GRADES 1 TO 12 School
DAILY LESSON LOG Student Teacher
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for
each
D. Specific Objectives
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
VALUE FOCUS
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
FSPNHS Grade Level GR8
Jenilyn A. Magbanua Learning Area Kasaysayan ng Daigdig
Ang kontemporaryong
daigdig (ika-20 siglo
hanggang sa
kasalukuyan): Mga
Teaching Dates suliranin at hamon
January 31, 2019 4th Quarter tungo sa pandaigdigang
and Time
kapayapaan,
pagkakaisa,
pagtutulungan, at
kaunlaran.
Ang mga mag-aaral ay naipamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipag
ugnayan at sama-samang pagkilos sa kontemporaryong daigdig tungo sa
pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran.
Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikilahok sa mga gawain, programa, at proyekto
sa antas ng komunidad at bansa na nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang
kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran.
Nasusuri ang mga dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaan Pandaigdig
(AP8AKD-IVa-1).
a. Nabibigyang kahulugan ang mga salita: Nasyonalismo, Imperyalismo,
Militarismo at Alyansa.
b Naipapaliwanag ang mga dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaan
…….Pandaigdig.
Ang Unang Digmaang Pandaigdig
Pp 446 - 452
Pagmamahal sa bayan.
Magandang umaga sa ating mga butihing mag-aaral… Bago natin tatalakayin ang
aralin na sakop ng module 4, magbalik –aral muna tayo sa ating nagdaang aralin.
Itanong:
1. Ano ang tawag sa mga ipinanganak sa Bagong Daigdig na may lahing
Europeo?
2. Ito ay masidhing damdamin na nagtutulak sa isang taong ipaglaban ang
kaniyang kalayaan, karangalan at karapatan. Ano ito?
3. Sino ang tinaguriang “Tagapagpalaya ng South America”?
Pagkatapos ng balik-aral, ilahad ang bagong aralin.
Ngayong araw ay tatalakayin natin ang Aralin I : Mga Sanhi ng Unang Digmaang
Pandaigdig, ngunit bago iyan pakibasa ng ating mga layunin.
(Babasahin ng mga mag-aaral ng sabay –sabay)
(Motivational Drill) Larawang Kupas
Ibigay ang mga meta cards sa mga mag-aaral.
(Panuto: kilalanin ang mga larawan na nasa pocket chart at ilagay ang sagot na
 nasa metacards.)

Pagkatapos nilang maipares ang mga sagot sa larawan, ipapakita ng guro ang
tamang sagot na nasa likod ng larawang nakalagay sa pocket chart.

Ipabasa sa mga bata ang mga tamang sagot: Nasyonalismo, Imperyalismo,

Militarismo at Alyansa.

Tama! Ang mga iyan ay ang mga sanhi ng Unang Digmaang Pandaigdig at iyan ang
tatalakayin natin ngayong araw.

C. Presenting Bago pa tayo magpatuloy ay aalamin muna natin ang kahulugan ng mga salita o
examples/instances for ang mga pangunahing konsepto na may kaugnayan sa aralin( Unlocking of
the new lesson difficulties).

Ituro ang larawan na nasa pocket chart at tanungin ang mga mag-aaral kung ano
ang ideya na ipinapakita ng larawan tungkol sa Nasyonalismo, Imperyalismo, at
Militarismo.

Itanong: Ano ang kaugnayan ng mga salitang napag-aralan natin sa ating paksa
ngayon? Bakit kaya nagkakaroon ng digmaan? Anu-ano ang mga sanhi ng
pagkakaroon ng mga digmaan? Lahat yan ay malalaman at matuitunghayan natin
sa susunod nating mga gawain…

D. Discussing new concepts and Malayang Talakayan

practicing new skills #1 Magbibigay ang guro ng babasahin tungkol sa teksto ng Aralin.
Reference: LM Kasaysayan ng Daigdig pp. 450 – 452

Babasahin ng mga mag-aaral ang mga nilalaman ng teksto.

E. Discussing new concepts and Question & Answer Activity

practicing new skills #2 1. Bakit naging ugat ng digmaan ang nasyonalismo?
2. Paano naging sanhi ng digmaan ang imperyalismo?
3. Bakit naging dahilan ang militarismo upang sumiklab ang digmaan?

F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3) Iguhit sa kalahating papel ang Concept Map na nasa pisara at punan ito ng
wastong impormasyon.

G. Finding practical applications

of concepts and skills in daily Bilang mag-aaral, paano mo maipapakita ang diwa ng nasyonalismo? Ipaliwanag
living (HOTS).

H. Making generalizations and Ano ang masasabi ninyo sa ating aralin ngayon?
abstractions about the lesson Paano naging ugat ng Unang Digmaang Pandaigdig ang nasyonalismo,
imperyalismo at militarismo?

I. Evaluating learning
Mga Tanong:
1. Magbigay ng halimbawa ng Nasyonalismo.
a.
b.
2. Magbigay ng halimbawa ng Imperyalismo.
a.
b.
3. Magbigay ng halimbawa ng Militarismo.
a.
b.
J. Additional activities for
application for remediation Takdang Aralin:
Magsaliksik tungkol sa pag-aalyansa ng mga bansa sa unang digmaang pandaigdig.
V. REMARKS
VI.REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works?
What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide
for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation.

B. No. of learners who require

additional activities for remediation
who scored below 80%.

C. Did the remedial lessons work? No.

of learners who have caught up with
the lesson.

D. No. of learners who continue to

require remediation

E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by:
JENILYN A. MAGBANUA
Student Teacher

Checked by:

RAMON S. CASTOR APRIL ROSE B. BUENAFE

Cooperating Teacher, MT-3 Aral. Pan. Dept. Head II- Aral. Pan.