Boletín La Palabra Clasista #29-SUTEP Hco

Órgano del SUTEP Sánchez
Carrión, base del SUTEP La

Libertad
Sutep.huamachuco@gmail.com
¡ALTO A LA MERCANTILIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN!
¡ABAJO LA ARREMETIDA
SIMONIACA DEL FUJIMORISMO!
 Con un empeño digno de mejor causa, la congresista fujimorista Milagros Salazar
plantea que los colegios privados retiren a los estudiantes con mensualidades
impagas.
 Si ya de por sí la educación privada constituye un hecho antinatural, introducido
por el preso expresidente Fujimori, el proyecto de ley mencionado es el colmo
de lo monstruoso: la educación como mercancía, tal como si de un kilo de papas
se tratase.
 En ese sentido, el SUTEP renueva su compromiso de lucha irrestricta por la
educación pública universal y de calidad. Hoy como ayer, plantamos cara a
quienes quieren vulnerar este derecho del pueblo.
 SUTEP y OIT juntos por el bienestar del Magisterio
INVESTIGACIÓN: Cuando los libros de texto de colegios confesionales contienen información falsa.
Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.
Equipo de Redacción: Arquímedes Polo Guerra, Roger de la Cruz, Luis Maraví
Zavaleta, Silvana Aguilar Polo
https://web.facebook.com/SutepHuamachuco/
1
Libertad
La palabra del SUTEP
Sutep y OIT juntos por el bienestar del Magisterio

 Se estableció una mesa de trabajo para impulsar la Ley de
Seguridad y Salud en el Trabajo.
 El proyecto estará incluido en el Pliego de Reclamos para el 2020.
En reunión sostenida entre la dirigencia del Comité Ejecutivo Nacional

del Sutep, encabezado por el secretario general, Lucio Castro Chipana,
y el responsable de temas sindicales en los países andinos de la
Organización Internacional del Trabajo (OIT), Eduardo Rodríguez, se
instaló una mesa de trabajo para identificar los problemas de salud
laboral en el Magisterio, así como la implementación de la Ley de
Seguridad y Salud en el Trabajo N° 29783.
La delegación que acompañó al secretario general, estuvo conformada

por el secretario de organizaciones, Guillermo Portal, el secretario
general de Lima Metropolitana, Gilmer Meza, el secretario de

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Libertad
comunicaciones, Juan Paco Acasiete y un consultor en temas salud

laboral, el docente universitario Aurelio Roel.
No existen estudios adecuados acerca de la situación de la salud del

Magisterio en general, sin embargo, hay testimonios particulares de
maestros enfermos con tuberculosis en asentamientos humanos y zonas
alejadas. En ese sentido, el Sutep asumió la tarea de realizar un estudio
para la elaboración de un diagnóstico de la salud de los docentes a nivel
nacional. Inicialmente se tomará como muestra a tres departamentos.
Los puntos en discusión de esta reunión fueron:
 Elección de los 3 departamentos que aporten a esta investigación.

 Realización de un listado de las enfermedades que de alta
incidencia en el Magisterio.
 Acercamiento a la estructura legal, de manera que se pueda
visibilizar si se cumple o no la normativa.
Para la ejecución de este proyecto se coordinó la elaboración de un

cronograma de trabajo con fechas establecidas para la entrega de
avances. El tema central del trabajo es exigir que se oficialice una ley

3
Libertad
que permita prevenir enfermedades profesionales en los maestros, así

como accidentes laborales.
La OIT, cumple un papel importante dentro del sistema laboral en 187

Estados y dentro de sus objetivos están establecer las normas del
trabajo, formular políticas y elaborar programas promoviendo el trabajo
en condiciones dignas.de frontera son las más perjudicadas.
Primero maltrató a docentes en el Congreso y ahora discrimina a

los padres de familia e intenta vulnerar el derecho a la educación de
los estudiantes. Milagros Salazar ha planteado un proyecto de ley
que permite a colegios privados separar a estudiantes que tienen
dos pensiones consecutivas o tres discontinuas impagas. ¡Esta
política no es inclusiva!

