FASE 3- TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD N° 1

(100413 A_472)

Erika Alexandra Sierra Ariza

CODIGO: 1.055.710.758

Cristian David Ladino

CODIGO: 1.121.948.903

Danys Astrid Villareal

CODIGO:1.030.621.352

Christian Lein Gomez

CODIGO:1.053.327.934

Jhon Jairo Ordoñez

CODIGO:1.121.928.590

TUTOR:

JULIO CESAR FRANCO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

FISICA GENERAL

ACACIAS META- 29 ABRIL DE 2018

INTRODUCCIÓN

En el presente informe se describirá y desarrollara la solución a los interrogantes y ejercicios

acerca del funcionamiento mecánico de una metodología basada en problemas, donde se dará
respuesta y se resolverá a los ejercicios dentro de la temática de física y medición, movimiento en
una dimensión, cantidades escalares y vectoriales, movimiento en dos dimensiones.

La importancia que tienen estos conceptos radica principalmente en que por medio de estas
ramas se forman conocimientos básicos y de gran importancia como futuros profesionales, y se
apliquen dichas teorías bien sea en solución de problemas o métodos de investigación que
aporten sustancialmente a la física y sus ramas.

Ahora bien el proceso para dar solución al problema planteado se consolida y fortalece gracias al
aporte y despliegue de ideas de los estudiantes del curso, fortaleciendo no solo conocimientos en
el área sino formando relaciones interpersonales y solidarias entre unos y otros, donde finalmente
se opta por la que se considera la respuesta adecuada al ejercicio en desarrollo.
 Ejercicio No 1: DANYS ASTRID VILLARREAL GARCIA
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
En una visita de intercambio cultural, dos delegaciones de dos ciudades, Bogotá y
Leticia, están situadas a ( ) de distancia en línea recta. El vehículo de la
delegación que sale de Bogotá hacia Leticia, se despacha a las ( ) y tiene
una rapidez constante de ( ); el vehículo que sale de la delegación de Leticia
hacia Bogotá, se despacha a las ( ) y va a una rapidez constante
de ( ). Con base en la anterior información, determine:
A. ¿A qué hora se cruzarán los vehículos de las dos delegaciones? y
B. ¿A qué distancia está ese punto de encuentro, con respecto a cada una de las
dos ciudades?

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las

No 1 (Estudiante No 1) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato Valor Sig Nombr Movimiento 2.
No la e de Unidimensio Movimiento
La nal: Es aquel Vertical: Es
unidad en el que el aquel en el que
893 mi Millas móvil está el móvil se
6,00 t Tiemp obligado a desplaza en
o desplazarse línea recta en
110 v Veloci siguiendo una sentido
dad línea vertical, a lo
9,00 t Tiemp determinada. largo del eje y.
o Se distinguen Ejemplos de
14 v Veloci dos tipos de este
dad movimientos, movimiento
N/A N/ N/A a saber: pueden ser:
A  Globo
N/A N/ N/A 1. Aerostático.
A Movimiento  Paracaídas.
N/A N/ N/A Horizontal: E  Lanzamient
A s aquel en el os
N/A N/ N/A que el móvil verticalmen
A se desplaza en te
línea recta en ascendente
sentido s y
horizontal, a descendent
lo largo del eje es.
x. Ejemplos de
este Conversión
movimiento de unidades:
pueden ser: Es la
 Vehículos transformación
desplazánd del valor
ose a numérico de
 velocidad una magnitud
constante. física,
 Carros, expresado en
trenes, una cierta
etc. unidad de
acelerado. medida, en
 Carros, otro valor
trenes, numérico
etc. equivalente y
frenado. expresado en
otra unidad de
medida de la
misma
naturaleza.

Este proceso
suele realizarse
con el uso de
los factores de
conversión y/o
las tablas de
conversión de
unidades.
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

Valor Respues Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicit ta resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 1)
ado
A. 3: 54
p.m. Datos:
B.

C. N/A
D. N/A
E. N/A

I. Conversión de Unidades:

( )

( ) ( )

II. Datos de tiempo a tener en cuenta de cada vehículo:

(
)
III. Aplicamos la fórmula de distancia entre las dos
ciudades:

Sabemos que:

Entonces:

Reemplazamos:

( ( )) ( )

( ) ( )

( ) ( )

IV. Despejamos el valor de t:

V. Calcular tiempo de las dos delegaciones:

a. Tiempo Bogotá:

Reemplazamos:

Convierto los Segundos a Horas:

 b. Tiempo Leticia:

Reemplazamos:

Convierto los Segundos a Horas:

VI. Convertir los decimales en horas a segundos:

Determine:

A. ¿A qué hora se cruzarán los vehículos de las dos

delegaciones?

El que parte de Bogotá = 3 pm con 54 min

El que parte de Leticia = 3 pm con 54 min

Conclusión: Los vehículos de las dos delegaciones se encuentran

a la misma hora, teniendo en cuenta que el de Bogotá sale 3
horas antes que el de Leticia.

B. ¿A qué distancia está ese punto de encuentro, con

respecto a cada una de las dos ciudades?

Sabemos que:

Entonces determino la distancia con respecto a Bogotá:

Reemplazamos:

Convierto a millas:
 Ahora determino la distancia con respecto a Leticia:

Reemplazamos:

Convierto a millas:

Representación gráfica de la pregunta B. Hora de salida: 9:00 a.m.

