Educación Inclusiva

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Promovemos acciones de sensibilización e incidencia política, tales como el litigio estratégico,

campañas de difusión, producción de informes e incidencia legislativa, con el objetivo de
avanzar hacia el pleno cumplimiento del derecho de las personas con discapacidad a estudiar
en la escuela común, primer paso a dar para alcanzar su verdadera inclusión social. La
educación inclusiva permite encontrar un valor en la diversidad humana y favorece la tolerancia
y el respeto por la diferencia, lo que es esencial en la construcción de ciudadanía para una
sociedad más democrática.

ACIJ trabaja junto a otras organizaciones de derechos humanos y de personas con

discapacidad, generando espacios de trabajo conjunto y promoviendo el diálogo con otros
actores clave del proceso de elaboración de políticas públicas.

Objetivo general:
Promover la adopción de sistemas de educación inclusivos que garanticen tanto el ingreso
como la participación, el aprendizaje, la trayectoria y egreso de las personas con discapacidad
en las escuelas comunes junto a personas sin discapacidad, y mediante la provisión de los
apoyos y ajustes cuando sean necesarios.

¿Qué es la educación inclusiva?

La educación inclusiva es aquella en la que estudiantes con y sin discapacidad aprenden juntos,
en un mismo aula, bajo el presupuesto de que es la sociedad la que tiene que adaptarse para
incluir de forma efectiva a todos sus miembros. Para tener un sistema educativo inclusivo no
alcanza con asegurar la asistencia de todas y todos a las escuelas comunes, sino que además,
las escuelas comunes deben transformarse de manera radical.

Derechos y contexto
ACIJ valora y apoya la diversidad en la comunidad y en las aulas, y reconoce el derecho
fundamental y las ventajas recíprocas de la educación inclusiva para estudiantes con y sin
discapacidad. De acuerdo a la Convención sobre Derechos de las Personas con Discapacidad,
las personas con discapacidad tienen derecho a asistir a escuelas comunes, y la omisión estatal
de hacer los ajustes y modificaciones que resulten necesarios para asegurar su asistencia,
participación y aprendizaje en condiciones de igualdad constituye un acto de discriminación.
Si bien la Ciudad de Buenos Aires tiene la obligación de asegurar el cumplimiento de este
derecho, la tendencia continúa siendo la de separar a las alumnas y alumnos con discapacidad
en escuelas especiales. En este marco, ACIJ viene impulsando diversas acciones tendientes a
impactar en las políticas públicas, que generen las condiciones necesarias para la inclusión.