LICEO MANUEL MARÍN FRITIS Octavo Básico

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesora Jocelyn Pino Cordero
Putaendo

NOMBRE CURSO FECHA

1° medio
UNIDAD 1 TEMA Estrategias de Comprensión de Lectura
Objetivos Analizar textos narrativos aplicando variadas técnicas para comprender su sentido

1. Lea los siguientes textos y responda las preguntas a continuación.

Dédalo era el arquitecto del rey Minos, en la Isla de Creta. El rey le encomendaba cada día más trabajo y Dédalo estaba cansado
y quería irse pero el rey no se lo permitía. Ante la negativa el arquitecto comenzó a maquinar la forma de escapar. Como Creta
era una isla era prácticamente imposible escapar por mar. El rey Minos tenía una flota importante y lo capturaría. Dédalo había
tenido un hijo con una esclava en Creta, su nombre era Icaro. Entonces decidió que escaparía con su hijo por aire. Inspirándose
en el vuelo de los pájaros, construyó entonces dos pares de alas. Unas para Icaro y otras para él. Acopió gran cantidad de plumas
que fue fijando a la estructura con cera de abejas y luego las adaptó con un arnés a su espalda y sus brazos. Cuando ya estaba
todo preparado le dijo a su hijo:- Icaro, si quieres huir conmigo de esta isla, préstame atención y sigue mi consejo. Es necesario
que vueles en la mitad de la atmósfera. Si vuelas muy bajo la humedad y el vapor del agua empaparán las plumas, éstas serán muy
pesadas y caerás al mar. Y si vuelas muy alto, el calor del sol derretirá la cera, se desprenderán las plumas y también caerás al mar-
. Una vez que terminó de dar todas las explicaciones, Dédalo se lanzó al espacio. Icaro lo siguió como un pichón que sale por
primera vez del nido. Pero Icaro pronto se entregó al placer del vuelo con entusiasmo. La vista era maravillosa y comenzó a volar
más y más alto acercándose peligrosamente al sol. Es así que las plumas comenzaron a desprenderse de la estructura hasta que
Icaro cayó fatalmente, ahogándose en el mar.
Antonio Canova
ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO

1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
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3. ¿Qué título le pondría al texto?

a) Los hombres pájaro
b) Ícaro
c) Dédalo
d) Dédalo e Ícaro
IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL

4. ¿De qué habla el texto?

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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE UN TEXTO

7. ¿Quién escribió el texto?
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8. ¿Para quién escribió el texto?

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9. ¿Para qué se escribió el texto?

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Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora Jocelyn Pino Cordero
Putaendo

Un granjero fue un día a sus establos a revisar sus bestias de carga: entre ellas se encontraba su asno favorito, el cual siempre
estaba bien alimentado y era quien cargaba a su amo. Junto con el granjero venía también su perrita faldera, la cual bailaba a su
alrededor, lamía su mano y saltaba alegremente lo mejor que podía. El granjero reviso su bolso y dio a su perrita un delicioso
bocado, y se sentó a dar órdenes a sus empleados. La perrita entonces saltó al regazo de su amo y se quedó ahí, parpadeando sus
ojos mientras el amo le acariciaba sus orejas.
El asno celoso de ver aquello, se soltó de su jáquima y comenzó a pararse en dos patas tratando de imitar el baile de la perrita. El
amo no podía aguantar la risa, y el asno arrimándose a él, puso sus patas sobre los hombros del granjero intentando subirse a su
regazo. Los empleados del granjero corrieron inmediatamente con palos y horcas, enseñándole al asno que las toscas actuaciones
no son cosa de broma.
Giraldo Ramírez
Fábula
ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO

1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
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3. ¿Qué título le pondría al texto?

a) El granjero
b) El asno y la perrita faldera
c) El asno celoso
d) El granjero y su perrita

IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL

4. ¿De qué habla el texto?

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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE UN TEXTO

7. ¿Quién escribió el texto?

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8. ¿Para quién escribió el texto?

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9. ¿Para qué se escribió el texto?

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Putaendo

La prueba de la princesa
Hace muchos años un muchacho se enamoró de una bella joven, pero al pedirla en matrimonio, esta le dijo que un duende le
había puesto una condición: se casaría con quien fuera capaz de hacer un agujero en el agua. -¡Eso es imposible! -dijo el joven. –
Este duende me ha asegurado que quien de verdad me ame, lo logrará. El enamorado pensó y pensó y anduvo por muchos lugares
en busca de una solución. Hasta que llegó a las tierras frías del norte y al ver un lago que estaba helado comprendió que ahí se
podía hacer un agujero en el agua. Gracias a eso se casó con su amada y fueron muy felices.
ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO

1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
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3. ¿Qué título le pondría al texto?

a)
b)
c)
d)

IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL

4. ¿De qué habla el texto?