Hora de salida: 6:00 a.m. 50.4 km/h

110 km/h

676.847 mi
216.153 mi

Bogotá Leticia

893 mi

Hora de encuentro:
3:54 p.m.

Ejercicio No 2: DANYS ASTRID VILLARREAL GARCIA

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de referencia
bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m;
etiquetados como los puntos
( ) ( ) ( ) ( ) respectivamente.
A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores
planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y
 ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que permita determinar el desplazamiento total
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ NOTA: Represente los vectores en términos de vectores unitarios en el
momento de realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en
coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula
propuesto en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios
(Estudiante No 1) inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombre Cantidades
a de vectoriales y
La unidad escalares
3,00 m Metros
1,00 m Metros Una cantidad escalar
-4,00 m Metros se especifica por
6,00 m Metros completo mediante
6,00 m Metros un valor único con
5,00 m Metros una unidad adecuada
-8,00 m Metros y no tiene dirección.
-6,00 m Metros
N/A N/A N/A Una cantidad
vectorial se especifica
por completo
mediante un número
y unidades
apropiadas más una
dirección.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respues Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicita ta resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No
do 1)
A. Solución:
B.
C. A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗
D. y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
E.
1. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

Usamos el teorema de Pitágoras para calcular el lado largo (la

hipotenusa):

√
Reemplazamos:

√( ) ( )

√ √
Ahora usamos la función tangente para calcular el ángulo:

Reemplazamos:

2. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (( ) )

Usamos el teorema de Pitágoras para calcular el lado largo (la

hipotenusa):

√
Reemplazamos:

√( ) ( )

√ √

Ahora usamos la función tangente para calcular el ángulo:

Reemplazamos:

3. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

Usamos el teorema de Pitágoras para calcular el lado largo (la

hipotenusa):

√
Reemplazamos:

√( ) ( )

√ √
Ahora usamos la función tangente para calcular el ángulo:

Reemplazamos:

4. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( ) ( )

Usamos el teorema de Pitágoras para calcular el lado largo (la

hipotenusa):

Reemplazamos:

√( ) ( )

√ √

Ahora usamos la función tangente para calcular el ángulo:

Reemplazamos:
 B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada
uno de los vectores planteados en A).

C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente

recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica
que permita determinar el desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
NOTA: Represente los vectores en términos de vectores
unitarios en el momento de realizar la suma algebraica.

Calcular el modulo del vector:

 √

Reemplazamos:

⃗⃗⃗⃗⃗ √( ) ( )

⃗⃗⃗⃗⃗ √

⃗⃗⃗⃗⃗ √( ) ( )

⃗⃗⃗⃗⃗ √

⃗⃗⃗⃗⃗ √

⃗⃗⃗⃗⃗ √( ) ( )

⃗⃗⃗⃗⃗ √

⃗⃗⃗⃗⃗ √

⃗⃗⃗⃗⃗ √( ) ( )

⃗⃗⃗⃗⃗ √

⃗⃗⃗⃗⃗ √
Suma algebraica:

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗

D. Represente el vector de desplazamiento resultante

(Obtenido en C), en coordenadas polares.

( )

( )

Usamos el teorema de Pitágoras para calcular el lado largo (la

hipotenusa):
 √
Reemplazamos:

√( )

√( ) √

Ahora usamos la función tangente para calcular el ángulo:

Reemplazamos:

( )

E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del

recorrido de la partícula propuesto en C) y del
desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
 Ejercicio No 3: DANYS ASTRID VILLARREAL GARCIA
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
Un objeto se desplaza describiendo un movimiento circular uniforme (M.C.U.); en su
trayectoria usted calcula que recorrió ( ), con un radio de giro es de
( ) . Con esta información usted debe determinar:
A. El ángulo de barrido del móvil expresado en radianes.
B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido determinado en la parte
(a), lo realizó en ( ).
C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.
D. Frecuencia del movimiento del objeto
E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores,
(Estudiante No 1) las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombr Movimiento Velocidad Frecuencia
a e de Circular Tangencial: : La
La Uniforme La velocidad s frecuencia f
unidad e obtiene a mide el
208 º Grados Describe el partir del número de
3,4 m Metros movimiento vector de revolucione
7,7 t Tiemp de un cuerpo posición s o vueltas
 o atravesando mediante completada
N/A N/A N/A con una derivación s por el
N/A N/A N/A rapidez tangencial. móvil en la
N/A N/A N/A constante y unidad de
N/A N/A N/A una Periodo: El tiempo. Por
N/A N/A N/A trayectoria período T consiguient
N/A N/A N/A circular. representa el e, la
tiempo frecuencia
Velocidad necesario es la
Angular: Es para que el inversa del
la variación móvil período.
del complete una
desplazamient vuelta.
o angular por
unidad de
tiempo.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitad a resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante
o No 1)
A. A. El ángulo de barrido del móvil expresado en radianes.
B.
( )
C.
B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido
determinado en la parte (a), lo realizó en
D. ( ).
E.

Fórmula:

Reemplazamos:

C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.

Formula:

Reemplazamos:
 D. Frecuencia del movimiento del objeto

Ecuación:

Reemplazamos:

E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.

