Ratio 1°año III BIM

Institución Educativa Privada "NUESTRA SEÑORA DEL
ENCUENTRO CON DIOS"
Unidad n° 3 - Sesión n° 1
AREA GRADO SECCIÓN FECHA
COMUNICACIÓN 1° 8 de agosto de 2016
B
Título de la Sesión:
DURACIÓN: 90 MINUTOS
ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO
PROPÓSITO:
Analiza morfosintácticamente una oración en contextos oracionales.
APRENDIZAJE ESPERADO
Competencias Capacidades Desempeño
 Escribe diversos tipos de texto.  Adecúa el texto a la situación  Analiza la morfología y sintaxis de las
comunicativa. oraciones.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones de lenguaje escrito
de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, e contenido
y contexto del texto escrito.
SECUENCIA DIDÁCTICA
(En la Ratio se debe reflejar los 5 Momentos: Contexto, Experiencia, Reflexión, Acción, Evaluación. Así como los otros aspectos del aula cuando
Se trabaje con ellos: pre lección, Trabajo personal y comunitario, puesta en común, clase comunitaria y repetición)
INICIO: minutos (vinculación (al tema anterior)- adelanto- motivación)
 La profesora presentará en la pizarra unas oraciones para poder analizarlas.
DESARROLLO DE CLASE: minutos. Redacción de estrategias, actividades y materiales
 Las alumnas a partir de los conocimientos previos que tengan analizarán las oraciones. Luego, la docente presentará un papelote con
la información más precisa del tema.
 Se les colocará ejemplos donde ellos deban analizar distintas oraciones.
 Resuelven actividades donde analicen las oraciones que se les indican, saldrán a la pizarra.
 Realizan las actividades del cuadernillo.
 Mediante constantes preguntas orales se aclara y refuerza los conocimientos que están adquiriendo en la clase.
 A través de una oración las alumnas agradecen el infinito amor que tiene nuestro Padre al regalarnos la capacidad de comprender y
emplear correctamente el lenguaje.
 Los alumnos reconocen la función de cada palara en la oración.

CIERRE: minutos. (retroalimentación- evaluación- adelanto)
 En parejas los estudiantes responderán las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron? ¿cómo lo aprendieron? ¿para qué les sirve lo que
aprendieron? Luego, algunas al azar compartirán sus respuestas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Práctica, preguntas orales, participación en clase.
TAREAS A TRABAJAR EN CASA
 Completa los ejercicios del cuadernillo.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Pizarra y plumones.
 Papelotes.
 Cuadernillo.
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Firma del docente VºBº Coordinador
ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 08 y 09 de agosto de 2016
B
LITERATURA HEBREA
PROPÓSITO:
Analiza y valora literatura antigua Hebrea.
Competencias Capacidades Indicadores
 Escribe diversos tipos de texto.  Adecúa el texto a la situación  Conoce las partes y características de la
comunicativa. Biblia
 La profesora presentará la Biblia al aula y pedirá que describan el texto.
 Las alumnas a partir de los conocimientos previos que tengan darán su apreciación sobre la Biblia.. Luego, la docente presentará un
papelote con la información más precisa del tema.
 Realizarán en el cuaderno organizadores gráficos.
 A través de preguntas orales se aclara y refuerza los conocimientos que están adquiriendo en la clase.
 Mediante una oración las alumnas agradecen el infinito amor que tiene nuestro Padre al regalarnos la capacidad de comprender y
 Los alumnos valoran las características particulares que tiene la Bibia.

 Poemas.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 12 de agosto de 2016
B
LA COMA
PROPÓSITO:
Escribe correctamente la coma en los casos que se requiera.
 Escribe diversos tipos de texto.  Adecúa el texto a la situación  Coloca las comas que corresponden en
comunicativa. las oraciones propuestas.
 La profesora colocará en la pizarra una oración donde se han suprimido las comas para que las alumnas reconozcan el error.
 Las alumnas a partir de sus conocimientos previos darán sus diversas impresiones sobre el tema.
 Luego, la docente presentará un papelote con la información más precisa del tema.
 Realizan organizadores gráficos del tema en el cuaderno.
