PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Matriz e Proposta Curricular de Matemática

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

1. Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas,
em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e
tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes,
recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
3. Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética,
Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do conhecimento, sentindo segurança quanto à
própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança
na busca de soluções.
4. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de
modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e
eticamente, produzindo argumentos convincentes.
5. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver
problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
6. Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, incluindo-se situações imaginadas, não diretamente
relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas e sintetizar conclusões, utilizando diferentes
registros e linguagens (gráficos, tabelas, esquemas, além de texto escrito na língua materna e outras linguagens para
descrever algoritmos, como fluxogramas, e dados).
7. Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios
éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais,
sem preconceitos de qualquer natureza.
8. Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e desenvolvimento de
pesquisas para responder a questionamentos
e na busca de soluções para problemas, de modo a identificar aspectos consensuais ou não na discussão de uma
determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.

BNCC - MATEMÁTICA – 5º ANO

UNIDADES
OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
TEMÁTICAS
Números Sistema de numeração decimal: leitura, (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das
escrita e ordenação de números naturais centenas de milhar com compreensão das principais características do
(de até seis ordens) sistema de numeração decimal.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
Números racionais expressos na forma
decimal e sua representação na reta
numérica
Representação fracionária dos números
racionais: reconhecimento, significados,
leitura e representação na reta numérica
Comparação e ordenação de números
racionais na representação decimal e na
fracionária utilizando a noção de
equivalência
Cálculo de porcentagens e representação
fracionária
Problemas: adição e subtração de
números naturais e números racionais
cuja representação decimal é finita
Problemas: multiplicação e divisão de
números racionais cuja representação
decimal é finita por números naturais
Problemas de contagem do tipo: “Se cada
objeto de uma coleção A for combinado
com todos os elementos de uma coleção
B, quantos agrupamentos desse tipo
podem ser formados?”
Álgebra Propriedades da igualdade e noção de
equivalência
Grandezas diretamente proporcionais
Problemas envolvendo a partição de um
todo em duas partes proporcionais
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com
compreensão das principais características do sistema de numeração
decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta
numérica.
(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a
unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de
um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
(EF05MA04) Identificar frações equivalentes.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações
fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
(EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100%
respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um
inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo
mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com
números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja
finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é
finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero),
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA09) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo
o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos
possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os
elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que uma igualdade não se
altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir seus dois membros por um
mesmo número, para construir a noção de equivalência.
(EF05MA11) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença
matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é
desconhecido.
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade
direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao
valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou
reduzir escala em mapas, entre outros.
(EF05MA13) Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade
em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes,
de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática

entre as partes e delas com o todo.

Plano cartesiano: coordenadas (EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes representações para a

cartesianas (1º quadrante) e localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas
representação de deslocamentos no plano eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras
cartesiano noções de coordenadas cartesianas.
(EF05MA15) Interpretar, descrever e representar a localização ou
movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando
coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e
giros.
Figuras geométricas espaciais: (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas,
Geometria
reconhecimento, representações, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
planificações e características
Figuras geométricas planas: (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados,
características, representações e ângulos vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou
tecnologias digitais
Ampliação e redução de figuras poligonais (EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade
em malhas quadriculadas: entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de
reconhecimento da congruência dos ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias
ângulos e da proporcionalidade dos lados digitais.
correspondentes
Medidas de comprimento, área, massa, (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das
tempo, temperatura e capacidade: grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade,
utilização de unidades convencionais e recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
relações entre as unidades de medida socioculturais.
mais usuais
Grandezas e
Áreas e perímetros de figuras poligonais: (EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros
medidas
algumas relações iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma
área podem ter perímetros diferentes.
Noção de volume (EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos
geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos,
utilizando, preferencialmente, objetos concretos.
Probabilidade Espaço amostral: análise de chances de (EF05MA22) Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento
e estatística eventos aleatórios aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não.
Cálculo de probabilidade de eventos (EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em
equiprováveis eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma
chance de ocorrer (equiprováveis).
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática

Leitura, coleta, classificação interpretação
e representação de dados em tabelas de
dupla entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de
linhas
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e
gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a
outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de
sintetizar conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas,
organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas,
pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar
texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados.