Formula:

Reemplazamos:

( )

Ejercicio No 1: Jhon Jairo Ordoñez

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática): Dos aficionados al

Bunge jumping pretenden lanzarse desde el borde de un acantilado de
( ), si el segundo aficionado se lanza ( ) después del
primero. Teniendo en cuenta que los dos aficionados se dejan caer,
determine:
A. ¿Qué distancia habrá recorrido el segundo aficionado cuando la
separación entre ambos es de ( )?
 B. ¿A qué distancia del suelo se encuentra el primer aficionado,
respecto al literal (A)?

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las

No 1 (Estudiante No 2) temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
DIEGO STIVEL RUBIO respectiva definición utilizados en el
MORENO desarrollo del ejercicios.
Da Valor Sigla Unid Movimient .Movimient ECUACIONES DEL
to ad os o Vertical MOVIMIENTO
No Unidimensi : Es aquel
( ) onales en el que el
Este movimiento,
como su propio
( ) El móvil se nombre indica, tiene
movimiento desplaza en una aceleración
( ) unidimensio línea recta constante:
nal es aquel en sentido
N/A en el que el vertical, a lo
móvil está largo del eje
N/A
obligado a y. Ejemplos por lo que la
desplazarse de este velocidad V en un
N/A
siguiendo movimiento instante t dado es:
N/A una línea pueden ser:
determinad  Globo
N/A a. Se Aerostático.
distinguen  Parac
N/A
dos tipos de aídas. donde es la
movimiento velocidad inicial.
 Lanza
s, a saber: Finalmente
mientos la posición x en el
1. Movimie
verticalment instante t viene dada
nto e por:
Horizontal: ascendentes
Es aquel
y
en el que el descendente
móvil se s.
desplaza en
línea recta
En función
en sentido donde es la
de la
horizontal, posición inicial.
variación de
a lo largo
la velocidad, Además de las
del eje x. relaciones básicas
el
Ejemplos anteriores, existe una
movimiento
de este ecuación que
puede ser
movimiento relaciona entre sí el
rectilíneo desplazamiento y la
pueden ser:
uniforme rapidez lineal del
 Vehí
(M.R.U.) y móvil. Esta se obtiene
culos
rectilíneo despejando el tiempo
 desplazánd uniformeme de (2a) y
ose a nte variado substituyendo el
velocidad resultado en (3):
constante.
 Carr
os, trenes,
etc.
acelerado.
 Carr
os, trenes,
etc.
frenado.

Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2) JHON JAIRO ORDOÑEZ

y( m)
84 ( )

t diferencia = primer aficionado - 1.70 segundos

Segundo aficionado
h

0 t=

ECUACIÓN CINEMATICA
Cuando

VELOCIDAD
( ) ( )

( )

( ) ( ) ( ) ( )

( )

√
¿Qué distancia habrá recorrido el segundo aficionado cuando la
separación entre ambos es de ( )?
( ) = 39

( )

¿A qué distancia del suelo se encuentra el primer aficionado, respecto al

literal (A)?

C Respu Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

esta resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
A. Los resultaos obtenidos en la solución del ejercicio 1 nos da a entender
B. la relación que tiene la caída de un objeto en metros y la influencia de la
C. gravedad en este fenómeno.
D.
E.

Ejercicio No 2: JHON JAIRO ORDOÑEZ

Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x,y)
en metros, en un marco de referencia bidimensional (2D) en el que su
origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados como los
puntos ( ) ( ) ( ) ( ) respectivamente.
A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los
vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que permita
determinar el desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ NOTA: Represente los
vectores en términos de vectores unitarios en el momento de
 realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en
C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la
partícula propuesto en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Valores asignados al Presente en los tres espacios inferiores, las

ejercicio No 2 (Estudiante temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
No 2) respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato Valor Sig Unid El Coordenas polares
No la ad Las coordenadas Paso de
sistema
m metr de polares o sistema de coordenadas
os coordenadas
m metr
referenci polares son un sistema polares a
os
a es un de rectangulares y
m metr punto coordenadas bidimensi
fijo onal en el que
viceversa
os
m metr respecto cada punto del plano
os al cuál se determina por
una distancia y En el plano de ejes xy
m metr describi
un ángulo. Este con centro de
os mos el sistema es coordenadas en el
m metr movimie punto O se puede
os ampliamente utilizado
nto. en física y trigonometrí definir un sistema de
m metr coordenadas polares
os
a.
• Hay de un punto M del
m metr plano, definidas por la
os movimie
distancia r al centro
N/A n/ metr nto de coordenadas, y el
a os cuando
se ángulo del
produce vector de posición
un sobre el eje x.
cambio Conversión de
de coordenadas polares
posición a rectangulares
de un
Definido un punto en
cuerpo coordenadas polares
respecto por su
al
sistema ángulo sobre el
de eje x, y su
referenci distancia r al centro
a. de coordenadas, se
tiene:
• Un
sistema
está en
reposo
si no se Conversión
produce de
cambio coordenadas
de rectangulares
posición a polares
en un Definido un
intervalo punto del
de plano por sus
tiempo. coordenadas
rectangulares
(x,y), se tiene
VECTO que la
R coordenada
POSICI polar r es:
ÓN El
vector
(aplican
de do
posición el Teorema
, es un de Pitágoras)
vector
Para
que determin
tiene ar la
como coordena
origen el da
origen angular
de θ, se
deben
coorden
distinguir
adas dos
(sistema casos:
de
referenci  Para
a
elegido)
y como = 0,
el
extremo
ángul
el lugar oθ
que pued
ocupa el e
cuerpo tomar
en el cualq
extremo uier v
alor
XY o
real.
XYZ.
 Para
La
unidad
de ≠ 0,
 posición para
en el obten
Sistema er un
único
Internaci valor
onal es de θ,
el metro debe
(m) limita
rse a
un
interv
alo
de
tama
ño
2π.
Por
conv
enció
n, los
interv
alos
utiliza
dos
son
[0,
2π) y
(−π,
π].

