Curso de inglés básico 01: saludos en inglés

Tabla de contenido
Capítulo 1 Saludos en inglés – Curso de inglés básico ................................................. 1
Capítulo 2 Curso de inglés básico 02: Nombres en inglés ............................................ 3
Capítulo 3 Nacionalidades en inglés – Curso de inglés básico ..................................... 6
Capítulo 4 Curso de inglés básico 04: números en inglés y edad ................................. 9
Capítulo 5 Curso inglés básico 05: Presente Simple ................................................... 11
Capítulo 6 Curso de inglés básico 06: Profesiones en inglés ...................................... 13
Capítulo 7 Curso inglés básico 07: Cantidades en inglés ............................................ 16
Capítulo 8 Curso inglés básico 08: posesión en inglés ............................................... 18
Capítulo 9 Curso de inglés básico 09: Motivation........................................................ 21
Capítulo 10 Curso de inglés básico 10: plurales y demostrativos en inglés................. 23
Capítulo 11 Curso de inglés básico 11: adjetivos en inglés ......................................... 25
Capítulo 12 Curso inglés básico 12: Presente Continuo ............................................. 28
Capítulo 13 Curso inglés básico 13: conversación en inglés (1) ................................. 32
Capítulo 14 Curso de inglés básico 14: verbo haber en inglés .................................... 34
Capítulo 15 Curso de inglés básico 15: pasado simple en inglés ................................ 35
Capítulo 16 Curso de inglés básico 16: verbos irregulares en inglés .......................... 38
Capítulo 17 Curso de inglés básico 17: la hora en inglés ............................................ 42
Capítulo 18 Curso de inglés básico 18: Routines and free time .................................. 45
Capítulo 19 Curso de inglés básico 19: las fechas en inglés ....................................... 47

Capítulo 1 Saludos en inglés – Curso de inglés básico

La forma más básica y mundialmente conocida por supuesto es Hello. Quizá un poco
más informal, tenemos Hi o también Hey, la más informal de las tres. Esto es lo normal
que dices a cualquier persona. Sé que ya lo sabías, simplemente recuerda que la letra
hache en inglés es casi siempre aspirada (no es una jota, sino el mismo sonido que
haces cuando empañas el cristal de tus gafas o exhalas vaho en invierno). Por favor,
nunca digas JAY, or JELLO, recuerda, la hache nunca es jota. Eso suena más a
árabe.

En un segundo nivel, tenemos formas más coloquiales como What’s up?(abreviación

de ‘What is up’, pronunciado como la aplicación de móvil) y que significa algo así
como ¿qué pasa?, ¿qué tal?, ¿qué hay?. ‘Hey’ es bastante coloquial también, como
decir buenas. Una forma que escucharás muy a menudo en esta web es hello
there o hey there, ambas muy parecidas a ‘buenas’ también.

Según el momento del día, también tenemos distintas expresiones. Y aquí llega la
primera duda que asalta a cualquier español cuando intenta aprender inglés: ¿cuál es
la diferencia entre good afternoon y good evening? La palabra “after” significa
después, y la palabra “noon”, mediodía. Así que, ‘afternoon’ es después de las doce
del mediodía.

Así que, decimos Good morning hasta las 12’00, a partir de esa hora, Good
afternoon y por último decimos Good Evening cuando el sol se ha puesto. Si vives
en Inglaterra, ‘evening’ sería algo así como a las cuatro de la tarde, si vives en España
pues quizá a partir de las cinco o seis. Por último, decimos Good nightpero no en el
sentido de saludar a alguien por la noche sino para irnos a la cama, como hasta
mañana. Para saludar de noche normalmente usamos Good evening.

Ya tenemos el saludo. Ahora toca preguntar a la otra persona el famoso “qué tal”. De
nuevo, tenemos distintas opciones según la formalidad.

 How are you? –> ¿Qué tal estás?

 How are you doing? –> ¿Qué tal te va, cómo vas?

 How do you do? –> ¿Qué tal? (más formal y educado)

 How is it going? –> ¿Cómo vas? (informal)

Para responder tenemos distintas opciones de nuevo, tanto formales como informales.
Las más comunes son:

 I’m fine, thanks –> Abreviación de ‘I am fine’, estoy bien, gracias, también es
posible únicamente “fine, thanks”

 Not too bad –> literalmente, “no demasiado mal”, algo así como “ahí vamos”,
“no va mal la cosa”

 So so –> así así, comme ci comme ça

 I’m great, thanks –> “genial, gracias”, literalmente, ‘estoy genial’

 Everything’s fine –> todo va bien, todo bien

 I’m cool, thanks –> literalmente, “estoy guay”, algo así como “guay, va bien,
gracias”, bastante informal)

Una vez respondemos, si queremos ser educados, usamos la pregunta “and you?”.

Por último, para despedirnos de alguien tenemos muchas opciones, y hay un pequeño
detalle que debes saber y que quizá desconozcas.

 Goodbye –> “adiós” Quizá un poco definitivo

 Bye –> “adiós”, más natural y desenfadado

  See you later –> equivaldría a “hasta luego”.

 See you on Monday/Tuesday/Friday, etc –> “hasta el Lunes, Martes, Viernes,

etc”, “nos vemos el Lunes/Martes/Viernes, etc”

A la estructura see you podemos añadir casi de todo, como “see you next week”(hasta
la semana que viene), “see you next day”, “see you in July” (te veo en Julio), etc.
También podemos usar una expresión como have a nice day (que tengas buen día)
o have a nice weekend (buen fin de semana), a lo que contestamos you too (tú
también).

Por último, una forma que la mayoría de la gente desconoce, y que es muy, muy
común en el Reino Unido, es la palabra Cheers. Este adiós es informal y no tan
definitivo como goodbye, es usado por mayores y jóvenes, de todas las edades y a
todas horas. Equivaldría a “hasta luego” o “adiós” pero de manera natural y
desenfadada.

¡Enhorabuena! Ya sabes cómo entablar una conversación básica real. Aquí tienes un
modelo para resumir lo visto, un diálogo neutro entre profesor y alumno, por ejemplo:

A: Good morning David, how are you?

B: Good morning John, I’m fine thanks. And you?

A: I’m fine, thanks. Not too bad.

(after class)

A: Well, see you on Monday. Have a nice weekend.

B: You too. See you on Monday. Cheers!

A: Cheers!

Ahora que ya has aprendido los distintos saludos en inglés, escucha el podcast para
repasar y afianzar la lección. Como digo en la guía Cómo aprender a aprender
inglés, no olvides escuchar y repetir todo esto en voz alta, inventa conversaciones,
practica con tu familia o amigos, saluda y despídete en inglés durante el día, lo que
sea. Pero asegúrate de que la teoría no muera en este artículo.

Si tienes alguna duda o quieres comentar lo que sea, ¡deja un comentario más abajo!

Capítulo 2 Curso de inglés básico 02: Nombres en inglés

Nombres en inglés – Curso de inglés básico

Lo primero que debes conocer son los distintos pronombres de sujeto que existen en
inglés. Son mundialmente conocidos y fáciles de recordar:

 I – yo
  You – tú

 He/She/It – él/ella/ello

 We – Nosotros

 You – Vosotros

 They – Ellos

La estructura para preguntar por el nombre es, literalmente, ‘¿cuál es tu

nombre?’, What is your name?, que en español se traduce a ‘¿cómo te llamas?’. La
respuesta es ‘mi nombre es David’, My name is David. Fácil. De modo que, para poder
decir ‘mi nombre es’, ‘nuestros nombres son’, etc, necesitaremos el verbo ser/estar,
que en inglés es el famoso to be, y los pronombres posesivos (mi, tu, su, nuestro,
etc). La conjugación del verbo ‘to be’ es así (la abreviatura que suele hacerse a nivel
oral está escrita a la derecha):

 I am / I’m – soy o estoy

 You are / you’re – eres o estás

 He/She/It is / he’s, She’s, it’s – es o está

 We are / we’re – somos o estamos

 You are / You’re – sois o estáis

 They are / They’re – son o están

Ahora necesitamos los pronombres posesivos, muy fáciles también. Voy a escribir el
sujeto, y a la derecha el posesivo correspondiente:

 I – My

 You – your

 He/She/It – his/her/its

 We – Our

 You – Your

 They – Their

Ahora ya puedes preguntar por el nombre de quien sea. Tomando como base la
estructura What is your name?, ‘¿cuál es tu nombre?’, solo necesitamos cambiar las
distintas piezas según sea una persona u otra. Por ejemplo:

What is his name? – ¿cómo se llama (él)? / ¿Cuál es su nombre?

What are your names? – ¿cómo os llamáis? / ¿Cuáles son vuestros nombres?

What are their names? – ¿cómo se llaman? / ¿Cuáles son sus nombres?
Tres puntos que suelen ser fuente de confusión para alumnos españoles.

1. Lo primera es la distinción her/his. Cópialo en papel, dilo en voz alta mil veces
o usa frases de ejemplo para hablar de posesión del masculino o el femenino,
pero no los confundas. Her es el pronombre posesivo para ella y His para él.
Ten cuidado también con your, que significa tanto ‘vuestro’ como ‘tu’ (posesión
de la 2ª persona singular y del plural).

2. Lo segundo es que los nativos, en inglés real, jamás dirán What is your
name? a menos que quieran marcar las palabras o ser muy claros. Lo normal
es que usen la abreviatura What’s, que no es más que What is pero
junto. What’s your name?, What’s his name?, What’s her name?. Prueba a
decirlo en voz alta hasta que te acostumbres.

3. El tercer punto, cuidado con las formas en plural al contestar. Decimos Our
names are, nuestros nombres son. Usamos are porque el sujeto, nuestros
nombres, no deja de ser ‘ellos’, they. De igual forma, decimos their names
are (se llaman/sus nombres son), etc.

Wait. Wait. ¿Y el apellido?

Muy sencillo. Usamos la misma estructura pero en lugar de name,

usamossurname. What’s your surname?, What’s his surname?. Otras expresiones
que puedes encontrar son first name y last name, que son el nombre de pila y el
apellido. Por ejemplo:

Rafael Nadal – His first name is Rafael and his last name is Nadal.

Algo muy normal cuando hablas de nombres o preguntas es que quizá no sepas
cómo escribirlos, es decir, la ortografía o spelling. Y obviamente, para poder estar
tranquila/o a la hora de deletrear, tienes que conocer el abecedario de memoria. Voy
a escribirlo a continuación y pronunciarlo durante el podcast para que puedas repetir y
quedarte con la pronunciación y errores más comunes:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Para pedirle a alguien que deletree su nombre decimos Can you spell your name,
please? o Sorry, can you spell it, please?

Bonus extra: deletrear también es útil cuando damos nuestra dirección de correo
electrónico, por ejemplo. La pregunta sería What’s your email address? (¿cuál es tu
dirección de correo?). A la hora de responder, los símbolos más populares suelen ser
el guión (dash) o el guión bajo (underscore). El famoso punto del puntocom se
dice dot. Y el símbolo de arroba se dice At, como la preposición.

A: What’s your email address?

B: It is pedro_lucas@tmail.com

A: Sorry, can you spell it?

B: Yes! It is p,e,d,r,o, underscore, l,u,c,a,s, at, tmail dot com.

A: thank you

Ahora ya sabes cómo preguntar el nombre a desconocidos, deletrear el tuyo o

escuchar la ortografía en caso de no entender un nombre propio a la primera. Y
además puedes dar tu dirección de correo electrónico. Te animo a quecompartas tus
dudas o aportaciones en los comentarios de este post, cualquier cosa que quieras
comentar, no dudes en dar tu opinión. Practica todo esto, pregunta por el nombre de
los demás, busca fotos de tus amigos y di his name is Pedro, their names are Susana
and Julia, etc.

NOTA: ayer se inauguró oficialmente el blog y la acogida ha sido mayor de lo que

esperaba. Wow! Muchísimas gracias a todos los que compartieron el enlace
enFacebook o Twitter, you rock!! La mejor motivación que puedo tener para seguir
preparando material y mejorando las clases es ver que os sirve de ayuda, me alegro
muchísimo. Os animo a que dejéis comentarios, publiquéis vuestras dudas y demás,
en definitiva, participad!!. Este blog es para eso, es un espacio para vosotros los
alumnos. Si conocéis ejercicios online también podéis aportar links, etc. Thanks!!

