UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE ICIAS JURIDICAS Y POLTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

S Í L A B O
ASIGNATURA
CULTURA DE PAZ Y DEFENSA NACIONAL
SEMESTRE ACADÉMICO
I

DOCENTE

DR. ROBERTO CESAR AUGUSTO ABARCA FERNANDEZ

JULIACA – PUNO – PERÚ

 UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
VICERRECTORADO ACADEMICO
OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
OFICINA DE GESTION DE CALIDAD ACADEMICA

SÍLABO 2018-2

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : CULTURA DE PAZ Y DEFENSA NACIONAL
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 08C03
1.3. CRÉDITOS : 03
1.4. REQUISITO : NINGUNO
1.5. FACULTAD : INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : PRESENCIAL
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: I SECCIONES: A
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : PRIMERO
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 02 Hrs. Prácticas 02 Total: 04
1.11. DURACIÓN DEL CURSO : Nº Semanas: 17 Del:03 de abril Al: 27 julio
1.12 TURNO : MAÑANA: X TARDE: NOCHE:
1.13. EQUIPO DOCENTE/ Email : DR. ROBERTO CESAR AUGUSTO ABARCA FERNANDEZ
maurilar15@hotmail.com
Celular 975555920

II. SUMILLA:

La asignatura proporcionará a los alumnos una visión general sobre la importancia

de la Cultura de Paz y la Defensa Nacional para la convivencia pacífica y desarrollo
nacional, enfatizando a su comprensión a través de conceptos, teorías y contraste
con la realidad empírica sobre la Cultura de Paz, Diversidad Cultural, Análisis de la
Violencia, Rol del Estado Democrático, Derechos Humanos, Responsabilidad
Ciudadana, Defensa Nacional, Seguridad Interna y Externa, Sistema de Defensa
Nacional, Democratización de la Defensa y, su importancia para lograr los fines del
Estado y formación integral del alumno de la Escuela Profesional de Derecho.

III. COMPETENCIA:

Competencia: 1
Reconoce y valora la importancia de la Cultura de Paz y Defensa Nacional, a partir de una
autorreflexión objetiva sobre su vida cotidiana e interacción social, resaltando las
implicancias históricas de la desigualdad, exclusión y diversidad cultural como causas
principales de los diversos tipos de violencia de nuestra sociedad. Con responsabilidad,
objetividad y trabajo en equipo.

Competencia: 2
Reflexiona sobre su identidad cultural a partir del reconocimiento de los principales
factores de violencia social, cultural, política y económica del país, resaltando las fortalezas
y debilidades de la sociedad civil y política para el desarrollo de la gobernabilidad
democrática y Estado de Derecho. Con responsabilidad, objetividad y trabajo en equipo.

Competencia: 3
 Conoce la estructura y contenido de la política del sistema de defensa nacional, a partir de
la Constitución Política, ordenamiento jurídico respectivo, teorías geopolíticas y tendencias
de la globalización e integración fronteriza para la defensa y desarrollo nacional. Con
objetividad, creatividad y trabajo en equipo.

Competencia: 4
Realiza monografías, ensayos y otras formas de trabajos académicos resaltando sus
reflexiones y propuestas teóricas, conducentes a motivar la institucionalización
democrática de las Fuerzas Armadas y defensa nacional. Con responsabilidad, creatividad y
trabajo en equipo.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales

4.1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: Caracterización histórica de la cultura Paz Peruana

Del: 03 de abril Al: 28 de abril
Logro de aprendizaje: Reconocimiento e identidad por la cultura de paz en el estudiante.

CONTENIDOS Indicadores de Semanas Horas

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
Introducción Toma conocimiento Orientar y estimular Aporta con ideas Primera 4
histórica a la cultura panorámico sobre la el interés del teóricas y datos
de paz y defensa situación de la cultura estudiante de la E. P. empíricos
nacional de paz y la defensa de derecho por relevantes para el
nación de A.L. y el Perú cultura de paz y la desarrollo del curso
defensa nacional
Manifestaciones de Conoce la Aporta reflexiones y Segunda 4
violencia y agresión caracterización de la Asume una posición comparaciones de
entre las culturas violencia histórica del crítica y reflexiva la violencia pasada
pre-incas, inca, Perú Antiguo sobre la historia de la y presente
conquista violencia peruana

