NEUROPSICOLOGIA CLINICA

Dr. Sergio Campos

Medico psiquiatra
Antropólogo sociocultural
 Neuropsicología Clínica
Descripción de la asignatura
 Las actividades teóricas se fundamentan con la revisión de los postulados
de diversos científicos en el área de la Psicología reflexológica, neurología y
la neuropsicología. Todo ello bajo la premisa de que el estudiante haga
una especie de remembranza de los contenidos que manejó durante el
desarrollo de las asignaturas que sirvieron de prerrequisito para la
Neuropsicología clínica.
 La competencia que se espera lograr es analizar la organización cerebral, las
funciones corticales y las alteraciones de origen orgánico y funcional.
 Neuropsicología Clínica
Elementos de competencia
• Determinar el objeto, evolución histórica e importancia
de la neuropsicología clínica.
• Identificar la anatomía básica y funcional del cerebro y
núcleos basales.
• Analizar la organización cerebral y las funciones corticales
superiores.
• Identificar las alteraciones principales de las funciones
mentales en las alteraciones de origen orgánico y
funcional.
• Desarrollar pruebas de exploración y rehabilitación
neurológica.
 UNIDAD 1
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA NEUROPSICOLOGÍA
CLÍNICA

1.1. Definición conceptual.

1.2. Objeto de estudio de la neuropsicología clínica.

1.3. Fundamentos de la neuropsicología clínica.

1.4. Reseña histórica de la neuropsicología infantil y en adultos.

1.5. Importancia de la neuropsicología para la psicología y la

clínica.

1.6. Alcances y limitaciones de la neuropsicología clínica.

HABILIDADES (Elemento de CONOCIMIENTOS
competencia)
 Determina el objeto, evolución  Definir Neuropsicología.
histórica e importancia de la
neuropsicología clínica.  Explicar el objeto de estudio de la
Neuropsicología Clínica.

 Elabora mapa conceptual y línea  Explicar los fundamentos de la

de tiempo de la evolución
histórica de la neuropsicología
clínica.
Neuropsicología Clínica.
 Explicar la reseña histórica de la
Neuropsicología Clínica Infantil y
adultos.

 Explicar la importancia de la
neuropsicología para la Psicología
y la clínica.
 UNIDAD 2
ÁREAS CORTICALES Y LOCALIZACIONES FUNCIONALES

2.1 Localizaciones funcionales de la corteza cerebral.

2.2. Localizaciones funcionales en las regiones inferiores del
cerebro.
2.3. Localizaciones cito arquitectónicas según Korbinian
Brodmann.
2.4. Teoría de los bloques funcionales según Alexander R.
Luria.
2.5. Estructura y funcionabilidad del tálamo.
 HABILIDADES (Elemento de
competencia)
 Identifica la anatomía básica y
funcional del cerebro y núcleos
basales.
 Localiza las funciones de la corteza
cerebral.
 Localiza las funciones de las
regiones inferiores del cerebro.
CONOCIMIENTOS
 Explicar las localizaciones
funcionales en la corteza
cerebral.
 Explicar las localizaciones
funcionales en las regiones
inferiores del cerebro.
 Explicar las localizaciones
citoarquitectónicas según
Korbinian Brodmann.
 Explicar la teoría de los bloques
funcionales según Alexander R.
Luria.
 Unidad 3
ORGANIZACIÓN CEREBRAL Y ESTRUCTURA PSICOLÓGICA
DE LAS FUNCIONES CORTICALES SUPERIORES
3.1. Conceptualización temática.
3.2. Organización y estructura psicológica de la atención.
3.3. Organización y estructura psicológica de la percepción.
3.4. Estructura y estructura psicológica de la memoria.
3.5. Organización cerebral y estructura psicológica del
movimiento voluntario.
3.6. Organización cerebral y estructura psicológica del
pensamiento.
3.7. Organización cerebral y estructura psicológica del
lenguaje.
 HABILIDADES (Elemento de CONOCIMIENTOS
competencia)
 Explicar el concepto de la organización
 Analiza la organización cerebral y las cerebral.
funciones corticales superiores.
 Explicar la organización cerebral y
 Caracteriza la estructura de la atención, estructura psicológica de la atención.
percepción y memoria.
 Explicar la organización cerebral y
 Explica la organización del movimiento estructura psicológica percepción.
voluntario.
 Explicar la organización cerebral y
estructura psicológica memoria.

 Explicar la organización cerebral y

estructura psicológica del movimiento
voluntario.