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Libertad
En nuestra región
Sutep La Libertad, Gobernador Regional y Gerente Regional de

Educación sostuvieron reunión de trabajo entre otros puntos se acordó
la instalación de mesa de trabajo para incorporar el 5% del PIA del 2020
para pago de la deuda social. En dicha reunión estuvieron presentes la
Secretaria General Lourdes Noemí Vasquez Vasquez y otros dirigentes
regionales, se contó también con la presencian del CEN del SUTEP en
la persona de Luis Espinoza Sec. Asuntos Pedagógicos.
Compartimos con Uds. de

manera GRATUITA el
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Libertad
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desde las 7pm hasta las 10 pm.
¡Somos la única herramienta de lucha del magisterio! ¡Viva el Sutep!
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Libertad
Por ti y tus estudiantes
Cuando los libros escolares mienten

Redacción La República
16 de julio de 2019
https://larepublica.pe/sociedad/2019/07/16/cuando-los-libros-
escolares-mienten/?fbclid=IwAR0IeJvWZYzmtsQBCZteSKWjLV-
_8RyxkBMx95zbO86qtAElPKeL0ciqiWI
La mañana del lunes 15 de abril cientos de personas con pancartas

y banderolas del movimiento “Con mis hijos no te metas” se reunieron
en las afueras del coliseo Wanka, en Huancayo. El colectivo estaba
exaltado y buscaba la forma de llegar hasta el presidente Martín
Vizcarra, quien entregaba títulos de propiedad en ese recinto. La
policía vigilaba de cerca a los manifestantes, quienes quemaban
decenas de libros escolares del Estado calificándolos de
pornográficos.
“Estos libros solo corrompen a nuestros hijos y han costado cerca de

200 millones de soles. Hay que quemarlos en todo el Perú”, dijo el
presidente de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) de
Huancayo, Javier Gonzales Soto, a la cabeza de la protesta. El
rechazo a los textos que entrega el Estado lo justificaban por el
enlace web sobre sexo anal que había sido incluido en uno de los
libros para estudiantes de tercero de secundaria de los más de seis
mil colegios públicos.
Los manifestantes demandaban a Vizcarra que ordenara el retiro de

todos los temas de índole sexual de los textos escolares que produce
y distribuye el Estado, pues consideraban que estos asuntos no
debían ser tratados en los colegios. Su protesta se repitió dos
semanas después en el frontis del Poder Judicial de Cusco, donde
también se quemaron libros escolares.

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Libertad
Menos de un mes después, la ministra de Educación, Flor Pablo, fue

interpelada por este tema en el Congreso, donde varios legisladores
de bancadas conservadoras y promotores del movimiento “Con mis
hijos no te metas” pidieron su renuncia. Este grupo está en
desacuerdo con el currículo escolar que incluye la igualdad de género
para que los estudiantes sepan que todas las personas tienen iguales
derechos y oportunidades independientemente de su orientación
sexual e identidad de género.
El actual currículo de la educación básica en el Perú ya obliga que

los profesores enseñen a los alumnos de secundaria temas
relacionados con género, sexualidad y, en especial, salud
reproductiva en los cursos de Persona, Familia y Relaciones
Humanas; y Ciencias Sociales, en tercero, cuarto y quinto de
secundaria. Sin embargo, con excepción de los textos elaborados por
el Estado y que se distribuyen en los más de seis mil colegios del
país, los centros educativos privados eligen con discrecionalidad los
libros que usan sus alumnos.
El problema está en que varios de estos colegios usan textos con

discursos pseudocientíficos, basados en datos sesgados y marcados
por la visión de una religión particular ante la ausencia de supervisión
del Ministerio de Educación (Minedu).
En el 2012, el ministerio abrió el Observatorio Nacional de Textos

Escolares (OBNATE) que funciona como un registro de los libros que
usan los colegios públicos y privados del país. Según la Ley 29694,
artículo 4.2, las editoriales que venden textos escolares están
obligadas a subir los libros al observatorio. En teoría, este repositorio
también debe servir para fiscalizar el contenido del material educativo
de los 8.575 colegios privados que no reciben los textos elaborados
por el Estado. Sin embargo, no hay un área ni personal específico
que se encarga de esta tarea.

