemos mirar al pasado de la
Escuela de Geografía francesa, con los enfoques de Vidal de la Blache. Asimismo, la
obra de Hardy,”La geographie psichologique” del año 1939, y los trabajos de
Wright, de Sauer y de Lowenthal.
Dentro del movimiento humanista puede destacar dos enfoques: Por un lado
el enfoque fenomenológico-existencialista, cuyos máximos representantes son
Relph, Yi Fu Tuan, Buttimer Mercel y Powell. Todos ellos se inspiran en la Teoría de
la Apariencia, como fundamento de todo el saber científico, formulada por Husserl.
Este método está muy ligado a la observación del mundo vivido. Subraya las
individualidades del hombre, la noción de subjetividad y de libertad en el hombre.
El otro enfoque, se denomina idealista y se basa en que el mundo real sólo se
puede conocer a través de las ideas, del estudio de la mente humana. En esta
perspectiva destacan geógrafos como Ley, Guelke o Harris.
La Geografía Humanística critica los planteamientos neopositivistas
proponiendo alternativas válidas, ligadas más directamente al carácter de Ciencia
Social de la Geografía. Pues el cuantitativismo tenía un carácter dogmático y
dictatorial, dando una visión muy restrictiva del ser humano.
Ahora se trata de trasladar el “espacio” al “lugar”, que es donde se desarrolla
la experiencia real vivida. Todo consiste en encontrar el sentimiento de pertenencia
al “espacio vivido”. Se hace uso del enfoque metodológico inductivo, en el que se
parte de la observación participativa, para elaborar a partir de ésta principios o
teorías generales o al menos que abarquen un ámbito amplio. Pero este Humanismo
geográfico también critica a la Geografía radical de corte marxista, por considerar
que en ella el hombre, como individuo, desempeña un papel nulo, pues la
importancia, en los estudios queda reservada a las estructuras económico-sociales.
47
6.1. La organización del espacio y de los sistemas espaciales:
48
ENTRADA DE ENERGIA GEOSISTEMA SALIDA DE
SISTEMA ESPACIAL
(IMPUT) ENERGIA
(OUTPUT)
49
Un sistema espacial se compone de seis subsistemas:
50
Un sistema espacial no se presenta como un sólo sistema en una sola escala,
sino como una integración, es decir un agregado de sistemas espaciales que
funcionan en variadas escalas, en niveles espaciales.
Por ejemplo a gran escala espacial se encuentra el hábitat y su unidad de
explotación, en donde se le añaden subsistemas de equipamiento y de una
organización espacial funcional. Se produce en el espacio el estado de superficie no
diferenciada de superposición de sistemas. Por ejemplo un barrio se inserta en una
unidad espacial administrativa base, organizada por el pueblo de la comuna.
Estos sistemas espaciales imbricados, los unos de los otros, son aislados sus
elementos en una o varias escalas, pues poseen jerarquías según su posición dentro
del sistema espacial. Sólo en determinadas ocasiones se producen situaciones
particulares en donde se puede hablar de incrustaciones sin verdaderas
interdependencias plurifuncionales, ejemplo en dominios turísticos de gran
extensión.
Población
Lugares centrales
Deslindes territoriales
Redes de comunicación
51
d). Las propiedades de los sistemas espaciales:
Los sistemas espaciales se analizan a través de sus formas, sus estructuras y
sus acoplamientos. Reagrupando las propiedades de los subsistemas, se tiene:
- Polaridad, centralidad, concentricidad, perifericidad.
- Linealidad, radialidad, lateralidad, angularidad, perpendicularidad.
- Ortogonalidad, triangularidad, equilateralidad.
- Interioridad, exterioridad.
- Simetría, asimetría.
52
Por lo tanto, un tipo de sistema espacial es una construcción funcional que tiene
límites, ejes, polos y centros disociados, pues necesariamente son una figura
construida geométricamente o no.