 Explicar la organización cerebral y

estructura psicológica pensamiento.
 UNIDAD 4
ALTERACIÓN DE LAS FUNCIONES CORTICALES SUPERIORES
4.1. Etiología de las alteraciones corticales superiores.
4.2. Criterios para el diagnóstico de lesiones cerebrales mediante
pruebas neuropsicológicas.
4.3. Alteraciones de las funciones corticales ante una lesión a
nivel de lóbulos temporales.
4.4. Alteraciones de las funciones corticales ante una lesión a
nivel de lesiones parietales.
4.5. Alteraciones de las funciones corticales ante una lesión a
nivel de lóbulos occipitales.
4.6. Alteraciones de las funciones corticales ante una lesión a
nivel de regiones temporo-parieto-occipitales.
4.7. Alteraciones de las funciones corticales ante lesión a nivel
de lóbulos frontales.
 HABILIDADES
(Elemento de competencia)
 Identifica las alteraciones principales de
las funciones mentales en las alteraciones
de origen orgánico y funcional.
 Integra criterios diagnósticos de lesiones
cerebrales.
 Expone casos de lesiones cerebrales.
CONOCIMIENTOS
 Explicar la etiología de las alteraciones de
las funciones corticales superiores.
 Explicar los criterios para la diagnosis de
lesión cerebral mediante pruebas
neuropsicológicas.
 Explicar las alteraciones de las funciones
corticales ante una lesión a nivel de
lóbulos temporales.
 Explicar las alteraciones de las funciones
corticales ante una lesión a nivel de
lóbulos parietales.
 Explicar las alteraciones de las funciones
corticales ante una lesión a nivel de
lóbulos occipitales.
 Explicar las alteraciones de las funciones
corticales ante una lesión a nivel de
regiones temporo-parieto-occipitales.
 Explicar las alteraciones de las funciones
corticales ante una lesión a nivel de
lóbulos frontales.
 UNIDAD 5
LA EXPLORACIÓN Y REHABILITACIÓN
NEUROPSICOLÓGICA
5.1. La exploración neuropsicológica para niños y
adultos.
5.2. Pruebas neuropsicológicas estandarizadas: test de
la figura compleja de André rey.
5.3. Pruebas neuropsicológicas estandarizadas:
programa integrado de exploración neuropsicológica
(Test de Barcelona).
5.4. El informe neuropsicológico.
 HABILIDADES
(Elemento de competencia)
 Desarrolla prueba de exploración y
rehabilitación neurológica.
 Realiza aplicación, calificación e
interpretación de pruebas neurológicas.
 Elabora informe psicológico de exploración  Explicar la estructura del informe
neurológica.
CONOCIMIENTOS
 Explicar la exploración neuropsicológica
para niños y adultos.
 Explicar las pruebas neuropsicológicas
estandarizadas: Programa Integrado de
Exploración Neuropsicológica.
neuropsicológico.
 Explicar los fundamentos y enfoques de
la rehabilitación neuropsicológica.
 Explicar las técnicas para la rehabilitación
de funciones corticales con déficit.
 SINOPSIS 2017 30%

EVALUACION 1 20% LINEA DEL TIEMPO Y MAPA 2017 30%

CONCEPTUAL
40%
EVALUACION ESCRITA MARTES 22 AGOSTO
GUIA 1 2017 30%

EVALUACION 2 20% RESUMEN UNIDAD 2017 30%

EVALUACION ESCRITA MARTES 19 SEPTIEMBRE 40%

EXPOSICION 2017 40%

EVALUACION 3 20% INFORME 2017 20%

EVALUACION ESCRITA MARTES 17 OCTUBRE 40%

RESOLUCION DE CASOS CLINICOS 2017 40%

EVALUACION 4 20% GUIA 2 2017 20%

EVALUACION ESCRITA. MARTES 21 NOVIEMBRE 40%

CASOS CLINICOS 2017 30%

EVALUACION 5 20% INFORME NEUROPSICOLOGICO 2017 40%

PRUEBA ESCRITA MARTES 12 DICIEMBRE 30%

 VISION UTEC
SER RECONOCIDA COMO UNA DE LAS MEJORES
UNIVERSIDADES PRIVADAS DE LA REGION, A TRAVES
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INSTITUCIONALES DE CONSTRUCCION Y APLICACIÓN
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PERTINENTES A LAS NECESIDADES DE AMPLIOS
SECTORES DE LA SOCIEDAD.
 MISION UTEC

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SU CAPACIDAD CRITICA Y SU RESPONSABILIDAD SOCIAL,
UTIILIZANDO METODOLOGIAS Y RECURSOS ACADEMICOS
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INVESTIGACION PERTINENTE Y PROYECCION SOCIAL,
TODO CONSECUENTE CON SU FILOSOFIA Y LEGADO
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 VALORES INSTITUCIONALES A
DESARROLLAR
Innovación permanente.
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 Respeto y pensamiento positivo.
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