PLANO DE DESENVOLVIMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA – 5º ANO

1º BIMESTRE

Unidade 1 Conteúdos Objetos de conhecimento Habilidades

Números Leitura, escrita e comparação de
naturais números naturais.
Representação e localização de
números naturais na reta
numérica.
Resolução de problemas
envolvendo medidas de tempo.
Análise de todos os resultados
possíveis de um evento aleatório.
Identificação de eventos em um
experimento aleatório.
Sistema de numeração decimal:
leitura, escrita e ordenação de
números naturais (de até seis
ordens)
Medidas de comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e
capacidade: utilização de unidades
convencionais e relações entre as
unidades de medida mais usuais
Espaço amostral: análise de
chances de eventos aleatórios
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a
ordem das centenas de milhar com compreensão das principais
características do sistema de numeração decimal.
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas
das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais
usuais em contextos socioculturais.
(EF05MA22) Apresentar todos os possíveis resultados de um
experimento aleatório, estimando se esses resultados são
igualmente prováveis ou não.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Interpretação de dados
apresentados em textos, tabelas e
gráficos.
Organização de dados coletados
em tabelas.
Unidade 2 Conteúdos
As quatro Resolução e elaboração de
operações problemas de adição e subtração
com números naturais, utilizando
cálculo mental, por estimativa e
algoritmos.
Resolução e elaboração de
problemas de multiplicação e
divisão com números naturais,
utilizando cálculo mental, por
estimativa e algoritmos.
Resolução de problemas que
envolvam a proporcionalidade
direta entre duas grandezas.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
1º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Problemas: adição e subtração de
números naturais e números
racionais cuja representação
decimal é finita
Problemas: multiplicação e divisão
de números racionais cuja
representação decimal é finita por
números naturais
Grandezas diretamente
proporcionais
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
Habilidades
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e
divisão com números naturais e com números racionais cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e
divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a
quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as
quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir
escala em mapas, entre outros.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Interpretação de dados
apresentados em tabelas e
gráficos de colunas duplas.
Organização de dados coletados
em tabelas e gráficos pictóricos.
Apresentação de texto sobre os
resultados de uma pesquisa.
Unidade 3 Conteúdos
Geometria Representação e localização de
objetos no plano.
Classificação de figuras não planas
em poliedros ou corpos redondos.
Associação de figuras não planas
às suas planificações.
Identificação de vértices, faces e
arestas em poliedros.
Classificação de triângulos.
Classificação de quadriláteros.
Identificação de ângulo reto.
Reconhecimento da congruência
de ângulos.
Ampliação e redução de figuras
poligonais em malha quadriculada.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
2º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Plano cartesiano: coordenadas
cartesianas (1o quadrante) e
representação de deslocamentos
no plano cartesiano
Figuras geométricas espaciais:
reconhecimento, representações,
planificações e características
Figuras geométricas planas:
características, representações e
ângulos
Ampliação e redução de figuras
poligonais em malhas
quadriculadas: reconhecimento da
congruência dos ângulos e da
proporcionalidade dos lados
correspondentes
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
Habilidades
(EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes representações
para a localização de objetos no plano, como mapas, células em
planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de
desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações
(prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e
comparar seus atributos.
(EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos,
considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá--los, utilizando
material de desenho ou tecnologias digitais.
(EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a
proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras
poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas
quadriculadas e usando tecnologias digitais.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Interpretação de dados
apresentados em gráficos de
linhas.
Organização de dados coletados
em gráficos.
Produção de texto sobre os
resultados de uma pesquisa.
Unidade 4 Conteúdos
Identificar e representar frações,
associando-as à ideia de parte de
um todo.
Resolução de problemas de adição
e subtração com números
naturais.
Resolução de problemas de
Mais operações multiplicação e divisão com
números naturais.
Resolução de problemas de
contagem por meio de diagramas
de árvore ou por tabelas.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
2º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Representação fracionária dos
números racionais:
reconhecimento, significados,
leitura e representação na reta
numérica
Problemas: adição e subtração de
números naturais e números
racionais cuja representação
decimal é finita
Problemas: multiplicação e divisão
de números racionais cuja
representação decimal é finita por
números naturais
Problemas de contagem do tipo:
“Se cada objeto de uma coleção A
for combinado com todos os
elementos de uma coleção B,
quantos agrupamentos desse tipo
podem ser formados?”
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
Habilidades
(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores
que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como
recurso.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e
