Ediciones

Ediciones
Ediciones Lexicom pone a su disposición el aula virtual BlinkLearning;
la cual está dirigida a estudiantes y docentes de todos los niveles
de la educación básica. En ella podrá encontrar nuestros libros
en formato digital, ejercicios interactivos, material audiovisual, enlaces web,
entre otros recursos. Todo esto hará del aprendizaje un proceso más
Ediciones dinámico y entretenido, acorde con las exigencias de los nuevos tiempos.
 Contenido
Inicial
PEQUEÑOS EN ACCIÓN:
Aprestamiento
PREESCRITURA:
Colección Caligrafiando
WORKBOOK-ENGLISH:
Colección Risitas y Colores

Primaria
LEXICOM:
Comunicación / Colección Intelectum
APTITUD VERBAL:
Colección Lexibal
CALIGRAFIANDO:
Caligrafía
ORTOGRÁFICAMENTE:
Ortografía
LEXIMÁTIC:
Matemática / Colección Intelectum
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO:
Colección Intelectum
LEXICIENCIA:
Ciencia y Tecnología
SOCIALEX:
Personal Social

Secundaria
COMUNICACIÓN:
Colección Intelectum
APTITUD VERBAL:
Competencias comunicativas
LEXIMÁTIC :
Matemática / Colección Intelectum Evolución
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO:
Colección Intelectum Evolución
 Ficha técnica

MATRIZ DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Cada libro de la serie Pequeños en acción busca que
PS1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Código Capacidad
ÁREA DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL - 5 AÑOS

Capacidades diversificadas Temas y/o contenidos Páginas

el niño afirme su identidad, desarrolle su autonomía,
reconozca y exprese sus emociones, entre otros
Así soy yo 7
Explora, reconoce y valora positivamente sus características y cuali- Mi nombre 9
dades personales, mostrando confianza en sí mismo y afán de mejora. Mi edad 11
Ciclo de vida 33
Se reconoce como niña o niño, identificando sus características corpora-
Identidad niño - niña 19
les y relacionándolas con las de su sexo.

aspectos. Por ello, la autora ha utilizado como marco

Se valora a sí mismo. Partes del cuerpo 21
Partes de la cara 23
PS1.1 Identifica las características y cualidades del cuerpo, nombrando y gra-
Partes del tronco 25
ficando las partes gruesas y finas, así como los lados corporales.
Extremidades 27
Partes finas 29

de sus investigaciones el Currículo Nacional de la

Identifica a los miembros de su familia y de la institución a la que per-
Árbol genealógico 35
tenece, y reconoce los roles que desempeñan.
Gustos y preferencias 13
Autorregula sus Comunica sus sentimientos y emociones, preferencias e intereses y los
Mis sentimientos 15
emociones de los demás.
Estados de ánimo 17

Educación Básica. Esto le ha permitido elaborar una

PS 2. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Código Capacidad Capacidad diversificada Temas y/o contenidos Páginas

Identifica a los miembros de su familia y de la institución a la que
Mi familia: ocupaciones 31
pertenece, y reconoce los roles que desempeñan.
Simulacro de Defensa Civil 43

matriz de competencias, capacidades y capacidades

Símbolos patrios 45
Conociendo la costa 47
Reconoce algunas manifestaciones cívicas, culturales, tradicionales y Conociendo la sierra 49
folclóricas propias de su contexto sociocultural. Conociendo la selva 51
Interactúa con todas las
PS2.1 personas. Animales del mar 61

diversificadas para los cursos de Comunicación,

Pregoneros 63
Me convierto en pregonero 65
Servidores de mi comunidad: el vendedor de tienda 53

Ediciones Reconoce elementos y personajes característicos de su comunidad, Servidores de mi comunidad: médico y enfermera 56

INICIAL
e interactúa con ellos en diferentes actividades, visitas y reuniones. Servidores de mi comunidad: el zapatero 57

Matemática, Ciencia y Tecnología y Personal Social.

Las profesiones y sus herramientas 59

Además, la serie ofrece el acceso al aula virtual

Ediciones

ORGANIZACIÓN
Edades: de 2 a 5 años
Ediciones
Los cursos mencionados anteriormente, incluidos Razonamiento Verbal y Razonamiento
Formato: de 2 a 4 años: 30 × 28 cm Matemático, se integran en una unidad didáctica, a la cual se le ha asignado un color. Por esa
5 años: 21,7 × 30 cm razón, el cuadro presenta diez colores que corresponde a los meses de marzo a diciembre.
PLAN ANUAL DE LECTURAS EJES Y TEMAS MOTIVADORES
Autora: Luz Roxana Vigil Guerrero
LECTURAS EJES COMUNICACIÓN PÁG. TEMAS MOTIVADORES MES SUGERIDO
El texto del área curricular de
El conejo Rabieta 9 MI JARDÍN MARZO
COMUNICACIÓN plantea los
siguientes aspectos: Dios me hizo así 29 MI CUERPO ABRIL

Un día de campo 51 LA FAMILIA MAYO

• Desarrollo de la expresión, La historia de Pablo
75 LOS ALIMENTOS JUNIO
comprensión y producción de el gusano

textos
Comunicación
Las alpaquitas 99 MI PERÚ JULIO

• Expresión visomotriz y gráfico- El zapatero 119

Nivel avanzado
SERVIDORES DE LA COMUNIDAD AGOSTO

plástica Y el pollito pio 141 LA NATURALEZA SETIEMBRE

• Desarrollo de la conciencia LIBROS DE CUENTOS Un viaje maravilloso 165

5+
FENÓMENOS NATURALES
4+ 3+ 2+
OCTUBRE
fonológica Un reloj diferente 169 TRADICIONES DE MI CIUDAD

Para motivar el aspecto

Carboncito del desarrollo
185 de LasY DEhojas
la DE TRANSPORTE
MEDIOS de trabajo
COMUNICACIÓN del nivel
NOVIEMBRE
En el texto de 2 años se contemplan avanzando de Matemática y
expresión, comprensión y producción
Una Navidad muy especial 203
de LA NAVIDAD DICIEMBRE
los dos primeros. textos, han sido creadas y seleccionadas Comunicación están pensadas
para los niños que hayan
5

Acompaña a lo anterior lo siguiente: cuidadosamente un grupo de lecturas ejes.

desarrollado de manera óptima
• Computación (solo 4 y 5 años) los temas anteriores a ellas; por Ya dejó de ser un bebé

ese motivo, se encuentran al

y se ha convertido en un niño,

• Comunicación nivel avanzado pero él insiste en usar su chupón.

final del texto. Además, pueden n la orilla de un río,

en un verde lugar de la selva
peruana, todos los animales
se reunían para comer,

servir de nivelación para el grado

beber y jugar.

inmediato superior.

3 4

MIS PRIMERAS LECTURAS

Estas lecturas complementan el texto de
Comunicación de 5 años, y presentan
patrones de repetición que producen en el
niño satisfacción cuando nota que ya está Las mascotas deben hacer
ejercicio todos los días. Con mi pelota juego fútbol.

“leyendo”. 12 8

4
 Razonamiento Verbal
Personal Social
Razonamiento Matemático

FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA

Edades: de 2 a 5 años Edades: de 3 a 5 años
Formato: de 2 a 4 años: 30 × 28 cm Formato: 3 y 4 años: 30 × 28 cm
5 años: 21,7 × 30 cm 5 años: 21,7 × 30 cm
Autora: Luz Roxana Vigil Guerrero Autora: Luz Roxana Vigil Guerrero

El texto del área curricular de El texto está debidamente secuen-

PERSONAL SOCIAL desarrolla los ciado de acuerdo a la madurez
siguientes aspectos: de los niños y a las necesidades
pedagógicas que se requieren
• Desarrollo personal y emocional
en esta etapa. Desarrolla las
• Valores
áreas de Razonamiento Verbal y
• Religión
Razonamiento Matemático.

El texto de Personal Social está elaborado para acercar a los

niños al conocimiento de sí mismos, de su familia, de su
escuela y de su comunidad, a la luz de los enfoques de
Desarrollo personal y Ciudadanía activa.
RAZONAMIENTO VERBAL Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Así me siento yo cuando...

DESARROLLO PERSONAL Los textos de estas áreas buscan desarrollar en el niño la

Y EMOCIONAL capacidad de pensar y asociar ideas que le ayuden a encontrar
soluciones a los problemas de la vida diaria. Esto implica
Las actividades de esta área fomentan la
procesos cognitivos como la observación, la percepción y el
socialización y la independencia del niño.
análisis.
MIS SENTIMIENTOS 15

Razonamie
nto Matem
VALORES Valor: tolerancia
• Todos los juguetes
¿Cuáles serán?
que son educativos.
ático
Mis útiles

Las hojas de trabajo de esta sección

Ver
IN

Tarjeta blanca
IC
IO

y Tarjeta 1

Ver

están organizadas para trabajarse cada

Tarjeta blanca
TARJETAS y Tarjeta 2
TARJETAS BLANCAS
hojas.
para trabajarlas en
Todas las pinturas
ROJAS
LLEGADA
•
mes, tanto en el aula como en el hogar. Valor:
patriotismo
TARJETA
VALORES
1
97
TARJETA

2
Ver
Tarjeta roja
y Tarjeta 1

VALORES 95

que son primarios.