Lo que sí dentro de los sistemas espaciales podemos crear modelos, que
generalmente nos grafican más la realidad de los sistemas urbanos.
Universalmente se pueden agrupar o clasificar las formas que adoptan los centros
urbanos a través de planos, entre los cuales los más representativos son:
- Ortogonal
- Triangulo equilátero
- Irradiante o radial
53
- Por que los tramos de la sociedad proyectan valores diferentes. Así un
sistema ortogonal puede ser entendido de varias maneras en diferentes
sociedades.
FORMAS: Tienen que ver con el aspecto del lugar (territorialidad), o la apariencia
visible del lugar, su morfología.
54
Este proceso de relación de las formas y funciones de los sistemas espaciales
son influenciados por la evolución histórica del lugar representada a través de los
planos rurales y urbanos, donde actúan un conjunto de elementos que se pueden
clasificar en:
- Imposiciones exteriores.
- El esquema mental de los fundadores.
- La expansión o crecimiento del sistema.
55
- Capacidad de uso del suelo.
- Determinación de los tipos de funciones del sistema espacial.
Por definición todos los puntos del espacio geográfico se ubican en la Tierra y se
definen por su latitud, longitud y altitud. Pero además se localizan, es decir tienen
un emplazamiento concreto y una posición lo que es la base para su relación con
otros puntos.
Cada punto en el espacio tiene su personalidad única, que lo diferencia de los
demás en virtud de su emplazamiento y posición, que evoluciona según el conjunto
de relaciones que se establecen con otros puntos en el espacio. La faz de la Tierra
es siempre cambiante y se puede rastrear en ella huellas del pasado, aun cuando la
velocidad de los cambios es diferente para cada variable. Son los procesos actuales
herencia del pasado, por lo que se puede comprender, valorar, clasificar y ordenar
el espacio, por tanto hay que buscar las relaciones actuales en la evolución
histórica.
Por lo tanto, todo sistema de relaciones espaciales resulta de una dinámica
diferente, donde existen cambios en los subsistemas espaciales como:
56
i). Factores y tipos de evolución del sistema espacial:
Los sistemas espaciales evolucionan bajo la presión de múltiples factores.
Están sometidos a la dinámica de todos los procesos que intervienen en la
espacialización. Las fuerzas que actúan se presentan a menudo bajo la forma de
parejas antagónicas como concentración y dispersión; coalición y estallido;
diferenciación y uniformización; centralización y descentralización; envejecimiento y
rejuvenecimiento; conservación y renovación; densificación y descongestión;
competición y asociación.
La naturaleza del sistema espacial es adaptarse, corregir los desequilibrios que
aparecen permanentemente. Por otra parte estos procesos no se manifiestan con la
misma intensidad en toda la extensión del sistema espacial, pues intervienen a
través de mecanismos de expansión o difusión continua o discontinua. Se puede
manifestar tres tipos de esta dinámica:
57
Toda esta evolución de los sistemas espaciales vienen dadas desde el interior de
sus campo de fuerza, toda estructura espacial lleva la marca de su expansión.
58
Los conflictos aparecen cuando se crean funciones sin contrapartida
espaciales, cuando coexisten temas espaciales de escalas diferentes, como grandes
espacios industriales y rurales. Otra causa de los problemas de los sistemas
espaciales es la variable demográfica, pues la evolución y el crecimiento de la
población no van acompañado paralelamente de una evolución en el contexto
espacial, lo que produce una crisis por los espacios.
Los sistemas espaciales son una estructura muy equilibrada, compuesta,
evolutiva, hecha por muchas personas y en varios tiempos, por tanto es una
estructura conflictiva. Porque el soporte de los sistemas espaciales no es una tabla
rasa, homogénea. Las sociedades han insertado sus escrituras en medios naturales
que marcan y diferencian profundamente la interfase terrestre. El análisis
geográfico implica la consideración de los medios naturales su consecuencia, su
conocimiento.
59