 Completan los ejercicios del cuadernillo.
 Los alumnos emplean las comas adecuadamente en oraciones diversas.

 Papelotes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
LA NARRACIÓN EN TERCERA PERSONA
PROPÓSITO:
Redactar una narración en tercera persona.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Elabora un relato en tercera persona a
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a partir de lo trabajado en clase.
diversos propósitos y destinatarios; quienes se dirigirá.
utilizando en forma apropiada los
elementos lingüísticos y no lingüísticos, y
reflexionando sobre ellos.
 La profesora invitará a las alumnas a recordar el tema tratado en la clase anterior.
 Se utilizará ejemplos concretos en donde las alumnas puedan reconocer con facilidad el tema a tratar.
 Las alumnas a partir de los conocimientos previos que tengan del tema elaborarán un concepto.
 Resuelven actividades donde reconozcan correctamente textos escritos en 3ra persona.
 Realizan los ejercicios del cuadernillo.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
RECONOCIMIENTO DEL OD Y EL OI
PROPÓSITO:
Reconoce el OD y el OI en las oraciones.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifica el OD y el OI en oraciones
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a seleccionadas.
 .Se colocan oraciones que contengan OD y OI para que las alumnas las reconozcan ya que, es un tema que ya conocen.
 Los alumnos a partir de los conocimientos previos que tengan del tema darán un concepto.
 Analizarán diversas oraciones con OD y OI.
 Las alumnas darán ejemplos de nuevas oraciones con OD y OI.
 Las alumnas realizan las actividades del cuadernillo.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
LITERATURA GRIEGA
PROPÓSITO:
Reconoce el contexto histórico cultural de la literatura griega así como a sus representantes.
 Expresa sus ideas con claridad y fluidez  Planifica su participación oral,  Identifica las características de la
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando literatura griega.
interpersonales, utilizando en forma el tipo de registro lingüístico que utilizará.  Reconoce a sus principales
pertinente las cualidades de la voz, el  Expresa sus ideas con orden y representantes.
registro lingüístico y los recursos no argumentos pertinentes, demostrando
verbales. seguridad.
 Les pedimos que hagan un recuento de la clase anterior.
 Presentaremos el esquema de la clase a tratar.
 Explicaremos el tema: Literatura Griega. Homero. La Ilíada.
 Realizamos el análisis del texto.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 22 – 08 - 2016
B
TEATRO – PARÁBOLA DEL SIERVO CRUEL
PROPÓSITO:
Desarrollar habilidades histriónicas en el alumno.
 Expresa sus ideas con claridad y fluidez  Planifica su participación oral,  Escribe el guion de una obra teniendo
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando como ejemplo el Evangelio.
interpersonales, utilizando en forma el tipo de registro lingüístico que utilizará.
pertinente las cualidades de la voz, el  Expresa sus ideas con orden y
 Les preguntamos si han tenido una experiencia con el teatro y les solicitamos que manifiesten sus opiniones.
 Los alumnos a partir de los conocimientos previos, darán un concepto sobre el tema.
 La maestra presentará un esquema del tema.
 Resuelven actividades del texto con ayuda de la maestra.
 Elaboran un guion teatral: “El siervo cruel”.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 22/23 – 08 - 2016
B
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
PROPÓSITO:
Reconocen y clasifican los subgéneros de la dramática.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Escribe correctamente el punto y los
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a puntos suspensivos.
 Solicitaré a las alumnas que recuerden las clases de puntos y sus usos.
 Redactan textos haciendo uso de los signos de puntuación.
emplear correctamente el lenguaje literario.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
TEATRO: LA HORMIGA Y LA CIGARRA
PROPÓSITO:
Desarrollar habilidades histriónicas en el alumno.
Competencias Competencias Competencias
 Expresa sus ideas con claridad y fluidez  Expresa sus ideas con claridad y fluidez  Representa una obra de teatro teniendo
en situaciones comunicativas en situaciones comunicativas como ejemplo el Evangelio.
interpersonales, utilizando en forma interpersonales, utilizando en forma
pertinente las cualidades de la voz, el pertinente las cualidades de la voz, el
registro lingüístico y los recursos no registro lingüístico y los recursos no
verbales. verbales.