• Todos los colores

Religión

RELIGIÓN Mi mejor amigo

( ) la imagen que
no corresponde al
• Marco con una equis
grupo. • Pinto las dos figur
as que son igua
les al modelo.

En las hojas de trabajo de Religión se da a

ICO
6 CAMPO SEMÁNT

CONSTANC
IA PERCEPTUA
L
59

conocer la vida de Jesús y las enseñanzas

que dejó a sus apóstoles y al mundo.
JESÚS ES MI AMIGO 117

5
 Ficha técnica

Ediciones Lexicom presenta el texto Descubrimiento del mundo, de la serie Pequeños en acción, el cual ha sido elaborado pa
de 2 años de edad de instituciones educativas privadas del nivel inicial. El libro está debidamente secuenciado, de acuerdo
los niños y las necesidades pedagógicas que se requieren en esta etapa.
En el presente texto, el pensamiento matemático se

Matemática
Este texto considera el área curricular
desarrollade MATEMÁTICA
de maneray desarrolla el siguiente
secuencial; estema:
decir, que los avances
temáticos Desarrollo
están de acuerdo matemático:
del pensamiento a la madurez de los niños
págs. 7-148
y temas
A lo anterior lo acompañan tres a lasadicionales:
necesidades pedagógicas que se requieren en
esta etapa. Conocimiento de los números: págs. 149-178
Ediciones Ciencia y tecnología: págs. 179-244
INICIAL PIRÁMIDE DE PROCESOS COGNITIVOS PARA Experiencias LA CONSTRUCCIÓN
científicas: págs. 245-252
DEL CONCEPTO DEparaNÚMERO.
Las actividades NIVEL
el desarrollo INICIAL matemático se basan en nociones esenciales para la construcción del conc
del pensamiento
las mismas que se pueden observar en el siguiente esquema elaborado por la autora.
Ediciones

Las actividades para el desarrollo del pensamiento

Edades: de 2 a 5 años matemático se basan en nociones esenciales para la
Aumentar y
Formato: de 2 a 4Ediciones
años: 30 × 28 cm construcción del concepto de número, las mismas disminuir

5 años: 21,7 × 30 cm que se pueden observar en el siguiente esquema Medición arbitraria

Autora: Luz Roxana Vigil Guerrero elaborado por la autora.

Pirámide de procesos cognitivos El número o los numerales
para la construcción del concepto
El texto del área curricular de de número nivel inicial
Secuencia con patrón

MATEMÁTICA presenta el siguiente Seriación ascendente y descendente

apartado: Colecciones

• Desarrollo del pensamiento Correspondencia

matemático Cuantificadores

Agrupación / Clasificación
Además, incluye las siguientes
Comparación / Equivalencia
secciones:
Desarrollo temporal

• Escritura de números Desarrollo espacial

• Matemática nivel avanzado Propiedades de los objetos

El texto de 2 años, Descubrimiento

del mundo , se divide de la
siguiente manera: Cada proceso cognitivo se desarrollará muchas veces con distintas estrategias y técnicas
de aprendizaje. No obstante, es importante recordar los niveles de pensamiento:
• Identificación de números
• Ciencia y Tecnología
• Experiencias científicas

dos
two
Situación real del contexto
Experiencia sensorial

Manipulación concreta Representación gráfica Representación simbólica

NIVEL CONCRETO NIVEL GRÁFICO NIVEL SIMBÓLICO

De acuerdo al esquema anterior, las estrategias en una sesión de aprendizaje tendrán

esta secuencia: experiencia directa, manipulación de material concreto estructurado y no
estructurado; uso de material representativo (tarjetas, láminas); y representación simbólica
de los numerales.

6
 Ciencia y Tecnología Grafomotricidad

FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA

Edades: de 3 a 5 años Edades: de 2 a 5 años
Formato: de 3 a 4 años: 30 × 28 cm Formato: de 2 a 4 años: 30 × 28 cm
5 años: 21,7 × 30 cm 5 años: 21,7 × 30 cm
Autora: Luz Roxana Vigil Guerrero Autora: Luz Roxana Vigil Guerrero
En el texto del área curricular de Los cuadernos de trabajo de
CIENCIA Y TECNOLOGÍA se desarrolla grafomotricidad desarrollan la
el conocimiento de los seres vivos y habilidad grafomotora (trazos)
no vivos; así como la conservación del y las habilidades visomotrices
medioambiente. Para el caso de 2 años, como el pintado y el pegado.
esta área se encuentra dentro del libro • Jugando con trazos (2años)
Descubrimiento del mundo. • Mis primeros trazos (3 años)
• Trazos y grafías (4 años)
• Preescritura (5 años)
Ejercicios grafomotores.
Nivel avanzado 5+. Iniciación
al primer grado de primaria.

El texto de Ciencia y Tecnología permite involucrar a los niños

en el mundo de la ciencia para que adquieran el conocimiento
de los seres vivos (hombre, animales y plantas), así como de
los seres no vivos (sol, aire, agua).
Además, permitirá que los niños tomen conciencia sobre la
importancia de la protección del medioambiente y desarrollen
actividades que apunten a su cuidado, como el reciclado y el Los cuadernos de trabajo de grafomotricidad han sido
uso correcto de la energía. diseñados teniendo como base la madurez motora de
los niños; por ello, los diseños elegidos son presentados
en una sucesión progresiva: de lo más simple a lo más
Nuestra respiración complejo.
Las partes de mi planta
PEGAR AQUÍ

Conservemos nuestros bellos paisajes

¡Qué lindas flores! Comprensión de imagen Discriminación auditiva
¿Cuántas vocales tiene la palabra
"araña"?

1 2 3

Conciencia fonológica
Marco con qué vocal comienza.

Golpe silábico
• ¿Qué es?
Marco tantos círculos como golpes de voz
• ¿He visto alguna? tiene la palabra "araña".
PEGAR AQUÍ
• ¿Cuántas patas tiene?

PEGAR AQUÍ • ¿Cuáles son peligrosas?

• Escribo la vocal .

PEGAR AQUÍ

• Trazo continuo.
PEGAR AQUÍ

FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO - SISTEMA RESPIRATORIO 19

PEGAR AQUÍ

LAS PLANTAS 65

• Paso el lápiz por las líneas punteadas siguiendo la dirección de las flechas.
• Coloreo las flores.
CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL MEDIOAMBIENTE 73

14 EDUCACIÓN INICIAL 130 EDUCACIÓN INICIAL

7
 Libros de cuentos
y mis primeras lecturas
Están diseñados para desarrollar en los niños la
lectura, la comprensión y la producción de textos.

Troquelados divertidos Cancioneros

Al material de cada edad lo acompañan 40 hojas de Las canciones son importantes para el desarrollo del lenguaje,
papel cuché troqueladas y a todo color, con actividades las emociones, la interacción con otros niños, la imaginación y el
innovadoras que desarrollan la técnica del kirigami, entre juego. Por lo tanto, se incluye un cancionero con sus respectivos
otras actividades de recorte y doblado. audios para cada edad.

Kirigami: Desarrollo creativo del recorte

Kirigami: Desarrollo creativo del recorte
ANIMALES DOMÉSTICOS
1 CABALLO EN KIRIGAMI
• Desgloso la figura y doblo siguiendo las instrucciones PEGASOS, LINDOS PEGASOS • Desgloso las figuras y las doblo por la mitad, tipo libro, donde se indica.
• Recorto el papel doblado por la línea punteada, a partir de la tijerita dibujada.
de las fotos que se encuentran en la lámina.
• Aprendo la poesía jugando con mi caballo. Antonio Machado • Utilizo las figuras recortadas para armar maquetas con mis compañeros del aula.

Pegasos, lindos pegasos,

caballitos de madera...
Yo conocí siendo niño,
la alegría de dar vueltas
sobre un corcel colorado,

2 En el aire polvoriento
chispeaban las candelas,
y la noche azul ardía
toda sembrada de estrellas.
¡Alegrías infantiles,
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!

3
DOBLAR DOBLAR DOBLAR DOBLAR
AR
RT
CO

AR
RT
CO

4
DOBLAR DOBLAR DOBLAR DOBLAR

CORTAR

AR
CORT

MODELO
TERMINADO
CUBRECUELLO

13 11

Material complementario
El pack del docente, al igual que el del alumno, cuenta con los troquelados, los cancioneros, los cuentos
y las lecturas; pero además incluye el siguiente material complementario:

LÁMINAS DE LECTURA CON PICTOGRAMAS LÁMINAS MOTIVADORAS PANEL DE VALORES

La maestra podrá hacer un seguimiento
La historia de Pablo el gusano de la práctica de los valores en cada niño,
Esta es la historia de Pablo el gusano. Vivía en colocando al costado de sus nombres el
una enorme y hermosa manzana que tenía una sticker del valor correspondiente a cada mes.
puerta, una ventana y una chimenea

Una Navidad muy especial

hechas de pequeñas ramitas.

Un día se levantó con mucha hambre y le dio un

Lucy estaba triste, su mamá le había dicho que Panel de valores
este año sería el ángel que cantaría en la misa de
mordisco a su manzana, al otro día le dio otro Nombre del niño(a)
R espeto y
O rden y R espeto a la escucha

Nochebuena.
P untualidad responsabilidad Autonomía O bediencia P atriotismo T olerancia naturaleza activa C ooperación A mistad

mordisco. Después de varios días se cayeron Lucy quería ser pastora porque así estaría con

la puerta, la ventana y la chimenea. todas sus amigas. En cambio, como ángel,

Se había quedado sin casa. estaría solita al costado del nacimiento.