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Libertad
El Minedu no quiso brindarnos una entrevista, pese a que se la

solicitamos desde febrero pasado, pero respondió un cuestionario en
el que menciona que están realizando un reglamento en el que recién
contemplarán la supervisión a los libros que llegan a los colegios
privados y parroquiales.
Otro problema es que no todos los colegios privados cumplen con

subir los textos usados en sus planes de estudios. El Minedu ha
delegado la tarea de revisar los libros a directores, profesores y
padres de familia sin ningún protocolo estandarizado, según la
respuesta por escrito que entregó la Dirección de Comunicaciones
del ministerio para este reportaje.
“El currículo escolar nacional puede ser adaptado, pero no se pueden

cambiar ni omitir temas. Es importante establecer reglas claras de
supervisión para evitarlo”, dice Ricardo Cuenca, investigador del
Instituto de Estudios Peruanos (IEP).
En más de 1.000 colegios
Para este informe, seleccionamos cinco libros de los cursos de

Persona, Familia y Relaciones Humanas; Educación Cívica; Biología;
Educación sexual y Ciencias Sociales, que se usan en los más de
1.000 colegios privados evangélicos y católicos del país.
Tres de ellos no están registrados en OBNATE y todos tienen

información sesgada y pseudocientífica. Estos son los títulos
revisados: Diseño original. Mi sexualidad, un regalo de Dios, texto
que usan los profesores para dictar sus clases en el curso de
Persona, Familia y Relaciones Humanas; Dios está a la moda, de la
Editorial de la Asociación Internacional de Colegios Cristianos;
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 5 de la editorial San Pablo;
Enfoques 4 de la editorial Norma; Nueva Evangelización 5 de la
editorial Casals y Biología de la editorial de la Universidad de Oxford.

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Libertad
“Les están negando acceso a una información veraz (...) Los padres
tienen el derecho de educar a sus hijos bajo los criterios que
consideren pertinentes, bajo su fe cristiana, pero aquí hay muchos
derechos vulnerados”, dice Ayesha Dávila, de Madres en Acción,
colectivo civil que está de acuerdo con el enfoque de género en el
currículo escolar.
Lo que dicen las editoriales
- El pastor Óscar Almeyda, de la Asociación Internacional de

Colegios Cristianos (ACSI) Perú, asegura que los autores de la serie
Diseño original. Mi sexualidad, un regalo de Dios son educadores
colombianos con experiencia.
- La última publicación de ACSI es la serie de libros de Educación

Sexual basada en valores y principios bíblicos. En la web
promocionan sus textos como material necesario en Latinoamérica
para “prevenir situaciones que vuelven a los alumnos vulnerables a
circunstancias difíciles como ideología de género, relaciones
sexuales extemporáneas, pornografía y abuso sexual”. En el Perú,
ACSI tiene 70 colegios miembros que usan libros de su editorial
Juncum. Sus textos, que usan más de 29 mil alumnos, no se ciñen al
Minedu, no están en el OBNATE y no siguen el currículo. “Como la
asociación es internacional no es posible usar una sola currícula
como base”, dice Almeyda. Agrega que ACSI planea registrar sus
libros en el OBNATE.
Consultamos con la editorial San Pablo y nos dijeron que su cifra está
avalada por dos estudios publicados en 1981 y 1995. También
mencionaron que “la OMS estima actualmente que este método,
conocido también como ‘método de los dos días’, tiene una eficacia
para prevenir el embarazo del 96%”.