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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE UN TEXTO

7. ¿Quién escribió el texto?

_________________________________________________________________________________________________________

8. ¿Para quién escribió el texto?

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9. ¿Para qué se escribió el texto?

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Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora Jocelyn Pino Cordero
Putaendo

Un rey que quiso tomar cuenta a sus siervos. Al comenzar le fue presentado uno que le debía diez mil talentos, y, como no tenía
con qué pagar, ordenó el señor que fuese vendido él, su mujer, sus hijos y todo lo que tenía y así satisfaciese. Entonces el siervo
se echa por tierra y, postrado, le decía: «Señor, ten paciencia conmigo y todo te lo pagaré». Movido a compasión el señor, dejó
marchar a aquel siervo y le perdonó la deuda. Pero al salir aquel s iervo encontró a uno de sus compañeros que le debía cien
denarios y, agarrándole, le ahogaba diciendo: «Págame lo que me debes». Y cayendo a sus pies, el compañero le suplicaba: «Ten
paciencia conmigo y te pagaré lo que te debo». Pero él no quiso, sino que fue y lo metió en la cárcel hasta que pagase lo que
debía. Al ver sus compañeros lo que había pasado se disgustaron mucho y fueron a contarle al señor todo lo que había sucedido.
El señor entonces le mandó llamar y le dijo: «Siervo malvado, te perdoné toda aquella deuda porque me suplicaste, ¿no debías tú
compadecerte también de tu compañero, como yo me compadecí de ti?». E irritado su señor, lo entregó a los verdugos hasta que
pagara toda su deuda. Así os tratará también mi Padre celestial si no perdonáis de corazón cada uno a su hermano.

ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO

1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
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3. ¿Qué título le pondría al texto?

a) El siervo cruel
b) La misericordia del rey
c) Padre celestial
d) La deuda del ciervo
IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL
4. ¿De qué habla el texto?
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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE UN TEXTO

¿Quién escribió el texto?

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¿Para quién escribió el texto?
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¿Para qué se escribió el texto?
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Putaendo

Una joven, de nombre Zhu Yingtai, de Shangyu, Zhejiang, se disfraza de hombre y viaja a Hangzhou para estudiar. Durante su viaje,
se encuentra y sigue viaje con Liang Shanbo, un compañero de escuela de Shaoxing en la misma provincia. Estudian juntos por tres
años, durante los cuales su relación se estrecha. Cuando se separan, Zhu se ofrece para arreglar que Liang se case con su ficticia
hermana de 16 años. Cuando Liang viaja a casa de Zhu, descubre que en realidad es una mujer. Aunque devotos y apasionados el
uno del otro a estas alturas, Zhu está comprometida con Ma Wencai, un hombre con quienes sus padres han concertado que se
case. Deprimido, Liang muere en tareas de magistrado del condado. En el día en que Zhu va a casarse con Ma, un remolino de
viento impide que el cortejo nupcial escolte a Zhu más allá de la tumba de Liang. Zhu deja la procesión para presentar sus respetos
a Liang. La tumba de Liang se abre, y Zhu entra para reunirse con él. Una pareja de mariposas surge de la tumba y se aleja volando.

ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO

1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
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3. ¿Qué título le pondría al texto?

a) La mentira de Zhu.
b) Amor más allá de la muerte.
c) Liang y Zhu.
d) Las mariposas del más allá.
IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL

4. ¿De qué habla el texto?

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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE UN TEXTO

7. ¿Quién escribió el texto?

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8. ¿Para quién escribió el texto?
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9. ¿Para qué se escribió el texto?

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Profesora Jocelyn Pino Cordero
Putaendo

El adivino
En Sumatra, alguien quiere doctorarse de adivino. El brujo examinador le pregunta si será reprobado o si pasará. El candidato
responde que será reprobado...
ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO

1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
a)
b)
c)
d)
3. ¿Qué título le pondría al texto?
a)
b)
c)
d)

IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL

4. ¿De qué habla el texto?

a)
b)
c)
d)

5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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7. ¿Quién escribió el texto?

a)
b)
c)
d)

8. ¿Para quién escribió el texto?

a)
b)
c)
d)

9. ¿Para qué se escribió el texto?

a)
b)
c)
d)
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Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora Jocelyn Pino Cordero
Putaendo

Suicida profesional
El joven Ernesto, empuñando una pistola, se presentó en casa del hombre que le había arruinado: "No voy a matarle, don Braulio",
dijo, "sino a suicidarme ante usted. Caiga mi sangre sobre su conciencia y lo que es peor, sobre su magnífica alfombra persa". Don
Braulio le disuadió: buenos consejos y una sugerencia: "Si desea quitarse la vida, ¿por qué no lo hace en casa del odioso Cortés?".
Y le convenció con un cheque generoso. "Aunque no le conozca, la prensa buscará razones y arruinaremos su carrera". Pero el
odioso Cortés le contrató para suicidarse en casa del pérfido Suárez, este le pagó para hacerlo en la de su enemigo Ramírez, y así
sucesivamente. Ernesto se retiró veinte suicidios después. "La bondad de los hombres me ha salvado", solía decir.

ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO

1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
a)
b)
c)
d)
3. ¿Qué título le pondría al texto?
a)
b)
c)
d)

IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL

4. ¿De qué habla el texto?

a)
b)
c)
d)

5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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7. ¿Quién escribió el texto?

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b)
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8. ¿Para quién escribió el texto?

a)
b)
c)
d)

9. ¿Para qué se escribió el texto?

a)
b)
c)
d)
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Profesora Jocelyn Pino Cordero
Putaendo

El eclipse
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había
apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin
ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde
Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un
altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron
comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles.
Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para
engañar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y
esperó confiado, no sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante
bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una,
las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y
anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
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1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
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b)
c)
d)
3. ¿Qué título le pondría al texto?
a)
b)
c)
d)

IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL

4. ¿De qué habla el texto?

a)
b)
c)
d)

5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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7. ¿Quién escribió el texto?

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8. ¿Para quién escribió el texto?

a)
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Putaendo

b)
c)
d)

9. ¿Para qué se escribió el texto?

a)
b)
c)
d)

Dejar de ser mono

El espíritu de investigación no tiene límites. En los Estados Unidos y en Europa han descubierto a últimas fechas que existe una
especie de monos hispanoamericanos capaces de expresarse por escrito, réplicas quizá del mono diligente que a fuerza de teclear
una máquina termina por escribir de nuevo, azarosamente, los sonetos de Shakespeare. Tal cosa, como es natural, llena estas
buenas gentes de asombro, y no falta quien traduzca nuestros libros, ni, mucho menos, ociosos que los compren, como antes
compraban las cabecitas reducidas de los jíbaros. Hace más de cuatro siglos que fray Bartolomé de las Casas pudo convencer a los
europeos de que éramos humanos y de que teníamos un alma porque nos reíamos; ahora quieren convencerse de lo mismo porque
escribimos.
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1. Subraye las palabras claves

2. ¿De qué habla el texto?
a)
b)
c)
d)
3. ¿Qué título le pondría al texto?
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b)
c)
d)

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4. ¿De qué habla el texto?

a)
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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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7. ¿Quién escribió el texto?

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8. ¿Para quién escribió el texto?

a)
b)
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c)
d)

9. ¿Para qué se escribió el texto?

a)
b)
c)
d)

La Mosca que soñaba que era un Águila

Había una vez una Mosca que todas las noches so- ñaba que era un Águila y que se encontraba volando por los Alpes y por los
Andes. En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un tiempo le causaba una sensación de angustia,
pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes;
bueno, que todo ese gran aparato le impedía posarse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como
sufrir a conciencia dándose topes contra los vidrios de su cuarto. En realidad no quería andar en las grandes alturas, o en los
espacios libres, ni mucho menos. Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un Águila para remontar montañas,
y se sentía tristísima de ser una Mosca, y por eso volaba tanto, y estaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta que
lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes en la almohada.
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3. ¿Qué título le pondría al texto?
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d)

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4. ¿De qué habla el texto?

a)
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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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7. ¿Quién escribió el texto?

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8. ¿Para quién escribió el texto?

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c)
d)

9. ¿Para qué se escribió el texto?

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La sombra de las jugadas

En uno de los cuentos que integran la serie de lo Mabinogion, dos reyes enemigos juegan al ajedrez, mientras en un valle cercano
sus ejércitos luchan y se destrozan. Llegan mensajeros con noticias de la batalla; los reyes no parecen oírlos e, inclinados sobre el
tablero de plata, mueven las piezas de oro. Gradualmente se aclara que las vicisitudes del combate siguen las vicisitudes del juego.
Hacia el atardecer, uno de los reyes derriba el tablero, porque le han dado jaque mate y poco después un jinete ensangrentado le
anuncia: Tu ejército huye, has perdido el reino.
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4. ¿De qué habla el texto?

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5. ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?

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6. Reescriba el texto eliminando todas las palabras claves.

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7. ¿Quién escribió el texto?

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8. ¿Para quién escribió el texto?

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d)
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9. ¿Para qué se escribió el texto?

a)
b)
c)
d)