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
A. √

⃗⃗⃗⃗⃗ √

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

⃗⃗⃗⃗⃗
√

𝝷=
𝝷=
𝝷=
𝝷=
⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

⃗⃗⃗⃗⃗
 √

𝝷=
𝝷=
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
√( ) ( )

𝝷=
𝝷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los

vectores planteados en A).

C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido

⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que permita
determinar el desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ NOTA: Represente los
vectores en términos de vectores unitarios en el momento de
realizar la suma algebraica.
 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )̂ ( )̂

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )̂ ( )̂

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )̂ ( )̂ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ̂ ̂

D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en

C), en coordenadas polares.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗

√( )

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la

partícula propuesto en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
Valor Respu Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
solicit esta resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
ado
A. El sistema de coordenadas polares es un sistema de coordenadas
B. bidimensional en el cual cada punto o posición del plano se determina por un
C. ángulo y una distancia. Donde todo punto del plano corresponde a un par
D. de coordenadas (r, θ), donde r es la distancia del punto al origen o polo y θ
es el ángulo positivo en sentido antihorario medido desde el eje polar
E.
(equivalente al eje x del sistema cartesiano).
Ejercicio No 3: JHON JAIRO ORDOÑEZ
Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Un móvil que se
desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial ̂( )
( )( ) ̂ en un punto en donde la posición relativa a cierta roca
es ( )̂ ( ) ̂ . Después de que el móvil se desplaza con
aceleración constante durante ( )s, su velocidad es
( )̂ ( )̂ .

A. ¿Cuáles son las componentes de la aceleración?

B. ¿Cuál es la dirección de la aceleración respecto del vector unitario
̂?
C. Si el móvil mantiene aceleración constante, ¿dónde está en t =
 20.0 s y en qué dirección se mueve?

Valores asignados al Presente en los tres espacios inferiores, las

ejercicio No 3 temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
(Estudiante No 2) respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato Valor Si Uni MOVIMIE Caracterí
No gla dad NTO sticas del
6.10 m/ BIDIMENS movimien
s IONAL to en dos
8 m/ dimensio
s nes
11.50 M Se le
6.50 M llama en
6.90 S dos El
8.6 m/ dimension movimien
s es, porque to en dos
4.3 m/ la posición dimensio
s de la nes se
n/a n/ partícula caracteriz
a en cada a por dos
n/a n/
instante, movimien
a
se puede tos uno
representa ascenden
r por dos te, y otro
coordenad descende
as, nte,
respecto a como
unos ejes caso
de particular
referencia. , un
objeto o
móvil.
El
movimient
o en 2 Esto
dimension puede
es es desarroll
cuando la ar dentro
partícula de un
se mueve espacio
tanto el
horizontal movimien
como to
verticalme descende
nte. nte
desde un
punto
El
alto, esto
 movimient se llama,
o de una movimien
partícula to
en dos semipara
dimension bólico.
es es la
trayectoria
de la
partícula
en un
plano
(vertical,
horizontal,
o en
cualquier
otra
dirección
del
plano).Las
variables a
las que
está
sometida
la
partícula
son dos y
por eso se
le
denomina
movimient
o en dos
dimension
es.

Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 2)

( )
 ( )

Recordemos que:

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

dirección del vector aceleración usamos la función trigonométrica

tangente:

( )

( ) ( ) ( )

( )

(Direccion del Vector Aceleración)

o también podemos expresar el ángulo como

La aceleración

(( ) ( ))
Recordemos la ecuación de posición:

( )( ) ( )( )( )

( )( ) ( )( )

( ) ( )( )

( ) ( )

( ) (

( )

Direccion

Para hallar la dirección del vector posición usamos la función trigonométrica

tangente:

( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( )

Valor Respu Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicit esta resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
ado
A. La posición del objeto depende de las coordenadas en el plano la
B. cual se mueve el objeto, de su aceleración y su grado en el plano
C. bidimensional.
D.
E.

Ejercicio No 1: Erika Alexandra Sierra

 En una caminata un senderista se desplaza en una trayectoria recta desde un
punto inicial a un punto final a una rapidez constante de ( ),
posteriormente se regresa desde el punto final al punto inicial con una rapidez
constante de ( ). Determine:

Valores asignados al ejercicio No Presente en los tres espacios inferiores,

1 (Estudiante No 3) las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato Valor Sigla Nombr CINEMÁTI MOVIMIENTO Movimiento
No e de CA. UNIDIMENSIO unidimensio
La NA. nal.
unidad Representac
5.10 velocid ión de la El movimiento Para el
ad trayectoria unidimensional movimiento
3.60 velocid de una es aquel en el de un cuerpo
ad partícula que el móvil en una línea
(verde), está obligado a recta, la
mostrando desplazarse posición del
la posición siguiendo una cuerpo puede
(azul) en un línea ser indicada
momento determinada. por una
dado de Se distinguen variable
dicha dos tipos de numérica x
trayectoria. movimientos, a llamada
La saber: suposición
cinemática 1. Movimiento respecto
(del griego Horizontal: Es algún origen
κινέιν kinéin aquel en el que en esa recta.
'mover, el móvil se Esa variable
desplazar') desplaza en indica la
es la rama línea recta en distancia del
de la física sentido cuerpo al
que describe horizontal, a lo origen
el largo del eje x. expresada en
movimiento Ejemplos de alguna unidad
de los este de medida,
objetos movimiento hoy en día esa
sólidos sin pueden ser: unidad es el
considerar Vehículos metro.
las causas desplazándose a
que lo velocidad
originan (las constante.
fuerzas) y Carros, trenes,
se limita, etc. acelerado.
principalme Carros, trenes,
nte, al etc. frenado.
estudio de
la 2. Movimiento
trayectoria Vertical: Es
en función aquel en el que
del tiempo. el móvil se
 Para ello desplaza en
utiliza línea recta en
velocidades sentido vertical,
y a lo largo del
aceleracione eje y. Ejemplos
s, que de este
describen movimiento
cómo pueden ser:
cambia la Globo
posición en Aerostático.
función del Paracaídas.
tiempo Lanzamientos
verticalmente
ascendentes y
descendentes.

En función de la
variación de la
velocidad, el
movimiento
puede ser
rectilíneo
uniforme
(M.R.U.) y
rectilíneo
uniformemente
variado
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)

A. La rapidez promedio del desplazamiento total

Esta viene dada por:

⁄ ⁄

B. ¿Cuál es su velocidad promedio en todo el viaje?

La velocidad promedio en todo el viaje es cero, dado que el punto inicial
y final del recorrido es el mismo.

Valor Respues Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicita ta resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No
do 3)
A. Al finalizar el ejercicio podemos decir que la rapidez
B. promedio de una partícula en movimiento, será igual a la
C. suma de velocidades divido en 2.
D.
E.

Ejercicio No 2: Erika Alexandra sierra

Dado un conjunto de coordenadas (x, y) en metros, en un marco de

referencia bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la
coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
( ) ( ) ( ) ( ) respectivamente.
A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los
vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que permita
determinar el desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ NOTA: Represente los
vectores en términos de vectores unitarios en el momento de
realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en
C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la
partícula propuesto en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las

No 2 (Estudiante No 3) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato Valor Sigl Nomb VECTOR MAGNITUDE CARACTERISTI
No a re de Los vectores S CA.
La son Magnitudes A un vector lo
unida cantidades escalares y representa una
d que además vectoriales. flecha, cuya
3 m Metro de su ... Una longitud es
s magnitud, magnitud proporcional a
1 m Metro tienen un escalar es su valor
s sentido aquella que numérico,
-4 m Metro espacial o queda llamado módulo
s dirección completamen del vector. Otras
5 m Metro asociada. Por te características
s ejemplo: el determinada del vector son:
5 m Metro desplazamie con un La dirección, o
s nto, la número y sus recta sobre la
4 m Metro velocidad o correspondien que está.
s la tes unidades, Sentido, que lo
-7 m Metro aceleración y una marca la flecha
s magnitud del vector (su
-5 m Metro vectorial es segmento o
s aquella que, dirección tendría
 además de un dos posibles
valor sentidos
numérico y opuestos)
sus unidades
(módulo)
debemos
especificar su
dirección y
sentido.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
F. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
Sabemos que:

√
Para OA (3,1):
√

( )
Entonces:
( )
Para OB (-4,5):
√( )
6.40
( )
Entonces:
( )

Para OC (5,4):
√

( )
Entonces:
( )

Para OD (-7,-5):
√( ) ( )

( )

Entonces:
 ( )
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los
vectores planteados en A).

C.Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido (OA)
, (AB) , (BC) y (CD) , realice la suma algebraica que permita
determinar el desplazamiento total (OD) . NOTA: Represente los
vectores en términos de vectores unitarios en el momento de realizar
la suma algebraica.

Aunque se desconoce los valores de los puntos podemos afirmar que si una partícula
recorre los puntos antes mencionados y se detiene en D, para obtener el desplazamiento
entre el Origen y D (OD), solo basta con calcular el módulo del vector con la
siguiente formula:
√
Ahora para saber la distancia recorrida calculo con la fórmula anterior el módulo de los
vectores (OA) , (AB) , (BC) y (CD) previamente calculados y luego sumo estos
valores.
( )
( )
( )
( )

√
√
√
√
Sumo los valores obtenidos

D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas

polares.
C (5 ,4) =6.40 + 38.65 = 45.05
45.05

C(45,05) r =45.27 ; 6.34

E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la

partícula propuesto en C) y del desplazamiento total (OD) .

Valor Respues Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicita ta resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No
do 3)
A. Los vectores en física nos sirve para representar una
B. magnitud como la fuerza o la velocidad, dichas
C. magnitudes son fundamentales al pertenecer al mundo de
D. la física, sin hechos no podría ser posible la
E. representación de estos y por su parte no se podrían
realizar los procedimientos requeridos.