Capítulo 3 Nacionalidades en inglés – Curso de inglés básico

Para poder preguntar por la nacionalidad y decir la nuestra, necesitamos el verboto
be (que ya aprendiste en la primera clase), pero esta vez debes conocer las
formas negativa e interrogativa. Primero, aquí tienes la conjugación del verbo con la
correspondiente forma negativa a la derecha. Entre paréntesis tienes la contracción
que suele hacerse a nivel hablado (escucha el podcast para aprender la
pronunciación):

I am – I am not (I’m not)

You are – You are not (You aren’t)

He/She/It is – He/She/It is not (He/She/It isn’t)

We are not – We aren’t

You are not – You aren’t

They are not – They aren’t

Ahora, aquí tienes la conjugación del verbo to be en interrogativa. Lo único que

hacemos para formular una pregunta es invertir el orden ‘Sujeto + Verbo to be’ por
‘Verbo to be + Sujeto’:

Am I…?

Are you…?

Is He/She/It…?

Are we…?

Are you…?
Are they…?

Por último, el elemento final de la receta es la preposición from (de, desde) y la

partícula interrogativa Where (dónde). Cuando preguntamos, decimos Where are you
from? (literalmente, ¿dónde eres tú de?). Lo primero es la partícula Where, seguido del
verbo to be en interrogativa. Y sí, por raro que parezca, la preposiciónfrom va al final
de la pregunta. Vamos a ver un ejemplo de esta construcción:

Esta es la segunda persona del singular en interrogativo: are you…? (eres…?)

Y esto es exactamente lo mismo, pero con la partícula Where delante: Where are
you…? (dónde estás, dónde eres?)

Añadimos la preposición from y ya tenemos la pregunta básica para preguntar la

procedencia: Where are you from? (¿de dónde eres?). Esta pregunta puede
modificarse para preguntar por él, ella, nosotros, etc, en cuyo caso debemos cambiar
la conjugación del verbo to be para cada persona: Where is he from? (¿de dónde es
él?) Where are they from?, etc.

Cuando respondemos, usamos la forma afirmativa del verbo to be junto con la

preposición from (de) y el país. I am from Spain (soy de España), You are from
France (eres de Francia), etc. Si queremos negar, tan simple como I am not from
France (no soy de Francia), She isn’t from Barcelona, We aren’t from Murcia…

Por último, además de la fórmula I am from Spain (Sujeto + verbo to be + país)

podemos usar el adjetivo gentilicio o nacionalidad, es decir, español, francés, etc.
Aquí tienes algunos países básicos y su correspondiente gentilicio:

Spain – Spanish

France – French

Italy – Italian

Germany – German

Portugal – Portuguese

Greece – Greek

England – English

Ireland – Irish

Scotland – Scottish

The Netherlands – Dutch

Switzerland – Swiss

Russia – Russian

Denmark – Danish
Egypt – Egyptian

Morocco – Moroccan

Algeria – Algerian

Australia – Australian

Japan – Japanese

China – Chinese

India – Indian

Canada – Canadian

The USA (The United States of America) – American

Mexico – Mexican

Argentina – Argentinian

Ecuador – Ecuadorian

No hace falta que aprendas todos en este nivel, es más importante que conozcas la
estructura gramatical y poco a poco vayas aprendiendo nuevos países según
avances o los necesites. La clave es que los pronuncies correctamente, más que el
número de palabras que conozcas.

Hay ciertos patrones que habrás visto al leer, y que conviene conocer para poder
averiguar nuevos gentilicios, no fallar al pronunciarlos, etc:

 El primer patrón es acabado en –ish, donde las letras sh se pronuncian como

cuando mandas alguien a callar o pides silencio shhhhh. La sílaba acentuada
suele ser la misma del país: SPain – SPanish

 El segundo patrón es la terminación en –ese, que se pronuncia con un sonido

‘i’ largo, como la i de la palabra castillo y siempre va acentuada. Es decir, el
golpe de voz cae en esta última sílaba: no decimos Chinese /CHAinis/ sino
Chinese /chai-NIS/, Portuguese /portuGUIS/, etc.

 El tercer patrón es muy sencillo, el acabo en –an, que suele llevar la misma
acentuación que el nombre del país: MÉxico – MExican

Y aquí acaba esta tercera clase del curso inglés básico. Espero haberte ayudado a
entender un poco las nacionalidades y a cómo expresar la tuya propia o preguntar a
los demás. Si has llegado hasta aquí (3 podcasts) me gustaría recordarte lo que ya
sabes decir en inglés, para que no pierdas la motivación y veas que poco a poco,
cada día es un uno por ciento más. Ya sabes:

1. Saludar y preguntar por el estado de ánimo

2. Preguntar por el nombre, dar el tuyo, deletrear, dar tu dirección de email

 3. Averiguar la nacionalidad de la otra persona y decir la tuya, preguntar por la de
terceros, etc.

Congratulations! You are improving! Estás mejorando poco a poco. Sigue así, espero
que las clases te estén ayudando y sobre todo, que estés practicando en voz alta,
escuchando los podcasts y repitiendo una y otra vez. Recuerda, la gramática sin
listening o speaking no sirve de mucho. Si quieres comentar algo, tienes dudas, etc
no dudes en dejar un comentario más abajo. Recuerda que también puedes seguir
las páginas de Facebook y Twitter para aprender curiosidades y expresiones diarias.

See you in lesson four!

Capítulo 4 Curso de inglés básico 04: números en inglés y edad

Numbers – Números en inglés

Antes de estudiar la estructura para expresar tu edad, necesitas conocer los números
en inglés. Lo mejor es que la mayoría ya los conoces, forman parte de la cultura
popular y a todo el mundo le suenan, más o menos. ¿Quién no ha dicho en algún
momento de su vida one, two, three, four? Vamos a empezar:

From one to ten (de 1 a 10)

1 One – 2 two – 3 three – 4 four – 5 five – 6 six – 7 seven – 8 eight – 9 nine – 10 ten

Este primer grupo no presenta problema alguno. Simplemente ten cuidado con la
ortografía, te recomiendo escribir los números en post-its o en fichas como hacen los
niños, es una buena forma de asociar la ortografía y pronunciación al número.
Igualmente, prueba a escribirlos en Google y leer ejemplos reales.

From ten to nineteen (de 10 a 19):

11 eleven – 12 twelve – 13 thirteen – 14 fourteen – 15 fifteen – 16 sixteen – 17

seventeen – 18 eighteen – 19 nineteen

En este Segundo grupo sí se puede observar un patrón claro. A partir del número 13 y
hasta el 19, los números acaban en –teen /tin/. En estos números, el acento cae
precisamente en esa última sílaba. Decimos thirTEEN, no THIRteen. Por cierto (by the
way), la palabra teen es un adjetivo y significa adolescente. Adolescente como
sustantivo es teenager (‘age’ es edad, de modo que teenager es aquél que está entre
13 y 19 años). Tiene sentido, ¿verdad? Después de todo el inglés no es un idioma tan,
tan caótico.

From twenty to ninety nine (de 20 a 99)

20 twenty – 21 twenty one – 22 twenty two – 23 twenty three…

30 thirty – 31 thirty one – 32 thirty two – 36 thirty six…

40 forty – 45 forty five – 49 forty nine…

50 fifty – 51 fifty one – 57 fifty seven…

60 sixty – 61 sixty one – 64 sixty four…

70 seventy – 71 seventy one – 77 seventy seven…

80 eighty – 82 eighty two – 86 eighty six…

90 ninety – 91 ninety one – 99 ninety nine

De nuevo, podemos observar un par de cosas aquí. En primer lugar, a partir del
número 20, usamos la decena y le añadimos las unidades usando los números del 1 al
9 (twenty + one = twenty one), así hasta el nueve. Y segundo, esta vez, el acento cae
sobre la misma sílaba del número original. Es decir, no decimos fourTY, decimos
FOUrty, imitando la pronunciación original de four, THIRty, SIXty, SEVENty, etc.

Ahora que ya conoces los números en inglés, podemos empezar a preguntar la edad.

Age – Edad

La archiconocida pregunta how old are you? hace uso del verbo to be en interrogativa
(recuerda, invertimos el orden, you are -> are you..?), con una partícula interrogativa
delante, que es HOW (¿cómo?). La palabra old significa viejo. Así que podríamos decir
que los hablantes de inglés entienden la pregunta como algo así: ¿cómo de viejo
eres? How old are you?

Por supuesto, si quieres preguntar por una tercera persona, solo tienes que cambiar el
verbo to be:

How old ARE you?

How old IS he?

How old ARE they?

Por último, para contestar decimos I am X years old: soy tantos años viejo. Y de
nuevo, para hablar de distintas personas lo único que cambia es la conjugación en
presente del verbo to be:

I am twenty five years old

She is nineteen years old

My mother is fifty years old

His brothers are four years old and seven years old

Extra bonus

Tres expresiones útiles que algunos alumnos desconocen:

He is twenty-something – something significa ‘algo’, así que twenty-something es

‘veintipico’

My friend is a thirty-something (si añadimos ‘a’ y lo contabilizamos, sería un sustantivo,

mi amigo es un treintañero)
She is in her fourties – usamos el posesivo y cambiamos la y de Fourty por ies para
plural. She is in her fourties – está en los cuarenta, ronda los cuarenta

El error más común entre alumnos españoles:

I have fifty years old – I am fifty years old (cuidado, en inglés no tenemos años, somos
años viejos)

Vídeo con explicación de la edad, con subtítulos en inglés

Ejercicios de inglés – números

Capítulo 5 Curso inglés básico 05: Presente Simple

El Presente Simple en afirmativa

La afirmativa del presente es tan sencilla como usar el sujeto (I, you, he, she, it, we,
you, they) junto al infinitivo del verbo, sin la preposición ‘to’. Es decir: I play chess, you
eat apples, she runs in the park, he lives in Madrid. Solo hay un pequeño detalle que
debes conocer, y es que la tercera persona del singular (he/she/it) cambia la
conjugación estándar y añade una –s y a veces –es al infinitivo del verbo. Aquí tienes
las reglas de ortografía para añadir esa ese:

– Para un verbo normal, la 3ª persona añade una única –s: You run, he runs. I like
Reading, he likes reading

– Si el verbo acaba en consonante + ‘y’, cambiamos la ‘y’ por ‘i’ latina y añadimos –es:
I study Chinese, She studies French

– Cuando el verbo termine en las consonantes ‘ch, sh, x, s, ss, z’ el verbo añade –es
a la 3ª persona: I watch a series, he watches a series. I pass (apruebo), she passes

– Los verbos do (hacer) y go (ir) añaden –es: I do an exam, he does an exam. I go to

the cinema, she goes to class.

– El verbo have es irregular para la tercera persona: I have a cat, she has two dogs.

El Present Simple en negativa

La negativa del verbo en presente se construye usando el auxiliar don’t (do not) o
doesn’t (does not) para 3ª persona singular, con el infinitivo del verbo sin la
preposición ‘to’ detrás:

I read a book – I don’t read a book

I go to university – He doesn’t go to university

Aquí es importante tener en cuenta que el verbo queda idéntico para todas las
personas, lo único que cambia es el auxiliar, ninguna persona añade –s o –es esta
vez: He doesn’t go, no He doesn’t goes.