Agarró su maleta y muy triste se fue a buscar otraSu mamá le ayudó a ponerse la túnica blanca,

manzana. Eso le pasó a Pablo el gusano las alitas y la aureola. Llegó a la iglesia

por comelón. y se paró al costado del nacimiento.

Lámina de lectura n.° 3

Durante la misa, cantó con gracia y belleza.

Al terminar la misa, escuchó la voz del

Niño Jesús, que le dijo: “¡Gracias, Lucy, por cantar para mí!”.

Lucy se sorprendió, se arrodilló y lloró

de felicidad.
Lámina de lectura n.° 7 Ediciones Lexicom
Oficina principal: av. San Luis 2263, San Borja, Lima
Teléfono: 202-7030
Librería: av. San Luis 2261, San Borja, Lima
Teléfono: 202-7035
E-mail: ventas_escolar@edicioneslexicom.pe
www.edicioneslexicom.pe

8
 English
Preescritura Workbook-English

FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA

Edades: de 3 a 5 años Edades: de 3 a 5 años
Formato: 3 años: 28 × 30 cm Formato: 3 años: 28 × 30 cm
4 y 5 años: 21,7 × 30 cm 4 y 5 años: 21,7 × 30 cm
N.º de páginas: 176 en promedio N.º de páginas: 96
Autor: Fondo Editorial Autor: Fondo Editorial

Los textos de la Colección Caligrafiando Workbook-English para niños de

están elaborados en un formato amplio,
según los requerimientos motrices de los
niños.
3, 4 y 5 años ha sido diseñado para
desarrollar capacidades, sobre
todo las relacionadas con el habla,
teniendo en cuenta la importancia de
la pronunciación.

ACTIVIDADES LÚDICAS CD CON AUDIO EN INGLÉS

Ejercicios que entretienen, divierten y ayudan a desarrollar la
motricidad fina.
Aprendizaje progresivo Refuerzo de diferentes áreas
y dosificado curriculares

inglés

Se busca que los

niños obtengan la
soltura adecuada
para realizar trazos.

9
 Ficha técnica

El texto escolar Comunicación del proyecto Lexicom

Comunicación ha sido elaborado para que el estudiante logre su

desarrollo integral según los requerimientos del
Currículo Nacional de la Educación Básica y los
mapas de progreso.
Ediciones

primaria Nuestra colección ofrece el acceso al aula virtual

Ediciones El texto escolar Comunicación desarrolla las siguientes competencias

comunicativas: lee diversos tipos de textos, escribe diversos tipos de
textos y se comunica oralmente.

Ediciones
El libro de actividades Leemos y escribimos optimiza los desempeños en la
• Texto escolar lectura y escritura, y refuerza los conocimientos aprendidos.
Comunicación El libro de actividades Razonamos permite desarrollar el pensamiento, las
Grados: de 1.° a 6.° habilidades léxicas y el análisis de las relaciones semánticas.
Formato: 21,7 x 28,5 cm
N.° de páginas: El libro de actividades Expresamos desarrolla la comprensión y expresión
1.er grado: 216 oral; asimismo, promueve la interacción con la literatura por medio de
2.°, 3.er y 4.° grado: 192 lecturas y talleres de escritura creativa.
5.° y 6.° grado: 208
Autor: obra colectiva

• Libros de actividades
Leemos y escribimos
Grados: de 1.° a 6.°
Formato: 21,7 x 28,5 cm
N.° de páginas: 128 (en 1.er grado 192)
Autor: obra colectiva

Razonamos
Grados: de 1.° a 6.°
Formato: 21,7 x 28,5 cm
N.° de páginas: 128
Autor: obra colectiva

Expresamos
Grados: de 1.° a 6.°
Formato: 21,7 x 28,5 cm
N.° de páginas: 80
Autor: obra colectiva

10
 APERTURA lee diversos tipos de textos
Despierta el interés del estudiante a través de una imagen
motivadora. Las actividades planteadas rescatan saberes previos
del área y presentan el tema transversal.
DESARROLLO COGNITIVO
Plantea aspectos relativos a la teoría textual para facilitar la
lectura. Realiza un acercamiento contextual y léxico a través
de diversas estrategias e invita a formular hipótesis acerca del
contenido de la lectura.

DESARROLLO COGNITIVO
Muestra los procesos mentales implicados en el desarrollo de LEEMOS
una determinada habilidad a través de diversas actividades.
Emplea una lectura principal con el objetivo de desarrollar la
comprensión de textos, para esto se presentan preguntas
según tres aspectos: Accedemos a la información, Integramos
e interpretamos y Reflexionamos.

Material complementario

La edición del docente cuenta con el material digital

de cada grado en CD. Además, el docente tendrá
acceso al aula virtual.

11
 Ediciones

Ediciones

Ediciones

Comunicación
se comunica oralmente

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

Incrementa las habilidades comunicativas orales del estudiante. Presenta un taller
en el que se propicia la expresión oral de sus ideas, sentimientos y necesidades, así
como el uso de técnicas dirigidas a mejorar la dicción y la modulación de la voz.

escribe diversos tipos de textos

LECTOESCRITURA
Presenta actividades para que los estudiantes adquieran, de
forma gradual, la capacidad de leer y escribir. Las actividades
están organizadas según su complejidad.
GRAMÁTICA
Se explican las diversas categorías y funciones de las palabras
de nuestra lengua, con el objetivo de desarrollar la capacidad
de escribir respetando las normas de la Nueva gramática de la
lengua española.

ORTOGRAFÍA
Desarrolla la teoría y la práctica del uso de las grafías y de
los signos de puntuación y expresión, a través del análisis
de situaciones y ejemplos que incrementarán la habilidad de
la producción textual.
ESCRIBIMOS
Es un taller de escritura en el que se brindan los pasos para
redactar diferentes tipos de textos con cohesión, coherencia
y adecuación.

12
 INTERACCIÓN CON LA LITERATURA
libros de actividades
Anima al estudiante a disfrutar de la lectura, a vivir una
experiencia estética y conocer nuevos mundos ficcionales.
LEEMOS Y ESCRIBIMOS
Este libro de actividades presenta
ejercicios que refuerzan los
aprendizajes significativos en
las competencias de lectura
y escritura de acuerdo con
los planteamientos teóricos
desarrollados en el libro Lexicom
Comunicación de la Colección
Intelectum.

RAZONAMOS
Este libro de actividades presenta
ejercicios que refuerzan los
COMPETENCIA TECNOLÓGICA aprendizajes significativos de la
comprensión escrita a través del
Presenta los pasos a seguir para emplear la tecnología de la desarrollo del pensamiento, las
información como un canal de las habilidades comunicativas. habilidades léxicas y el manejo
de relaciones semánticas. De
esta manera, el estudiante
comprenderá conceptos y
procesará información de forma
idónea e integral.

EXPRESAMOS
Este libro de actividades presenta
ejercicios que refuerzan los
aprendizajes significativos en la
competencia de comprensión
y expresión oral. A través de
diálogos y textos en audio,
el estudiante desarrolla esta
PROYECTO EDUCATIVO capacidad y se inicia en la
interpretación de textos literarios.
Presenta los pasos para diseñar y ejecutar un proyecto, es decir,
un conjunto sistematizado de actividades para ser realizadas
en equipos de trabajo y poner en práctica los conocimientos
adquiridos.

digital
Es un portal de contenidos digitales donde el estudiante tendrá acceso
a un sinnúmero de actividades interactivas que le ayudarán a reforzar
su aprendizaje.
Vías de acceso
Código QR

Ingresa a: http://libros.edicioneslexicom.pe

13
 Ficha técnica
Ediciones
primaria
Ediciones
Ediciones
Aptitud verbal. Desarrollo
del pensamiento
Grados: de 1.° a 6.°
Formato: 21,7 × 28,5 cm
N.° de páginas: 104 en promedio
Autores: Wilfredo Gonzales Flores
y Mirtha Carrillo Caballero
El libro Aptitud Verbal. Desarrollo
del pensamiento, de la Colección
Lexibal, es una propuesta que
asume las capacidades cognitivas
y comunicativas como herramientas
para el aprendizaje y el desarrollo
integral. Es, además, una opor-
tunidad para el desarrollo de las
capacidades y habilidades indivi-
duales, las cuales se convertirán en
estrategias de aprendizaje para el
estudiante.
14
Colección
Aptitud verbal. Desarrollo del pensamiento
secciones
CAPACIDAD TRANSVERSAL DE LA UNIDAD
Cada unidad presenta una capacidad
cognitiva que sirve de base a los demás
componentes. Los procedimientos de cada
capacidad involucran actividades y tareas,
determinación de tiempos, de métodos de
trabajo y de control para lograr el desarrollo
de los procesos cognitivos.
HABILIDAD VERBAL
Piensa y razona
Componente destinado fundamentalmente
al desarrollo de las habilidades léxicas.
Mediante actividades lúdicas, los estudiantes
se familiarizan con nuevas palabras, desde
el desarrollo de la conciencia silábica hasta
el estudio y el uso de los sinónimos y los
antónimos.
Asimismo, se trabajan las series verbales y
el término excluido, en los que la amplitud
léxica es decisiva. Se busca además que los
estudiantes construyan relaciones y creen
analogías. Finalmente, se expone el uso de
los conectores textuales y la formación de
oraciones coherentes.
 COMPETENCIA LECTORA VERIFICO LO APRENDIDO

Lee y comprende Cada cierre de unidad presenta una evaluación formativa

mediante un conjunto de actividades. Esto permite al estudiante
Este componente presenta teoría textual básica que permite
determinar cuáles fueron los nuevos conocimientos y las
conocer las características fundamentales de los diferentes
habilidades desarrolladas, así como reflexionar sobre su propio
tipos de textos continuos y discontinuos.
proceso de aprendizaje.
Asimismo, tomando como base la competencia lectora de
PISA, se trabajan las tres tareas del lector: obtener información,
integrar e interpretar lo leído y reflexionar.