10
Libertad
Sin embargo, el ‘método de los dos días’ no es el mismo que el

método Billings.
Nos comunicamos por teléfono, correo y formularios con las

editoriales Casals, Norma y Oxford. Hasta el cierre de esta edición
no tenemos respuestas a las consultas.
Análisis de textos
Libro: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Autor: Editorial San Pablo
Colegio: Colegios católicos
Iglesia: Católica
Curso: Educación Cívica
Grado: 5º de secundaria
Extracto:

11
Libertad
“(...) El método Billings es el más estudiado y difundido; además de

ser el que ha demostrado mayor efectividad (98,5%). La clave de su
éxito radica en la observación y en el autoconocimiento relacionado
al moco cervical y a la humanidad”.
Análisis:
Esta afirmación es falsa. Nos comunicamos con los voceros de la

Organización Mundial de la Salud (OMS), entidad citada en el libro
como fuente de ese dato, y nos aclararon que el porcentaje ha sido
mal utilizado, ya que lo que dicen sus investigaciones es lo siguiente:
en los años noventa, el 98,5% de mujeres utilizaba el método Billings,
pero eso no significa que tuviera ese mismo porcentaje de
efectividad. Según el cuadernillo para adolescentes Profamilia,
realizado por la ONG Inppares –con más de 40 años de labor en el
campo de la salud sexual y reproductiva–, el método Billings tiene un
grado de efectividad del 70%.
Libro: Enfoques 4
Autor: Editorial Norma Perú

12
Libertad
Colegio: Colegios Opus Dei, ACSI
Iglesia: Católica y evangélica
Curso: Ciencias Sociales
Extracto:
“En la actualidad, el mito del hombre macho todavía afecta a muchos

varones. Así como a las mujeres les preocupa su aspecto físico, los
jóvenes varones sienten una preocupación por no verse debiluchos
[sic] y quisieran desarrollar una mejor caja toráxica y músculos
fuertes. Lo curioso es que esta imagen o ideal del hombre macho es
incentivada por algunas mujeres, quienes idealizan este estereotipo
de hombre porque les da seguridad”.
Análisis:
Según la psicóloga Noelia Rodríguez-Espartal, de la PUCP, las

ideas reflejadas en este libro perpetúan el pensamiento machista y
normalizan esas acciones. “Dan a entender que un hombre va al
gimnasio porque las mujeres incentivan ese estereotipo de macho,
mantiene a la mujer en una posición de inferioridad, siempre debe
buscar a alguien que la proteja. Además, este fragmento muestra a
la mujer como causante, potenciadora de su maltrato, por buscar
ese estereotipo de hombre macho”. Para el coordinador del Centro
de Investigación y Servicios Psicológicos de la Universidad
Continental, Jorge Salcedo, hay mitos que culpan a las mujeres del
machismo. Concluye: “Se formulan ideas que relacionan a la mujer
como causante del maltrato que sufre”.

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Libertad
Libro: Nueva Evangelización 5
Autor: J. Aranguren, A. Sastre, C. Blázquez, D. Lorenzo, J. M.

Pardo, E. Vidal
Colegio: Colegios Opus Dei
Iglesia: Católica
Curso: Persona, Familia y Relaciones Humanas
Extracto:
“Una sociedad marcada por la búsqueda homosexual del semejante

y del «todos iguales» no puede ya explicar la diferencia de sexos que
está en el fundamento del vínculo social. En efecto, nosotros no
podemos ser una persona humana más que estando marcados por
un sexo, es decir, siendo hombre o mujer enfrentados”.
Análisis:

14
Libertad
Para el psicólogo Rodrigo Flores de Más Igualdad, este texto debería

ser tomado como opinión, porque si bien desarrolla algunas premisas
y brinda conclusiones, no ofrece dato científico ni empírico. “El autor
concluye que lo único que determina una personalidad saludable es
una diferenciación constante con el sexo opuesto. La afirmación es
limitada, no es teoría científica”. Está demostrado, agrega, que el
desarrollo de la personalidad depende de diversos factores y no
necesariamente en función de otras personas. “Atribuye que la
búsqueda de igualdad hace daño, no hay evidencia de eso... Este
tipo de textos son peligrosos si son presentados como verdad
científica, especialmente en el ambiente escolar donde existe alto
porcentaje de casos de bullying homofóbico”.
Libro: Mi sexualidad, un regalo de Dios
Autor: Asoc. Internac. de Colegios Cristianos (ACSI)
Colegio: Colegios ACSI
Iglesia: Evangélica
Curso: Persona, Familia y Relac. Humanas; Ed. Sexual

