Nombre:

Escarolin Ventura Polanco.

Matricula:
2017-0567.
Tema:
3
1. Exponga las definiciones sobre la investigación en los siguientes
autores:

a. Vyhmeister (1989)
Según Vyhmeister (1989) investigar es la búsqueda de la verdad--toda la verdad de Dios,
porque Dios es verdad y toda la verdad procede de él, sea ésta histórica, científica o teológica.
Dios es la verdad última, los seres humanos, por su parte, son limitados y finitos, por lo que,
nuestras conclusiones respecto a la verdad no pueden ser consideradas como finales o
definitivas. Lo que hoy es verdad, mañana puede cambiar como resultado de un nuevo
descubrimiento. Esto conduce al reconocimiento de la necesidad de mantenerse humilde y
aceptar que siempre habrá algo nuevo que aprender.

b. Best, (1982, p. 25,26)

el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de análisis
científico...es una actividad màs sistemàtica dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un
cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el análisis crítico de proposiciones
hipotéticas para el propósito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser probadas
frente a la realidad objetiva. Este propósito puede ser ya la formulación-teoría o la aplicación-
teoría, conduciendo a la predicción y, últimamente, al control de hechos que son consecuencia de
acciones o de causas específicas." (Best, 1982:25,26).

c. Kerlinger,(1993, p. 11)
"La investigación científica es una investigación crítica, controlada y empírica de fenómenos
naturales, guiada por la teoría y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos
fenómenos." (Kerlinger,1993:11).

d. Arias, (1974, p. 53)

La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas
soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como
punto de partida datos objetivos."(Arias G.,1974:53).

e. Ander-Egg, (1992, p. 57)

La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por
finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado
ámbito de la realidad...-una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no falsedades
parciales."(Ander-Egg, 1992:57).
f. Zorrila & Torres, (1993, p. 29).
La búsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y predecir
los fenòmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.... es una fase especializada de la
metodología científica."(Zorrila y Torres, 1993:29).

2. Finalidad e importancia de la investigación.

La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, obtiene
información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento. Puede referirse a una nueva respuesta, a un nuevo problema o a una
respuesta diferente a un problema ya planteado. Ayuda a mejorar el conocimiento porque
permite establecer contacto con la realidad; la finalidad de ésta radica en formular nuevas teorías
o modificar las existentes, e incrementa los conocimientos.

3. Mencionar los requisitos de la investigación.

 Originalidad y novedad: orientada a conocimientos que no se posean o que estén en duda
y sea necesario verificar.
 Objetividad: eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían ocultar u
opacar el resultado del trabajo de investigación.
 Tiempo suficiente: que responda al tipo de información que se pretende recolectar y
analizar, y presentar informe de resultados de la investigación.

4. Conceptualizar los tipos y diseños de investigación: poner ejemplo

de cada tipo.

 Histórica:
Este tipo de investigación es aplicable a las diversas disciplinas de las ciencias, evalúa la
cronología de los sucesos, los saltos, continuidades o desviaciones e interpreta los
resultados de sucesos comprobables y válidos; por lo tanto, no se refiere a la recopilación
de los datos muertos sino el seguimiento de las tendencias a investigar.

Ej:
Evaluación de los métodos de enseñanza de la historia de chile durante el presente siglo.
Conflictos políticos en américa latina durante el siglo xIx.
 Descriptiva:
Comprende la identificación, registro, análisis e interpretación de la naturaleza
actual, y la composición o proceso de los fenómenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o
funciona en el presente.
La investigación descriptiva trabaja sobre situaciones reales y su característica
fundamental es la presentación de una interpretación correcta.

Ej:
Determinar es mi verde del logro de un grupo de alumnos.
Determinar el sentir y la opinión de las personas Sobre regalar un informe.

 Experimental:
Este tipo de investigación tiene como propósito determinar, con la mayor
confiabilidad posible las relaciones causa efecto entre variables seleccionadas por
el investigador, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce
una situación o acontecimiento particular.

Ej:
Arrojar un objeto desde la misma altura y posición reeditadas veces permitió definir la teoría
del caos.

Observar el vuelo de las aves permitió desarrollar los principios de la aeronáutica.

Tipos de Diseño de Investigación: La precisión, la profundidad así como también el

éxito de los resultados de la investigación dependen de la elección adecuada del diseño de
investigación.

Investigación de laboratorio o experimental:

Se ocupa de la orientación dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las
ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del
método utilizado.

Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisión bibliográfica.

Identificación y definición del problema.
Definición de hipótesis y variables y la operalización de las mismas.
Diseño del plan experimental.
Prueba de confiabilidad de los datos.
Realización del experimento.
Tratamiento de datos.
Investigación no experimental según la temporalización:
Método transversal: Es el diseño de investigación que recolecta datos de un solo momento y en un
tiempo único. El propósito de este método es describir variables y analizar su incidencia e
interrelación en un momento dado.

Diseños transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la
incidencia y los valores en que se manifiesta una o más variables.
Diseños transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o más
variables en un momento determinado.
Diseños transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y
efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los
observa y reporta.
Método longitudinal: Es el diseño de investigación que recolecta datos a través del tiempo
en puntos o períodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus
determinantes y consecuencias.
Diseños longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a través
del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna población en general.
Diseños longitudinales de evolución de grupo o cohort: son estudios que examinan
cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos.
Diseños longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseños anteriormente
señalados, sólo que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o
momentos.

Establecer relación entre la investigación pura y aplicada.

La investigación básica o pura tiene como finalidad la obtención y recopilación de información
para ir construyendo una base de conocimiento que se va agregando a la información previa
existente. La investigación aplicada, por su parte, tienen como objetivo resolver un determinado
problema o planteamiento específico

¿Cuál es la diferencia entre metodología, método y técnica?

En varias ocasiones se utiliza los términos método y metodología Cómo si fueran sinónimos A
pesar de que se refieren aspectos distintos.

Metodología se refiere al estudio del método es decir tiene que ver con el estudio el análisis
y depuración del método científico.mientras que el método por su parte lo constituye el
conjunto de procedimientos y operaciones que realizamos para llegar a la meta que en este
caso es el conocimiento científico.miestras que las técnicas pueden ser definidas cómo los
procedimientos operativos que nos permiten obtener información sobre la realidad que
constituyen nuestro objeto de estudio sistemátizar y analizar dicha información y construir
conocimientos a partir de ella.
 Identifique, conceptualice las distintas fuentes de investigación
documental.

Las fuentes documentales o de información son las entidades y centros

especializados en proporcionar información, entre los que encontramos:
o Archivos.
es un archivo, diremos que en él se coleccionan “los documentos que una institución
produce y recibe, en calidad de fuentes primarias, en ejercicio de funciones, con el
propósito de registrar la historia de los asuntos que tramita, fundamentar sus decisiones y
comprobar los hechos relativos a ambas.
o Bibliotecas
La de publicación puntual sus documentos son los libros se recopilan en bibliotecas
o Centros de información.
o y para estar al día con las nuevas tecnologías incluiremos la Internet
Es una fuente escrita en parte audiovisual como documento no tiene soporte físico
mas alla de los registros informáticos y su manifestación en pantallas y altavoces de los
distintos aparatos receptores de cada usuario.

Exponga las características de la investigación de campo.

 Metodica.
 Tecnica
 Teleologíca
 Racional
 Reflexiva
 Directa