COMPETENCIA ESCRITA REFORZAMIENTO

Piensa y escribe Consolido mis conocimientos

Este componente desarrolla, en forma de diversas actividades, Cada dos unidades se presenta una prueba sumativa bimestral
la habilidad comunicativa escrita. Se indica paso a paso lo que que integra lo aprendido en ese periodo.
se debe realizar para expresar ideas de forma escrita.

15
 Ficha técnica

Caligrafía
TIPO DE LETRA INICIO

Ediciones
Legible, útil, práctica; sirve para escribir Proponemos un elemento motivador:
con facilidad. imágenes o dibujos con breve información
primaria relevante. Así el niño tiene conocimiento de
que va a ejecutar un ejercicio que consiste
Ediciones Mamá mía ámame. en escribir cierta información valiosa y
necesaria de adquirir.

Mamá mía ámame.

Ediciones

Caligrafiando
Grados: de 1.° a 6.° APRENDIZAJE PROGRESIVO Y DOSIFICADO
Formato: 20,5 × 28,5 cm
Se ha procurado aumentar los niveles de
N.º de páginas: 144 exigencia o de dificultad, de modo que el niño
Autor: obra colectiva pueda avanzar de acuerdo con su grado de
desarrollo y capacidad de aprendizaje.
El proyecto Caligrafiando presenta
sus cuadernos de trabajo, los
cuales presentan un formato amplio
que permite al niño desplazarse
con total libertad en el espacio
Además:
necesario y suficiente para entrenar Fomentamos los conocimientos trascendentales de otras áreas: contenidos
su capacidad motora fina, lo que se transversales como los principales valores para mejorar nuestra calidad de
vida; datos históricos, geográficos y de cultura general.
requiere para lograr el aprendizaje
de la actividad básica de escribir.

SECCIONES ESPECIALES

Inglés-quechua Ayudando a mamá

Reconocemos la necesidad de que los
niños aprendan a ser independientes, a
valerse tempranamente por sí mismos,
fortaleciendo su autoestima.

¡Cuánto aprendí!

16
 Ficha técnica

Ortografía

TIPO DE LETRA Y ESTRUCTURA Ediciones

Empleamos una letra de trazos visibles y primaria

rápidamente distinguibles, así la lectura
se facilita y resulta ágil y cómoda. Ediciones

Ediciones

Ortográficamente
INICIO Grados: de 1.° a 6.°
Formato: 21,7 × 28,5 cm
Estimulamos la práctica de la ortografía N.º de páginas: 112
mediante la lectura al comienzo de cada Autor: obra colectiva
una de las cuatro unidades que componen
cada cuaderno de trabajo. Luego hacemos El proyecto Ortográficamente
un ejercicio conciso de comprensión
presenta sus cuadernos de
lectora, enriquecemos el vocabulario con
trabajo, en donde se aplica una
palabras nuevas, aplicamos las reglas y
normas aprendidas, practicamos y evaluamos ortografía didáctica, coherente,
los aprendizaje esperados. exhaustiva, adecuada, clara y
sencilla, con la finalidad de que el
estudiante comprenda bien lo que
se escribe y perciba con claridad
lo que se quiere comunicar,
Ejercicios de ortografía pues la función esencial de la
Los planteamos de manera coherente, es decir, siguiendo un proceso lógico ortografía es garantizar y facilitar
de lo simple a lo complejo, concatenando los temas para que sean más la comunicación escrita entre los
entendibles. La trayectoria parte del uso de grafemas, prosigue con el uso usuarios de una lengua
de la tilde, la división silábica, las reglas generales de acentuación, las clases
de palabras según la ubicación de la sílaba tónica, el uso de los signos
ortográficos y el uso de las mayúsculas y las minúsculas.

Aprendizaje progresivo y dosificado

En concordancia con lo estipulado por la Ortografía de la lengua española
(RAE, 2010), pero con ejercicios y actividades adaptados al nivel de exigencia
adecuado al grado y a la edad de los estudiantes.

Secciones especiales
Hemos considerado una sección especial de razonamiento verbal, en la
cual se exponen los fundamentos de ejercicios de sinónimos, antónimos
y analogías, que servirán para el futuro desempeño profesional del
estudiante.

17
 Ficha técnica

Los textos presentan una estructura que permite el

desarrollo de un conjunto de capacidades y actitudes
Matemática definidas, y una selección adecuada de contenidos; todos
ellos de acuerdo con los requerimientos del Currículo
Nacional vigente para la Educación Básica y con los mapas
Ediciones de progreso.
primaria Nuestra colección ofrece el acceso al aula virtual

Ediciones
Los docentes cuentan con el material digital de cada grado en CD, además del acceso
al aula virtual.

TEXTOS PARA EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Ediciones
Grados: de 1.° a 6.°
Formato: 21,7 × 28,5 cm Paquetes de textos para 1.er y 2.o grado de primaria
N.° de páginas: Cada grado está organizado en cuatro unidades didácticas, a través de las que se
Texto escolar desarrollan las competencias matemáticas para la resolución de problemas:
1.er y 2.° grado: 128 • Cantidad
3.er grado: 144 • Regularidad, equivalencia y cambio
4.° grado: 160 • Forma, movimiento y localización
5.° y 6.° grado: 192 • Gestión de datos e incertidumbre
Libro de actividades Presenta dos libros de actividades para cada grado, con una gran cantidad de juegos,
1.er, 2.°, 3.er y 4.° grado: 320 ejercicios y situaciones problemáticas diversas. Además, contiene material didáctico
5.° grado: 352 recortable.
6.° grado: 368 Esta edición incluye un libro de actividades de Razonamiento Matemático.
Autor: Marco H. Flores Velazco

esta edición incluye

LIBRO DE ACTIVIDADES
DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
unidades
Organizados en ocho
a de las
did ác tic as , ca da un
ma ne ra
cu ale s de sa rro lla de
ntenidos
adecuada grupos de co
refuerzan
que complementan y
cidades
las competencias y capa
tos de
prop ue sta s en los tex
átic.
Matemática de Lexim

18
 TEXTOS PARA EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Paquete de textos para 3.er grado de primaria
Los textos están organizados en dos secciones.
Sección 1: Aritmética e introducción al Álgebra
(competencias matemáticas: cantidad; regularidad,
equivalencia y cambio).
Sección 2: Geometría, Gestión de datos e incertidumbre
(competencias matemáticas: forma, movimiento y localización;
gestión de datos e incertidumbre).
Paquete de textos para 4.o grado de primaria
Los textos están organizados en tres secciones.
Sección 1: Aritmética (competencias matemáticas: cantidad;
gestión de datos e incertidumbre).
Sección 2: Álgebra, Gestión de datos e incertidumbre
(competencias matemáticas: regularidad, equivalencia y
cambio; gestión de datos e incertidumbre).
Sección 3: Geometría (competencia matemática: forma,
movimiento y localización).
Cada sección presenta un libro de actividades con una importante cantidad de aplicaciones, ejercicios y situaciones
problemáticas diversas. En esta edición se incluye un libro de actividades de Razonamiento Matemático.
TEXTOS PARA EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Paquete de textos para 5.o grado de primaria
Están organizados en tres secciones:
Sección 1: Aritmética, Gestión de datos e incertidumbre
(competencias matemáticas: cantidad; gestión de datos e
incertidumbre).
Sección 2: Álgebra (competencia matemática: regularidad,
equivalencia y cambio).
Sección 3: Geometría, introducción a la Trigonometría
(competencia matemática: forma, movimiento y localización).
Paquete de textos para 6.o grado de primaria
Los textos están organizados en tres secciones.
Sección 1: Aritmética, Gestión de datos e incertidumbre
(competencias matemáticas: cantidad; gestión de datos e
incertidumbre).
Sección 2: Álgebra (competencia matemática: regularidad,
equivalencia y cambio).
Sección 3: Geometría y elementos de Trigonometría
(competencia matemática: forma, movimiento y localización).
19
 Ediciones

Ediciones

Ediciones

Los textos de la colección Intelectum proponen un enfoque centrado en la resolución de

problemas con el objeto de elevar el grado de la actividad mental, propiciar el pensamiento
Matemática creativo y contribuir al desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Cada uno de los textos de esta colección se organiza en unidades de trabajo pedagógico.
A continuación se presentan las características principales de esta propuesta pedagógica.

