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2018

Profesora Claudia Vásquez Morales

Pauta de Evaluación Grupal


FRISO LITERARIO
Nombres: __________________________________________________________

OBJETIVO: Dar cuenta de apreciación referente a la lectura de José Donoso (“Coronación”


o “El lugar sin límites”), según contenido, simbolismo, contexto y aspectos narrativos.
Involucrando, didácticamente, diferentes métodos para dar a conocer la lectura alcanzada.
¿QUÉ ES UN FRISO?
Es una especie de lámina para ilustrar un tema determinado. Imágenes en serie que se
colocan en orden para mostrar el proceso del tema. Aportan elementos metodológicos
para enriquecer el conocimiento, la creatividad y el desarrollo de competencias básicas
cognitivas y comunicativas.
ORIGEN DEL FRISO
Es una técnica de construcción del arte jónico y corintio. Los constructores o arquitectos
de esa época adornaban en la parte ancha de cornisas o molduras superiores de los
edificios con figuras u otros ornamentos en franja, la cual se pintaba, tallaba o trazaba en
paneles separados. Igual se decoraban paredes, aleros y tejados con figuras iguales que
se repiten en línea recta.
Estos patrones deleitaban los sentidos y mejoraban el valor estético de las estructuras.

INSTRUCCIONES:
1.- Disponen de 4 clases para realizar su friso.
2.- La exposición debe captar la atención del auditorio.
3.- Debe incorporar títulos atractivos.
4.- Hacer uso de imágenes, fotos, dibujos y/o recortes.
5.- Se solicita una sección didáctica (como sopa de letras, crucigrama)

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1. Trabajo de clases (grupo n° ___): Desarrollan en la clase el
material para confeccionar su friso.
2. Trabajo en clases (grupo curso): Se da consideración al
trabajo y clima de clases, como a su vez, se da atención y
respeto a quien expone.
3. Tiempo: Confecciona en el tiempo solicitado de tres clases el
friso literario.
4. Estructura de friso: Introducción, sinopsis, desarrollo
(datos, autor, personajes, contexto, perspectivas, y lo que
estimen pertinente para dar a conocer la obra), conclusiones y
apartado didáctico.
5. Originalidad textual: Se da uso de retórica, estética e
innovación en el friso literario (forma y fondo).
6. Vocabulario oral/escrito: Estudiantes utilizan un registro de
habla culto formal, utilizando los conceptos clave del tema.
7. Uso de imagen/dibujo/fotos: Se dan diferentes imágenes,
consecuentes a lo expuesto según cada apartado del friso.
8. Exposición: Estudiantes expresan con voz clara y potente las
ideas, pronunciando adecuadamente, evitando muletillas.
9. Recursos y materiales: Durante las clases de trabajo el
grupo trae los materiales necesarios para realizar su friso.
10. Recursos y materiales: El grupo hace uso de diferentes
materiales para realizar un trabajo llamativo.
11. Prolijidad: Se observa un trabajo final cuidadoso, sin
manchas, arrugas o borrones por ejemplo.
12. Tiempo de exposición: Exponen el trabajo realizado en 8
minutos como tiempo máximo.
13. Ortografía: Hacen uso correcto de puntuación y tildes. 0 -3 -6 7+
14. Formato: Realizan su friso en la extensión de un pliego de
cartulina.

3: Plenamente logrado Puntaje ideal: 42


2: Logrado pero falencias o debilidades mínimas. Puntaje obtenido:
1: Logrado pero falencias o debilidades graves. Nota:
0: No logrado.
2018
Profesora Claudia Vásquez Morales

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