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Libertad
Grado: 6º de primaria
Extracto:
“Objetivos de la clase:
-Afirmar la identidad sexual de los hombres y las mujeres, tal como

fueron creados por Dios.
-Entender que estas diferencias han sido dadas por Dios y no es

posible cambiarlas a pesar de cómo nos sentimos”.
Análisis:
Para María Raguz Zavala, doctora en Ciencias Sociales y experta en

derechos sexuales y género, no es válido el argumento de que solo
existen hombres y mujeres porque lo dice la Biblia. “Este texto ni
siquiera se basa en posturas científicas, solo cita la Biblia, les da a
los alumnos una versión distorsionada de la realidad”, explica.
Voceros de la Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos Educativos
del Minedu mencionaron que el currículo especifica los temas de
sexualidad que se deben abordar, como la orientación sexual y la
identidad de género. En el libro de educación básica del curso de
Persona, Familia y Relaciones Humanas de tercero de secundaria,
elaborado por el Estado, se menciona que la construcción de
orientación sexual interactúa íntimamente con tres elementos:
nuestro sexo biológico, nuestro sentimiento de ser varones o mujeres
(identidad de género) y nuestras preferencias sexuales.

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Libertad
Libro: Biología
Autor: Andrew Allott, David Mindorff, Jose Azcue
Colegio: Colegios con Bachillerato Internacional
Iglesia: Católica y evangélica
Curso: Biología
Grado: 3º, 4º y 5º de secundaria
Extracto:
“¿En qué medida la determinación del sexo en competiciones

deportivas es una cuestión científica? La prueba de la determinación
del sexo se introdujo en los Juegos Olímpicos de 1958 debido a la
preocupación de que las mujeres con un género fisiológico ambiguo
tuvieran una ventaja injusta (...) Las pruebas de determinación del
sexo se interrumpieron en 1996, en parte debido a cuestiones de
derechos humanos (...) En lugar de ser una cuestión científica, se
trata más bien de una cuestión social”.
Análisis:

17
Libertad
La ciencia lleva años demostrando que no existe un único factor

determinante del sexo. Por ello, en el 2015 el TAS anuló la norma
que castigaba a las atletas con nivel de testosterona superior a lo
“normal” en mujeres y reconoció que no hay un solo parámetro
biológico que determine el sexo de la persona, y concluyó que la
norma era discriminatoria con la mujer y quienes no encajaban en
definiciones biológicas típicas. La responsable de Salud y Deporte
del Consejo Superior de Deportes de España, Victoria Ley, dijo para
eldiario.es en agosto del 2016: No hay argumento científico para
decir quién es mujer y quién no. Si las competidoras son mujeres
deberían competir como tales aunque tengan ventajas naturales, por
su físico, agrega.

18
Libertad
Te recomendamos ver
Ladrona de libros
https://www.filmaffinity.com/pe/film824161.html
Dirección: Brian Percival
Reparto: Sophie Nélisse, Geoffrey Rush, Emily Watson, Nico
Liersch, Ben Schnetzer, Sandra Nedeleff, Hildegard Schroedter,
Gotthard Lange
Nacionalidad: Estados Unidos
Año: 2013
Sinopsis: Narra la historia de una animosa y valerosa jovencita
llamada Liesel, que transforma las vidas de todas las personas de su
entorno cuando la envían a vivir con una familia de acogida en la
Alemania de la II Guerra Mundial. Para Liesel, el poder de las
palabras y de la imaginación se convierte en una forma de escapar
de los tumultuosos eventos que la rodean, tanto a ella como a toda
la gente que conoce y quiere.
Puedes disfrutarla en:
https://www.youtube.com/watch?v=3e458ZmfEZU

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Libertad
Actualidad
Todo sobre el ébola, la enfermedad declarada

emergencia internacional por la OMS
Agencia Sputnik, Rusia, 19/07/2019
El 17 de julio, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el

brote de ébola en la República Democrática del Congo (RDC) una
emergencia de salud pública de importancia internacional. Eso es
todo lo que tienes que saber sobre la enfermedad.
"Es hora de que el mundo tome nota y redoble sus esfuerzos.