Libro teórico

CORTINA PRESENTADORA Y JUEGO LÚDICO

Cada unidad inicia con una binaria en la que se encontrará
el título, una fotografía animada que relaciona el contenido a
procesar con situaciones cotidianas de interés de los niños
y las niñas, y un breve texto informativo-motivador. También
proponemos una actividad lúdica ( juego con contenidos
matemáticos). Cada juego entrena las capacidades que se
trabajarán en la unidad.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y SUMATIVA

Para cada unidad –de cada módulo– se proponen varios
modelos de evaluación diagnóstica y sumativa que se
presentan en una o dos binarias. Contienen aplicaciones y
situaciones problemáticas bastante sencillas respecto de las
capacidades y contenidos que se desarrollarán (diagnóstica)
y situaciones que permiten verificar los aprendizajes logrados
(sumativa). Estos modelos de evaluación diagnóstica y
sumativa los encontramos en el material digital que entregamos
al docente.

LECTURA INICIAL DESARROLLO DE CONTENIDOS

Previo al desarrollo de capacidades y Se han tomado en cuenta aspectos
contenidos, se propone generalmente fundamentales, como el empleo de un
una lectura cuya temática está lenguaje acorde con la edad del estudiante
relacionada con aspectos valorativos y una adecuada distribución, lo cual
y problemáticos de interés del permite una asimilación del contenido de
estudiante. modo pertinente y lúdico.

20
 Libro de actividades

ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS
“La resolución de situaciones problemáticas es la actividad central de
la matemática”. La resolución de problemas se constituye en el aspecto
fundamental del área. En esta sección, encontraremos ejercicios y problemas
resueltos de un modo didáctico, con las explicaciones necesarias y suficientes
para que el estudiante procese la información de manera exitosa.

VAMOS A PRACTICAR
Esta sección propone aplicaciones, ejercicios y situaciones problemáticas de un
nivel igual y superior al propuesto en la sección Verifico mi aprendizaje. Tienen
similitud con los ejercicios resueltos de la sección Entrenamiento de estrategias.
El objetivo es continuar entrenando estrategias de resolución de problemas y
encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje significativo autónomo.

CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS
Las construcciones geométricas son muy útiles para entrenar diversas
capacidades (intuición, análisis, discriminación, organización, etc.). Además,
desarrollamos una visión geométrica global que nos permite enfrentar los
problemas con mayor seguridad. Las construcciones con regla y compás nos
permiten relacionar nuestras experiencias cotidianas con el aprendizaje de los
conceptos estudiados.

CONSOLIDAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

En esta sección proponemos una significativa cantidad de ejercicios y problemas
de todos los contenidos desarrollados en la unidad. Están organizados en dos
niveles de dificultad (intermedio y avanzado). En cada nivel encontraremos
problemas de los temas trabajados en la unidad, en el orden en que fueron
tratados.

¡NOS VAMOS A LAS OLIMPIADAS!

Con esta sección se cierra una unidad pedagógica. En ella
encontraremos un grupo de problemas extraídos de diversas
olimpiadas interescolares, nacionales e internacionales. digital
Todos estos problemas están propuestos de tal manera que
su contenido está relacionado con los temas tratados en la Es un portal de contenidos digitales donde el estudiante
respectiva unidad. accederá a diversas herramientas y recursos que
complementarán su aprendizaje.
Vías de acceso

Código QR

Ingresa a: http://libros.edicioneslexicom.pe
21
 Ficha técnica

Razonamiento Matemático
Ediciones

primaria
Ediciones

Grados: de 1.° a 6.°

Ediciones

Formato: 21,7 × 28,5 cm

N.° de páginas:
1.er y 2.° grado: 176
3.er y 4.° grado: 192
5.° y 6.° grado: 208
Autor: Marco H. Flores Velazco
Los textos de Razonamiento
Matemático de la Colección
Intelectum para el nivel primario
tienen como objetivo generar, en
niños y niñas, el entrenamiento
de sus capacidades cognitivas,
sociales y afectivas, y lograr así el
desarrollo de sus competencias
matemáticas.
Características principales de la colección
CORTINA PRESENTADORA DE LA UNIDAD
La unidad se inicia con una binaria en la
que se encuentra el título, una fotografía
animada, que propone relacionar el
contenido a procesar con una situación
cotidiana de interés para los niños y las
niñas, y un texto informativo-motivador
que fomentará dicha relación. También
proponemos una ficha lúdico-matemática
muy didáctica que contribuirá con la
aproximación al contenido de aprendizaje.

Esto se obtiene a través de una

serie de recursos pedagógicos DESARROLLO PEDAGÓGICO DE LOS CONTENIDOS
(cognitivos y afectivos) entre los
que destacan los mediadores y las Se han tomado en cuenta aspectos fundamentales como el empleo de un lenguaje
situaciones lúdicas o cotidianas. acorde con la edad del estudiante, una organización de contenidos en paquetes
Para los seis grados se proponen didácticos que evite sobrecargar con información y una adecuada distribución que
ocho unidades de trabajo peda- permita una asimilación del contenido de modo pertinente y lúdico.
gógico. La organización de una
unidad permite establecer varias
sesiones de aprendizaje según la
cantidad de horas pedagógicas de
las que se disponga.

22
ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS
Como sabemos, la resolución de
problemas es un aspecto fundamental
del área. En esta sección, así como
en el desarrollo de los contenidos de
la unidad, encontraremos ejemplos,
aplicaciones, ejercicios y problemas
resueltos de modo didáctico y con las
explicaciones necesarias para que el
estudiante procese la información.
CONSOLIDAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
En esta sección proponemos
ejercicios y problemas con alter-
nativas acerca de todo el contenido
desarrollado en la unidad. Los
ejercicios están organizados en dos
niveles de dificultad. En cada nivel
encontraremos problemas ordenados
según el tema.
ENTRENAMOS NUESTRO PENSAMIENTO CREATIVO
La creatividad es una de las
capacidades más importantes; por
lo tanto, tenemos que ejercitarla
continuamente. Todas las unidades
del libro proponen un divertido
ejercicio de entrenamiento de la
creatividad.
Esta edición incluye
material recortable con el
que niñas y niños tendrán
la posibilidad de consolidar
los aprendizajes de manera
entretenida y lúdica.
VAMOS A PRACTICAR
Esta sección propone aplicaciones,
ejercicios y problemas de nivel
intermedio, los cuales tienen similitud
con los ejercicios resueltos en el
desarrollo de contenidos. El objetivo
de esta sección es continuar con el
entrenamiento de estrategias para
resolver problemas y encaminar a
los estudiantes hacia el aprendizaje
significativo y dirigido.
CALCULAMOS Y APROXIMAMOS
Entrenamos, fundamentalmente,
la capacidad de elaborar cálculos
mentales y aproximaciones con
respecto a las operaciones básicas.
Esta capacidad estimula, además, la
autoestima del estudiante.
¡NOS VAMOS A LAS OLIMPIADAS!
Con esta sección se cierra cada unidad
pedagógica. En ella encontraremos
un grupo de problemas extraídos de
diversas olimpiadas interescolares.
Los temas tratados en estos ejercicios
están relacionados con los contenidos
de cada unidad.
HISTORIAS DE LA VIDA COTIDIANA
En esta sección se presentan viñetas que recrean situaciones
cotidianas e invitan al estudiante a entrenar su capacidad de
matematización (a partir de 5.° y 6.° grado).
23
 Ficha técnica

Ciencia y Tecnología
El proyecto Lexiciencia pone énfasis en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual
se consolida en las competencias, las capacidades, los desempeños y los enfoques
Ediciones
transversales.
primaria Nuestra colección ofrece el acceso al aula virtual

Ediciones
PAQUETE DE LIBROS: TEXTO ESCOLAR Y LIBRO DE ACTIVIDADES

Ciclo III: 1.er y 2.o grado

Grados: de 1.° a 6.°
Ediciones
El texto escolar de Ciencia y Tecnología
Formato: 21,7 × 28,5 cm está estructurado en ocho unidades cuya
N.° de páginas: secuencia va de acuerdo con el criterio
Texto escolar didáctico de lo simple a lo complejo. El
1.er y 2.° grado: 192 texto favorece la interacción entre los
3.er , 4.o, 5.o y 6.° grado: 176 estudiantes y el trabajo en equipo.

Libro de actividades El libro de actividades está conformado

por ocho unidades desarrolladas en el
1.er a 6.° grado: 144
texto escolar. Se plantean situaciones
Autor: obra colectiva que verifican los conocimientos adquiridos
según las competencias, capacidades y
El proyecto Lexiciencia presenta desempeños del área.
el libro Ciencia y Tecnología,
texto educativo con validación Ciclo IV: 3.er y 4.o grado
científica, cuyos contenidos
están actualizados y de acuerdo
al avance de la revolución de la
ciencia, la tecnología y la infor-
mática. Guiará a los niños en sus
primeros pasos por el mundo de
las ciencias naturales y el de los
seres vivos.

Ciclo V: 5.o y 6.o grado

24
Secciones:

texto escolar

Conformada por las competencias, desempeños, valores

APERTURA y una imagen relacionada con el tema que motivará la
curiosidad del estudiante.

SABERES PREVIOS HACER ES APRENDER LEEMOS UNA INFOGRAFÍA

Son los puntos de partida para Ejecución de un pequeño proyecto que Esquemas textuales y representaciones gráficas
iniciar el proceso de aprendizaje. corrobora y amplía los conocimientos. que funcionan como apoyo didáctico.