Ejercicio No 3: Erika Alexandra sierra

Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En
determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera que
éste adquiere una velocidad de ( ). El disco sale de la mesa,
como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo de
( ) para impactar el suelo.

A. Determine la posición (x, y) de impacto del disco sobre el suelo.

¿Cuál es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del
disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de
impacto, determine el alcance horizontal y altura máxima,
después del impacto.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios

(Estudiante No 3) inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombre MOVIMIENTO CARACTERÍSTICA
a de BIDIMENSIONA S
La L. El movimiento en
unidad Se le llama en dos dos dimensiones se
24.2 m/s Velocida dimensiones, caracteriza por dos
d porque la posición movimientos uno
1.40 S Tiempo de la partícula en ascendente, y otro
cada instante, se descendente, como
puede representar caso particular, un
por dos objeto o móvil.
coordenadas,
respecto a unos Esto puede
ejes de desarrollar dentro
referencia. de un espacio el
movimiento
El movimiento en descendente desde
2 dimensiones es un punto alto, esto
cuando la se llama,
partícula se movimiento
mueve tanto semiparabólico.
horizontal como
verticalmente.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
 A. Determine la posición (x, y) de impacto del disco sobre el suelo.
¿Cuál es la altura de la mesa?
( )
Dado que al momento de impactar el suelo el valor la horizontal es 0,
tenemos que:
( )
Entonces:

Que sería la componente en x por lo que la posición del impacto sobre el

suelo es:

La altura de la mesa viene dada por:

( )

B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del

disco sobre el sobre suelo.
⃗( ) ( )
‖ ⃗ ( )‖ √ ( )
√
⁄
( )

C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de

impacto, determine el alcance horizontal y altura máxima,
después del impacto.
Sabiendo por la ley de conservación de la energía que:

⁄ ( )

⁄
La altura máxima del rebote es y

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitad a resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante
o No 3)
A. Este ejercicio, nos sirve de ejemplo para poder resolver
B. ejercicios de cinemática, que tienen que ver con
C. bidimensional, sus características únicas hacen que sea
D. una verdadera complejidad pero sirviéndonos de los
E. conocimientos propuestos por las guías, podemos
solucionar dichos problemas.

Ejercicio No 1: Cristian Ladino

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). Un automóvil se desplaza en
una trayectoria recta al oeste, luego de cruzar un tramo congestionado; acelera
cuando evidencia que la señal de velocidad se lo permite. Su aceleración
constante es de ( ). En t= 0.0 s, está a ( ) al oeste de la señal,
moviéndose en esta misma dirección a una velocidad de ( ). Determine
A. La posición y velocidad en tiempo de ( ) segundos.
B. ¿Dónde se encontrará el automóvil cuando su velocidad es de ( )?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las

(Estudiante No 4) temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombre CINEMATIC MOVIMIENTO M.R.U
a de A UNIDIMENCIOAL Este
La Es la parte Este tipo de movimiento
unidad de la Física movimiento es el se
que estudia que tiene un cuerpo caracteriza
el que se mueve en porque su
movimiento una única dirección trayectoria es
de los (en una línea una línea
cuerpos, recta); por ejemplo recta y el
aunque sin es unidimensional módulo, la
interesarse el movimiento de dirección y el
por las caída libre; o el de sentido de la
causas que un cuerpo que velocidad
originan avanza por una permanecen
dicho carretera recta constantes
movimiento. (que la puedes en el tiempo.
Un estudio tomar como eje x), En
de las o un cuerpo que se consecuencia
causas que lanza hacia arriba , no existe
lo originan con un ángulo de aceleración,
es lo que se 90º con la ya que la
conoce como horizontal (tiro aceleración
Dinámica. vertical); etc. tangencial es
nula, puesto
que el
 módulo de la
velocidad es
constante, y
la aceleración
normal es
nula porque
la dirección
de la
velocidad es
constante
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

𝑎 𝑚𝑠
𝑚 𝑣 𝑚𝑠

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitad a resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 4)
o
A. El automóvil se desplaza a de distancia con una
velocidad de y siguiendo esa ruta al alcanzar una
B.
C.
velocidad de
D. Se encuentra a de distancia
E.

Ejercicio No 2: Cristian Ladino

Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x, y)
en metros, en un marco de referencia bidimensional (2D) en el que su
origen está definido por la coordenada O (0,0) m; etiquetados como los
puntos ( ) ( ) ( ) ( ) respectivamente.
A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los
vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que permita
determinar el desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ NOTA: Represente los
vectores en términos de vectores unitarios en el momento de
realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en
C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la
partícula propuesto en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Valores asignados al ejercicio No Presente en los tres espacios inferiores,

2 (Estudiante No 4) las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombr VECTOR COORDENA DESPLAZAMIEN
a e de Un vector DA TO
La puede POLAR El
unida utilizarse desplazamiento
d para Las es una cantidad
representar coordenadas física que se
una polares o define como la
magnitud sistema de diferencia o resta
física, coordenadas de las posiciones
quedando polares son de un objeto en
definido por un sistema dos instantes
un módulo de dados. Es decir,
y una coordenadas dónde estás
dirección u bidimensiona ahora en relación
orientación. l en el que a donde estabas.
Su cada punto Esto nos sugiere
expresión del plano se que la cantidad
geométrica determina en cuestión es de
 consiste en por una carácter
segmentos distancia y vectorial, es
de recta un ángulo. decir, que el
dirigidos Este sistema desplazamiento
hacia un es tiene una
cierto lado, ampliamente magnitud y una
asemejándo utilizado en dirección. Es
se a una física y decir que cuando
flecha. La trigonometrí queremos hablar
velocidad y a. de un
la fuerza desplazamiento
son dos no solo decimos
ejemplos de por ejemplo, que
magnitudes fue de 100
vectoriales metros, sino que
también tenemos
que decir en qué
dirección. Así,
decir 100 metros
en dirección
Norte sí supone
hablar de un
desplazamiento.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