Necesitamos colaborar y solidarizarnos con la RDC para poner fin a
este brote y mejorar el sistema de salud", dijo el Dr. Tedros Adhanom
Ghebreyesus, director general de la OMS, en un comunicado oficial
del organismo internacional.
El brote actual de ébola en la RDC comenzó en julio de 2018 y, según

los últimos datos oficiales del Ministerio de Salud del país africano,
ya ha causado 1.676 muertes.
¿Qué es el ébola?
La enfermedad por el virus del Ébola (EVE), anteriormente conocido

como fiebre hemorrágica del Ébola (FHE), es una enfermedad de alta
gravedad, cuya tasa de letalidad puede alcanzar el 90%. Es causada
en los seres humanos por el virus del Ébola (Ebolavirus), de familia
de los filovirus. Su nombre proviene del río Ébola, donde fue
identificado por primera vez en 1976.
Aunque no se sepa a ciencia cierta el origen del virus, evidencias

sugieren que los murciélagos frugívoros de la familia Pteropodidae
pueden ser su portador.

20
Libertad
¿Cómo surge la infección por el virus del Ébola?
La enfermedad puede ser transmitida de dos maneras: a través del

contacto con animales infectados o a través del contacto con la
sangre o las secreciones corporales (heces, orina, saliva, semen) de
personas infectadas.
¿Quiénes corren mayor riesgo de enfermarse?
Durante un brote epidémico de ébola, algunas personas son más

propensas que otras a infectarse. Entre ellas:
 los profesionales de salud;

 las personas en estrecho contacto con los enfermos;
 los participantes del funeral de una persona infectada que
entren en contacto directo con el cadáver.
¿Cuáles son los síntomas?
Los síntomas del ébola varían y se dividen en dos fases: la seca y la

húmeda. La fase seca ocurre en el comienzo de la enfermedad,
mientras la húmeda se presenta cuando la afección avanza y
empiezan los vómitos y la diarrea. Los principales síntomas del ébola
son los siguientes:
En la fase seca:
 fiebre súbita;
 debilidad intensa;
 dolores musculares;
 dolores de cabeza;
 dolores de garganta.
En la fase húmeda:
 vómitos;
 diarrea;

21
Libertad
 erupciones cutáneas;
 deterioro de las funciones renales;
 deterioro de las funciones hepáticas;
 hemorragias internas y externas (en algunos casos).
© REUTERS / OLIVIA ACLAND
Vacunación contra el ébola en la República Democrática del Congo
¿Cuándo surgen los síntomas y cuándo se debe buscar ayuda

médica?
El intervalo entre el contagio y la aparición de los primeros síntomas,

es decir, el período de incubación de la enfermedad, oscila entre 2 y
21 días.
La OMS recomienda que cualquiera que haya estado en contacto con

alguien infectado por el ébola (vivo o muerto) o que haya estado en

22
Libertad
regiones donde se han registrado casos de la enfermedad busque

asistencia médica inmediatamente.
¿Cuál es el tratamiento para el ébola? ¿Existe cura a la

enfermedad?
Aunque no exista un tratamiento comprobado para el ébola, la terapia

de reemplazo de fluidos de manera oral o intravenosa y el tratamiento
de los síntomas específicos aumenta la probabilidad de
supervivencia de los enfermos. Otros tratamientos que pueden
ayudar a los que padecen de la enfermedad son:
 diálisis renal;
 transfusiones de sangre;
 terapia de reemplazo de plasma.
Además, la vacuna experimental rVSV-ZEBOV se mostró bastante

efectiva en un ensayo clínico a gran escala que se llevó a cabo el
2015 en Guinea. La vacuna, sin embargo, sirve solamente para
proteger de la enfermedad y no para curar a quienes ya están
infectados.