El present simple en interrogativa

El presente en forma de pregunta es la parte que suele confundir a los alumnos de
nivel principiante, pero verás como es muy sencillo. Lo que hacemos es invertir el
orden normal Sujeto/Verbo por uno nuevo: Auxiliar + Sujeto + Verbo. Es decir, que
primero usamos el auxiliar, que es Do (para las personas I, you, we, you, they) y el
auxiliar Does (para la tercera persona del singular). Después del auxiliar usamos el
sujeto, y por último el verbo en infinitivo. Quedaría algo así:

Do you play tennis? (Auxiliar / Sujeto / verbo)

Does she go to university? (auxiliar 3ª persona / Sujeto / Verbo)

Respuestas cortas

En inglés no es muy natural responder a una pregunta con un simple yes or no.
Normalmente utilizamos respuestas cortas que incluyan el auxiliar del verbo. En el
caso del presente, dado que el auxiliar es do/does, respondemos usándolo después
del sí o no:

Do you like cakes? Yes, I do / No, I don’t

Does she go to the cinema? Yes, she does / No, she doesn’t

Algunos verbos en inglés

To clean – limpiar

To dance – bailar

To do – hacer

To eat – comer

To go – ir

To know – saber, conocer

To listen to – escuchar algo

To meet – conocer por primera vez (persona), quedar con alguien

To play – tocar (instrumento, canción), jugar

To read – leer

To run – correr

To sleep – dormir

To spell – deletrear

To watch – ver, observar

To work – trabajar

To write – escribir
Ejercicios

Aquí tienes algunos ejercicios para practicar el Present Simple y su conjugación:

Ejercicios de inglés – Present Simple 01

Ejercicios de inglés – Present Simple 02

Ejercicios de inglés – Present Simple 03

Capítulo 6 Curso de inglés básico 06: Profesiones en inglés

Profesiones en ingés – La pregunta

El clásico de los clásicos, ¿a qué te dedicas? se pregunta en inglés What do you do?.
Cuidado, no significa ¿qué haces?. Para ¿qué haces? en el sentido de qué estás
haciendo ahora mismo, usamos el Present Continuous: what are you doing?. Otra
alternativa a What do you do? es What’s your job? ¿Cuál es tu oficio o trabajo? Pero si
quieres ser educado, la primera opción es menos intrunsiva en mi opinión. También
puedes preguntar What do you do for a living? ¿Cómo te ganas la vida?. Aquí tienes
las tres opciones:

What do you do?

What do you do for a living?

What’s your job?

Si queremos preguntar por la profesión de una tercera persona, únicamente tenemos

que cambiar la pregunta según los distintos sujetos:

What does she do? ¿a qué se dedica ella?

What’s his job? ¿cuál es su trabajo(de él)?

What does your father do for a living? ¿qué hace tu padre para ganarse la vida?

Importante: recuerda que el sujeto NO siempre será un pronombre, a veces será un

sintagma nominal más o menos largo, dependiendo de la frase. Así que he (él)
también puede ser your uncle (tu tío, que no deja de ser ‘él’) pero también the man
with the black hat:

What does the man with the black hat do for a living? (he)

La respuesta

Para responder y expresar nuestra ocupación en inglés tenemos que usar el artículo
indeterminado a/an (un, uno o una), como en la frase an apple (una manzana). Sé que
suena muy extraño, pero en inglés no decimos ‘Soy profesor’ sino ‘Soy un profesor’: I
am a teacher, que por supuesto se traduce como soy profesor. You are an actor, eres
actor. She is a singer, ella es cantante, etc.

Usamos a para cualquier palabra que empiece por consonante, y an para aquellas que
empiecen por vocal. Esta es una de las cosas más importantes que encontrarás en mi
e-book Cómo aprender a aprender inglés: tienes que aceptar que en un segundo
idioma las ideas se expresan de forma distinta, por razones históricas, arbitrarias, etc.
Puede resultar extraño al principio pero con el tiempo las harás tuyas y podrás usarlas
de forma automática.

Algunas profesiones utilizan un mismo sustantivo para referirse a ambos géneros: He

is a doctor, she is a doctor (médico o doctor/a) mientras que otras tienen una forma
particular para cada uno: actor (actor) y actress (actriz). La mejor forma de memorizar
todas estas palabras es que uses ejemplos reales de tu vida (amigos, conocidos,
familia, etc) y vayas diciendo la profesión de cada uno, poco a poco, por ejemplo.

Profesiones en inglés básicas

Aquí tienes una lista con bastantes profesiones en inglés y su traducción al español.
Como siempre digo, no necesitas aprenderlas todas del tirón, sino poco a poco,
conforme las vayas necesitando o aparezcan en tu mente al intentar expresarte, hacer
un ejercicio, etc. Para saber cómo pronunciarlas, escucha el podcast al final del
artículo donde las pronunciaré (si ves una sola palabra quiere decir que el mismo
sustantivo se usa para ambos géneros):

Accountant – Contable

Architect – arquitecto/a

Artist – artista

Baker – Panadero/a

Butcher – Carnicero/a

Cleaner – limpiador/a

Consultant – asesor/a

Cook – Cocinero/a

Dancer – bailarín/a

Designer – diseñador/a

Electrician – electricista

Engineer – ingeniero/a

Farmer – granjero/a, agricultor/a

Hairdresser – peluquero/a

Journalist – periodista
Lawyer – abogado/a

Mechanic – mecánico/a

Musician – músico/a

Nurse – enfermera/o

Painter – pintor/a

Photographer – fotógrafo/a

Policeman / policewoman – policía

Scientist – Científico/a

Singer – Cantante

Stockbroker / trader – agente de bolsa

Student – estudiante

Teacher – professor/a

Translator – traductor

Waiter / Waitress – camarero/a

Writer – escritor/a

Obviamente, hay muchísimos sustantivos para la infinidad de profesiones que existen,

pero estos son algunos de los más comunes. Te aconsejo, más que aprender todos
los que puedas y memorizarlos, aprenderlos según vayas usándolos o necesitando
usarlos en ejemplos reales, busca imágenes en Google para asociarlos a fotos, etc.

Expresiones extra

I am unemployed – estoy desempleado/a (el prefijo un se utiliza para negar un

adjetivo, employed es empleado, contratado)

I am out of work – estoy sin trabajo

I am doing an internship – estoy haciendo prácticas

I am a trainee – soy becario

I have a part-time job – tengo contrato a tiempo parcial

I have a full-time job – estoy contratado a tiempo complete

I am on duty – estoy de guardia (for a doctor, a nurse, etc)

Cuidado con unemployed, desempleado. Es un adjetivo y por lo tanto utiliza el verbo to

be, no decimos I am an unemployed.
Eso es todo, de momento, para esta quinta lección del curso de inglés básico. Espero
que te haya gustado, y sobre todo que practiques hablando en voz alta, repitiendo
conforme escuchas el podcast, etc. Prueba a nombrar los miembros de tu familia o
amigos y decir a qué se dedican (My brother is an accountant, he works in a store, my
cousin is a teacher, etc), pregunta por la profesión de alguien famoso (What does
Shakira do?), inventa conversaciones, etc. Anything counts, cualquier cosa que hagas
cuenta y suma.

See you in next class, have a nice day!

Capítulo 7 Curso inglés básico 07: Cantidades en inglés

Llegamos a la clase número siete del curso inglés básico!

La clase de hoy va sobre cantidades en inglés. Ahora que ya sabes cómo usar el
presente simple y el verbo ‘to be’, puedes averiguar más detalles personales sobre la
persona con la que hables. El Present Simple abre muchas puertas, y en esta etapa es
importante que vayas usando la lista de verbos que viste en la clase número cinco, y
sobre todo que practiques frases usando la afirmativa, negativa e interrogativa hasta
que la estructura del presente la tengas clara.

Una buenísima práctica es usar una frase sobre tu vida real: I like fantasy movies, y
cambiarla al resto de modos: I don’t like fantasy movies, Do you like fantasy movies?

Dicho eso, podríamos decir que existen, en este punto, dos tipos de preguntas que ya
puedes hacer en inglés:

Primer tipo de preguntas: to be

Preguntas en las que usas el verbo ser o estar, y por lo tanto no necesitas auxiliar,
sino que inviertes el orden Sujeto Verbo por Verbo + Sujeto: Are you…?, is she…?.
Además, puedes usar una partícula interrogativa siempre al principio de la pregunta,
para averiguar información sobre aspectos específicos: where is she? How is your
mother?

Segundo tipo de preguntas: present simple

En estas preguntas siempre usas el auxiliar DO/DOES, y es lo primero en la oración.

El orden sería: Auxiliar + sujeto + verbo: Do you play football? Does she like
chocolate?. A estas oraciones, de nuevo, puedes añadirles una partícula interrogativa,
delante del auxiliar: Where do you play football? When does he have dinner?

Repertorio de información por la que ya sabes preguntar

Pues bien, haciendo uso del verbo ser/estar, y del present simple, puedes empezar a
preguntar por multitud de temas distintos. Quiero que seas consciente de ello, porque
si de repente tuvieses que conocer a algún extranjero ahora mismo, serías capaz de
preguntar por:
Nombre: What is your name? What is your sister’s name?

Edad: How old are you? How old is your brother?

Nacionalidad: Where are you from? Are you American or Canadian?

Residencia: Where do you live? Where does your family live?

Gustos: What do you like to do in your free time? What is your favourite ice cream?

Trabajo: What’s your job? Where do you work?

Estudios: Do you study English? What do you study at university?

Tercer tipo de preguntas: cantidades en inglés

Bastante, ¿verdad? Pues bien, hay un nuevo tipo de preguntas que puedes aprender
hoy. Y son aquellas que llevan delante del auxiliar una partícula interrogativa, en este
caso de cantidad, llamada cuantificador. Ahora que ya conoces los números en inglés,
puedes usarlas para obtener información sobre cantidades:

How many X do you…? Usamos how many para sustantivos contables, y significa
cuántos o cuántas. How many brothers do you have?

How much X do you…? Usamos how much para sustantivos incontables, y significa
cuánto o cuánta: how much sugar do you have in your coffee?

Esa es la forma de preguntar por cantidades. A la hora de responder, usamos los

siguientes cuantificadores, según el sustantivo sea contable (podemos contabilizarlo,
como decir veinticuatro coches) o incontable (es imposible de contar, como por
ejemplo el azúcar, no podemos decir Quiero dos azúcares, sino que decimos un poco
de azúcar, mucho azúcar, etc):

Sustantivos contables en inglés

Examples: apples, CDs, smartphones, computers, oranges, trees, etc.

– A / an: un, uno/a. Lo único a tener en cuenta es el uso de ‘an’, que debes escribir
cuando la siguiente palabra empiece por vocal: an apple, a car, an orange, a table.

– A few: unos pocos, unas pocas: I have a few films at home. She buys a few things
every day.

– Many / a lot of: muchos/as. I read a lot of books. Do you have many clothes in your
wardrobe?

– Some: algunos/as, solo se utiliza en frases en afirmativa: I read some newspapers.

– Any: ningún/a, ningunos/as. Solo se usa en frases negativas o interrogativas: Do

you have any brothers? No, I don’t have any brothers.

Sustantivos incontables en inglés

Examples: sugar, money, cheese, water, time, etc.

– A little: un poco de. Today I only have a Little time to study. I like a little sugar in my
coffee.

– Some: algo de, un poco de. Lo usamos en frases afirmativas e interrogativas: Do

you want some milk with your biscuits? I have some money in my bank account.

– Much / a lot of: lo único que debes aprender aquí es que much solo se utiliza en
frases negativas. No es muy natural usarlo en afirmativa, en cuyo caso usamos a lot
of: I don’t have much time now. When I go to the cinema, I have a lot of popcorn.

Llegado este punto, te aconsejo practicar y sobre todo prestar atención a todos los
ejemplos que uso en el podcast. Una buena forma de usar los cuantificadores es
hablar de la comida: What do you usually have for breakfast? First, I have some milk
with a toast. Then I have two or three biscuits, etc. Te reto a nombrar de manera
básica tu menú de hoy. ¿Qué has desayunado? ¿Y comido? ¿Qué vas a cenar? En el
próximo artículo veremos la comida, te daré vocabulario relacionado con la cocina y
aprenderás a escribir los plurales de los sustantivos.

Aquí tienes ejercicios con los que practicar:

Ejercicios de inglés – Sustantivos contables e incontables 01

Ejercicios de inglés – Sustantivos contables e incontables 02

Ejercicios de inglés – Sustantivos contables e incontables 03

Espero que te haya gustado esta clase. Recuerda que puedes seguir el blog a través
de las páginas de Facebook y Twitter, y también suscribirte al newsletter. I hope you
are learning! See you in next class.

Capítulo 8 Curso inglés básico 08: posesión en inglés

Hello there!

Welcome back to the basic English course. La clase del curso inglés básico de hoy la
quiero dedicar a explicar la posesión en inglés: cómo describir lo que posees, objetos
a tu alrededor, etc, para que se te acaben las excusas y puedas hablar solo/a mientras
andas por casa!

