UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ASIGNATURA

PRACTICA DOCENTE 2

PRESENTADO POR:

ANA MARÍA FABIÁN VARGAS

MATRICULA

16-0759

PROFESORA:

ELIZABETH TAVERA
Introducción
La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y
reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes.

En este escrito se presenta el tema: la Evaluación de los Aprendizaje, en el

cual tuve la oportunidad de visitar un centro educativo y observar una clase de
un docente titular, y luego ofrecer una clase, que sin duda fue la mayor
experiencia que he tenido en todas las práctica docente. Es grato ver, las aulas
de hoy en día, ver como los maestro están trabajando y como los estudiantes
están respondiendo atraves de esos contenidos que años tras años siguen
siendo lo mismo.

I-Investiga en la ordenanza 2´2016 y 22´2017, los criterios a tomar en

cuenta en la evaluación de los aprendizajes y explica cuáles acciones
se deben implementar para seguir mejorarando la forma de evaluar.

Para la evaluación de los aprendizajes se deben de tomar en cuenta, unas

series de criterios, los cuales nos permitirán lograr un aprendizaje más
significativo en nuestro estudiante.

En este sentido el ministerio de educación, ha puesto en marcha en la

ordenanza 2`2016 y 22`2017 los criterios que el docente debe usar para
evaluar un alumno de manera organizada y sistemática.

En la evaluación de los aprendizajes se tomara como referencia las

dimensiones del del desarrollo, la competencia fundamental y específica. Para
su valoración en cada área curricular y asignatura se mantendrá el desarrollo
de las competencias especificas y laborales-profeccionales, mediadas por los
aprendizajes, de informaciones, hechos, conceptos, procedimientos, valores y
actitudes, en correspondencia con los indicadores de logro y lo niveles de
dominios de la competencia fundamentales.

La evaluación debe ser de carácter continuo, teniendo lugar en todos los

momentos del proceso de enseñanza aprendizajes.
Para la evaluación de los aprendizajes se contemplan 3 montos, al inicio
denominada evolución diagnostica, procesual o continua: evaluación formativa
y al final del proceso evaluación sumativa.

Para lograr que la evaluación de los aprendizajes sea de calidad y este

legitimada como u proceso sistemático, se debe responder a los siguientes
principios:

Equidad: Implica ofrecer oportunidades y certificación de los aprendizajes.

Validez: Será válida si evidencia legitimación social de certificado que se

otorga.

Confiabilidad: La evaluación será confiable si se incorporan los criterios,

procedimientos e instrumentos de evaluación.

Transparencias: Todos los factores e instancia que participan en el proceso

que participan en el proceso de acuerdo a sus funciones y responsabilidad
deben tener acceso a la información.

En este sentidos la evaluación de los aprendizaje requiere del diseño de un

ambiente pedagógico adecuados, con la disposición de instrumento pertinentes
a los distintos niveles, con una actitud favorable hacia el proceso de parte del
docente. El clima efectivo en el que se lleva a cabo la evaluación es
fundamental e influye en los procesos y resultados.

El ambiente y/o las condiciones que se creen en este sentido deben ser lo más
natural posible, donde se establezcan relaciones de confianza, apertura,
segura y entusiasmo compartido. En sus perspectivas de proceso, la
evaluación se realiza en cualquier momento, puesto a que esta tiene carácter
de continuidad y es parte de la práctica educativa cotidiana.

En la evaluación de los aprendizajes se deben utilizar, estrategias, técnicas e

instrumentos.

a) Observaciones sistemática, utilizando los siguientes instrumentos:

 Rubrica
 Lista de cotejo
 Registro de observaciones
  Registro anecdótico
 Registro diario
 Escala de valoración y estimación
b) Producciones de los estudiantes y trabajo prácticos, tales como:
 Portafolios
 Diarios reflexivos de clase
 Elaboracion de mapas conceptuales
 Ensayos
 Intercambios orales
 Puesta en común
 Debates
 Estudios de casos entre otros.
 II-Haz un mapa conceptual con las estrategias de evaluación
especificando en qué consiste cada una.

Estrategia de Evaluación

Mapas Portafolios Debate Entrevista

conceptuales y
semánticos. Colección de Acto comunicativo Diálogo entablado
documentos del en el que existen entre dos o más
Técnica que consiste trabajo ejercido 2 o más personas: el
en la representación por el personas, para entrevistador
grafica, del estudiante. intercambiar interroga y el que
conocimiento. información. contesta es el
entrevistado.

Diario reflexivo de Puesta en Estudio de casos Rubrica

clase común
Es un instrumento Instrumento,
Estrategia didáctica Expresión de evaluación que relacionado con los
que permite correcta entre 2 se enfoca en un objetivos de
desarrollar una 0 más personas caso específico. aprendizaje.
clase.

