Año de la lucha contra la corrupción e impunidad

Institución Educativa “SAN FERNANDO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº1

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : MATEMÁTICA
1.2. Grado : PRIMERO
1.3. Duración : 2 HORAS PEDAGÓGICAS
1.4. Profesor : MELISSA ROXANA DAMIÁN LLATAS
1.5. Fecha :
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
Uso de fracciones en diversos contextos
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS/INSTRUMENTO
Establece relaciones entre datos y Resolución de problemas de
RESUELVE acciones de comparar e igualar situaciones aprendizaje sobre
PROBLEMAS DE Traduce cantidades a expresiones cantidades. Las transforma a fracciones. (Representación).
CANTIDAD numéricas expresiones numéricas que Lista de cotejo.
incluyen fraccionarias.

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Docentes y estudiantes generan espacios de reflexión y crítica sobre
Derecho Respeto el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente
en grupos y poblaciones vulnerables.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: 15 minutos
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente presenta un video relacionado a los números racionales.
 Luego el docente pregunta a los estudiantes ¿Qué son los números racionales?
 Los estudiantes dan su opinión de cómo están conformado los números racionales, y para qué sirven los
números racionales.
 El docente refuerza las opiniones de los estudiantes y presenta el propósito de la sesión que consiste en:
PROCESOS
PEDAGOGICOS Resolvemos problemas relacionados con fracciones (Representación).

 Plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuadas con los estudiantes.

o Se eligen dos acuerdos de aula que permitan el logro del propósito.

o Trabajan en equipo y se apoyan mutuamente en las actividades para lograr un mejor aprendizaje.

Desarrollo: 60 minutos
 El docente presenta la situación problemática a resolver utilizando recursos tics.
 El docente entrega una hoja impresa con la situación problemática a los estudiantes, el docente da un
tiempo de 5 minutos para que analicen individualmente la situación problemática, posteriormente
realiza preguntas referentes a la comprensión de la situación problemática. ¿de qué se trata la situación
problemática? ¿qué datos relevantes nos proporciona el problema?
 El docente forma equipos de trabajos con la técnica “sacando un numero de la urna”; el docente les
recuerda a los estudiantes el lema “si sabes enseña, no sabes aprende” no miremos rostros ni color de
GESTION Y
ACOMPAÑAMIENTO piel.
DE LOS APRENDIZAJES  EL docente desarrolla una ficha de trabajo y la discute con los estudiantes.
SOCIALIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Los estudiantes resuelven las actividades en grupos de trabajo y presentan sus soluciones en material visual en la
que se apoyaran para su socialización.
El docente monitorea el trabajo dando algunas indicaciones y alcances para que los estudiantes puedan resolver
la situación problemática

Cierre: 15 minutos
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FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
EVALUACIÒN A partir de la actividad, el docente pregunta a los estudiantes: En tu opinión,
¿Qué se entiende por fracción?
¿Cuál es la importancia de las fracciones?
¿Qué estrategias hemos utilizado para dar solución a las problemáticas?
Se finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué sirve lo que aprendimos? ¿Tuviste dificultades? ¿Las
superaste?
V. TAREA
EXTENSIÓN El docente solicita a los estudiantes que desarrollen en casa las actividades del cuaderno de trabajo para el ámbito
rural, Pág. (6-9)
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educación. Textos de consulta de Matemática 1 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
BIBLIOGRAFÍA - Ministerio de Educación. Módulo de Resolución de Problemas “Resolvamos 1” (2012) Lima: Editorial El
Comercio S.A.
- Fichas de trabajo.

___________________________________
Melissa Roxana Damián Llatas
Docente del área de Matemática
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LISTA DE COTEJO

PROFESORA: Melissa Roxana Damián Llatas GRADO: Primero SECCIONES: A y B

Establece relaciones entre datos

Establece relaciones entre datos y acciones
y acciones de comparar e igualar
DESEMPEÑO DESEMPEÑO de comparar e igualar cantidades. Las
cantidades. Las transforma a
transforma a expresiones numéricas que
expresiones numéricas que
incluyen fraccionarias.
incluyen fraccionarias.
N° Compara e Transforma una N°
Compara e iguala Transforma una expresión
iguala expresión literal a una
CRITERIOS CRITERIOS expresiones literal a una expresión
expresiones expresión
fraccionarias fraccionaria.
fraccionarias fraccionaria.

ESTUDIANTES 1° A SI NO SI NO ESTUDIANTES 1° B SI NO SI NO

1 AGUILAR TAPULLIMA DANIRA LIDIETH 1 ALARCON LOZANO, ANJHY PATRICIA

2 AVELLANEDA GARCIA, YOANA CRISTINA 2 AGUILAR HUAMAN, DIDIER
3 BURGOS MUNDACA, MAGALY 3 BECERRA VARGAS, ANALY MIREYA
4 CALVAY SANCHEZ, EDIN NOE 4 CALDERON ROJAS, ALEX JHUNIOR
5 CARRANZA MOLINA, JHACK 5 CARRANZA BECERRA, JHENIFER
6 CASTILLO CAMPOS, ERLIN JHONAR 6 CASTILLO ANDRADE, JUAN CARLOS
7 CHAVARRY HERNANDEZ, OLILA SARAI 7 CASTREJON COLLANTES, JOEL
8 CHAVEZ TELLO, ANTONY 8 CHAVEZ CARRASCO, JHESLY ANAHI
9 COLLANTES PAZ, ROYVIN 9 DIAZ GARCIA, MARIA DE JESUS
10 CORDOVA SANTOS, KAREN JHOANA 10 FERNANDEZ ELERA, ARNY FARID
11 ESTELA QUISPE, ELI 11 GUERRERO SANCHEZ, FEY SALLI
12 GARCIA CABALLERO, JOSSELYN ZULAY 12 HERNANDEZ MARIN, KELITA LIZABETH
13 HERNANDEZ AGUILAR, BIKY 13 HURTADO CASTREJON, JENNIFER NICOLE
14 HERRERA HERRERA,DILSER 14 LEON CHINCHAY, BETI MIRELY
15 JARA PEREZ, MILAGRITOS DEL PILAR 15 LEYVA TARRILLO, DUVERLIT
16 LEON PEREZ, SHEYTON JHAIR 16 LOPEZ GUEVARA, JASSIEL HEYNER
17 LOPEZ CAMPOS, ZULY GISELA 17 LOSANO VERA, ISMAEL EDWAR
18 LOPEZ ROJAS, JHEFER EFRAIN 18 MUÑOZ POLO, DEYBIS
19 MEGO BECERRA, LUCERO TATIANA 19 PEREZ FLORES, THALITA YANALI
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20 PEREZ MUÑOZ, JHOSELY IBETH 20 PEREZ SOTO, FIDEL

21 RIVERA FERNANDEZ, ARASELY NICOL 21 RUIZ ROJAS, LUZ MERY
22 SANCHEZ TICLAHUANCA, DANIEL 22 SALAZAR COLLANTES, ANDY JHAIR
23 SUAREZ CABRERA, JOEL CLEIBER 23 SANCHEZ LINGAN, NAYELI
24 SUAREZ CABRERA, RONALD 24 SAUCEDO GOICOCHEA, LIZBETH
25 TORRES PAREDES, ROSALIA ANALY 25 URIARTE VARAS, SARA ABIGAIL
26 VALIENTE CIEZA, JHON BRAYAN 26 VASQUEZ VASQUEZ, MISAEL
27 VEGA MONTEZA, JAGEER SHEYMI 27 VILCHEZ DELGADO, LESLY THALIA
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