Identifica diversas Demuestra Tercera 4

El concepto de fuentes bibliográficas Interioriza los objetividad de
cultura de paz, sobre conceptos y principales conceptos contraste empírico
importancia, tratamiento de la Y categorías sobre la cuando utiliza el
finalidad y desarrollo cultura de paz importancia y marco teórico
humano. finalidad de la cultura

Estructura de larga Establece cuadros de Contribuye a la Cuarta 2

duración de la clasificación sobre las Demuestra sistematización de
violencia, orígenes y causas y consecuencias responsabilidad en el ideas principales
tipos de violencia y de los diversos tipos de trabajo individual y sobre los efectos de
agresividad. Un violencia de grupo la violencia.
modelo teórico de
análisis 2
Evaluación
4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: La Cultura de Paz como Responsabilidad Ciudadana
Del: 04 de mayo Al: 26 de mayo del 2017
Logro de aprendizaje: Reconocimiento del dialogo sincero como instrumento de paz

CONTENIDOS Indicadores de Semanas Horas

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
Estado y Elabora cuadros sobre Adopta una posición Presenta sus Quinta 4
conflictividad social los diversos escenarios crítica respecto al rol trabajos en el plazo
en el Perú actual geográficos de la del Estado como establecido y de
versus la Constitución violencia en el Perú promotor de la acuerdo a las
y los derechos violencia. exigencias
humanos. académicas

Identifica a los Propone ideas y Exposiciones orales, Sexta 4

La cultura de paz gobiernos locales y posibles soluciones a informes de lecturas
compartida y la regionales más la inseguridad recomendadas, en
Participación de los comprometidos con la ciudadana y violencia dinámicas grupales
gobiernos locales y cultura de paz de la social.
regionales en el región
fomento de la cultura
de paz
Conoce los principales Valora la Presenta una Séptima 4
Promoción enfoques y técnicas trascendencia del propuesta de plan
intercultural del utilizados en la gestión dialogo y la de trabajo para el
diálogo, comprensión y resolución de cooperación éxito del dialogo
y cooperación para la conflictos sociales. intercultural para la intercultural
paz. paz

Identifica las Aprecia la Establece un mapa Octava 2

La visión de la cultura percepciones trascendencia de las de opinión sobre las
de paz peruana en el exteriores sobre diversas críticas percepciones poco
Continente nuestro país respecto a respecto a la cultura favorables de los
Americano la violencia e de paz del país. países hacia el Perú
inseguridad ciudadana
26-05-2017 2
Examen escrito

4.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: Doctrina y Política del Sistema de Defensa Nacional del Perú:
Riesgos y amenazas
Del: 01 de junio Al: 30 de junio
Logro de aprendizaje: Participación ciudadana en la gestión del sistema de defensa nacional

CONTENIDOS Indicadores de Semanas Horas

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
Introducción Analiza la importancia Internaliza el Aporta con ideas Novena 4
histórica a la defensa del análisis teórico y contenido de los teóricas y datos
nacional peruana: empírico sobre la conceptos principales empíricos durante
Concepto, defensa nacional de la defensa las sesiones de
importancia, nacional clases
finalidad y desarrollo
de la defensa
nacional Interpreta la doctrina y Decima 4
estrategia de seguridad Describe la doctrina Es tolerante frente a
Estructura, doctrina, y defensa nacional de política y estrategia las distintas
normatividad del nuestro país a partir del Sistema de opiniones de sus
Sistema de Defensa del contenido Defensa Nacional compañeros,
nacional y normativo distintos al suyo
paradigmas del SDN

Explica la evolución y 11ava. 4

desarrollo de las Participa activa y Presenta sus
Política y Gestión de políticas y gestión de la permanentemente trabajos en el plazo
la defensa nacional seguridad nacional, a opinando sobre el establecido de
Estrategia de la partir de los peligros en accionar del SDN en acuerdo a las
defensa nacional la realidad nacional y escenarios exigencias
Hipótesis sobre mundial hipotéticos académicas.
conflictos y de conflictos y
catástrofes. Conoce los ámbitos de calamidad 12ava. 2
la defensa nacional y el Elabora ensayos y
rol de los componentes monografías sobre
 Ámbitos de la de las FF. AA. y sobre Asume una posición la seguridad y
defensa nacional, y las concepciones crítica y reflexiva defensa nacional
comparación de las geoestratégicas de sobre la historia de la desde el ámbito
concepciones Perú y Chile. defensa nacional y el geopolítico
geopolíticas desarrollo geopolítico
fronterizo del Perú 13ava.
Geoestratégicas
expansionista entre
Perú y Chile.