A-Exprese en coordenadas polares los vectores (OA) , (OB) , (OC) y

(OD) .
Sabemos que: para las coordenas polares tenemos dos magnitudes una
su distancia dada en metros y la otra su dirección dada en ángulo, por lo
tanto para obtener una debemos hallar ambos valores con las siguientes
formulas, para hallar la distancia o longitud, hacemos uso de Pitágoras y
para hallar el ángulo utilizamos la . Dichas formulas dadas a
continuación nos darán estos valores.

√
OA (3,1):
√

( )
( )
OB (-4,3):
√( )
5
( )
( )
OC (5,5):
√

( )
( )

OD (-7,-6):
√( ) ( )

( )

Entonces:
( )
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los
vectores planteados en A).
C.Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido (OA)
, (AB) , (BC) y (CD) , realice la suma algebraica que permita
determinar el desplazamiento total (OD) . NOTA: Represente los
vectores en términos de vectores unitarios en el momento de realizar
la suma algebraica.
Para hallar el desplazamiento nos hacemos una idea basada en
esta ecuación que de nuevo nos ayuda Pitágoras, en el cual se
plantean todas las longitudes dadas de los vectores anteriores,
empezando por su punto de origen (0,0).
√

( )
( )
( )
 ( )

√
√
√
√

D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas

polares.
Tomamos el vector C, sumamos, su longitud con su ángulo respectivo, para dar origen
al desplazamiento resultante y así poder hallar su coordenada polar.
C (5 ,5) =7.07 + 45 = 52.07
52.07

C(52,07) r =√ ( )=; 0

E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la

partícula propuesto en C) y del desplazamiento total (OD) .

Valor Respues Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicita ta resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No
do 1)
A. Los vectores son productos en los cuales nos
B. podemos basar para llegar a una conclusión exacta,
C.
pues sus componentes son fundamentales para
D.
E. todos los procesos que lleven consigo operaciones
matemáticas. Sea para demostrar o comprobar
cualquier teoría o problema que se presente.

Ejercicio No 3: Cristian Ladino

Un cuerpo se mueve en sentido anti-horario en una trayectoria circular
con centro en el origen, su punto de partida es el punto ( ) y se
mueve ( ) con una velocidad angular constante de
( ). Determinar:

A. Desplazamiento angular
B. Posición angular final.
C. Posición final expresada en coordenadas cartesianas (Vectores
unitarios).
D. Periodo.
E. Aceleración centrípeta.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios

(Estudiante No 4) inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato Valor Sigl Nombre de MOVIMIENT VELOCID ACELERAC
No a La unidad O AD ION
BIDIMENSIO ANGULA CENTRIPE
NAL R TA
Un La La
movimiento velocidad aceleración
de una angular centrípeta
partícula que es una (también
se realiza en medida llamada
un plano es de la aceleración
un velocidad normal) es
movimiento de una
en dos rotación. magnitud
dimensiones o Se define relacionada
bidimensional. como el con el
Considerando ángulo cambio de
como hasta girado por dirección de
ahora, el una la velocidad
estudio del unidad de de una
movimiento tiempo y partícula en
 de una se movimiento
partícula que designa cuando
se mueve con mediante recorre una
aceleración la letra trayectoria
constante, es griega ω. curvilínea.
decir que su Su unidad Dada una
magnitud y en el trayectoria
dirección no Sistema curvilínea la
cambian Internacio aceleración
durante el nal es el centrípeta
movimiento. radián por va dirigida
segundo hacia el
(rad/s). centro de
curvatura
de la
trayectoria.
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 4)
A) Desplazamiento Angular:
Ecuación:

B) Posición angular final

Primero hallamos el ángulo formado en la posición inicial ( )
( )
La pasamos a radianes
( )

C) Posición final expresada en coordenadas cartesianas (Vectores unitarios)

Pasamos a grados
( ) grados
Lo que quiere decir que completa 16 vueltas y media
( ) Grados que caen en el tercer cuadrante.
x= ( )
y= ( )
la posición en cartesianas y unitarios es :
( )
D) Periodo

( )

E) Aceleración centrípeta
( )
 ( ) ( )

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicita resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No
do 1)
A. EL movimiento Bidimensional, es una temática muy
B. interesante a continuar estudiando, sin embargo el
C. ( )
arrogo del desarrollo del ejercicio, da a entender los
D.
E. conocimientos básicos, pues enmarcar la velocidad
angular, el periodo y la aceleración centrípeta.