Este es un tema básico y uno de los pilares fundamentales para ir aumentando todo lo
que puedes expresar en inglés. Let’s start.

Posesión en inglés – El verbo “Have got”

Have got es el equivalente al verbo tener en español, y la letra hache que lleva delante
se pronuncia de manera suave, como todas las haches en inglés. Este verbo es un
poco especial y tiene su forma particular, pero puede aprenderse rápidamente:

Afirmativa

Para las personas de primera y segunda, tanto singular como plural, debes usar HAVE
GOT detrás del sujeto:
I have got a computer

They have got a house

You have got a book

Para la tercera persona del singular, que puede ser He/she/it, el verbo cambia
ligeramente y se convierte en HAS GOT. ¿Recuerdas la ese del Present Simple para
la tercera persona? Pues en general, siempre que veas una ese en un verbo, la
tercera persona tendrá algo que ver. Aquí pasa lo mismo:

He has got a watch (un reloj)

She has got three children (hijos)

It has got twenty pages (si nos referimos a las páginas de un libro)

Importante! Antes de continuar, practica con ejemplos reales de cosas que poseas o
algún familiar o amigo tenga: My mother(she) has got a green car, I have got a black
dog, etc. Escucha el podcast y repite en voz alta.

Negativa

Para la negativa, lo único que debes hacer es cambiar las dos formas, Have got y Has
got, por sus equivalentes negativos:

Have got – Haven’t got, pronunciado /haven got/, la letra te no tienes que pronunciarla

Has got – Hasn’t got, pronunciado /hasen got/, igual que el anterior

De modo que algunos ejemplos podrían ser:

I haven’t got a car

She hasn’t got a cat, she has got a dog

My friend has got a mobile, but he hasn’t got a computer

Interrogativa

Hasta ahora ha sido fácil, ¿verdad?. Pues bien, para la interrogativa hay un pequeño
cambio, y es invertir el orden de las palabras, colocando el sujeto entre have y got:

Have you got a cat? (¿tienes un gato?)

Has he got a laptop? (¿tiene él un portátil?)

Have we got time? (¿tenemos tiempo?)

Respuestas cortas

Al igual que en el Present Simple respondías con Yes, I do / No, I don’t, con el verbo
tener respondemos usando have o has:

Yes, I have.
No, I haven’t.

Yes, she has.

No, she hasn’t.

Inglés real

En la vida real, a nivel informal y de la calle, los hablantes nativos rara vez dicen o
escriben I have got, pronunciando o escribiendo las tres palabras perfectamente. Lo
que hacen es acortar la expresión, para que sea más cómoda. En este caso, el I have
got se convierte en I’ve got, y ese I’ve es muy fácil de pronunciar, al sujeto I /ai/ le
añadimos una uve como en francés, mordiéndonos el labio I’ve /aiv/.

I’ve got (I have got)

You’ve got /yuv/

We’ve got /wiv/

Para la tercera persona del singular, la contracción es distinta, en este caso un

apóstrofo y la ese: ‘s.

He’s got (he has got)

She’s got

It’s got

Objetos de uso común en inglés

Aquí tienes una lista con objetos comunes, que puedes empezar a estudiar y usar en
tus frases. En el podcast los leeré, para que aprendas la pronunciación:

Bag – mochila

Bed – cama

Bike – bicicleta

Book – libro

Car – coche

Chair – silla

Computer – ordenador

Credit card – tarjeta de crédito

Cupboard – armario

Desk – escritorio

Door – puerta
Glasses – gafas

Lamp – lámpara

Laptop – ordenador portátil

Mobile – teléfono móvil

Motorbike – motocicleta

Notebook – libreta

Painting – cuadro

Pen – bolígrafo

Pencil – Lápiz

Photograph – fotografía

Radio – radio

Sofa – sofá

Table – mesa

TV – television

Umbrella – paragüas

Watch – reloj

Window – ventana

Ahora ya puedes practicar, repite las palabras y empieza a decir qué tienes y qué no
tienes, haz preguntas, habla de las posesiones de tus amigos, etc. Right now!!! No
tienes que hacer nada, justo donde estás, empieza a hablar, practica. Poco a poco vas
ampliando tu rango de expresión, enhorabuena. Espero que te haya servido este
artículo, no olvides compartirlo en Facebook o Twitter si te ha gustado.

See you in next class, have a good day!

Capítulo 9 Curso de inglés básico 09: Motivation

Esta clase del curso de inglés básico está especialmente preparada para darle la
vuelta a la tortilla y ayudarte a encontrar esa motivación, elemento crucial si quieres
aprender inglés. Se trata del enfoque que siempre he seguido con mis alumnos y lo
que suele funcionar a la hora de mejorar. Y todo gracias a María Hernández, que me
mandó sus dudas por correo. Me ha ayudado a recordar lo importante que es
mantenerse con energía y ganas de aprender, sobre todo a niveles muy básicos, así
que este post puede serte muy útil si también te ha pasado en algún momento.
El formato de esta lección, como habrás visto últimamente en el blog, ha cambiado un
poco. Seguiré dando algunas explicaciones de gramática, pero también quiero
experimentar e intentar ofrecerte un reto con algunas clases. A partir de ahora,
algunas veces no escribiré un auténtico ladrillo lleno de párrafos y explicaciones
teóricas, sino que te daré una serie de notas básicas para que puedas seguir el orden
en el que hablo en el podcast. De este modo tendrás que esforzarte un poco más por
entender, lo cual es muy saludable a la hora de aprender. Y si tienes alguna duda, por
supuesto, puedes dejar un comentario en este artículo y estaré encantado de ayudarte
(si no has entendido una palabra, la pronunciación de algo, significado, etc). No
obstante, intento hablar muy lentamente para que me entiendas sin problemas.

Qué vas a aprender en esta clase del curso de inglés básico

Qué es el connected speech y por qué entender a los nativos es el mayor problema
para cualquier alumno, y en especial para los principiantes.

Por qué es importante estudiar algo de fonética

Reducir la velocidad de los listenings es una buenísima práctica para mejorar

progresivamente

Repetir y hablar en voz alta ayuda, aunque parezca cosa de locos

Cómo aprender inglés rápidamente forzando a tu cerebro

Cómo mantenerte motivado/a en todo momento, las dos claves de la motivación:

cuanto más te mueves, menos te cuesta y la teoría del 1%

Recursos mencionados en esta clase

Curso de inglés de fonética básica

Cómo reducir la velocidad de los audios (incluido este podcast)

Randall’s Listening Lab (en la página inicial, desliza la pantalla hacia abajo hasta
encontrar “Basic Listening Quizzes”)

Cómo aprender inglés rápido forzando el cerebro

Thanks for listening

Espero haberte ayudado con esta clase de nivel básico, creo que es algo vital para
que sigas avanzando y no te desmotives. Si sigues estas recomendaciones y utilizas
los recursos que te he dado, estoy seguro de que mejorarás un montón, pero debes
tener en cuenta que no ocurrirá de la noche a la mañana, sino que es algo vivo y en
constante cambio. Para eso existe esta web, para que cada día puedas hacer un poco,
littly by little como decían los de Oasis. Si quieres que hable sobre algo en particular
en la siguiente clase, alguna duda o tema que quieras ver comentado, puedes mandar
un mensaje de voz en la sección participa.

Recuerda que puedes suscribirte a los podcasts vía iTunes, y dejar una valoración
sincera sobre esta clase (lo cual me ayuda mucho). También puedes obtener una
copia gratis de mi ebook si te unes al newsletter, o compartir esta clase con cualquiera
que pueda estar interesado, en redes sociales como Facebook o Twitter.

See u around!

Capítulo 10 Curso de inglés básico 10: plurales y

demostrativos en inglés
Tranquilo, aquí los traigo, en la clase número diez del curso de inglés básico. Ha
pasado cierto tiempo desde que actualicé este curso por última vez, y debo decir que
ya tenía ganas de seguir preparando material porque el intermedio estaba ganando
terreno. En la clase de hoy voy a enseñarte a usar los plurales, las reglas que existen
para formarlos y cómo usar los demostrativos en inglés para referirte a los distintos
objetos de los que hablas.

Si conoces el Present Simple, cómo hablar de la posesión en inglés y puedes usar

plurales y demostrativos, ya estás empezando a salir de esa primera etapa de
auténtico principiante. Te doy la enhorabuena porque es un paso importante, sigue así
y verás como poco a poco puedes usar frases cada vez más complejas. Recuerda que
cada día es un uno por ciento más que avanzas. Es complicado ver el avance de un
día para otro, pero existe, está ahí. Todos hemos pasado por esa etapa, yo incluido.
Let’s get started!

Curso de inglés básico: cómo formar los plurales, reglas ortográficas

En general, los sustantivos en inglés forman el plural añadiendo la letra ese, -s:
cat/cats, laptop/laptops, etc.

Si la palabra termina en i griega, -y, para el plural quitamos la “y” y escribimos -ies:
Diary/diaries, Memory/memories, etc.

Si el sustantivo acaba en las consonantes -ch, -sh, -ss, -s, -x o -z, el plural se forma
con -es: watch/watches, glass/glasses, fax/faxes

Esas son las tres reglas generales. Como habrás notado, dos de ellas tienen mucho
sentido pues responden a la misma estructura gramatical que la tercera persona del
singular del Presente Simple (el cual expliqué aquí). Es decir, que donde usamos -ies
para los verbos (I study / she studies) hacemos igual con los sustantivos que acaban
igual (lobby / lobbies).

Igualmente, cuando un verbo acaba en las consonantes arriba mencionadas (-s, -ss, -
z, -ch, etc) usamos -es, tanto para el verbo como para un sustantivo que acabe igual: I
watch, he watches / a glass, two glasses.

Plurales irregulares, los básicos y más importantes

Existen plurales que no responden a ninguna regla, y no tienes más remedio que
aprenderlos y estudiarlos. No son muchísimos, y con el tiempo irás desarrollando tu
intuición e instinto para reconocerlos y poder usarlos, así que no te preocupes. De
momento, estos son los más importantes para tu nivel. Quiero que prestes especial
atención a la pronunciación de las distintas formas, mientras escuchas el podcast que
acompaña a esta lección (muchos alumnos, incluso los de nivel avanzado confunden
la pronunciación de estos plurales):

Man (hombre) / Men (hombres)

Woman (mujer) / Women (mujeres)

Child (niño) / Children (niños)

Tooth (diente) / Teeth (dientes)

Foot (pie) / Feet (pies)

Demostrativos en inglés

De acuerdo, ya puedes usar los plurales para describir números distintos a uno. Pero
necesitas algo más, los adjetivos demostrativos. Los demostrativos son las palabras
que usamos para referirnos a los objetos y describir la distancia entre ellos y la
persona que habla. En inglés son un poco distintos al español pero se trata de cuatro
palabras únicamente, y lo mejor es que en este idioma solo se describen dos
distancias (no como en español, este/ese/aquél). Podríamos decir que los
demostrativos en inglés son a piece of cake (están tirados):

Cercanía

Singular: this (éste/a)

Plural: these (éstos/as)

Lejanía

Singular: that (ése/a, aquél/aquella)

Plural: those (ésos/as, aquellos/as)

Ejercicios de inglés de plurales

Aquí tienes algunas páginas con ejercicios de inglés para practicar los sustantivos
singulares y plurales.

Ejercicios de singular y plural 01

Ejercicios de singular y plural 02

Ejercicios de singular y plural 03

Ejercicios de inglés de demostrativos

Ejercicios de inglés, demostrativos 01

Ejercicios de inglés, demostrativos 02 (con listening)

Ejercicios de inglés de demostrativos 03

Conclusión

Espero que te haya servido esta lección de gramática del curso de inglés básico.
Ahora te toca practicar, escuchar el podcast una y otra vez, repetir en voz alta, etc. Si
lo escuchas varias veces y haces los ejercicios incluidos, estoy seguro de que no
olvidarás cómo formar el plural o usar adjetivos demostrativos. Recuerda que a veces
menos es más. No te obsesiones con la parte escrita y con hacer un libro entero de
ejercicios: céntrate en entender el podcast y coger la pronunciación correcta. Es
mucho más importante que seas capaz de entender y reconozcas pequeñas partes de
gramática a este nivel básico. Recuerda la lección anterior, es la única manera de
mejorar tu listening y motivarte.

