UNIDAD EDUCATIVA “12 DE FEBRERO”

Acuerdo Ministerial Nº 3184-C de fecha 25 de Enero de 1979

Mail:col12defebrero@hotmail.com - Teléfonos: 062899206 AÑO LECTIVO
SACHA-ORELLANA-ECUADOR 2016 – 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

CIENCIAS
Carmita Coello Área:
Docente: NATURALES Grado/Curso:
PRIMERO
Paralelo:
BACHILLERATO
Ma. Fernanda Orellana
Asignatura: BIOLOGÍA

N.º de unidad de  Comunicar información científica,

5 Título de unidad de planificación: BIOLOGÍA CELULAR resultados y conclusiones de sus
planificación:
Objetivos específicos indagaciones a diferentes interlocutores,
de la unidad de valiéndose de diversas técnicas y recursos,
2. PLANIFICACIÓN planificación: con aplicación de la argumentación crítica y
reflexiva y la justificación con pruebas y
evidencias.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIÓN:

CN.B.5.2.2. Describir los tipos de organización en las células animales y vegetales, comparar experimentalmente las CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la
diferencias entre células y establecer semejanzas y diferencias entre organelos. sustentación científica los tipos de
CN.B.5.2.3. Usar modelos y describir la estructura y función de los organelos de las células eucariotas y diferenciar sus organización y función de las estructuras de
funciones en procesos anabólicos y catabólicos. las células eucariotas (animal y vegetal), los
CN.B.5.2.4. Explicar la estructura, composición y función de la membrana celular, para relacionarlas con los tipos de procesos de anabolismo y catabolismo desde
transporte celular, por medio de la experimentación, y observar el intercambio de sustancias entre la célula y el medio que le el análisis de la fotosíntesis y respiración
rodea. celular, los efectos que produce la
proliferación celular alterada y la influencia
 de la ingeniería genética en la alimentación y
salud de los seres humanos.
EJES  La protección del medioambiente. SEMANA DE
 El cuidado de la salud y los hábitos de PERIODOS:
TRANSVERSALES: INICIO:
recreación de los estudiantes.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

 Desarrollo de habilidades prácticas.

 Investigación y el análisis.
 Desarrollo de habilidades de
comunicación.
 Espíritu de colaboración y de
trabajo en equipo.
 Propicia el interés hacia las ciencias
biológicas.
 Promueva mayor interés hacia la
aplicación conceptual.
 Actitud científica.
3. ADAPTACIONES
CURRICULARES
Técnicas: observación, situaciones orales de
Textos escolares
evaluación, tareas, exámenes, trabajos
grupales, ejercicios prácticos.
Internet
Explica con mayor facilidad cual es la estructura,
función del aparato de Golgi, de igual manera Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
reconoce las estructuras de la envoltura nuclear. diálogos, cuestionarios, mapas conceptuales,
proyectos, pruebas escritas.
Equipo audiovisual
Las adaptaciones curriculares se realizan en función del grupo de estudiantes, considerando las características individuales como
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del área: Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

Pregunta Formato Taxonomía Dificultad Habilidad Contenido Curricular Observación

1 Completación Conocimiento Bajo Identificar La estructura del

aparato de Golgi

2 Simple Comprensión Bajo Conocer La función del

aparato de Golgi

3 Relación de Conocimiento Bajo Identificar Estructura de la

columnas membrana nuclear

4 Elección Conocimiento Bajo Reconocer Estructuras de la

envoltura nuclear

5 Contexto Conocimiento Bajo Identificar Estructura del

aparato de Golgi

Está formado por una serie de vesículas en forma de saco

llamadas………..; en su interior se encuentra un espacio
llamado…………del aparato de Golgi. Las cisternas se apilan en grupos de
cinco a diez y forman un…………..

a) Cisternas, lumen, dictiosoma

b) Dictiosomas, cisterna, bolsa
c) Cisternas, dictiosoma, lumen
d) Lumen, cisternas, dictiosoma
Cuál es la función del aparato de Golgi

a) Participar en la digestión celular (son el estómago de la célula)

b) Transformar de las sustancias procedentes del retículo
endoplasmático
c) Síntesis de proteínas, en un proceso conocido como traducción.
d) Síntesis de lípidos estructurales de membranas en las células
eucariotas
Una con líneas las estructuras de membrana nuclear

1. La membrana nuclear a) conectado con el lumen del

externa retículo
2. El espacio perinuclear b) en contacto con el
nucleoplasma
 3. La membrana nuclear interna c) con ribosomas y en contacto
con el citoplasma.

a) 1a, 2b, 3c
b) 1c, 2b, 3a
c) 1b, 2a, 3c
d) 1c, 2c, 3b
Selecciones las estructuras de la envoltura nuclear

a) Membrana plasmática
b) Espacio perinuclear
c) Citoesqueleto
d) Poro nuclear
e) Envoltura nuclear
f) Membrana nuclear

1. a, c, d 2. b, d, f 3. c, e, f 4. d, e, f

Opuesta a la anterior, por donde se liberan las vesículas de secreción, que

contienen los productos de la actividad del aparato de Golgi y que se dirigen
hacia la membrana plasmática o hacia los lisosomas.

A que estructura del aparato de

Golgi se hace referencia

a) Cara Trans
b) Cara cis
c) Lumen
d) Vesículas
AUMENTO

 OBJETIVO: Reconocer cuales los estructures y funciones del aparato de Golgi y de

la envoltura nuclear.
 TAREA: Observar los siguientes videos
Aparato de Golgi: https://www.youtube.com/watch?v=MK3IFFk5dOU
Envoltura nuclear: https://www.youtube.com/watch?v=NeD08agejcc
Culminada la lectura, procesa a realizar un organizador gráfico en el siguiente link:
https://www.canva.com/es_mx/graficas/organizadores-graficos/
Para lo cual se debe crear una cuenta. Puede ser con la cuenta de Google o Facebook.

MODIFICACIÓN

 OBJETIVO: Reconocer cuales los estructures y funciones del aparato de Golgi y

de la envoltura nuclear.
 INDICACIONES:
Observe los mismos videos acerca del Aparato de Golgi y la envoltura nuclear.
Ingresar en el siguiente link: https://www.genial.ly/es
Realizar una presentación en GENIALLY que contenga imágenes y contenido
teórico en base al video anexado, adicione más contenido científico con su
respectiva bibliografía.
En un archivo de Word pegar capturas de pantalla del trabajo realizado
Se considerará orden, ortografía, redacción y presentación

REDEFINICIÓN

ACTIVIDAD:

 Elabore una presentación sobre el aparato de Golgi y la envoltura nuclear, en la

herramienta de la web 2.0 animoto.

INSTRUCCIONES:

 Descargar imágenes, sonidos, animaciones de acuerdo al tema.

 Registrarse en la herramienta Animoto.
 Elaborar una presentación en la que contengan estructuras y nombres de las mismas.
  Socializar con los compañeros del aula.

PARÁMETROS A EVALUAR:

 Creatividad
 Sonidos y Animaciones
 Imágenes novedosas
 Calidad del contenido
ROL DE ESTUDIANTE

Ampliación
Mapa del Aparato de Golgi

Envoltura nuclear
Modificación
Link de la presentación

https://view.genial.ly/5d352ddb94c0530fb1dde9d2/presentation-genially-sin-titulo

REDEFINICIÓN

Link del video

https://animoto.com/play/i7B36mdJyo46XU1myiBaxA