Ejercicio No 1: Christian Lein Gomez Aguilar

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). En la primera sesión
del laboratorio del curso de física general de la UNAD, se realiza el
estudio cinemático de una partícula. La partícula inicialmente parte del
reposo y se mueve con aceleración constante ( ); como en la
práctica de laboratorio se desea estudiar y analizar los demás aspectos
cinemáticos de este tipo de movimiento, el tutor de laboratorio solicita
A. Calcular la posición y la velocidad de la partícula cada 0,50 s
desde un tiempo ( ) hasta un tiempo ( ) y presente la
tabla.
B. Realice las gráficas de la posición contra el tiempo y la velocidad
contra el tiempo de la partícula cada 0,50 s desde un tiempo
( ) hasta un tiempo ( ).

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios

(Estudiante No 5) inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombre
a de
La unidad
5 aceleració
n
2,00 t tiempo
5,00 t tiempo
Solución del ejercicio No 1 (Christian Gomez)

Solucion
Datos:

hallar posición utilizamos la formula en cada Intervalo de

tiempo.
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )
Hallar velocidad por cada intervalo de tiempo utilizamos la formula
, para cada Intervalo de tiempo y reemplazamos
( )( )=10
( )( )=12,5
( )( )=15
( )( )=
( )( )=
( )( )=
( )( )=
Realizaremos una tabla para relacionar más claros los datos y
graficamos
 t

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de

solicitado a los resultados obtenidos en el ejercicio No 1
(Estudiante No 4)
A.
B
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Christian Lein Gomez Aguilar

Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de
referencia bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la
coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
( ) ( ) ( ) ( ) respectivamente.

A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los
vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que permita
 determinar el desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ NOTA: Represente los
vectores en términos de vectores unitarios en el momento de
realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en
C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la
partícula propuesto en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios

(Estudiante No 5) inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato No Valor Sigl Nombre
a de
La unidad

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Datos:
( )
( )
( )
( )

A). Exprese en coordenadas polares los vectores (OA) , (OB) , (OC) y (OD) .
Para transformar coordenadas Cartesianas o Rectangulares (x,y) a Polares (r,α) se realiza lo
siguiente:
√ , donde x y y representan los valores de los vectores
( )
( )
( )
( )

Y para α:
( ) , dependiendo del signo de los valores de los vectores se le suma o resta
ángulos:
( )
( )
 ( )
( )
Los anteriores valores fueron dados en grados

B.Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los

vectores planteados en A).

C.Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗ ,
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que permita determinar el
desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ NOTA: Represente los vectores en términos de
vectores unitarios en el momento de realizar la suma algebraica.
√
 √
√
√
√
Luego el desplazamiento OD es la suma de los demás términos.

D.Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C),

en coordenadas polares.

( )
( )

E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la

partícula propuesto en C) y del desplazamiento total (OD) .
Valor Respues Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
solicita ta resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No
do 5)
A. Gracias a los vectores podemos concluir las magnitudes
B. importantes para el mundo de la investigación, y del
C. conocimiento, pues sus funciones son variadas.
D.
E.

Ejercicio No 3: Christian Lein Gomez Aguilar

El objeto luminoso que es disparado con una pistola de bengala logra
recorrer una distancia horizontal de ( ). Si el ángulo de elevación
del disparo fue de ( ) , determine:
A. la rapidez inicial de la bengala.
B. el tiempo de vuelo. Asuma que el punto de disparo está muy cerca
del suelo

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios

(Estudiante No 4) inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre
de
La
unidad

Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Para la solución del problema planteado se aplican las fórmulas de movimiento
inclinado:

Asumiendo que el punto de disparo está muy cerca del suelo.

Sustituyendo en la fórmula del alcance , resulta;

 ( )

Se despeja :

√( )
( )

√((
( )
a)
b)
( )
√( )
( )

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante
No 1)
A. Este ejercicio es fundamental para entender la
B. importancia de poder calcular magnitudes tales que
C. podrían salvar vidas, en este caso en particular se
D. determina la rapidez con la que la bengala inicia su
E. ascenso y el tiempo en el que dura la bengala, su
cálculo son fundamentales para poder saber la
respuesta que tendrá en una situación de la vida real
y para que los rescatistas tengan una idea de lo que
tarde en salir la bengala y el tiempo que dura.
PROCEDIMIENTO EJERCICIO GRUPAL
Ejercicio Colaborativo:
Tiro parabólico

Se dispara un proyectil desde el punto O que está ubicado sobre terreno

inclinado ( ) con respecto a la horizontal. El proyectil sale
eyectado a ( ) en una dirección que forma ( ) con el
terreno. Encuentre:

A. el tiempo que le toma al proyectil impactar el terreno.

B. la distancia OM.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios

Colaborativo de la unidad No 1 “Medición inferiores, las temáticas,
y Cinemática” definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados
en el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad

Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática”

Unidad No 1.
Sabemos que:
( ) ⁄ ( )
( ) ⁄ ( )
( )
( )

A. el tiempo que le toma al proyectil impactar el terreno.

( ⁄) ( )
⁄ ( )

B. la distancia OM.

( ) ⁄ ( )
( ⁄) ( ) ( ) ( )

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio Colaborativo de
la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
CONCLUSIONES

 Finalmente el cálculo de variables o incognitas como el tiempo, la velocidad de un objeto y

la distancia entre dos puntos son muy importantes para anticiparnos y planificar los
recursos que vamos a requerir para un movimiento rectilíneo (Danys Villareal)
 De la magnitud física surgen los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en la cual
se puede hallar los movimientos de una y dos dimensiones ( Erika ).