Intercambio orales Ensayos Resolución de Pruebas

trabajos problemas situacionales
Tiene la
finalidad intercambi El ensayo es un Es la fase que Variedad de
ar información y tipo de texto en supone la evaluaciones
expresar lo que prosa que conclusión de un aplicadas en
pensamos y analiza, proceso más conjunto o de
sentimos. interpreta o amplio. manera única.
evalúa un tema.

Prueba de desempeño o ejecución Escala y pautas de observación y

La prueba de ejecución es aquella en la
que los estudiantes son instados a
realizar una determinada actividad
motora o manual para comprobar el
dominio de ciertas habilidades, destrezas
y competencias.
actitudes.
Son técnicas dirigidas a cuantificar la
calidad y el grado de progreso obtenido por
el estudiante en cualquier momento de los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.
III. Elabora dos instrumentos de evaluación para el auto y coevaluación de
los estudiantes.

Autoevaluación

Indicadores Siempre A veces No todas las

veces
Muestro Firmeza
en el

cumplimiento de
mis propósitos

Culmino las
tareas que se me 
encomiendan
Muestro
constancia en el 
trabajo que se
realizo.

Solicito ayuda 
para realizar las
tareas
Aprovecho mis 
errores para
mejorar mi
trabajo

Persisto en el 
intento a pesar de
los obstáculos
Coevaluación

Alumno Evaluado

Miembros del Grupo

Indicadores Marianny Eduarly Orisel Josefina

Es Participativo x X x

Escucha a los X X x
Demás

Respeta x X X x
Opiniones

Asume Roles X X

Solicita Ayuda X X X

Es Solidario x X
Recuerda que debes incluir evidencias al entregar esta actividad.
IV. Aplica el instrumento de la coevaluación a la práctica de un docente
titular.

Instrumento de Coevaluación a la Maestra Yulisa la Paz

Dimensiones Aspectos a Evaluar Escala

1 2 3 45

Relaciones Colabora con un buen ambiente *

Interpersonales de trabajo.

Trata con respeto sus alumnos y

colegas.

Ayuda a los miembros de la

comunidad educativa a superar
*
deficiencias.

Respeta las ideas de los demás.

*
Respeta la diferencia de género,
raza y situación socioeconómica.
*

*
Formación en Valores Valora y practica los cambios *
Éticos promovidos institucionalmente.

Muestra un comportamiento
profesional acorde con criterios
éticos. *
Proyecta imagen como modelo
personal hacia los alumnos.

*
V. Aplica un análisis FODA a los resultados de los aspectos observados
en la docente titular.

Fortalezas Oportunidades

 Contextualizar Saberes.  Formación de líderes.

 Uso de la tecnología en el aula.  Buena relación con el personal

 Desarrollar Ambientes Socio-

constructivos.  Competencia y esfuerzo.

 Creatividad e Integridad.  Dinámica del grupo

Debilidades Amenazas
 Utiliza un tono de voz inadecuado  Prefiere trabajar de manera
individual
 Los límites de autoridad y
amistad no son delimitados.  Apatía
 No muestra ser optimistas.
 Pérdida de valores éticos y
 Confusión entre amistad y falta morales
de respeto
 Conducta irregular de los
alumnos.
Actividad IV

I-Visita un Centro Educativo de tu comunidad, puede ser público o

privado y debes realizar 1 observación de una clase y luego dar 1 clases
de 45 minutos en el área y Nivel para el cual te estás formando. (Inicial,
Primaria o Secundaria).

Visita al centro educativo San Luis Gonzaga, perteneciente a la provincia La

Vega. Durante la visita observe la práctica de la maestra Yulisa la Paz, y
luego di una clase de 45 minutos.
Planificación

II. Presenta 2 instrumentos de acompañamiento firmados por docente

que te acompañó y sellados por el director, las planificaciones de la
clase e incluye las evidencias necesarias de las prácticas. (fotos y
video de 10 minutos). Usa el instrumento colgado en el curso. No se
acepta otro.
Instrumento de acompañamiento # 1
Instrumento #2
Evidencias de la visita al centro educativo
III- Incluye una reflexión personal sobre las incidencias encontradas
durante las clases impartidas. Hágalo llenando el siguiente cuadro.

Fortalezas que tuve durante las Buen desenvolvimiento en el

clases contenido dado.
Manejo adecuado de la disciplina en
el aula.
Un sin números de experiencias
obtenidas.

Dificultades que me impidieron El ruido de los demás cursos del

hacerla mejor. centro.
La disciplina de algunos
estudiantes.

Qué puedo mejorar en una próxima.

Puedo mejorar el manejo de la
pizarra.
El uso de la voz.
La organización del aula, entre
otros.
IV-Observa el vídeo todo el mundo es un genio y luego responde las
siguientes preguntas. Para hacer esta tarea, le das a agregar entrega y
escribes la respuesta de cada pregunta en el cuadro que te aparece. No
tiene que subir documento.

1- ¿Estás de acuerdo que todo el mundo es un genio?

No estoy de acuerdo con que todo el mundo es un genio, porque no todo el

mundo tiene la misma habilidad para resolver algo.

