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Primero:
… De repente vio al monstruo, que era enorme, delante de ella.
- ¿A dónde vas, niña? - le preguntó con su voz ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo asustada.
- Uhm… No está lejos- pensó el monstruo para sí, dándose media vuelta.
Segundo:
La inmigración y la vivienda son dos de las cuestiones que inquietan cada vez
más a los andaluces, quienes siguen considerando al desempleo como su
principal preocupación, según un informe realizado por el Centro de Análisis y
Documentación Política y Electoral de Andalucía durante el otoño de este año.
Tercero:
“En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancármela un día:
ya no siento el corazón.”
(Antonio Machado)
Cuarto:
Porque no hay derecho a que la señora Martínez diga que van a invertir 3
millones de euros cuando es absolutamente falso. Y lo digo sabiendo lo que
digo: ¡Mienten! No van a gastar un solo duro en nuestra ciudad. En cambio
nosotros, si lo vamos a hacer.
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Nivel 1
He de reconocer que esta situación me molestó, pero ya lo tengo olvidado…
Nivel 2
Es que duele mucho que una persona te engañe como lo hizo Carlos, pero...
¡ya está!...
Nivel 3
Porque... no me digas tú, comprometerse conmigo en que íbamos a hacer
juntos el viaje, comprar los billetes y luego dejarme tirado/a como me dejó
¡Es que tiene narices!...
Nivel 4
No me quiero cabrear, pero a mí nadie me hace esto: Con todo preparado,
habiendo pedido favores a mis compañeros/as para poder coger unos días
y que ahora se vaya con la tonta de Lola, teniendo ya todo organizado como
estaba…
Nivel 5
¡Vamos! ¡Es que como lo pille lo mato! ¡Imbécil!
El primero es un fragmento de un cuento. Intenta leerlo exagerando la
entonación como si quisieras llamar la atención de unos niños que te escuchan
atentos. Imita las voces. No te quedes corto/a.
El tercero son dos estrofas de una poesía de Machado. Intenta sentir lo que dices
y que así le llegue al receptor. Insisto, exagera en el énfasis, ayúdate de la
gesticulación, varía la intensidad de cada verso,...
(Los textos poéticos son idoneos para las prácticas de locución pues sirven
para muchos tipos de ejercicios: Para trabajar la interpretación, el lenguaje
corporal, la vocalización, la velocidad, para combatir la monotonía , etc.).
Una variante del ejercicio, para mí mas divertida e interesante, es leer los 4
textos con las entonaciones que no le corresponden. Por ejemplo, intenta leer el
primer texto, el cuento, como si estuvieras leyendo una noticia o dando un
mítin. Y así con los demás. Grábate y escúchalo.
Pídele a alguien de confianza (y de gran paciencia), que intente adivinar que
entonación le has dado a cada texto.
Ejercicio 3:
En los ejercicios 1 y 2 hemos intentado adaptarnos al contenido del mensaje o
hemos decidido cómo queríamos que llegase al receptor modificando la
entonación a nuestro antojo. Para lograr un resultado óptimo hay que evitar,
entre otras cosas, la entonación monótona: Hay que variar la velocidad,
enfatizar, cambiar el tono (cuando sea necesario más agudo y rápido para llamar
la atención o más grave y lento para el contenido que más queramos destacar).
- El primer nivel se debe leer con un volumen muy bajo, reflexivo y con un tono
grave.
- En el segundo, hemos de subir unos pocos decibelios e imprimirle un poco
más de énfasis, aunque sin pasarnos.
- En el tercero, subimos más el volumen y empezamos a mostrar nuestro enojo.
- En el cuarto, el cabreo se hace patente y la intensidad ha aumentado por
encima de nuestro volumen habitual. Casi gritando.
- El quinto, debe de ser un grito que asuste. Hemos de reflejar nuestro enfado
absoluto. Hay que soltar toda la ira por la boca…
Nivel 1
He de reconocer que esta situación me molestó, pero ya lo tengo olvidado…
Nivel 2
Es que duele mucho que una persona te engañe como lo hizo Carlos, pero...
¡ya está!...
Nivel 3
Porque... no me digas tú, comprometerse conmigo en que íbamos a hacer
juntos el viaje, comprar los billetes y luego dejarme tirado/a como me dejó
¡Es que tiene narices!...
Nivel 4
No me quiero cabrear, pero a mí nadie me hace esto: Con todo preparado,
habiendo pedido favores a mis compañeros/as para poder coger unos días
y que ahora se vaya con la tonta de Lola, teniendo ya todo organizado como
estaba…
Nivel 5
¡Vamos! ¡Es que como lo pille lo mato! ¡Imbécil!