Planteamiento del problema

Al utilizar los métodos y técnicas en el área de las matemáticas facilita la orientación y

aprendizaje del estudiante. En el Instituto de Educación Básica por Cooperativa IEBCOOPE
se ha detectado un deficiente desarrollo del pensamiento lógico en los estudiantes, a causa del
poco interés que poseen del mismo, ya que en los educando se manifiesta un alto grado de
desaprobación del curso, este problema se da por la desactualización que poseen los docentes
del establecimiento manifestando un desinterés por conocer o innovar sus conocimientos o
técnicas de enseñanza. Otro aspecto que influye es la carencia de orientación que se da al
centro educativo con relación al área. Por lo que surge la interrogante: ¿(hace falta la
pregunta)?

Delimitación del problema

Espacial

El presente proyecto de investigación se llevó a cabo con docentes y estudiantes del Instituto
de Educación por Cooperativa IEBCOOPE en el municipio de San Sebastián del
departamento de Huehuetenango.

Temporal

El desarrollo de la investigación se realizó en el tiempo contemplado de los meses de marzo a

abril del año dos mil diecinueve.

Teórica

La investigación se basa temáticamente sobre: didáctica, pedagogía, metodologías,

estrategias, matemática, calidad educativa y aprendizaje significativo.
Objetivos de la investigación

General

 Implementar el uso de métodos y técnicas en la enseñanza del pensamiento lógico con

estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa IEBCOOPE del
municipio de San Sebastián, Huehuetenango.

Específicos

 Lograr el interés de los docentes por aplicar métodos y técnicas para el desarrollo del
pensamiento lógico en estudiantes.
 Fomentar la actualización de conocimientos sobre la aplicación de métodos y técnicas
para el desarrollo del pensamiento lógico.
 Implementar capacitaciones a docentes sobre la aplicación de métodos y técnicas para
el desarrollo del pensamiento lógico en el aula.
 Elaborar un manual de métodos y técnicas para el desarrollo del pensamiento
matemático.

Justificación del problema

Actualmente la educación de Guatemala ha atravesado diversas cuestiones en relación con la

educación, destacando que es el país con el penúltimo lugar en el rango educativo, esto a
causa de una mala calidad educativa, debido a que la orientación y preparación de los
docentes ha sido limitada no obstante cabe mencionar la deficiente actualización por parte de
otros, al igual que estos dos factores ya mencionados el gobierno tiene un rol primordial en
esta problemática pues el desinterés que manifiesta en la educación ha perjudicado al país en
su desarrollo.

El pensamiento lógico y la aplicación especialmente en el curso de las matemáticas se ha

desarrollado a través de los tiempos con un modalidad tradicional y tediosa, en donde a todo
estudiante se le ha sido destacar en el proceso, esto a causa de una deficiencia de métodos y
técnicas que el docente no implemente ya sea por desinterés o por ignorancia, por lo que
conlleva al educando una limitación a sus capacidades de seguir estudiando.
Por lo que el fortalecimiento del pensamiento lógico del estudiante es importante, por lo que
se requiere de un fortalecimiento de método y técnicas para facilitar su desarrollo en el
proceso de enseñanza y mejorar el aprendizaje, por tal razón la presente investigación va
relacionada con el fortalecimiento de métodos y técnicas para el desarrollo del pensamiento
lógico en los estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa IEBCOOPE del
municipio de San Sebastián.

Hipótesis

La ejecución de capacitaciones sobre la implementación de métodos y técnicas para el

desarrollo del pensamiento lógico propicia el área de las matemáticas en el aula mejorando el
rendimiento académico de los estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa
IEBCOOPE.

Fundamentación de la hipótesis

La implementación de métodos y técnicas para el desarrollo del pensamiento lógico en las

aulas del Instituto de Educación Básica por Cooperativa IEBCOOPE, será de gran ayuda en la
formación de los estudiantes para el fortalecimiento del área de las matemáticas logrando el
mejoramiento de un aprendizaje significativo y un buen rendimiento académico.