divisão com números naturais e com números racionais cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e
divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA09) Resolver e elaborar problemas simples de contagem
envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do
número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra
coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Exploração das propriedades da
igualdade.
Resolução e elaboração de
problemas em que um dos termos
da sentença matemática seja
desconhecido.
Resolução de problemas que
envolvam a proporcionalidade
direta entre duas grandezas.
Resolução de problemas
envolvendo a partilha de uma
quantidade em partes iguais e em
partes desiguais.
Resolução de problemas
envolvendo medidas de massa.
Interpretação de dados
apresentados em gráficos de
setores e de colunas.
Produção de texto sobre os
resultados de uma pesquisa.
Coletar e organizar dados em
gráficos de colunas.
Unidade 5 Conteúdos
Frações Identificação e representação de
frações.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
Propriedades da igualdade e
noção de equivalência
Grandezas diretamente
proporcionais
Problemas envolvendo a partição
de um todo em duas partes
proporcionais
Medidas de comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e
capacidade: utilização de unidades
convencionais e relações entre as
unidades de medida mais usuais
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
3º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Representação fracionária dos
números racionais:
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que uma
igualdade não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou
dividir seus dois membros por um mesmo número, para construir
a noção de equivalência.
(EF05MA11) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em
sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em
que um dos termos é desconhecido.
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a
quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as
quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala
em mapas, entre outros.
(EF05MA13) Resolver problemas envolvendo a partilha de uma
quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma
quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da
outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas
com o todo.
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas
das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais
usuais em contextos socioculturais.
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
Habilidades
(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores
que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Localização de frações na reta
numérica.
Identificação de frações aparentes.
Identificação de frações
equivalentes.
Comparação e ordenação de
frações.
Associação da porcentagem à
fração centesimal.
Resolução e elaboração de
problemas de adição e subtração
com números racionais.
Resolução e elaboração de
problemas de multiplicação com
frações.
Resolução de problemas que
envolvam a variação de
proporcionalidade direta entre
duas grandezas.
Determinação da probabilidade de
ocorrência de eventos em um
experimento aleatório.
Interpretação de dados
apresentados em textos e tabelas.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
reconhecimento, significados,
leitura e representação na reta
numérica
Comparação e ordenação de
números racionais na
representação decimal e na
fracionária utilizando a noção de
equivalência
Cálculo de porcentagens e
representação fracionária
Problemas: adição e subtração de
números naturais e números
racionais cuja representação
decimal é finita
Problemas: multiplicação e divisão
de números racionais cuja
representação decimal é finita por
números naturais
Grandezas diretamente
proporcionais
Cálculo de probabilidade de
eventos equiprováveis
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como
recurso.
(EF05MA04) Identificar frações equivalentes.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos
(representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos
na reta numérica.
(EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e
100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três
quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando
estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos
de educação financeira, entre outros.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e
divisão com números naturais e com números racionais cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e
divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a
quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as
quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala
em mapas, entre outros.
(EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um
resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados
possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Unidade 6 Conteúdos
Grandezas e Resolução e elaboração de
medidas problemas de multiplicação e
divisão com números naturais e
racionais.
Resolução de problemas que
envolvam variação de
proporcionalidade direta entre
duas grandezas.
Resolução de problemas
envolvendo medidas das
grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e
capacidade.
Medição do contorno de figuras
planas.
Análise de figuras que possuem
mesmo perímetro e áreas
diferentes e mesma área e
perímetros diferentes.
Ideia de volume.
Medição de empilhamento de
cubos.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
3º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Problemas: multiplicação e divisão
de números racionais cuja
representação decimal é finita por
números naturais
Grandezas diretamente
proporcionais
Medidas de comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e
capacidade: utilização de unidades
convencionais e relações entre as
unidades de medida mais usuais
Áreas e perímetros de figuras
poligonais: algumas relações
Noção de volume
Habilidades