También puedes usar la aplicación Anki para memorizar los demostrativos y las
distintas reglas para formar el plural que acabo de darte. Si lees el post, escuchas el
audio y además usas Anki para memorizarlo, es imposible que lo olvides, estarás
estudiando en modo profesional 😀

See you in next class!!

Capítulo 11 Curso de inglés básico 11: adjetivos en inglés

Vale, a estas alturas del curso de inglés básico ya habrás aprendido un par de cosas
útiles: puedes hablar en presente, nombrar tus posesiones, hablar de la edad,
cantidades, profesiones y nacionalidades. También tienes en tu repertorio algunos
verbos, saludos y hasta puedes usar el plural. Pero iba tocando ya algo muy
importante, básico para poder describir el mundo que te rodea: los objetos, tus
opiniones, a las personas. Sí, se trata de los adjetivos en inglés. Como good, bad,
ugly, beautiful, etc.

Sé que la mayoría los conoces. Este curso está pensado como introducción muy
básica al inglés. Pero puede que necesites refrescarlos, acordarte de cómo se
escribían o aprender ciertas nociones sobre cómo usarlos en tu segundo idioma. Una
vez leas este artículo tendrás todo lo necesario para dominarlos de una vez. Let’s
start!

Cómo se usan los adjetivos en inglés

Los adjetivos en inglés, al igual que en español, se utilizan acompañando a un

sustantivo o nombre, para dar detalles sobre éste. Es decir, modifican al nombre y lo
especifican.

Eso es algo básico y no presentan ninguna diferencia en este idioma. Sin embargo, sí
que se comportan de manera distinta en inglés cuando hablamos de sintaxis y
ortografía. Se trata de una pequeña distinción que debes conocer, pues supone un
error muy común entre alumnos hispanohablantes.

Posición de los adjetivos

Los adjetivos en inglés siempre preceden al sustantivo en el sintagma nominal. Es
decir, que escribimos a beautiful day, donde beautiful se coloca delante de day. ‘Un
día bonito’. Justo al revés de lo que diríamos en español. Otros ejemplos serían a
black cat, the blue box, a dangerous adventure, etc.

Puedes encontrar muchos casos famosos de adjetivos en títulos de películas o series,

por ejemplo: The great dictator (el gran dictador), Pulp fiction (algo así como literatura
barata, popular), True Detective (detective de verdad, o auténtico), Modern Family
(familia moderna), Mad men (hombres locos), etc.

Los adjetivos en inglés no pueden ir en plural

Un error muy común a niveles básicos es usar el adjetivo en su forma de plural, con la
ese. Pero esto es incorrecto en inglés, así que olvídate de usar el plural. Piensa que
así es más económico: solo tienes que memorizar una única forma escrita, tanto para
el singular como el plural.

Sería incorrecto, por lo tanto, decir algo como Blacks cats, gatos negros. Usa el
adjetivo siempre en plural: black cats, big dogs, cheap meals, great views, good films,
etc.

A veces un sustantivo se usa como adjetivo

Importantísimo. Una de las grandes diferencias que posee el inglés respecto a otros
idiomas. A menudo, podemos usar un sustantivo como adjetivo, colocándolo delante
del segundo nombre. No hace falta cambiar nada, simplemente colocarlo delante del
segundo sustantivo, y funcionará como adjetivo. Esto es MUY común en inglés, lo
verás por todas partes una vez seas consciente.

Te dejo algunos ejemplos de películas, series o nombres en general: Taxi Driver

(conductor de taxis o taxista), Adventure time (hora de aventuras), Family Guy (padre
de familia), window cleaner (limpia ventanas), hotel room (habitación de hotel).

Como ya he dicho, una vez reconozcas esta estructura empezarás a verla por todas
partes. Quiero que estés preparado/a porque se trata de algo muy utilizado en inglés.
A cada segundo que pasa aparecen nuevas palabras originadas gracias a este
recurso: a twitter account (una cuenta de twitter).

Lista de adjetivos básicos en inglés

Aquí tienes una lista de adjetivos en inglés y su correspondiente opuesto. Se trata de

los más sencillos que necesitarás a un nivel básico, muy útiles para empezar a
describir las cosas o personas en inglés. Por supuesto, existen miles y miles de
adjetivos en inglés. De momento, intenta aprender estos e ir usándolos poco a poco.

Para memorizarlos, estos o cualquier otra palabra que aparezca en el curso, ya sabes
que dispones de una aplicación gratuita, tanto para Android como PC, que va a
ayudarte muchísimo durante el proceso. Se trata de Anki, y puedes leer la explicación
sobre cómo usarla aquí.

good – bad
happy – sad

strong – weak

intelligent – stupid

beautiful – ugly

interesting – boring

long – short

big – small

tall – short

cheap – expensive

rich – poor

healthy – unhealthy / sick

wide – narrow

modern – old

young – old

right – wrong

safe – dangerous

fast – slow

noisy – quiet

Diferentes grados para el adjetivo

El mundo sería muy aburrido e injusto si tuviésemos que usar la palabra “good” para
describir dos películas tan distintas como por ejemplo, Transformers y Pulp Fiction.
The first movie is good, ok. The second, is extremely good or awesome!

Menos mal que en inglés también puedes darle distintos grados a la cualidad que
describe un adjetivo, usando varias expresiones. Para darle más riqueza a tus
descripciones, aquí te dejo los más importantes:

A bit / Rather + adjetivo

Un poco/más bien. Ej: swimming with sharks in Australia is rather dangerous

quite + adjetivo

Bastante. Ej: México in summer is quite hot

very + adjetivo

Muy. Ej: when I lived in England, the winter was very, very cold.

really + adjetivo

Realmente, muy. Ej: Freddie Mercury was a really good singer

extremely + adjetivo

Increíblemente, realmente, muy. Ej: In some of his movies, Clint Eastwood’s look is
extremely serious (la mirada)

Conclusión

Ahora ya dispones de las herramientas básicas para usar adjetivos en inglés. Hora de
escuchar el podcast y asentar toda la teoría. Recuerda descargar Anki para poder
estudiarlos y memorizarlos con facilidad, así como el resto de palabras que vayas
aprendiendo en este curso. También ten en cuenta los puntos que he mencionado
más arriba, sobre todo el uso de sustantivos como adjetivos en inglés, para no llevarte
sorpresas más tarde.

Espero que te haya gustado esta clase. Puedes descargar el audio del podcast en
formato mp3 gratis haciendo click en “download”, y también suscribirte al podcast de
Daway a través de iTunes aquí (si dejas una valoración sincera sobre la clase me
ayudas un montón). Si tienes alguna pregunta o duda, o quieres comentar lo que sea,
puedes dejar un comentario más abajo.

See you in next class!!

Capítulo 12 Curso inglés básico 12: Presente Continuo

Are you talking to me? ¿Te suena esa frase? Si aún no sabes por qué estoy citando a
la película Taxi Driver, escucha el podcast de hoy!

Bienvenido, tras varias semanas de parón, al curso inglés básico de la web. Hacía ya
un tiempo que no actualizaba este curso y tenía ganas de poder hacerlo. Sé que has
estado siguiendo las clases y que probablemente te preguntabas qué narices había
pasado con David y sus podcasts. Pues bien, aquí estoy por fin. Y te traigo una clase
de inglés importantísima, con ganas de despejar todas tus dudas.

Hoy voy a enseñarte a usar el Presente Continuo en inglés. Un gran paso en tu

aprendizaje, con todo lo que necesitas para dominarlo a la perfección. Vamos a
empezar, let’s get started!

Curso inglés básico: qué es el Presente Continuo

Vale, ¿qué es eso del Present Continuous?

En pocas palabras, el Presente Continuo o Present Continuous es el tiempo verbal

que usamos para describir acciones o eventos que están ocurriendo en el momento
del habla, ahora mismo, mientras hablamos tú y yo.
Por ejemplo, mientras escribo este artículo el sol está brillando, hay música sonando
de fondo y mis dedos golpean las teclas del ordenador portátil en el que escribo. Son
acciones que están teniendo lugar aquí y ahora, y en inglés se describirían de la
siguiente manera: I am writing on the computer, the sun is shining, etc.

También podemos usar el Present Continuous para describir acciones en progreso,

que están desarrollándose aquí o en algún otro lugar ajeno, como por ejemplo This
year I am learning English (este año estoy aprendiendo inglés), climate change is
increasing (el cambio climático está creciendo), a lot of tourist are coming to Spain
(muchos turistas están viniendo a España), etc.

Cómo se forma el Presente Continuo en inglés

Afirmativa

La estructura es muy sencilla, y ahora que ya has estudiado el verbo ser/estar (to be)
no deberías tener problemas para dominar el patrón. Fíjate:

I am talking to you (estoy hablando contigo)

Lo primero que usas es el sujeto, I, seguido de la forma correspondiente del verbo

ser/estar, I am, y por último colocas el infinitivo del verbo añadiendo la terminación -
ing. Sí, la famosa -ing del inglés. Seguro que la conoces o has escuchado algo antes: I
am talking (yo estoy hablando, literalmente). El orden quedaría así:

Subject + To be + Verb-ing

Negativa

Lo único que hacemos con la forma negativa es negar el verbo ser/estar, to be: I am
NOT talking to you (no estoy hablando contigo).

Subject + negative To Be + verb-ing

Cuidado con la tercera persona del singular (he/she/it): He isn’t playing computer
games (no está jugando a videojuegos). En este caso la forma del verbo ser es is
not/isn’t.

Interrogativa

¿Recuerdas cómo se hace una pregunta con el verbo ser? Lo que hacías era invertir
el orden Sujeto + Verbo por Verbo + Sujeto: You are happy –> Are you happy?

Para formar preguntas con el verbo ‘to be’ invertimos el orden, y hacemos
exactamente lo mismo con el Presente Continuo, no tiene más misterio: You are
reading –> Are you reading?

Respuestas cortas – Short Answers

A la hora de contestar una pregunta que te hayan hecho con el Presente Continuo,
debes recordar que en inglés nunca respondemos algo tan simple como Sí, No. En
Español es muy común hacer esto, somos más prácticos: ¿te gusta el fútbol? Sí/No.
Sin embargo, en inglés esto ni está bien visto ni es realmente correcto.
Para contestar necesitas usar siempre el auxiliar de cada pregunta. Por ejemplo, si te
pregunto Do you like cats? (¿te gustan los gatos?) debes responder con el mismo
auxiliar (Do): Yes, I do/ No, I don’t.

Si la pregunta fuese para la tercera persona del singular: Does she like dogs?, al
contestar tendrías que usar la correspondiente forma del auxiliar para esa persona:
Yes, she does / No, she doesn’t.

Pues bien, lo mismo ocurre con el Present Continuous. Dado que esta forma verbal
utiliza el verbo ‘to be’ como auxiliar, las respuestas cortas también deben usarlo. Are
you reading a book? (¿estás leyendo un libro?) debería contestarse con Yes, I am o
No, I’m not.

Cómo diferenciar el Presente Simple y el Continuo

Ahora que ya sabes usar el Presente Continuo, no estaría mal saber cómo
diferenciarlo del Presente Simple, ¿verdad? Quizá te estés preguntando cuándo usar
cada uno. Don’t worry. Es muy fácil.

A la hora de aprender inglés, el Presente Simple, como ya expliqué aquí, se usa para
rutinas o cosas permanentes: I like chocolate, I play football on Tuesdays, I have two
brothers, I live in Murcia.

Normalmente lo verás junto a cosas o estados que siempre son ciertos y estables.
También acompañado de adverbios de frecuencia, sobre todo los que reflejen rutina o
repetición como estos:

usually (normalmente) I usually play tennis

often (a menudo) I often go to the cinema

on Mondays (los lunes) I work on Mondays

Para conocer y dominar los adverbios de frecuencia en inglés, hay una clase del curso
de inglés intermedio en la que hablo largo y tendido sobre el tema (cómo usarlos para
expresar rutinas y frecuencia con el Present Simple).

Dicho esto, hay varias formas de distinguir ese Present Simple y su noción de
“rutina/repetición/permanencia”.