 Les pedimos que recuerden la clase anterior donde vimos el tema del Teatro.
 Los alumnos a partir de los conocimientos previos, recordarán los conceptos relacionados al tema.
 Representan un guion teatral: “La hormiga y la cigarra”.
 A través de una oración las alumnas agradecen el infinito amor que tiene nuestro Padre al regalarnos la capacidad de comprender
diversos textos.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
PROPÓSITO:
Reconocer el complemento circunstancial en las oraciones.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifica el C.C. en oraciones
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a seleccionadas.
 Colocamos una oración en la pizarra para analizarla morfosintácticamente.
 Las alumnas partir de los conocimientos previos deducirán el concepto de CC
 Presentaremos un esquema del tema.
 Realizan organizadores gráficos en el cuaderno.
 Resuelven actividades donde reconocerán el tipo de CC empleados en las oraciones que se les propondrá.
 Realizan las actividades de su libro.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
LA ODISEA
PROPÓSITO:
Reconoce el contexto histórico cultural de la literatura griega así como a sus representantes.
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando literatura griega.
 Les pedimos que hagan un recuento de la clase anterior.
 Presentaremos el esquema de la clase a tratar.
 Explicaremos el tema: Literatura Griega. Homero. La Odisea.
 Realizamos el análisis del texto.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
02 – 09 - 2016
CONJUGACIÓN VERBAL
PROPÓSITO:
Conjuga adecuadamente los verbos en el modo indicativo.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Reconoce las diversas modos, tiempos, y
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a personas del modo indicativo..
 Pediremos que conjuguen el verbo rezar en el modo indicativo.
 Las alumnas partir de los conocimientos previos deducirán el tema.
 Presentaremos un esquema con el tema a tratar.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 05 – 09 – 2016
B
PRUEBA QUINCENAL
PROPÓSITO:
Recordar lo aprendido
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  A través de un cuestionario recopila la
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a información vertida en las clases.
 La profesora otorga diez minutos para poder repasar los temas tratados.
 Previamente se les avisó a las alumnas que se preparen para la prueba.
 Se les hace entrega de la prueba fotocopiada en la que encontrarán preguntas con temas abordados durante las clases.
 Se les otorgará 35 minutos para desarrollar la prueba.
 A través de una oración los alumnos agradecen el infinito amor que tiene nuestro Padre al permitir que su Hijo nos redime del pecado a
través de su sacrificio de amor. Así como dotarnos de la inteligencia para poder asumir diversos retos como el de hoy a través de la
prueba quincenal.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
LA JUSTICIA DEL JUEZ
PROPÓSITO:
Lee y comprende correctamente un texto
 Comprende textos de distinto tipo,  Identifica el tema y la información  Analiza e identifica ideas principales,
disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de los textos que lee, teniendo secundarias, tema, etc en los textos que
relevante de lo complementario; hace en cuenta las marcas significativas del lee.
inferencias a partir de los datos texto.
explícitos, asume posiciones críticas, y  Utiliza el subrayado y la toma de apuntes
reflexiona sobre su proceso de para comprender un texto y hacer
comprensión con el fin de mejorarlo. resúmenes.
 Solicitaré a las alumnas que definan la importancia de leer y comprender un texto.
 Realizaremos juntas la lectura sugerida.
 Desarrollaremos las actividades sugeridas analizando la lectura desde los tres niveles de comprensión: literal, inferencial y criterial.
 Solicitaré que completen las actividades del taller verbal, para luego, realizar con ellas la corrección de los ejercicios.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 05 y 06 – 09 - 2016
B
LITERATURA MEDIEVAL – MESTER DE JUGLARIA
PROPÓSITO:
Analiza la literatura medieval.
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando literatura medieval.
 Se les solicitará a las alumnas que recuerden la clase de literatura vista en la clase anterior.
 A partir de sus respuestas orientaremos el tema a tratar.
 En un papelote expondré el tema a través de un organizador gráfico.
 Realizan la lectura comprensiva del texto “El Cid entra en Burgos”.