Examen escrito

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: Desarrollo del Plan de Extensión de Fortalecimiento de la Cultura de
Paz y Conciencia del Sistema de Defensa Nacional
Del: 06 de julio Al: 27 de julio del 2017
Logro de aprendizaje: La paz como instrumento de desarrollo y defensa

CONTENIDOS Indicadores de Semanas Horas

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
Consolida la Identifica una Participo Aporto con ideas 14ava. 4
ejecución del Plan de problemática que objetivamente en la teóricas y datos
Extensión tendiente a atente contra el sistematización empíricos en el
fortalecer la cultura desarrollo de la cultura bibliográfica y trabajo y exposición
de paz y la defensa de paz y la defensa contraste empírico del mismo.
nacional sobre nacional en la elaboración del
determinado trabajo planteado
contexto
Expone la finalidad, Presenta el Plan de Contribuye a la
objetivo, ideas Trabajo, módulo de obtención de
centrales, tesis, informe de extensión productos 15ava 4
Presentación y argumentaciones, en el plazo académicos e
exposición de conclusiones y establecido de integración grupal o
informes finales sugerencias del trabajo. acuerdo a las trabajo de equipo.
entre el 03 y 21 de exigencias
julio del 2017 académicas.

Exposición y debate, Recoge Es receptivo y 16ava 4

Presentación y recojo de opiniones, democráticamente tolerante a la
exposición de sugerencias para las observaciones y diversidad de
informes finales mejorar el informe criticas de sus opiniones
sobre compañeros al
informe
17ava
Exámenes finales
4

4.4. EVALUACIONES FINALES: Curso Cultura de Paz y Defensa Nacional

Del: 17 de diciembre 2018 Al: 21 de diciembre del 2018

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1. Métodos:

 Método inductivo –Deductivo

 Método analítico –sistémico
 Método constructivo sistémico comparativo
 Estudio de casos

5.2. Procedimientos:

5.2.1. Estrategias
  Resumen de textos científicos
 Comentario y debate de lecturas encargadas
Preguntas intercaladas

5.2.2. Técnicas
 Técnica Expositiva
 Técnica del dialogo
 Estudio de casos
 Debate
 Entrevista
 Exposición observación

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Medios y materiales didácticos
 Impresos ( textos)
 Fotocopias
 Revistas
 Mapas
 Periódicos

6.2. Materiales audiovisuales

 Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías, gráficos estadísticos
 Materiales audiovisuales (videos) películas, videos, programas de T.V.
 Otras fuentes

5.1.6. Nuevas tecnologías:

 Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

7.1. EVALUACION:
a. Propósito
Los propósitos de evaluación son:

1. Determinar la eficiencia y eficacia del aprendizaje en el estudiante

2. Analizar de manera global los logros, dificultades y limitaciones, las causas y
circunstancias, así como, factores asociables al rendimiento del estudiante.
3. Reafirmar los logros y éxitos alcanzados e identificar medidas de apoyo para mejorar la
formación profesional del postgraduado.
4. Tabla de calificación: sistema vigesimal de 00 a 20

b. Criterios de evaluación:

 Exámenes programados
 Presentación de trabajo encargado
 Exposición de trabajo

Formula de evaluación:
 PF= PE+ TE+ AP
4

7.2. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTO PONDERACIÓN

Reconoce la importancia Describe los Examen Prueba escrita

trascendente de la fundamentos teóricos
Cultura de Paz y la
Defensa Nacional, para la de la cultura de paz
convivencia pacífica y el 25%
logro de los grandes Analiza críticamente Entrevista Cuestionario
objetivos nacionales. las causas y efectos
de la cultura de paz
Exposición Ficha de
Reconoce la observación
importancia de la
cultura de paz
Propone mecanismos Valora críticamente Examen Prueba
de participación, diálogo los fundamentos de la escrita
y debate tendientes a
contribuir a mejorar las cultura de paz
políticas de gestión del
sistema nacional de Debate sobre Participaci
25%
defensa. trascendencia de la ones Preguntas
cultura de paz.

