UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE EDUCACIÓN
DTO. DE LENGUA Y LITERATURA
MÓDULO DE MATERIALES EDUCATIVOS

ASPECTOS GENERALES QUE CONFORMAN LA ASIGNATURA

Componentes de la materia:

Asignatura: Módulo de materiales educativos

Código: LLMTD4
Horas semanales: 02
Componente de formación: Especializado
Objetivo: Conocer, explorar y vincular los criterios lingüísticos, literarios y
didácticos en la producción de material didáctico en el área de formación con
apoyo de la Tecnología de la Información y Comunicación, especialmente
aquello referido a su uso y aplicación en la Educación.
Competencias: Básicas, cognitivas y genéricas

Contenido:

 Competencia en Educación según proyecto Tuning para América Latina

y Europa.
 Web 2.0
 Educación a Distancia - Elearning
 Evaluación de software educativo
 Evaluación de materiales instruccionales
 Metodología para planificar, diseñar y proponer materiales educativos
 Planificación y diseño de material instruccional

Estrategias metodológicas:

 Lecturas y análisis de enlaces y Google libros

 Producciones escritas
 Trabajos en equipo
 Elaboración, diseño y propuesta de un material educativo en el área
lingüística y/o literaria. Se dará la oportunidad al estudiante de elegir
entre las dos áreas.

Consideraciones iniciales:

Dpto. Lengua y Literatura. Prof. Elsy Medina / Prof. Juan Manzano. Mayo 2013 Paá gina 1
 UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DTO. DE LENGUA Y LITERATURA
MÓDULO DE MATERIALES EDUCATIVOS

Actualmente el docente tiene retos que implican estudiar en profundidad

tópicos de la educación, investigar los fenómenos circundantes a su
experiencia, así como interpretarlos para llevarlos de manera ideal a la praxis
educativa y en función de ese análisis valorar el trabajo del estudiante en un
contexto determinado. En ese sentido, el Licenciado en Educación mención
Lengua y Literatura, es considerado un especialista que aborda todo aquello
relacionado con el lenguaje humano, en sus relaciones internas y externas
cuya ciencia descriptiva y explicativa lo privilegian como un medio de
comunicación. Otra dimensión importante en la formación como especialista, es
la referida a la literatura, considerada ésta como la expresión más sublime del
hombre sobre la faz de la tierra, en cuya esencia se dibuja el poder de la
palabra escrita capaz de evocar imágenes de expresión y sensación hasta
lograr elevar el lenguaje en su multiplicidad de significados, en erigir la
perdurabilidad de un mensaje literario, de cualidad infinita, y que se superpone
como obra de arte. Ahora bien, discernida cuál es nuestra especialidad, de
manera general, es importante abordar esta materia como la oportunidad de
aplicar estas áreas, pero “mirando” de manera epistémica cómo es que la
Tecnología puede apoyarnos en nuestra práctica diaria.

Fundamentalmente se trata de comprender, valorar e interpretar los aportes de

la Tecnología, buscar los aspectos más didácticos y establecer vínculos con
nuestra área del saber. Para ello los invito a participar en este recorrido
cognitivo por la materia y encontrar los aspectos conceptuales,
procedimentales y actitudinales coadyuvantes en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

Desarrollo de la materia:

Como punto de partida abordaremos los contenidos con sus respectivas

estrategias, se considera importante que aclaremos el significado que le
daremos a las estrategias, porque ocasionalmente son confundidas o mal
interpretadas. Pero en nuestro caso, asumiremos como “estrategias” todas las
actividades que ustedes en calidad de especialistas realizarán para alcanzar
los objetivos tanto de la materia como aquellos propios del aprendizaje.
Como docente, le damos un valor significativo a los conceptos, a los aspectos
procedimentales y los actitudinales. Los conceptos porque nos permiten
ubicarnos en el “qué”, los procedimentales porque nos ejemplifica “el cómo” y
“para qué” y el actitudinal porque es el que nos permite valorar, desde un
enfoque positivo, los tópicos trascendentales y saberes más representativos en
aras de alcanzar el conocimiento construido y por construir.