Saberes previos Hacer es aprender

¿Cómo podemos percibir la vida? Volcanes de espuma

¿Qué materiales necesitamos?
• 4 vasos largos de vidrio
• 4 vasos descartables
• Bicarbonato de sodio
• 4 colorantes de diferentes colores
• Jabón líquido
• Vinagre, agua, 1 cuchara

Procedimiento
Echa agua en los
vasos, hasta la cuarta
parte, y luego agrega 4
gotas de colorante en
cada uno de ellos.
Paso 1

• La naturaleza, el mundo que nos rodea, nos ofrece diferentes estímulos Echa un chorro de jabón Conclusiones
líquido y 2 cucharadas
y sensaciones. ¿Cómo podemos sentir o apreciar estos?
de bicarbonato en
• ¿Qué sucede en los
vasos?
• ¿Qué partes de nuestro cuerpo pueden recibir diferentes sensaciones cada vaso. Mueve cada
mezcla con la cuchara. • ¿Qué colores
de la realidad que nos rodea? resultaron de la
Paso 2
combinación?
• ¿Cómo es posible que podamos percibir los diversos colores y las formas
de una mariposa? • ¿Cómo es la espuma
que sale de los
Finalmente, agrega,
• ¿Has podido captar los aromas que emanan de las flores? ¿Cómo lo simultáneamente,
vasos?
haces? ¿Qué sientes al olerlas? medio vaso de • Dibuja en tu
vinagre a cada cuaderno lo que
• ¿Qué sientes al escuchar el canto de los pájaros? ¿Cuál te gusta más? recipiente de vidrio. ocurrió al echar
¿Qué te permite hacerlo? vinagre en los vasos.
Paso 3

32 Ciencia y Tecnología 1.er grado Texto escolar - Unidad 2 41

NOS EVALUAMOS EXPERIMENTAMOS

En cada unidad se proponen trabajos
Libro de actividades
Sección que comprueba lo aprendido con
actividades de evaluación, para cuan- prácticos para construir o diseñar un
tificar las capacidades o competencias producto relativo al tema con el fin de Se han desarrollado situaciones aplicativas
específicas. incentivar en los estudiantes el interés por de cada tema que favorece el aprendizaje
la experiencia científica. autónomo y en equipo. Complementan el
libro las siguientes secciones:
Alfabetización científica: plantea activi-
dades de comprensión lectora relacionadas
con el campo de la salud, la tecnología y el
medioambiente.
Experimentamos: plantea la realización
de experimentos científico-tecnológicos que
incentivan en los estudiantes el interés por
la experiencia científica.

Leemos Leem
una infogr
os unaafía
infografía

Material complementario La lluvia ácida

Causas de la
lluvia ácida

Causa artificial
Causa natural
3 Acumulación de gases tóxicos
que
emanan los volcanes en actividad.
Consecuencias de la lluvia
• Daño a la vegetación.
ácida
Algunos mueren
Caen gotas de
ácido clorhídrico y

Algunode
ácido nítrico.
¿Quién es¿Quién

carnívoro.
Pteronura
común es
el loboes
Es una animal

gigante, perro
cola ancha.
Es una
carnívo
Pteronu
de
queanimal
Su nombre
brasiliensis
común
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gigante
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come que

de lobo
de ,agua
lobo de río?
peces,
ro. Sucientífic
nombre
ra brasilie
. Su nombre
come

río, nutria
perro lobito
cola ancha. ode
es peces,
o es

de río, nutria
aguadeo lobito
es
científico es
nsis. Su nombre

de
¿Dónde vive?

en Guyana
¿Dónd
Vive en remoto
Vive

en
e vive?
bosques tropicasenríos,
bosque
remoto
less de
, Brasil,
Guyana
quebra
tropica
Perú
s ríos,
Sudam
, Brasil,
das,quebra
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La mayor
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y Bolivia.
pantan
y
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se encuen
y cochas
los
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de los
se encuen
tra
• Debilitamiento del suelo. forma natural s mueren
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1 Emanación al aire de construcción. forma
o por
natural
el o por
• Desgaste de los materiales impacto negativ el ¿Cuál es su
¿Cuál
de gases tóxicos y vegetales impactoo negativ situaci
es
de autos. • Muerte de especies animales ser human del o del Nacen despué En Perú se ón?
su situación?
ser
o. human Nacen
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En Perútra
se en
en los ecosistemas. o. meses de A nivel interna encuen
peligro
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peligro de
2 Emanación al aire de gestaci cional
interna
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de gases tóxicos
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SO3 3 ón.
Amenazado
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amenazadas.
do.
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Durante casi as décad as
Durant
tres edécada
casi tres
cacería que s, su
década
piel fue
cacería
lo s, su
muy
SO2 aumento de llevó

Los libros de Ciencia y Tecnología incluyen 8 infografías en láminas

que
al borde
lo llevóde pielcodicia
fue muyda, codicia
aumen
áreastode al la
borde
extinció
de n. por lo que
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decultivo la Ahora
extinciólan.destruc fue lo
víctima
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la minería áreas ydeganade
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Crecen hasta
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el hábitat,
el
2 hasta ento iones
de poblac
metros. 2 y iones
Leyenda metros. y
SO3 = óxido de azufre ¿Por qué ¿Por
SO2 = dióxido de azufre es import
qué es
ante?
importante?
¿Cómo evitamos la lluvia ácida?
Regulador:

como material de apoyo para los docentes.

NO = óxido de nitrógeno Regula
control
crustáceos. dor:
a que
control
crustáceos. no ahaya
que demas
no haya
NO 1 Bioindicador:
Bioindi
indica un hábitat vivecador:
en aguas
indica saluda vive enmenos
aguas
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demas
pecesiadosy peces
y
Los gases Emblemático: un hábitat
ble.saluda contam
menosinadas
Se reprodu Se alimentan Emblem ble. contam
, lo inadas
que , lo
tóxicos que Se
cen: Se alimentan especie
ático: carismá que
pueden tener reproducen: de peces. turístico y especietica,
de peces. turístico
reconocido carismá
importa
generan lluvia 1 o 4 tener Usar la energía
pueden educación y recono
embaja cidodorembaja tica,nteimporta
atractiv
crías al 1 conscientemente,
o4 educac
ambienión en las nte
o atractiv
ácida son los Implementaraño. uso de
elcrías al año. tal.ambien
tal.
dorcampa
en las
ñascampa o
óxidos de azufre Reducir el uso de gas, regular su uso y de ñas
energías alternativas. Se relacion de
y de nitrógeno. carbón y pétroleo. ahorrarla. Se
an jugand
acicalándose relacion an jugand
o, Hazlo tú Hazlo
acicalá ndoseo.y cazando,
y cazand tú
o.
• Lee la infogra
• Leefía
qué estos la yinfogra
anotafía
110 Ciencia animal
qué estos datos
y anota
importa
110y Tecnolo
Cienciagía es sonanimal datos
ntes
importa
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y Tecnolo
1. er grado
gía 1. er grado
• Realiza •una
Realiza
seres
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son seres
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los lobos
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de río.
Ciencia y Tecnología 5.º grado 5
Ciencia y
región.
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Tecnología ticodomés
o animalticoreprese
o animal
1. er grado ntativo
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ntativo de
tu

5 Texto escolar
Texto

25
- Unidad
escolar5- Unidad
111 5 111
 Ficha técnica

Personal Social
Los textos del proyecto Socialex han sido elaborados para que el estudiante
logre su desarrollo integral según los requerimientos del Currículo Nacional de la
Educación Básica.
Nuestra colección ofrece el acceso al aula virtual
Ediciones

primaria
Ediciones

Grados: de 1.er a 6.o grado

Formato: 21,7 × 28,5 cm
Ediciones

N.° de páginas:
Texto escolar
1.er grado: 144
2.o grado: 160
3.er grado: 200
4.o grado: 200
5.o grado: 208
6.o grado: 216
Libro de actividades
1.er grado: 144
2.o grado: 160
3.er grado: 168
4.o grado: 168
Desarrollo de contenidos
5.o grado: 176
6.o grado: 176 Se proponen los temas de acuerdo a lo establecido en el Currículo Nacional. Cada uno
Autor: obra colectiva de estos desarrolla las competencias del área.

El proyecto Socialex presenta

el libro Personal Social , el cual COMPETENCIAS DEL ÁREA
desarrolla en los estudiantes las
competencias del área de Personal Construye su identidad
Social que asegurarán su forma-
Desarrolla el conocimiento y valoración del
ción integral como personas y cuerpo y la forma de sentir, pensar y actuar,
miembros activos de la sociedad, frente a sí mismo y a los demás.
comprometidos con su presente
y su futuro.
Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común
Desarrolla el reconocimiento y la valoración
de los demás a partir de sus deberes y
derechos.