Como normal general, para saber cuándo usar el Continuo solo tienes que preguntarte
si lo que quieres describir es permanente o es algo temporal, cambiante, en progreso.
Imagina, por ejemplo, que normalmente vives en Asturias (I live in Asturias) y un mes
en particular viajas con tu familia a Valencia. Podrías decir, this month I am living in
Valencia. Este mes estoy viviendo en Valencia. Es algo fuera de lo normal, distinto,
temporal. Ese sería un buen ejemplo de Present Continuous.

Otro buen ejemplo sería usar el Present Simple para decir I play tennis on Mondays
(los lunes juego al tenis, es algo estable y rutinario) frente a una frase como Right now
I am playing basketball (ahora mismo en concreto, en este preciso instante, estoy
jugando al basket). Sí, acabas de leer un nuevo adverbio que quizá no conocías: Right
now.
Al igual que el Present Simple va normalmente acompañado de adverbios de
frecuencia, el Continuo suele ir con los siguientes adverbios de tiempo:

Right now – ahora mismo

At the moment – en este momento, actualmente

Now – ahora

Como ves, los tres indican que la acción o evento está ocurriendo o desarrollándose
en este preciso momento, con lo cual es fácil de entender: right now, I am writing on
my computer, at the moment I am working in an academy, etc.

Ortografía de la famosa -ing del Presente Continuo

El último aspecto que debes dominar para poder usar el Present Continuous es la
ortografía de la famosa terminación -ing de gerundio. Y es que hay algunas
excepciones, pero muy simples.

En general, lo único que debes hacer es añadir la -ing a la raíz del verbo, al infinitivo:

play – playing

work – working

see – seeing

be – being

Sin embargo, cuando veas un verbo monosílabo que esté compuesto de la estructura
Consonante + Vocal + Consonante (CVC), como por ejemplo run (correr), a la hora de
usar la -ing debes doblar la última consonante: I am running. Lo mismo ocurriría con
plan, planning o stop, stopping.

Thanks for listening

That’s it. You made it. Eso es todo lo que necesitas para empezar a usar el Presente
Continuo. Tu nivel de inglés acaba de subir un 1% más, como cada día, y este es un
paso importante. Ahora ya puedes empezar a practicar, usar ejemplos y sobre todo
describir lo que estés haciendo en este mismo momento (es una buenísima forma de
practicar).

Quiero que practiques, que hables en voz alta, que uses esta nueva forma verbal en
todo momento hasta que deje de ser un misterio. Si tienes alguna duda puedes dejar
un comentario más abajo, por supuesto. Y si necesitas escuchar el podcast de inglés
más de una vez, descarga el archivo mp3 e intenta entenderlo tantas veces como
necesites. Aquí tienes el link a todos los podcasts de inglés hasta la fecha.

Ya sabes que puedes suscribirte a todas las clases a través de iTunes aquí (si dejas
una valoración personal me haces un gran favor) y también suscribirte a la comunidad
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See you next time

Capítulo 13 Curso inglés básico 13: conversación en inglés (1)

A la hora de conocer a alguien, es muy posible que hayas hecho alguna de estas
preguntas típicas. A mí personalmente me suenan demasiado planas, pero reconozco
que es lo más común cuando acabamos de conocer a otra persona, en una
conversación en inglés normal y corriente.

Así que hoy, en el curso de inglés básico, me voy a encargar de que aprendas a hacer
todas estas preguntas. Primero voy a enseñarte la estructura para hacer preguntas, en
este primer artículo. Y una vez aprendidas, podrás cambiar las palabras para
personalizar las preguntas a tu gusto y adaptarlas a tu estilo. Let’s do this!

A qué me refiero con una conversación en inglés

Dado que este es un curso de inglés básico, una conversación en inglés o diálogo
básico consiste en poder hacer preguntas y dar respuestas sobre tu vida personal, a
un nivel ligeramente superficial.

Recuerda, aprender inglés es como hacer deporte. Sería muy mala idea apuntarse a
un gimnasio y al tercer día intentar levantar 200 kg de biceps. Lo mismo ocurre, claro,
con el inglés. Así que olvidaremos el pasado, planes de futuro y suposiciones (¿qué
harías si hoy fuese el último día de tu vida? y preguntas similares). Vamos a
centrarnos en el día a día, en lo básico para conocer a alguien, y poco a poco irás
cogiendo más y más nivel, podrás hablar de más y más cosas.

De momento has aprendido a hablar de la posesión en inglés, a preguntar la

procedencia, a usar el Present Simple o el Continuo. Así que trabajaremos con esas
herramientas.

Orden de las preguntas en inglés – el método tragaperras

Vale. Quieres hacer preguntas en inglés. Yo te explico la estructura, cómo hacerlas, y

más tarde repites. El problema es que a las dos semanas te habrás olvidado, como le
ocurre al 70% de los alumnos. El orden de las preguntas suele dar muchos problemas
y puede que sea tu caso.

Lo que voy a hacer es darte la estructura o truco definitivo para que no vuelvas a
olvidar cómo ordenar una pregunta en inglés. Presta atención, porque la palabra
Tragaperras será la clave. Una máquina tragaperras, sí. Este tipo de máquinas de bar
se dice en inglés fruit machine (por los dibujos de frutas que suelen usar).

Básicamente, las máquinas tragaperras utilizan rodillos que van girando, con varias
opciones para cada rodillo. Normalmente son tres, y en este caso, quiero que imagines
que los rodillos son ranuras donde vamos a colocar las palabras de una oración. Por
ejemplo, el orden normal de una frase es Sujeto + Verbo + Complemento:

Subject + Verb + Complement

Si cada ranura representa un rodillo, para la ranura “subject” tendrás distintas
opciones: I, he, she, we, you, etc. Lo mismo con el verbo: play, go, dance, smoke, etc.
E igual con el complemento, obviamente.

Did you get it? Let’s continue

Cómo se forma una pregunta básica en inglés

El orden normal de las preguntas es Auxiliar + Sujeto + Verbo. El auxiliar, dado que de
momento solo sabes hablar en Presente, será Do o Does (según sea la persona,
recuerda que Does es para he/she/it). Es decir, que una pregunta básica quedaría así:

Do you like cookies?

Auxiliar + sujeto + verbo

Bien. Pues lo único que debes hacer para no volver a olvidar cómo hacer preguntas en
inglés es añadir una cuarta ranura o rodillo delante del auxiliar. A esta ranura la
llamaremos Question Word, de modo que el orden final sería:

Question Word + Auxiliary + Subject + Verb

A partir de ahora, cuando quieras preguntar el único rodillo que cambiará es el de la

Question Word o partícula interrogativa. That’s it. Ya está. Ya puedes hacer todas las
preguntas en inglés que quieras. Seriously. Fíjate en cómo lo único que cambia es la
question word (voy a separarla más de lo normal para que lo veas claro):

Where do you eat pasta? (¿Dónde…?)

How do you eat pasta? (¿Cómo…?)

Why do your eat pasta? (¿Por qué…?)

When do you eat pasta? (¿Cuándo…?)

Si quieres leer más sobre el método tragaperras, te recomiendo leer este artículo.

Nota final – cuidado con el verbo ‘to be’

Aunque este método es la leche, tiene una pequeña excepción que debes conocer.
Cuando hagas una pregunta con el verbo ser/estar, ten cuidado porque dicho verbo no
usar auxiliar. Es decir, una pregunta con el verbo ‘to be’ sería la siguiente:

Are you cold?

To be + Sujeto + complemento

Mientras no olvides esto, el rodillo o ranura de la Question Word queda intacto y no

supone un problema. Con distintas question word quedaría así:

Why are you cold?

When are you cold?

Thanks for listening

Eso es todo por hoy. Lo más importante ahora es que practiques. Si no, este artículo
no tiene razón de ser. La mejor manera de asentar este método es práctica, mucha
práctica en voz alta. Ahora que ya sabes cómo hacer preguntas, solo tienes que usar
una frase de ejemplo e ir cambiando los rodillos, a tu gusto.

Recuerda que puedes acceder a todos los podcasts de inglés hasta la fecha aquí.
También suscribirte a través de iTunes (me haces un favor si dejas una valoración
personal sincera) o descargar mi libro gratis, Cómo aprender a aprender inglés, en
este enlace.

See you next time, take care

Capítulo 14 Curso de inglés básico 14: verbo haber en inglés

Vuelvo a la carga con el curso de inglés básico, en este caso con el verbo haber en
inglés. Una pequeña lección pero muy necesaria para que aprendas a describir los
objetos y entornos a tu alrededor (además de lo que ya has visto anteriormente,
demostrativos o la posesión en inglés).

Es interesante que sepas usar este verbo junto a las cantidades en inglés, de modo
que puedas decir frases peliculeras como There isn’t much time (no hay tiempo que
perder) o There are a lot of things I want to tell you (hay muchas cosas que quiero
contarte). También para continuar la conversación en inglés que empezaste gracias a
la clase anterior (ahá!).

Como suele ser ya costumbre, te presento la gramática de una manera muy somera y
sencilla, para que te centres en escuchar el podcast en formato mp3 y repitas, vuelvas
a escuchar, practiques, etc. Recuerda, el hincapié debes hacerlo en el oído, no en
estudiar y empollar gramática. Aunque al principio cueste, poco a poco. Cada día un
1%.

So today I will give you your 1%, let’s do this!

El verbo haber en inglés – cómo funciona en 5 segundos

El verbo haber tiene dos formas distintas, según se refiera al singular o al plural de los
sustantivos, además de las distintas formas negativa, positiva e interrogativa.

Positiva

There is (singular) / There are (plural)

Negativa

There isn’t (there is not) / There aren’t (there are not)

Interrogativa
Is there…? (singular) / Are there…? (plural)

Como puedes ver, no tiene mucho misterio. El ‘is’ se usa para el singular, sea en
afirmativa o negativa (isn’t), mientras que para el plural tienes que usar ‘are’ o ‘aren’t’.
Todas estas construcciones significan el equivalente en español:

There is a cat – hay un gato

There are 20 cars – hay 20 coches

There isn’t a dog – no hay un perro

Por último, ten en cuenta que la forma interrogativa invierte el orden de la oración.
Este orden suele ser Sujeto + Verbo (There is a man) mientras que en interrogativa
será Verbo + Sujeto (Is there a man?).

Es decir, no uses auxiliar de ningún tipo, como hacíamos en el Presente Simple (Do
you play?). En lugar de ‘do’ colocas el Is there/Are there y nada más. Esto también
ocurría, como recordarás, con el verbo ‘to be’: Are you cold?

Qué vas a aprender en este podcast

Qué es el verbo haber y para qué quieres usarlo

Cómo se forma el verbo haber en inglés

Cuál es la correcta pronunciación de este verbo y sus contracciones

Ejemplos de verbo haber usando las cantidades en inglés

Cómo se pronuncia la ‘r’ después de vocal en el acento británico

Thanks for listening

Hasta aquí la clase número 14 del curso de inglés básico. Como ves, muy sencilla y
fácil de memorizar y practicar gracias al podcast. Espero que te haya servido y sobre
todo que practiques y escuches varias veces (puedes descargarlo más abajo a tu
ordenador o dispositivo móvil). Cada vez estás más cerca de poder medio defenderte
en inglés, así que no pierdas la motivación en ningún momento. Keep it up!

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See you very, very soon!

Capítulo 15 Curso de inglés básico 15: pasado simple en inglés

I came, I saw, I conquered. Frase mítica de Julio Cesar: llegué, vi, vencí.
Sí, es una frase muy épica. Y precisamente de eso trata la clase de hoy. No de
romanos y emperadores, pero sí de lo que todos ellos simbolizan: el pasado. En este
caso, el pasado simple en inglés. Cómo formarlo, usarlo y empezar desde ya a hablar
sobre lo que hiciste anoche, la semana pasada o el día en que naciste (bueno, si
supieses qué hiciste ese día daría un mal rollo increíble).

En esta primera clase te voy a explicar el pasado de los verbos regulares (el 85% de
los que existen en inglés) y en una segunda clase veremos cómo usar los famosos
irregulares.

Let’s do this!

Cómo se forma el pasado simple en inglés

Básicamente, el pasado en inglés se forma añadiendo la terminación –ed a la raíz del

verbo. Así de sencillo.