23
Libertad
Sección de letras:
EL HOGAR
Rabindranath Tagore
No se ha puesto el sol todavía Es muy posible que crea que llevo
y aún no ha empezado la feria mucho dinero.
que han montado en la ribera. Sí, hermano mío, algo me resta
Pensé que había perdido aún.
todo mi tiempo y mis monedas; La suerte no me lo ha quitado todo.
pero no, hermano mío, algo me Ya ha caído la noche
resta aún. y se ha desvanecido el camino
La suerte no me lo ha quitado todo. desierto.
He acabado mi negocio. Brillan las luciérnagas en medio de
Están hechas las cuentas las frondas.
y regreso a mi hogar. ¿Quién me andará siguiendo en
¿Qué he de pagarte, guardián? silencio,
Tranquilízate, algo me resta aún. ocultándose si me vuelvo a mirar?
La suerte no me lo ha quitado todo. ¿Quieres robarme, verdad?
Pues no te marcharás con las
Se ha detenido el viento manos vacías,
y las nubes oscuras y bajas del pues algo me resta aún.
crepúsculo La suerte no me lo ha quitado todo.
no anuncian nada bueno.
El agua espera callada el vendaval. Luego, cuando a medianoche llego
Voy a pasar al otro lado del río a mi casa
pues tengo miedo de que caiga la con la bolsa sin nada,
noche. tú me estas aguardando a la puerta,
¿Me pides el dinero del viaje, con un mirar ansioso,
barquero? insomne y silenciosa; y te echas en
Sí, hermano mío, algo me resta mi regazo
aún. como un tímido pájaro, llena de
La suerte no me lo ha quitado todo. amor.
Un mendigo se ha sentado Sí, sí, ¡Dios mío! ¡Cuánto me resta
a la vera del camino debajo de un aún!
árbol. ¡La suerte no me lo ha quitado todo!
Me mira esperando con timidez.
Rabindranath Tagore (Calcuta, 7 de mayo de 1861-ibíd., 7

de agosto de 1941), fue un poeta hindú, ganador del Premio
Nobel de Literatura en 1913.

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Carrión, base del SUTEP La

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En reunión sostenida entre la dirigencia del Comité Ejecutivo Nacional

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Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.

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No existen estudios adecuados acerca de la situación de la salud del

 Elección de los 3 departamentos que aporten a esta investigación.

Para la ejecución de este proyecto se coordinó la elaboración de un

Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.

que permita prevenir enfermedades profesionales en los maestros, así

La OIT, cumple un papel importante dentro del sistema laboral en 187

Primero maltrató a docentes en el Congreso y ahora discrimina a

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El actual currículo de la educación básica en el Perú ya obliga que

El problema está en que varios de estos colegios usan textos con

En el 2012, el ministerio abrió el Observatorio Nacional de Textos

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El Minedu no quiso brindarnos una entrevista, pese a que se la

Otro problema es que no todos los colegios privados cumplen con

“El currículo escolar nacional puede ser adaptado, pero no se pueden

En más de 1.000 colegios

Para este informe, seleccionamos cinco libros de los cursos de

Tres de ellos no están registrados en OBNATE y todos tienen

Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.

Lo que dicen las editoriales

- El pastor Óscar Almeyda, de la Asociación Internacional de

- La última publicación de ACSI es la serie de libros de Educación

Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.

Sin embargo, el ‘método de los dos días’ no es el mismo que el

Nos comunicamos por teléfono, correo y formularios con las

Libro: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Autor: Editorial San Pablo

Colegio: Colegios católicos

Curso: Educación Cívica

Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.

“(...) El método Billings es el más estudiado y difundido; además de

Esta afirmación es falsa. Nos comunicamos con los voceros de la

Autor: Editorial Norma Perú

Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.

Colegio: Colegios Opus Dei, ACSI

Iglesia: Católica y evangélica

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Según la psicóloga Noelia Rodríguez-Espartal, de la PUCP, las

Jr. Sánchez Carrión 813, Huamachuco – Perú.

Libro: Nueva Evangelización 5

Autor: J. Aranguren, A. Sastre, C. Blázquez, D. Lorenzo, J. M.

Colegio: Colegios Opus Dei

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“Una sociedad marcada por la búsqueda homosexual del semejante