COMPOSICION DE TARJETA DE ESTRATEGIAS FUNDAMENTALES

NOMBRE DE LA TARJETA
TRATAREMOS EN LO POSIBLE QUE ALUDA DIRECTAMENTE AL BENEFICO DIRECTODE LA IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA

DESCRIPCION DE LA ESTRATEGIA

SE ESCRIBE LA ESTRATEGIA DE MANERA INTEGRA Y LUEGO SE EXPLICAN BREVEMENTE SUS VENTAJAS SOBRE EL PROCESO DE GESTION DE
CALIDAD

DESCRIPCION DEL EFECTO DE LA TARJETA

SE TRATA DE EXPLICAR DE MANERA SIMPLE Y BREVE CÓMO AFECTA LA TARJETA AL JUGADOR

“CITA”
SE TRATA DE CITARO PARAFRASEAR ALGUN CONSEJO O BUENA PRACTICA RELATIVA A LA ESTRATEGIA Y SUS BENEFICIOS
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HACER QUE SUCEDA

II. ENCONTRAR LIDERES Y DELEGARLES

RESPONSABILIDADES
Los líderes positivos ayudan a conducir los procesos facilitando el dialogo
para el fluido intercambio de ideas y permitiendo que todos aporten desde
sus propias capacidades
DISMINUYE EN -2 LOS EFECTOS DE EVENTOS
NEGATIVOS QUE PUEDAN AFECTAR A LA
ESCUELA

"Gestión es hacer las cosas bien, liderazgo es hacer las cosas"

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DETERMINAR Y CONQUISTAR OBJETIVOS

I. ESTABLECER METAS CLARAS Y MEDIR EL

PROGRESO HACIA ELLAS
Organizar nuestros esfuerzos en pos de un objetivo claramente
definido nos permitirá concentrar y canalizar nuestros esfuerzos
y energías de la manera más eficiente.
PERMITE OBTENER LA LIBRETA DE INVENTARIO Y CONSERVAR LAS
TARJETAS DE RECURSOS DE INSTITUCION PARA USARLAS SIN
PERDERLAS.

“La definición del propósito es el comienzo de todo logro”

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FORTALECIENDO EL EQUIPO

III. ENCONTRAR PERSONAL DE TALENTO, INVERTIR EN

ELLOS Y RECOMPENSARLOS
Reconocer las destrezas de cada uno de los miembros de
trabajo y saber organizarlas es esencial, tan importante como
desarrollar esas habilidades y reconocer los esfuerzos.

AÑADE DE FORMA PERMANENTE +1 A LOS PUNTOS DE MOVIMIENTO

OBTENIDOS AL TIRAR EL DADO

“La unidad es la variedad, y la variedad en la unidad es la ley suprema del

universo”
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COMO CRECE MI ESCUELA

IV. INVERTIR PARA AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE

LA ESCUELA
Mejorar las condiciones para el desarrollo optimo del
establecimiento escolar permite que tanto profesores como
estudiantes y apoderados fortalezcan una identidad como
comunidad.

PERMITE PASAR POR LAS INSTITUCIONES SIN TENER LAS TARJETAS

DE RECURSOS NECESARIAS EN EL INVENTARIO.

“No puedes esperar recibir si primero no entiendes que hay que dar”
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¡VECINO, VECINA!

V. CREAR NUEVAS RELACIONES ENTRE LA

ORGANIZACIÓN Y LA COMUNIDAD
Insertar el establecimiento de manera positiva en el entorno
social en el que se encuentra mejora y refuerza la imagen que el
colegio proyecta y permite generar confianza en su desempeño.
POTENCIA EN +1 LOS EFECTOS DE EVENTOS POSITIVOS QUE
FORTALECEN EL POSICIONAMIENTO DE LA ESCUELA EN LA
COMUNIDAD.

“Comunidad significa común – unidad, uno para todos y todos para uno”
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PONERSE LA CAMISETA

VI. COMPROMETERSE

Insertar el establecimiento de manera positiva en el entorno

social en el que se encuentra mejora y refuerza la imagen que el
colegio proyecta y permite generar confianza en su desempeño.

AÑADE DE FORMA PERMANENTE +2 A LOS PUNTOS MOVIMIENTO

OBTENIDOS AL TIRAR EL DADO

“No preguntes qué puede hacer por ti el equipo. Pregunta qué puedes
hacer tú por él”
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¡SANTO REMEDIO!

VII. RECOMPENSAR EL ÉXITO, PENALIZAR FRACASOS

Establecer incentivos cuando las cosas se hacen bien genera

motivación para superar los errores o mejor aún, no cometerlos.

AÑADE +2 A CUALQUIER PENALIZACION O BONIFICACION

QUE AFECTA AL JUGADOR

“Si no está del todo bien, entonces no está bien”