Sin embargo, esto solo se aplica a un tipo de verbos: los regulares. Los verbos
regulares son, en pocas palabras, todos menos los famosos verbos irregulares,
aquellos de la lista que estoy seguro te suena de algo (come/came/come). Es decir,
que si el verbo es regular llevará –ed en su forma de pasado, mientras que si es
irregular, tendrá su propia forma (en este caso, la segunda columna de la famosa
lista).

Ejemplos:

Park (aparcar) – I parked the car (yo aparqué el coche, verbo regular)

Cross (cruzar) – She crossed the Street (ella cruzó la calle, verbo regular)

Eat (comer) – We ate the whole cake (nos comimos toda la tarta, verbo irregular)

¿Dónde está el problema entonces?

Bueno, vas a encontrar una pequeña dificultad a la hora de usar el pasado en inglés. Y
es la pronunciación.

Esto es algo que trae de cabeza a muuuchas personas. De ahí que fuese uno de los
artículos más importantes que preparé para el curso de fonética. Es algo que siempre
enseño en mis clases como pilar básico de un buen inglés hablado. La buena noticia
es que aquí tienes el artículo donde explico cómo pronunciar esa famosa terminación
de –ed del pasado en inglés.

Te recomiendo que leas el artículo a fondo y le dediques al menos 30 minutos a

pronunciar el pasado, practicando, poco a poco y sin prisas, hasta que lo vayas
interiorizando. Dedicar unos minutos a aprender la correcta pronunciación puede
ponerte por encima del alumno medio. He conocido gente preparando un nivel B1 y B2
que aún no sabían cómo pronunciar el pasado en inglés.

Gramática del Pasado Simple

Afirmativa
I crossed the street

Como ves, tienes que usar la raíz del verbo añadiendo la terminación –ed, nada más.
En caso de ser verbo irregular, tendrías que usar la segunda columna de la lista:

She ran a maratón

Negativa

I didn’t cross the street

She didn’t run a marathon

Tanto si el verbo es regular como irregular, estás de enhorabuena. Lo único que tienes
que hacer es usar el auxiliar didn’t (did not, abreviado) y el infinitivo del verbo. Repito,
infinitivo. Una vez añades didn’t no necesitas ninguna –ed ni forma de pasado
irregular.

Interrogativa

Did she cross the street?

Did she run a marathon?

Bastante fácil ahora que ya conoces el Presente Simple en inglés. Al igual que con el
presente tenías que usar el Do como auxiliar, aquí cambias el Do por Did, que
equivale al Past Simple. Es decir, el orden se queda en:

Auxiliar + Sujeto + Infinitivo: Did you see me?

Tanto en regular como irregular.

Lista de verbos irregulares

Aunque prepararé otra clase para el curso hablando de estos verbos, más abajo te
dejo una lista, la famosa y ya clásica lista, de verbos irregulares en inglés.

Como probablemente sepas, no te queda otra que memorizarlos para aprenderla. No

siguen reglas exactas, aunque verás que hay muchos patrones que se repiten. Como
siempre aconsejo, la mejor manera de aprender inglés rápido es hacer mucho listening
y Reading. Una vez hayas visto estos verbos en más de una ocasión (en un texto,
podcast, serie de televisión, libro, etc) jamás volverás a olvidarlos.

No obstante, como he dicho, haré una clase pronunciándolos todos para que puedas
practicarlos.

Thanks for listening

Hasta aquí esta clase, el pasado simple en inglés. Recuerda que puedes (y deberías)
descargar el podcast en formato mp3 a tu ordenador o dispositivo móvil, para poder
repasar y escucharlo tantas veces como quieras. Es importante, sobre todo a etapas
iniciales, que te empapes de mucho listening todos los días para que tu cerebro se
vaya acostumbrando al idioma. Y recuerda, cuanto más escuches y hables menos
tendrás que estudiar o memorizar.

También puedes suscribirte a todos los podcasts que voy subiendo a través de iTunes
en tu dispositivo Apple aquí (si dejas una valoración sincera, me haces un gran favor).

See you soon!

Capítulo 16 Curso de inglés básico 16: verbos irregulares en

inglés
Welcome again to the basic English course. Dentro de muy poco vas a empezar a
estudiar el pasado simple en inglés. Se trata de un paso importante en tu aprendizaje,
poder empezar a hablar de sucesos pasados. Y sé que es complicado y cuesta un
poco al principio. Por eso he decidido preparar una clase separada para explicarte los
verbos irregulares en inglés (el único quebradero de cabeza para el pasado en inglés).

Primero te explicaré cómo funcionan los irregulares, cómo estudiarlos y enfocar la

clase. Una vez hayas dominado lo más difícil, la próxima clase, el pasado simple, será
eso, simple!

Let’s look at it!

Verbos irregulares en inglés

Aunque lo veremos muy pronto, estoy seguro de que ya sabes que el pasado en inglés
se forma añadiendo la terminación –ed a la raíz o infinitivo del verbo. Algunos
ejemplos son play -> played, cross -> crossed, etc. Sin embargo, hay una serie de
verbos, irregulares, que tienen su propia forma para el Past Simple y no siguen esta
norma.

Más de una vez habrás oído hablar de esa famosa lista. Está formada por tres
columnas. La primera es el infinitivo, la segunda representa el pasado y la última, el
participio. La buena noticia es que de momento, para tu nivel, no tienes que
preocuparte de la última columna (aunque es fácil memorizar la lista usando las tres
formas, es así como yo la estudié y la estudian todos los alumnos de Educación
Secundaria hoy en día).

Más abajo te dejo una captura de pantalla con todos los verbos irregulares en inglés.
Además de visualizarla, puedes hacer click aquí y descargar la lista en formato pdf
para estudiarla.

Conforme leas verás que hay ciertos patrones (patterns) que se repiten a veces. Por
ejemplo, muchos verbos tienen en su forma de pasado la vocal ‘a’ y la ‘u’ para el
participio:

begin, began, begun (empezar, comenzar)

run, ran, run (correr)

swim, swam, swum (nadar)

Otros suelen formar el pasado con ‘ew’ y el participio con ‘own’:

Grow, grew, grown (crecer)

Fly, flew, flown (volar)

Y otros grupos, para alegría de todos, tienen la misma forma para las tres columnas:

Put, put, put (poner)

Hit, hit, hit (golpear)

Cómo estudiar la lista de verbos irregulares

Hay ciertos detalles que debes tener en cuenta a la hora de aprenderte esta lista de
verbos. Como ya sabes, el enfoque que yo siempre recomiendo como profesor es que
tengas que usar lo que quieres aprender, que lo escuches en algún podcast, leas
ejemplos, etc. No te queda otra que encontrar los verbos varias veces hasta que poco
a poco, te vayas familiarizando con ellos.

Piensa en la palabra “because” (porque). No te cuesta recordar cómo se escribe y

pronuncia, ¿verdad?

Pues la única razón es que la palabra because has tenido que usarla muchas veces, la
has visto en cientos de ejemplos, escuchado en canciones, al hablar, etc. La has visto
y encontrado tantas veces que tu cerebro no necesita ni pensar a la hora de usarla.
Pues con los verbos irregulares es igual. Ahora quizá te parezcan desconocidos, pero
no te queda otra que cogerles cariño, so to speak (por así decirlo).

Otro truco que puede ayudarte es aprender los verbos siguiendo los patrones que
antes he mencionado, por grupos. Eso es lo que voy a enseñarte hoy. Pero antes de
ver los verbos divididos en grupos, debo decirte que NO quiero que aprendas todos los
que existen. A tu nivel, no necesitas conocer toda la lista, únicamente los más
comunes, los que vas a encontrarte en una conversación o escrito.

Lista de verbos irregulares más comunes para un nivel A2

Be – was / were – been (ser, estar)

Become – became – become (llegar a ser, convertirse, volverse)

Begin – began – begun (comenzar)

Break – broke – broken (romper)

Bring – brought – brought (traer)

Buy – bought – bought (comprar)

Can – could – been able (poder)

Catch – caught – caught (coger, agarrar)

Choose – chose – chosen (elegir)

Come – came – come (venir, llegar)

Cost – cost – cost (costar)

Cut – cut – cut (cortar)

Do – did – done (hacer)

Drink – drank – drunk (beber)

Drive – drove – driven (conducir)

Eat – ate – eaten (comer)

Fall – fell – fallen (caer)

Feel – felt – felt (sentir)

Find – found – found (encontrar)

Fly – Flew – flown (volar)

Forget – Forgot – Forgotten (olvidar)

Get – got – got (conseguir)

Give – gave – given (dar)

Go – went – gone (ir)

Have – had – had (tener)

Hear – heard – heard (oír)

Hold – held – held (sujetar)

Know – knew – known (saber, conocer)

Learn – learnt/learned – learnt/learned (aprender)

Leave – left – left (dejar, marcharse)

Lose – lost – lost (perder)

Make – made – made (hacer)

Meet – met – met (conocer, quedar)

Pay – paid – paid (pagar)

Put – put – put (poner)

Read – read – read (leer)

Ride – rode – ridden (montar)

Run – ran – run (correr)

Say – said – said (decir)

See – saw – seen (ver)

Sell – sold – sold (vender)

Send – sent – sent (mandar)

Sing – sang – sung (cantar)

Sit – sat – sat (sentarse)

Sleep – slept – slept (dormir)

Speak – spoke – spoken (hablar)

Spell – spelled/spelt – spelled/spelt (deletrear)

Spend – spent – spent (gastar)

Stand – stood – stood (estar de pie)

Swim – swam – swum (nadar)

Take – took – taken (coger, llevar)

Teach – taught – taught (enseñar)

Tell – told – told (contar)

Think – thought – thought (pensar, creer)

Understand – understood – understood (entender)

Wear – wore – worn (llevar puesto)

Win – won – won (ganar)

Write – wrote – written (escribir)

Thanks for listening

Bueno, creo que esta ha sido toda una clase de inglés. Más completa imposible. Creo
que ya tienes bastante para algunos días, con tanto verbo aquí y allá. Espero que te
haya gustado y que te haya quedado claro cómo pronunciar los verbos y qué significa
cada uno. En la siguiente clase te hablaré del pasado simple, la famosa -ed (very
easy!).

En próximas semanas seguiré preparando más clases para que sigas avanzando y
como siempre digo, poco a poco, aumentando tu nivel y tu abanico a la hora de hablar.
No olvides seguir haciendo listening todos los días, leyendo cositas, intentando repetir
en voz alta, etc. Los comienzos son lo más duro. Una vez termines este primer curso
básico, lo demás irá rodado, I promise.
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See you in next class, take care!

Capítulo 17 Curso de inglés básico 17: la hora en inglés

Quarter past, quarter to, half past. Do you know how to tell the time in English?

Bienvenido, de nuevo, al curso de inglés básico. En la clase hoy voy a explicarte cómo
decir y preguntar por la hora en inglés, paso muy importante para tu aprendizaje. Se
trata de algo que usarás cada dos por tres y que, a pesar de la dificultad que
encuentran muchos alumnos, es muy fácil de asimilar una vez tengas la correcta
explicación.

Vamos a ello, let’s do this!

Time words – la hora en inglés

Antes de explicar la gramática y expresiones típicas de la hora en inglés (repito, muy

fácil), quiero que te quede clara la ortografía y pronunciación de las palabras básicas
que representan el tiempo en inglés. Palabras que habrás visto cientos de veces pero
que probablemente hayas confundido alguna vez. These are the words:

Second – segundo /sekend/

Minute – minuto /minit/

Hour – hora /agua/ (sí, literalmente, agua)

Day – día /dei/

Week – semana /wiik/

Month – mes /manz/

Year – año /yia/

Cómo preguntar por la hora en inglés

What time is it?

What’s the time, please?

Excuse me. Have you got the time?

Esas son las tres preguntas más comunes que oirás decir a nativos al preguntar por la
hora. Las tres son válidas y puedes usar cualquiera. La primera sería “qué hora es?”
mientras que las otras dos serían más bien “disculpe, qué hora es?/me puede decir la
hora?”.

Cómo responder
It is…

Sí, así de sencillo. Usamos el pronombre “it” y la forma correspondiente del verbo ser,
“is”. Eso equivaldría a “son las/es la…”.