26
Construye interpretaciones
históricas
Desarrolla una posición crítica sobre
hechos del pasado y los procesos
históricos.
Secciones especiales para las competencias
transversales
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
Desarrolla el uso de las herramientas
virtuales para mejorar su aprendizaje.
EVALUACIÓN
Al final de cada unidad del libro se
presenta una evaluación sumativa
para conocer el nivel de aprendizaje
de los estudiantes.
PROYECTO EDUCATIVO
Está planteado para ser desarrollado
en equipo y aplicar los aprendizajes
adquiridos en la unidad.
Gestiona responsablemente el Gestiona responsablemente los
espacio y el ambiente recursos económicos
Desarrolla la concientización sobre la Desarrolla la conciencia económica,
importancia del desarrollo sostenible y la identificando los beneficios de emplear los
reducción de la contaminación ambiental. recursos de manera adecuada.
libro de actividades
Libro complementario del texto escolar
Gestiona su aprendizaje de manera
en el que se refuerzan los aprendizajes
autónoma adquiridos mediante diversas estrategias
Desarrolla el uso de diferentes estrategias cognitivas.
para optimizar su aprendizaje.
Gestión del aprendizaje
Mis metas de aprendizaje
Establece metas de aprendizaje para organizar tu plan de trabajo y los
métodos de estudio.
Elabora una lista con las metas que
deseas alcanzar al finalizar el bimestre o
1 el año. De preferencia que sean pocas,
pero realizables (aprender origami, leer
un libro de cuentos, etcétera).
Luego de enumerar tus metas, realiza
un plan de trabajo para alcanzarlas.
2 Divide el tiempo para ir paso a paso y
lograr tu objetivo.
Finalmente, al concluir cada paso
para alcanzar tu meta, evalúa qué has
3 conseguido y cómo conseguirás lograr
tu meta final.
Reflexionamos
• Respondo las siguientes preguntas. Siempre A veces Casi
nunca
¿Tracé mis metas de aprendizaje?
¿Elaboré un plan de trabajo?
¿Empleé métodos de estudio para lograr mis metas?
46 Personal Social 2.° grado
Material complementario
Los libros de Personal Social incluyen
4 infografías en láminas como material
de apoyo para los docentes.
27
 Ficha técnica

Los textos escolares de nuestra colección siguen

los lineamientos pedagógicos propuestos en el
Currículo Nacional de la Educación Básica. Las
actividades y evaluaciones contenidas en estos
Ediciones se dirigen a desarrollar de forma progresiva los
SECUNDARIA desempeños de los estudiantes del VI y VII ciclo.
Nuestra colección ofrece el acceso a la plataforma
educativa
Ediciones

Ediciones
Grados: de 1.er a 5.° año
Formato: 21,7 x 29 cm
N.° de páginas:
Texto escolar
1.er y 2.° grado: 256
3.er grado: 288
4.° y 5.° grado: 416
Libro de actividades
Lenguaje de 1.er a 5.° grado: 192
Literatura de 1.er a 5.° grado: 128
en promedio
Aptitud Verbal de 1.er a 5.° grado: 176
Autor: obra colectiva Lenguaje
El libro Comunicación , de la
Colección Intelectum, desarrolla
en los estudiantes las competencias APERTURA
comunicativas que asegurarán su
formación integral como personas Cada unidad inicia con una cortina en donde se
y miembros activos de la sociedad, expone una situación que despierta el interés del
comprometidos con su presente estudiante, propone interrogantes que motivan
y futuro: lee diversos tipos de la investigación y lo conducen a la reflexión.
textos, escribe diversos tipos de
textos y se comunica oralmente. El
texto escolar presenta el desarrollo
curricular correspondiente a los
ciclos VI y VII de Educación. Este LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
se estructura en dos asignaturas:
Lenguaje y Literatura. Muestra un texto de interés y de formato diverso.
Previamente, se presentan tres actividades:
Acercamiento contextual; Acercamiento léxico
y Producción creativa.

28
 SE COMUNICA ORALMENTE
Presenta un audio que propicia la comprensión oral. Asimismo, se
presenta un taller con la finalidad de desarrollar la expresión oral.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Este segmento presenta tres ejes: Gramática, Ortografía y Taller
de redacción. Cada uno provee de las herramientas necesarias
para que el estudiante pueda comunicarse eficazmente de manera
escrita.

HABILIDAD TECNOLÓGICA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

En las secciones de Tic y Recurso audiovisual se desarrolla la Se profundizan los conocimientos aprendidos y se fomenta la
competencia tecnológica para lograr una comunicación efectiva investigación. Presenta los pasos para diseñar un proyecto de
mediante el empleo de los nuevos canales tecnológicos. investigación y así aplicar el método científico.

Libro de actividades de Lenguaje

El texto escolar se complementa con un libro de actividades

en el que se proponen una serie de ejercicios donde
el estudiante desarrolla y amplía los conocimientos
aprendidos en cada unidad.

El libro de actividades de Lenguaje presenta un conjunto

de estrategias de aprendizaje orientadas a que los
estudiantes logren los desempeños correspondientes al
ciclo VI y VII.

29
 Ediciones

Ediciones

Ediciones

Comunicación
LITERATURA

APERTURA
Cada unidad inicia con una cortina en la cual se expone una situación
que despierta el interés, motiva la investigación y conduce a la reflexión
de las manifestaciones literarias.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

Creación literaria
Presenta textos de diversos géneros para realizar un taller de creación
literaria por medio de la aplicación de diversas técnicas discursivas.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Desarrolla los conocimientos aprendidos y tiene por finalidad fomentar
la investigación literaria. Presenta los pasos para diseñar un proyecto
de investigación.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

Teoría literaria / Periodificación literaria
Desarrolla temas de la teoría y la historia literaria que permiten
el análisis del discurso literario.

Interpretación literaria
Presenta textos pertenecientes a las obras más destacadas
de la literatura peruana, hispanoamericana y universal, para
ser interpretados a fin de aumentar el conocimiento sobre la
tradición literaria.

30
 Libro de actividades de Literatura Libro de actividades de Aptitud Verbal

Presenta un conjunto de estrategias de aprendizaje Presenta un conjunto de estrategias de aprendizaje

orientadas a desarrollar en el estudiante la comprensión orientadas a desarrollar diferentes procesos cognitivos,
lectora de textos literarios y creación literaria. los cuales buscan potenciar las habilidades léxicas y
semánticas para desarrollar la competencia comunicativa
en los estudiantes.

El libro de actividades de Aptitud Verbal contiene lo siguiente:

Pautas para la resolución de actividades de habilidad verbal.
Evaluaciones al término de cada unidad.
Simulacros de acuerdo al desarrollo de contenidos.
Estrategias para el procesamiento de la información.
Actividades organizadas según la demanda cognitiva.

material complementario

digital
La edición del docente cuenta con el material
digital de cada grado en CD. Además, el docente
tendrá acceso al aula virtual. Es un portal de contenidos digitales donde el
estudiante tendrá acceso a un sinnúmero de
actividades interactivas que le ayudarán a reforzar
su aprendizaje.
Vías de acceso

Código QR

Ingresa a: http://libros.edicioneslexicom.pe

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 Ficha técnica

Competencias comunicativas

Ediciones

SECUNDARIA
Ediciones

Ediciones
Grados: de 1.° a 5.°
Formato: 22 × 28,5 cm
N.° de páginas: 192 en promedio
Autor: Wilfredo Gonzales Flores

El texto de Aptitud Verbal.

Competencias comunicativas,
además de ser un complemento
del área de Comunicación, es una
oportunidad para el despliegue
de las capacidades lógico-
comunicativas y de pensamiento
analítico y crítico, para el logro
de las tres competencias básicas:
razonamiento verbal, competencia
lectora y redacción.
HABILIDAD VERBAL
Esta sección está destinada al desarrollo de las habilidades léxicas. Mediante
actividades lúdicas el estudiante se familiarizará con nuevas palabras y desarrollará
un léxico elaborado. Se aborda el estudio y el uso de los sinónimos. Aquí se precisa,
desde los primeros grados, que los sinónimos no tienen significados idénticos, sino
parecidos y que son sustituibles en el uso. En el caso de los antónimos, se distingue
el aspecto de su formación y la graduación de su significado.
Mediante la capacidad de seleccionar y relacionar se trabajan las series verbales y
el término excluido, en los cuales el dominio y la amplitud léxica son decisivos.
Para el caso de las analogías, se presentan dos estrategias.
Finalmente, se desarrolla el tema de los conectores discursivos y la formación de
oraciones, para ello se incide en la importancia de la coherencia y la cohesión, con el
fin de identificar qué elemento falta en las oraciones incompletas.

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 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Esta sección presenta, en forma de organizador gráfico, una
teoría textual básica que permitirá conocer las características
fundamentales de los diferentes tipos de texto, los continuos:
textos narrativos, expositivos y descriptivos; y los discontinuos:
infografías y cuadros. Luego presenta un texto que permite trabajar
la comprensión lectora como una herramienta para el aprendizaje
o como un camino de goce estético.
Tomando como base las competencias PISA y las propuestas de
las Rutas del Aprendizaje, se trabajan las cuatro competencias
del lector: identificar información, reorganizar información, realizar
inferencias y reflexionar. Estas competencias permiten evaluar
cada uno de los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial
y crítico. Para ello, se presenta un cuestionario con preguntas de
opciones múltiples y preguntas abiertas, pues se tiene en cuenta
que la comprensión no es un proceso uniforme ni único en los
estudiantes, sino diverso.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

Esta sección desarrolla, a través de diversas actividades, la
habilidad comunicativa escrita. Se indica, paso a paso, lo que se
debe realizar para expresar ideas de forma escrita, articuladas en
una estructura lógica y redactadas bajo las reglas ortográficas y
de puntuación. Se pone énfasis en la revisión de la teoría y práctica
del uso de la coma, por ser el signo de puntuación que organiza
en gran medida la estructura del discurso.