Y si así fuera, todos supiéramos matemática, idiomas, o a lo mejor todos

seriamos capaces de saber lo mismo.

En este caso, Albert Einstein se equivoco, si es verdad de que todos tenemos

habilidad para resolver algo que el otro no sabe, pero no todos sabemos lo
mismo.
Siempre he dicho, que todos debemos confiar en nosotros mismo y en
nuestra posibilidad de buscar nuestra habilidad, porque en realidad todos la
tenemos, aunque cada uno asu manera.
2- ¿Qué harías como docente para mejorar la educación?

La educación hoy en día se ha visto en tiempos difíciles, ya no se trata de que el

maestro no esta haciendo su trabajo, sino de que los padres y la sociedad no
están asumiendo su responsabilidad. La educación no solo es responsabilidad
del sistema educativo, sino; de los padres de familias que ni siquiera una
mascota le revisan a sus hijos.

Para yo mejorar la educación implementaría una ley para la implicación de toda

la sociedad, porque solo el compromiso entre nosotros mismos hará posible que
los estudiantes se hagan con las herramientas y el apoyo necesario para crecer
como personal en el plano académico.
 Es verdad que la mayor responsabilidad recae en los poderes gubernamentales,
pero hace falta la participación de los ciudadanos, organizaciones de la sociedad
civil e instituciones de investigación para ejercer un poco de presión y obligarlos
a que presten la atención correspondiente a las mejoras en la educación.

3- ¿Cómo explica la expresión en el ámbito educativo ´´juzgar a un pez por

su habilidad de trepar árboles ?

Esta expresión implica mucho en el ámbito educativo, porque un maestro no

puede pensar que todos los alumnos van a ir al mismo ritmo, es absurdo,
porque todos los estudiantes son diferentes, algunos aprenden rápido otro no,
mientras que otros, le salen corriendo a algunas materias.

Se necesita un proceso de educación, de amor por el conocimiento, de

construir una mente curiosa e inquisitiva, que nunca se quede conforme con
nada. Cuando un maestro no muestra amor por lo que hace, vivirá siempre
juzgando al alumno.

Por eso, es esencial, no sólo emprender desde la pasión, sino entender las
diferencias entre las personas, y no juzgar porque en una tarea no haya el
rendimiento esperado. Quizás dicha tarea o compromiso, sencillamente era
como poner a un pez a subir un árbol.

4- Haz una valoración de este vídeo.

Este video es muy interesante, porque muestra la realidad que se vive hoy en
día en las escuelas y la sociedad etc. Todos sabemos que nuestro sistema
educativo ha mejorado un poco, pero en cuanto a contenidos se siguen
implementando lo mismo, esa manera de enseñar siempre lo mismo al que
dejarlo atrás, la sociedad ha evolucionado, el mundo ha evolucionado entonces
no al porque seguir viviendo lo mismo.

Las escuelas en muchos ámbitos siguen siendo iguales, y aun así el presidente
se atreve a decir que estamos en la era digital. En donde todavía existen
 maestros que enseñan de la misma forma a sus estudiantes, que años tras
años utilizan la misma metodología, olvidando que existen muchas
innovaciones por la cual el alumno puede aprender.

Estoy de acuerdo con el video, la sociedad demanda personas que piensen de

manera creativa, innovadora, crítica e independiente con la habilidad de
conectar con el mundo.

5- Compártelo con algunos colegas por WhatsApp u otro espacio virtual

e incluye sus pareceres del vídeo.

El Parecer del colega José Aníbal

Este video me gusto mucho, porque si nos damos cuenta, es un reflejo del
ayer, y el hoy. La educación sin duda ha ido evolucionando, pero en escuela,
nuestro sistema educativo sigue siendo el mismo con maestro que no está en
ese puesto por vocación si por los beneficios que tienen.

Respuesta de la colega Kamilla Isabel Ledesma

Se debe cambiar la manera de enseñar, porque hay que tener diferente
metodología, no es justo que yo en el pasado estudie en un centro educativo, y
que ahora se este dado lo mismo. Hay que marcar la diferencia, como,
innovando porque los estudiantes son el futuro y si se sigue enseñando igual
que antes, pues ellos también van a dar lo mismo

Respuesta del colega Juan Tomas Acosta

Si nos damos cuenta, este video trada de juzgar las escuelas de hoy en día, aquí
nos muestras varios ejemplos y que hoy no se pueden disfrutar.
Conclusión

En conclusión debo destacar, que atraves de la realización de esta tarea, he

podido adquirir los conocimientos necesarios para realizar otras prácticas que se
me presenten a lo largo de mi carrera.

La práctica docente es muy importante para cada estudiante de educación, ya

que practicando se van demostrando los conocimientos que se han adquirido en
la carrera.

Finalizando con el tema, debo aclarar que una de la mejor forma para saber si el
estudiante adquirió algún tipo de aprendizaje, es atraves de la evaluación. Por
eso; esta es de suma importancia en el sistema educativo.