PLAN DE TRABAJO

Dpto. Lengua y Literatura. Prof. Elsy Medina / Prof. Juan Manzano. Mayo 2013 Paá gina 2
 UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DTO. DE LENGUA Y LITERATURA
MÓDULO DE MATERIALES EDUCATIVOS

Tema Estrategia Tarea

1. Competencias Consultar el siguiente enlace: Tarea 1:
específicas http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php? Leer el documento para
según proyecto conocer la temática del
option=content&task=view&id=231&Itemid=26 proyecto. Analizar y elaborar
Tuning
0 un concepto para las
competencias números: 3, 7,
9, 11, 14, 26 y 27.
Fecha de entrega: 06 de
junio, 2013 encuentro
presencial Actividad individual
Valor: 10%
 Web 2.0 Google libro
Nafría, Ismael (2008). Web 2.0. El usuario, el nuevo Tarea 2:
rey de internet. Consultar, leer y analizar todo
el libro. Elegir dos capítulos y
elaborar un resumen crítico
acompañado de un mapa
conceptual
Fecha de entrega: 13 junio,
2013
Actividad en pareja
Valor 10%
 Web 2.0 Castaño Garrido, Carlos. Web 2.0. Discusión y reflexión del tema.
Actividad formativa
Escribir una reflexión de una
cuartilla en la que exprese su
 Educación a http://www.idealnetelecom.com/site/index.php?
opinión acerca del tema E-
distancia. q=node/143
learning
Elearning Actividad formativa.

 Software Busque en la red de internet, en el buscador de su

educativo preferencia los siguientes aspectos: Tarea 3:
a) ¿Qué es software educativo? Actividad en grupo
b) ¿Cuáles son las características de un Elabore un trabajo escrito
siguiendo las siguientes
software educativo? pautas:
c) ¿Cuáles son los tipos de software educativo? 1. Breve introducción
d) Busque y evalúe un software educativo, bien 2. Respuestas a las
sea del área Lingüística o Literaria, preguntas formuladas
selecciónelo de ejemplo y expóngalo en 3. Ejemplificación del
clase presencial. software: Nombre del
El software debe corresponderse con el área software, qué funciones
lingüística y/o literaria. Los participantes elegirán una tiene, a quienes está
de las dos áreas dirigido, colores
adecuados, letra, tipo de
letra, qué tareas y tipo de
actividades tiene.
4. Al final como
sistematización del trabajo
argumente los aspectos
positivos de ese software
y aspectos negativos. Y
también diga cómo y de
qué manera usted
emplearía este software
en su práctica docente.
5. Referencias
Aspectos formales:
Cuide la ortografía y redacción
Numeración de páginas
Forma de entregar el trabajo:
 Formato digital del trabajo
escrito.

Dpto. Lengua y Literatura. Prof. Elsy Medina / Prof. Juan Manzano. Mayo 2013 Paá gina 3
 UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DTO. DE LENGUA Y LITERATURA
MÓDULO DE MATERIALES EDUCATIVOS

 La presentación del
software la harán
directamente de la
pantalla del computador
Actividad en grupo no mayor
de tres integrantes.
Fechas:
Por asignar: asesoría en línea

Por asignar: entrega vía correo

electrónico y en presencial la
presentación del software.
Todos los integrantes del
grupo deben participar en la
presentación.
Valor:20%
Evaluación de Tarea 4:
Actividad grupal
materiales Valor: 20%
instruccionales Fecha por asignar.
Metodología para Tarea 5:
Actividad grupal
planificar, diseñar Valor: 20%
y proponer Fecha por asignar
materiales
educativos
Planificación y
Tarea 6:
diseño de Actividad grupal
material Valor: 20%
instruccional Fecha por asignar

Cronograma de actividades mayo-agosto 2013

Dpto. Lengua y Literatura. Prof. Elsy Medina / Prof. Juan Manzano. Mayo 2013 Paá gina 4
 UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DTO. DE LENGUA Y LITERATURA
MÓDULO DE MATERIALES EDUCATIVOS

Fecha Tema Observaciones

09 mayo Presentación del Revisión y acuerdo sobre contenidos
Presencial programa y plan de evaluación
30 mayo Web 2.0 Conversatorio de Google libro Ismael
Presencial Nafría.
06 junio Análisis del proyecto Discusión y reflexión de las
Virtual Tuning. Lectura de temas competencias: 3, 7, 9,11,14,25 y
Web 2.0 27Leer analíticamente
13 junio Lectura de temas Web Entrega de actividad de Nafría,
Virtual 2.0 Ismael
27 junio E-learning – Educación a Conversatorio
Presencial distancia
04 julio Materiales educativos P
Virtual
11 julio Materiales educativos
Presencial
18 julio Materiales educativos
virtual
25 julio Trabajo final
Presencial
01 agosto Asesoría
Virtual
08 agosto Asesoría
Presencial

Plan de evaluación:
Tarea 1: 10%
Tarea 2: 10%
Tarea 3: 20%
Tarea 4: 20%
Tarea 5: 20%
Tarea 6: 20%

Dpto. Lengua y Literatura. Prof. Elsy Medina / Prof. Juan Manzano. Mayo 2013 Paá gina 5