METACOGNICIÓN
Cada unidad presenta un conjunto de reactivos que facilita la auto y
heteroevaluación de los temas tratados, lo que permite al estudiante
determinar cuáles fueron las nuevas habilidades desarrolladas, los
objetivos en la adquisición de conocimientos y reflexionar sobre su
propio proceso de comprensión. Cada dos unidades se presenta
una prueba tipo simulacro de examen de admisión que integra lo
aprendido en cada periodo.

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 Ficha técnica
Ediciones
SECUNDARIA
Ediciones
Ediciones
Grados: de 1.° a 5.°
Formato: 21,7 × 29 cm
N.° de páginas: 752 en promedio
Autor: obra colectiva
Los libros de Leximátic para el
nivel secundario han sido elabo-
rados con el objetivo fundamental
de desarrollar las competencias
y las capacidades matemáticas
de los estudiantes. El avance se
evalúa a través de los indicado-
res de desempeño que sugiere
el programa curricular.
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Matemática
Libros que componen cada grado
Texto escolar Libro de actividades
En cada texto escolar los conocimientos Es un libro por área que complementa
están pedagógicamente desarrollados, los textos escolares. Contiene un bagaje
cumplen los requerimientos del Currículo de problemas clasificados por niveles
Nacional de la Educación Básica. Este de complejidad que servirán de práctica
contenido se complementa con la sección al estudiante. Lo componen cuatro
Matemática para la vida cotidiana. En cada secciones: Aplicamos lo aprendido,
texto por año están incluidas las cuatro Practiquemos, Maratón matemática y
áreas (Aritmética, Álgebra, Geometría y Sudoku.
Trigonometría).
Estos libros se complementan con actividades interactivas, problemas resueltos
seleccionados de los exámenes de admisión de las diversas universidades del país para
1.°, 2.° y 3.er año, y una compilación de los exámenes PISA para 4.° y 5.° año, los cuales
consolidarán los conocimientos aprendidos de manera práctica y divertida. Todo ello
estará disponible en el portal de contenidos digitales.
Nuestra colección ofrece el acceso al aula virtual
Material complementario
Para el docente incluye material digital en CD y en el aula virtual que contiene el material
del alumno, un banco de preguntas y pruebas tipo censales de cada área que servirán de
apoyo para las actividades en el aula, además, las sesiones de aprendizaje de cada tema.
TEXTOS ESCOLARES Y LIBROS DE ACTIVIDADES PARA EL VI CICLO
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (EBR)
En las cuatro áreas se desarrollan las siguientes competencias: cantidad; regularidad,
equivalencia y cambio; forma, movimiento y localización; y gestión de datos e incertidumbre.
Paquete de textos para 1.er grado de secundaria
El texto escolar para 1.er grado de secundaria se complementa con sus respectivos libros
de actividades y se estructura del siguiente modo:
Área 1: Aritmética Área 2: Álgebra Área 3: Geometría Área 4: Trigonometría
Paquete de textos para 2.o grado de secundaria
El texto escolar para 2.° grado de secundaria se complementa con sus respectivos libros de actividades y se estructura del siguiente modo:
Área 1: Aritmética Área 2: Álgebra Área 3: Geometría Área 4: Trigonometría

TEXTOS ESCOLARES Y LIBROS DE ACTIVIDADES PARA EL VII CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (EBR)
En las cuatro áreas se desarrollan las siguientes competencias: cantidad; regularidad, equivalencia y cambio; forma, movimiento y
localización; y gestión de datos e incertidumbre.

Paquete de textos para 3.er grado de secundaria

El texto escolar para 3.er grado de secundaria se complementa con sus respectivos libros de actividades y se estructura del siguiente modo:
Área 1: Aritmética Área 2: Álgebra Área 3: Geometría Área 4: Trigonometría

Paquete de textos para 4.o grado de secundaria
El texto escolar para 4.° grado de secundaria se complementa con
sus respectivos libros de actividades y se estructura del siguiente
modo:
Área 1: Aritmética Área 3: Geometría
Área 2: Álgebra Área 4: Trigonometría
Paquete de textos para 5.o grado de secundaria
El texto escolar para 5.° grado de secundaria se complementa con
sus respectivos libros de actividades y se estructura del siguiente
modo:
Área 1: Aritmética Área 3: Geometría
Área 2: Álgebra Área 4: Trigonometría

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 Ediciones

Ediciones

Ediciones

Matemática
Texto escolar Los textos de cada grado inician con una binaria y un cómic matemático.

BINARIA DE PRESENTACIÓN CÓMIC MATEMÁTICO

Se inicia con una lectura de contexto matemático relacionada con
uno de los conocimientos desarrollados en la unidad. De este modo,
el estudiante asociará lo que está procesando con hechos reales.
Además, encontraremos los indicadores de desempeño que el
estudiante desarrollará en el transcurso del año escolar. Finalmente,
se incluyen los contenidos especificados por unidad.
Al ser el cómic uno de los medios de distracción preferidos por los
jóvenes, hemos querido utilizarlo para presentar historias divertidas
relacionadas con hechos matemáticos que serán de interés del
estudiante, con el fin de que no vea la matemática como una
ciencia ajena a su realidad, sino como algo cotidiano.

El texto escolar está organizado en unidades

cuya estructura es la siguiente:
CONOCIMIENTOS
Constituye el desarrollo de contenidos, los cuales se han adecuado al Currículo Nacional de la Educación
Básica. Se ha hecho uso de un lenguaje sencillo y de conceptos graduales clasificados de acuerdo
al grado escolar, con un criterio pedagógico. Los contenidos se han reforzado, en la mayoría de los
casos, con ejemplos que consolidarán los conocimientos procesados.

PROBLEMAS RESUELTOS
Se trata de un conjunto de problemas que, a diferencia de los ejemplos, requerirán de un análisis
y desarrollo de proceso más profundo; esto con el objetivo de reforzar la habilidad del estudiante.

MATEMÁTICA PARA LA VIDA COTIDIANA

En esta sección se han desarrollado problemas en contextos cotidianos diversos, los cuales
desarrollarán el pensamiento matemático, las competencias y las capacidades matemáticas.

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 Libro de actividades

LECTURA INICIAL
Se propone una lectura que incluye biografías de eminentes
matemáticos y reseñas del avance de la matemática a lo largo de
la historia. La intención es iniciar la conexión entre elementos
de interés del estudiante y lo que va a procesar.

APLICAMOS LO APRENDIDO
Esta sección tiene la finalidad de evaluar los conocimientos
aprendidos a través de problemas que el alumno deberá resolver.
Sirve de entrenamiento de las diferentes estrategias para abordar
problemas y encaminar al estudiante hacia el aprendizaje
significativo autónomo.

PRACTIQUEMOS
Presenta gran variedad de problemas propuestos distribuidos en
tres niveles, los cuales van en orden de jerarquía: simple, intermedio
y avanzado. En cada nivel afianzamos en el estudiante el desarrollo
de las capacidades del área.

MARATÓN MATEMÁTICA
Sección ubicada al final de cada unidad
didáctica. En ella se agrupan ejercicios
de todos los temas desarrollados donde
el alumno tendrá que discernir qué
conocimiento aplicar para llegar a la meta:
la resolución del problema.
digital
Es un portal de contenidos digitales donde el
estudiante accederá a diversas herramientas y
recursos que complementarán su aprendizaje.
SUDOKU
Vías de acceso
Es un juego para ejercitar y
entrenar el razonamiento, Código QR
la habilidad y la destreza
matemática.

Ingresa a: http://libros.edicioneslexicom.pe
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 Ficha técnica

Razonamiento Matemático
Ediciones

SECUNDARIA
Ediciones

Ediciones

Grados: de 1.° a 5.°

Formato: 21,7 × 29 cm
N.° de páginas: 240
Autor: obra colectiva
Los libros de la Colección
Intelectum Evolución para el
nivel secundario se han elaborado
con el objetivo fundamental de PÁGINA QUE INICIA LA UNIDAD
desarrollar las competencias y
las capacidades matemáticas. El Presenta una lectura matemática de contexto
avance se evalúa a través de los cotidiano que busca motivar al estudiante. Este
indicadores de desempeño que comprobará que la matemática está asociada con
sugiere el programa curricular. su entorno real.

MATEMÁTICA RECREATIVA
Esta sección inicia con un problema matemático
planteado de manera entretenida y divertida. A
través del diálogo, se proporcionarán las pautas
para solucionarlo.

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 CONTENIDO TEÓRICO PROBLEMAS RESUELTOS
Se desarrollan temas de Aritmética, Álgebra, Geometría y Se presenta una gran variedad de problemas donde se aplican
Trigonometría. El tratamiento de cada tema se ha hecho con diversas estrategias que entrenarán las capacidades del
criterio pedagógico, dependiendo del grado académico. estudiante.

ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO REFUERZA PRACTICANDO

Se trata de actividades elaboradas por temas, propuestas para Contiene problemas clasificados por niveles (nivel I, nivel II
que el estudiante inicie el entrenamiento del conocimiento y nivel III) con la finalidad de que el alumno refuerce sus
procesado. Al final de cada actividad hay un reto que el alumno conocimientos en forma progresiva y se prepare adecuadamente
debe intentar resolver. para enfrentarse a grandes y nuevos retos.

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 Ediciones

Ediciones

Ediciones

Ediciones Lexicom
Oficina principal: av. San Luis 2263, San Borja, Lima Teléfono: 202-7030
Librería: av. San Luis 2261, San Borja, Lima Teléfono: 202-7035
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