Cómo decir la hora

Ok, so this is the important part. El reloj convencional, como bien sabes, puede ser
dividido en dos mitades si trazamos una línea recta que corte las doce en punto y las
seis. I want you to draw a clock on a paper. Dibuja un reloj (un círculo) en un papel o
libreta. Que por cierto, la palabra “clock” es reloj de pared mientras que “watch” es reloj
de mano.

De acuerdo. Quiero que dibujes, desde las doce hasta las seis, ese medio círculo de
un color (for example, with a red pen or a blue pen or pencil) mientras que la otra
mitad, desde las seis hasta las doce de nuevo con un color distinto, de modo que
tengamos las dos mitades bien diferenciadas. Aquí tienes un buenísimo diagrama que
he encontrado en (educa2.madrid.org):

la hora en inglés - educa2.madrid

12 – 6 PAST

So, from twelve to six we say “it is X past”. Es decir, para decir la hora desde las doce
hasta las seis (y cinco, y cuarto, y media, y diez minutos, y veinte, etc) usamos:

It is + cantidad de tiempo pasado + PAST + hour (la hora que sea)

Example: it is twenty past five (significa veinte minutos pasados de las cinco, o sea, las
cinco y veinte)

It is ten past twelve (las doce y diez, o diez minutos pasados de las doce)

6 – 12 TO

Now things change a little bit. Ahora hay un pequeño cambio. En lugar de past, vamos
a usar la preposición to. Si recuerdas, la preposición to tiene la connotación de “hacia,
para”, como en la frase I go to school (voy al colegio). Pues en este caso, diremos el
tiempo que falta para la siguiente hora.

Examples:

Five to ten (cinco minutos para las diez, es decir, las diez menos cinco)

Twenty to seven (veinte minutos para las siete, las siete menos veinte)

Cómo se dice y media, y cuarto, menos cuarto, etc

This is very, very easy. If you want to say 30 minutes past, you say “half past”. La
palabra half significa mitad (recuerdas las dos mitadas que has dibujado?). So…it is
half past five (son las cinco y media, literalmente media pasada de las cinco).

More examples:
It is half past ten (las diez y media)

It is half past nine (las nueve y media)

If you want to say 15 minutes past, you say “quarter past/a quarter past”:

Quarter past two / A quarter past two (las dos y cuarto)

And this is exactly the same for ther other half (la otra mitad, de seis hasta las doce):

A quarter to six / Quarter to six (las seis menos cuarto)

Quarter to eleven / A quarter to eleven (las once menos cuarto)

El modo gandúl de decir la hora

Un pequeño detalle que muchos alumnos me preguntan es si se puede decir la hora

de un modo simplificado. Yeah. Igual que ocurre en el mundo hispanohablante,
podemos decir la hora de dos formas, la larga o la que simplemente dice los dos
dígitos: dos y media / dos treinta.

Es decir: half past two / two thirty. It is half past two or it is two thirty. Both are correct
(ambas se usan y se aceptan).

More examples:

It is six ten (6:10), it is seven forty five (7:45), it is eleven twelve (11:12), it is quarter
past three (3:15)

Preposiciones y notas finales

Finally, how to use prepositions to speak about the time. Hay dos formas de usar las
preposiciones para hablar de la hora. Cuando hablemos de horas concretas, usaremos
“at”:

My English class is at five (mi clase es a las cinco)

The train leaves at half past two (el tren sale a las dos y media)

Cuando queramos usar un rango, usaremos “from….to…”:

My class is from five to six (es de las cinco a las seis)

Por último, dos expresiones que los alumnos me preguntan:

12:00 midday/noon (mediodía, de ahí que pasadas las doce se diga good afternoon)
What time is it? It is midday/noon

24:00 midnight (medianoche). What time is it, please? It is midnight

That’s it!

And that’s all. Now you can speak about the time, you are a master of times! Ahora ya
tienes todo lo que necesitas saber sobre la hora. Time to practise, te toca practicar y
hablar con nativos, ver series, seguir aprendiendo, etc.
Recuerda, si te ha gustado esta clase y quieres obtener una copia gratis de mi ebook
“Cómo aprender a aprender inglés”, pincha aquí. También puedes suscribirte a todos
los episodios y podcasts hasta la fecha a través de iTunes aquí, con cualquier
dispositivo Apple.

See you very soon, take care!

Capítulo 18 Curso de inglés básico 18: Routines and free time

What’s up guys! Bienvenidos de nuevo al curso de inglés básico, a la clase número 18.
Hoy quiero hablaros de rutinas y tiempo libre en inglés (routines and free time), dos
componentes básicos de cualquier vida mortal que se precie(el tiempo libre mola más,
¿eh?). Al final de esta clase podréis hablar de lo que hacéis los fines de semana, de
cómo es vuestro día a día, etc.

Se trata de una clase larga y llena de nuevas expresiones que aprender. Iré
escribiendo primero todo el vocabulario para más tarde, en el podcast, explicar cómo
hilvanarlo todo.

Ok, let’s start to work

Routines and free time – Rutinas básicas en inglés

Get up – levantarse

Go to bed – ir a dormir

Wake up – despertarse

Have breakfast – desayunar

Have lunch – comer (Mediodía)

Have dinner – cenar

Start work – empezar el trabajo

Start classes – comenzar tus clases

Finish work – terminar de trabajar

Finish classes – terminar las clases

Leave home – salir de casa

Get home – llegar a casa

Work – trabajar

Study – estudiar

Sleep – dormir
Live – vivir

Free time activities – Actividades de tiempo libre en inglés

Go out – salir (de fiesta, por ahí, etc)

Stay in – quedarse en casa

Eat out – comer fuera

Go for a drink – ir a tomar algo

Go to the cinema – ir al cine

Go to concerts – ir a conciertos

Go shopping – salir de compras

Phone friends/my family – llamar a amigos/mi familia

Visit friends/my family – visitar a amigos/mi familia

Have coffee with friends – tomar un café con amigos/as

Do sport – hacer deporte

Watch TV – ver la televisión

Time phrases with on/in/at/every – Preposiciones de tiempo

ON

On tenéis que usarla con días concretos o fechas en particular: On Monday (el Lunes),
On Tuesdays (los martes), on my birthday (el día de mi cumpleaños), On Sunday
mornings (los domingos por la mañana)

AT

At se usa para horas concretas o momentos concretos del día: at nine o’clock (a las
nueve), at night (por la noche), at the weekend (durante el fin de semana), at half past
two (a las dos y media), at midnight (a medianoche).

IN

Si “on” se usa para días concretos y “at” para horas concretas, IN se usa para periodos
de tiempo indefinidos o sin especificar (meses, años, periodos del día, etc). In the
morning (por la mañana), in the afternoon, in the evening, in 1999, in the week
(durante la semana), etc.

Frequency Adverbs – Adverbios de frecuencia en inglés

Lo último que necesitas para poder expresar rutinas y actividades de tiempo libre en
inglés son los adverbios de frecuencia, para representar cada cuánto haces algo.

Always – siempre
Usually – normalmente, usualmente

Often – a menudo

Sometimes – a veces

Hardly ever – casi nunca

Never – nunca

Estos adverbios van siempre entre el sujeto y el verbo (I often read – leo a menudo),
pero si el verbo es “to be” se colocan después de este verbo (She is always happy –
ella siempre está contenta).

Por último, si el verbo está en negativo y requiere el típico auxiliar (don’t, doesn’t) el
adverbio lo colocas entre el auxiliar y el verbo principal: I don’t often dance (no bailo a
menudo). Y si el adverbio es “never” (nunca), recuerda la famosa regla de que en
inglés no se puede negar dos veces, así que una frase como “nunca leo” sería I never
read, no “I don’t never read” (nunca no leo).

Thanks for listening

Ahora que ya tienes todo el vocabulario y expresiones necesarias para hablar de

rutinas y tiempo libre, te toca escuchar el podcast con toda la explicación,
pronunciación, etc. Escúchalo varias veces si te pierdes o necesitas repasar, y
recuerda que cada día es un 1% que avanzas. Tu uno por ciento de hoy está más que
cubierto una vez escuches el podcast, well done.

Aprovecho para avisarte de que a partir de ahora voy a empezar a hablarte en inglés a
la hora de escribir. So you will see the explanations in English, little by little. Poco a
poco iré cambiando a inglés. Because you need to get used to reading in English, and
now your level is improving.

Remember, if you want to get a free copy of my ebook “cómo aprender a aprender
inglés”, click here to download it. And if you want to subscribe to all the classes on an
Apple device (iphone, ipad, etc), click here to see iTunes.

See you next time!

Capítulo 19 Curso de inglés básico 19: las fechas en inglés

Welcome to the basic English course again guys. I hope everything’s cool. Today we
have an important class. I want to speak about dates in English. Las fechas en inglés.
This class will be short but it is a very fundamental one, because you will use dates
every time you speak, especially in daily conversations.

Let’s do it!

How dates work in English – cómo funcionan las fechas en inglés

To speak about dates in English, we use the ordinal numerals (numerales ordinales, es
decir, los que expresan orden y no cantidad). So we don’t say one of December, we
say First of December (el primero de Diciembre, no el Uno de Diciembre). So you need
to learn the ordinals in English. The first three ones are:

1st – the first (el primero, fíjate en la famosa terminación”st”, que no dejan de ser las
dos últimas letras de la palabra “first”)

2nd – the second (el segundo, lo mismo con la terminación “nd”, de la palabra
“second”)

3rd – the third (el tercero, idéntica la razón para escribir “rd”)

So the first, the second and the third. Those are the basic numerals. Now, for the
rest…we use the ending “th” (usamos el número junto a la terminación “th”, que se
pronuncia /z/, como un sonido zeta):

4th – the fourth /forz/ el cuarto

5th – the fifth /fifz/ el quinto

6th – the sixth (el sexto)

7th – the seventh (el séptimo)

The only exception is 5, it is not “fiveth” but “fifth”. Es la única excepción, el resto es tan
simple como escribir el número normal “six”, y añadir la terminación “sixth”.

Vale, hasta ahí todo correcto. Pero os falta un pequeño detalle por saber. Cada vez
que sumamos diez a partir de veinte (20, 30, 40, 50, etc) tenemos que repetir el patrón
básico de los tres primeros. Es decir:

21st twenty first (el vigésimo primero, no se dice twenty oneth)

22nd twenty second (el vigésimo segundo)

23rd twenty third (el vigésimo tercero)

Y de nuevo, a partir del número cuatro, volvemos a usar la regla general de añadir “th”:

24th twenty fourth

25th twenty fifth

28th twenty eighth

The same for the number 30:

30th thirtieth

31st thirty first

32nd thirty second

La buena noticia es que los meses del año no pueden tener más de 31 días, así que el
único que tienes que aprender es 31st (for example, New Year’s Eve, nochevieja, is on
31st December).
How to say dates in English – cómo se dicen las fechas en inglés

There are two ways to say dates in English, dos formas de expresar las fechas,
además de dos formas de escribirlas. To write them, we can say:

20th November / November 20th

El mes puede ir tanto detrás de la fecha como delante. A la hora de hablar, estas dos
formas se dirían:

The twentieth of November / November the twentieth

Careful! Cuidado. Escribimos una cosa pero decimos otra distinta:

4th February – The fourth of February (esa segunda parte es lo que se dice en inglés
hablado, pero nunca se escribe).

Por último, un pequeño detalle sobre el formato. In English from the UK (British
English), people often write:

1.9.07 (day/month/year): 1st September 2007 (se diría “the first of September of 2007)

But in American English, people usually write:

1.4.07 (month/day/year): 4th January 2007 (the fourth of January of 2007)

Thanks for listening

That’s all guys. Good job, that was a good class. Ahora ya sabes todo lo necesario
para hablar de las fechas en inglés. Now you have to listen to the podcast, again and
again and again until you remember how to do this. Hora de escuchar el mp3 y ponerlo
en práctica.

Recuerda, si te ha gustado esta clase y quieres obtener una copia gratis de mi ebook
“Cómo aprender a aprender inglés”, pincha aquí. También puedes suscribirte a todos
los episodios y podcasts hasta la fecha a través de iTunes aquí, con cualquier
dispositivo Apple.

See you very soon guys