Reconoce la
Expositivo Escala
importancia de la calificación
cultura de paz.
Propone mecanismos de Entroniza los Examen Prueba
participación, diálogo y procedimientos sobre escrita
debate tendientes a
mejorar las políticas de las diversas
gestión del sistema tecnologías del agua
nacional de defensa. Dialogo 25%
Enjuicia los efectos de Cuestionario
las tecnologías del
agua
Observaci
ón Ficha
Valora la actitud de la observación
población frente al
uso de tecnologías de
control de la calidad
del agua
Analiza y propone Propone mecanismos Examen Prueba escrita
propuestas teóricas de participación e
tendientes a contribuir a
mejorar el rol del Estado integración de la
y la participación sociedad civil y política Expositivo Escala 25%
ciudadana en la Defensa calificación
Nacional. Diseña procesos de
gestión integral de Observació
mejoramiento de la n Cuestionario
defensa nacional
 Propone programas
de control y difusión
de defensa nacional
7.3. REQUISITOS MINIMOS DE APROBACION:
 Cumplir con los exámenes y trabajos programados
 Asistencia a clases en más del 80%
 Participar en forma activa en las actividades practicas
 Obtener un calificativo no menor de 11 puntos.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

CASTRO J. (2011) El carácter multidimensional de la seguridad militar a la seguridad humana ESGE

Lima/Perú.
Constitución Política del Estado de 1993

CHIABRA, R. (2012) Claves para entender la seguridad nacional en el siglo XXI Fondo Editorial UAP-
Lima/Perú.

Centro de Altos Estudios Nacionales (2014) La cultura de seguridad y defensa en el Perú. Fondo
editorial UAP – Lima/Perú.
DOMINGUEZ, Roberto y GARCIA, S. (2003). Introducción al conflicto en las organizaciones. Madrid.

ESPARCH, Nuria. (2007). «Gestión eficiente de recursos para la defensa». Ponencia presentada en
el coloquio «Conocer la guerra, construir la seguridad», realizado en octubre del 2007.

JEANINE, Anderson, (2009) “Agencia, género y desarrollo humano”. En: Desarrollo Humano y
Libertades. Una aproximación interdisciplinaria. Ruiz Bravo, Patrón y Quintanilla (compiladores).
Lima: Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú.

LEDERACH, Juan Pablo. (1992) Enredos, pleitos y problemas. Una guía práctica para ayudar a
resolver conflictos. Ediciones Clara-Semilla pp. 20-34.

Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional Ley Nº 28478

MORENO, Florentino Departamento de Psicología Social Facultad de Psicología Universidad

Complutense de Madrid.

PARISÍ, Alberto (2005) Contradicción/ Conflicto. En: Salas Astrain, R. (Coordinador). “Pensamiento
Crítico Latinoamericano; Conceptos Fundamentales”. Chile, Ediciones UCSH.
TAMAYO FLORES, Ana María Internet.

Ensayos: Multiculturalidad. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografías - busque más de 2.461.000+ documentos.
2012 • 6.934 Palabras (28 Páginas) • 4.805 Visitas.

- GINER, Jesús. Teorías del conflicto social. En:

www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/C/conficto_social_teorias.pdf

IPDEHP (2006) Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz. Primera Edición.
Trinidad Moran 1340. Lince Lima. www.ipedehp.org.pe.

IX. HORARIO
 FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
EP DERECHO
HORARIO SEMESTRE I TURNO MAÑANA “A”
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
07.15-08.00
08.00-08.45
08.45-09.30 Cultura de Paz y Cultura de Paz y
Defensa Nacional Defensa Nacional
Sec. “A” Sec. “A”
Aula 101 Aula 101
09.30-10.15 Cultura de Paz y Cultura de Paz y
Defensa Nacional Defensa Nacional
Sec. “A” Sec. “A”
Aula 101 Aula 101
10.15-11.00 Cultura de Paz y
Defensa Nacional
Sec. “B”
Aula 102
11.00-11.45 Cultura de Paz y
Defensa Nacional
Sec. “B”
Aula 102

Arequipa, 03 de setiembre del 2018

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V°B° DECANO DOCENTE