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e
divisão com números naturais e com números racionais cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e
divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a
quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as
quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir
escala em mapas, entre outros.
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas
das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais
usuais em contextos socioculturais.
(EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de
perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também,
figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.
(EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a
sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento
de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Interpretação de dados
apresentados em tabelas e gráficos
de colunas.
Produção de texto sobre os
resultados de uma pesquisa.
Organização de dados coletados
em gráficos de setores e de linhas.
Unidade 7 Conteúdos
Números na Leitura, escrita e ordenação de
forma decimal números na forma decimal.
Localização de números na forma
decimal na reta numérica.
Comparação e ordenação de
números racionais.
Cálculo de porcentagens.
Relação da porcentagem à
representação fracionária.
Resolução de problemas de adição
e subtração com números
racionais.
Resolução de problemas de
multiplicação e divisão com
números racionais.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
4º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Números racionais expressos na
forma decimal e sua representação
na reta numérica
Comparação e ordenação de
números racionais na
representação decimal e na
fracionária utilizando a noção de
equivalência
Cálculo de porcentagens e
representação fracionária
Problemas: adição e subtração de
números naturais e números
racionais cuja representação
decimal é finita
Problemas: multiplicação e divisão
de números racionais cuja
representação decimal é finita por
números naturais
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
Habilidades
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma
decimal com compreensão das principais características do
sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a
composição e decomposição e a reta numérica.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos
(representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos
na reta numérica.
(EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e
100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três
quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando
estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos
de educação financeira, entre outros.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e
divisão com números naturais e com números racionais cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e
divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Resolução de problemas
envolvendo transformações entre
as unidades de medida mais usuais
de comprimento e de massa.
Interpretação de dados
apresentados em tabelas e
gráficos.
Produção de texto sobre os
resultados de uma pesquisa.
Organização de dados coletados
em tabelas.
Unidade 8 Conteúdos
Localização Resolução de problemas de adição
e subtração com números
racionais.
Utilização de malha quadriculada
para explorar mapas e para
localizar objetos.
Localização de objetos no plano
cartesiano (1o quadrante).
Noções de coordenadas
cartesianas.
Descrição e representação da
localização e movimentação de
objetos no 1o quadrante do plano
cartesiano.
Reconhecimento e nomeação de
polígonos.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
Medidas de comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e
capacidade: utilização de unidades
convencionais e relações entre as
unidades de medida mais usuais
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
4º BIMESTRE
Objetos de conhecimento
Problemas: adição e subtração de
números naturais e números
racionais cuja representação
decimal é finita
Plano cartesiano: coordenadas
cartesianas (1o quadrante) e
representação de deslocamentos
no plano cartesiano
Figuras geométricas planas:
características, representações e
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas
das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais
usuais em contextos socioculturais.
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.
Habilidades
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes representações
para a localização de objetos no plano, como mapas, células em
planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de
desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
(EF05MA15) Interpretar, descrever e representar a localização ou
movimentação de objetos no plano cartesiano (1 o quadrante),
utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de
direção e de sentido e giros.
(EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos,
considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA DO CEARÁ
Desenho de polígonos em malha
quadriculada.
Resolver problema que envolve
adição de números que indicam
medidas de comprimento.
Interpretação de dados
apresentados em tabelas, gráficos
de linhas e planilhas eletrônicas.
Organização de dados coletados
em gráficos de linhas.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Matriz e Proposta Curricular de Matemática
ângulos
Medidas de comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e
capacidade: utilização de unidades
convencionais e relações entre as
unidades de medida mais usuais
Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação de
dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
material de desenho ou tecnologias digitais.
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas
das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais
usuais em contextos socioculturais.
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de
tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade
da pesquisa e a síntese dos resultados.