PLAN DE ACCION:”

DIRECTIVO: JORGE VARGAS GODOS

I.E. N° 20393 “TÚPAC AMARU” Fecha: 23 / 06 / 2018

Problema: Propuesta de Solución

Objetivo General:
Bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación en Elevar el nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación en el
comprensión lectora en el 2° grado del nivel secundaria de la Institución 2° grado del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 20393
Educativa N° 20393 “Túpac Amaru” –UGEL N° 10 Huaral “Túpac Amaru” –UGEL N° 10 Huaral
Causa Efecto Objetivo Especifico Estrategia
C1: E1: OE1: E1:
Dificultad en la aplicación de Docentes que desconocen los Docentes que hacen uso de las Ejecutar el trabajo colegiado en los
estrategias en los procesos procesos pedagógicos y didácticos en estrategias de los procesos docentes del área de comunicación
pedagógicos y didácticos para la la enseñanza aprendizaje en pedagógicos y didácticos en la para fortalecer los procesos y
comprensión lectora comprensión lectora comprensión lectora estrategas didácticas
C2: E2: OE2: E2:
Escaso monitoreo pedagógico de Docentes que improvisan en la Fortalecer el proceso de Visita al aula, para observar los
parte del directivo, debido a las elaboración y ejecución de la supervisión, monitoreo y procesos pedagógicos e interacciones
excesiva responsabilidad de gestión sesión de aprendizaje acompañamiento de manera a lo largo de las sesones.
pedagógica y administrativa adecuada.
C3: E3: OE3: E3:
Escaso manejo de acuerdos de Dificultad para el desarrollo de Fortalecer el manejo de Desarrollar tallares
convivencia dentro del aula sesiones planificadas acuerdos de convivencia en el relacionados a la convivencia
aula dirigidos a los padres de familia
para involucrarlos en el proceso
de enseñanza
Metas:
Docentes que hacen uso de las estrategias de los procesos pedagógicos y didácticos en la comprensión lectora a un 80 %.
100 % de docentes monitoreados y acompañados de manera adecuada.
100% de los docentes y padres de familia conocen los acuerdos de convivencia de las aulas del 2° Grado de secundaria.
 El árbol de problema:

Docentes que desconocen los procesos Docentes que improvisan en la elaboración Dificultad para el desarrollo de sesiones
pedagógicos y didácticos en la enseñanza y ejecución de la sesión de aprendizaje planificadas
aprendizaje en comprensión lectora

PROBLEMA CENTRAL:
Bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación en comprensión lectora en el 2° grado
del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 20393 “Túpac Amaru” –UGEL N° 10 Huaral

Escaso monitoreo pedagógico de parte del

Dificultad en la aplicación de estrategias en los directivo, debido a la excesiva Escaso manejo de acuerdos de convivencia
procesos pedagógicos y didácticos para la responsabilidad de gestión pedagógica y dentro del aula
comprensión lectora administrativa
 El árbol de objetivos:

Docentes que conocen los procesos Docentes que desarrollan eficientemente la

Desarrollo de sesiones de aprendizaje en un
pedagógicos y didácticos en la enseñanza elaboración y ejecución de la sesión de
buen clima escolar
aprendizaje en comprensión lectora aprendizaje

OBJETIVO GENERAL:
Elevar el nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación en el 2° grado del nivel secundaria
de la Institución Educativa N° 20393 “Túpac Amaru” –UGEL N° 10 Huaral

Docentes que hacen uso de las estrategias de Fortalecer el proceso de supervisión,

Fortalecer el manejo de acuerdos de
los procesos pedagógicos y didácticos en la monitoreo y acompañamiento de manera
convivencia en el aula
comprensión lectora adecuada.

Ejecutar el trabajo colegiado en los docentes Identificar a los docentes que tiene dificultades Desarrollar tallares relacionados a la
del área de comunicación para fortalecer los en la entrega de los documentos pedagógicos convivencia dirigidos a los padres de familia
procesos y estrategas didácticas para realizarles un seguimiento personalizado para involucrarlos en el proceso de enseñanza