 Realizarán las actividades del cuadernillo.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
USO DE LA B Y V
PROPÓSITO:
Aprende a utilizar la B y V en la expresión escrita.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifica palabras que se escriben con B
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a y V.
diversos propósitos y destinatarios; quienes se dirigirá.  Escribe de manera correcta palabras con
utilizando en forma apropiada los B y V.
 Se les presenta un texto y se les invita a ubicar las palabras que tengan B y V.
 Los alumnos a partir de los conocimientos previos del tema y el ejemplo anterior darán un concepto del tema con ayuda de la docente.
 Presentaré un esquema del tema a tratar.
 Resuelven actividades del cuadernillo.
 Escriben textos donde hagan uso de la B y V.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
CONJUGACIÓN VERBAL II
PROPÓSITO:
Conjuga adecuadamente los verbos de la 2da conjugación en el modo indicativo.
Competencias Capacidades Competencias
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Reconoce los diversos modos, tiempos, y
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a personas del modo indicativo.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 12/13 – 09 - 2016
B
EL SUBRAYADO Y EL RESUMEN
PROPÓSITO:
Utilizar correctamente la técnica del subrayado y resumen.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Realizan la técnica del subrayado y
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a luego, el resumen del texto seleccionado.
 Se presentará en un papelote un texto, pediremos a las alumnas que lo lean y, reconozcan las partes más saltantes del mismo.
 Se presentará en un papelote la explicación más detallada del tema.
 Realizarán la lectura de diversos textos aplicando la técnica aprendida.
 Resuelven actividades del cuadernillo con ayuda de la maestra.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN II
PROPÓSITO:
Usar correctamente los signos de puntuación.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Emplea con asertividad los signos de
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a puntuación en textos dados.
 Solicitaré a las alumnas que recuerden las clases de puntos y sus usos.
 Redactan textos haciendo uso de los signos de puntuación.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
CONJUGACIÓN VERBAL III
PROPÓSITO:
Conjuga adecuadamente los verbos de la 3ra conjugación en el modo indicativo.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Reconoce los diversos modos, tiempos, y
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a personas del modo indicativo.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
LITERATURA MEDIEVAL – MESTER DE CLERECIA
PROPÓSITO:
Analiza la literatura medieval.
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando literatura medieval.
 Realizan la lectura comprensiva del texto “El Padre Caritativo”.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
LITERATURA RENACENTISTA
PROPÓSITO:
Analiza la literatura renacentista.
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando literatura renacentista.
 Comparamos las diferencias entre Literatura Medieval y Renacentista.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
23 – 09 - 2016
LA NARRACIÓN – RELATO DE CIENCIA FICCIÓN
PROPÓSITO:
Redactar una narración de ciencia ficción.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Elabora un relato de ciencia ficción a
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a partir de lo trabajado en clase.
 La profesora invitará a las alumnas a recordar el tema tratado en la clase anterior.
 Se utilizará ejemplos concretos en donde las alumnas puedan reconocer con facilidad el tema a tratar.
 Las alumnas a partir de los conocimientos previos que tengan del tema elaborarán un concepto.
 Resuelven actividades donde reconozcan correctamente textos de ciencia ficción.
 Realizan los ejercicios del cuadernillo.
 Redactan en clase un cuento breve de ciencia ficción.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
COMPRENSIÓN DE LECTURA I
PROPÓSITO:
Comprende y valora la lectura de texto.
 Realizaremos juntas la lectura sugerida: Los descubrimientos I.
 Desarrollaremos las actividades sugeridas analizando las lecturas desde los tres niveles de comprensión: literal, inferencial y criterial.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
26- 09- 2016
ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE
PROPÓSITO:
Aprende a reconocer las oraciones según la actitud del hablante.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifican oraciones según la actitud del
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a hablante.
 Presentamos un diálogo empleando diversas oraciones según la actitud del hablante para que las reconozcan.
 A través de sus participaciones direccionamos el tema a tratar.
 Presentamos un esquema sobre el tema a tratar.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
26 – 09 - 2016
CLASES DE ORACIONES
PROPÓSITO:
Conoce y utiliza correctamente las diferentes clases de oraciones en la comunicación oral o escrita.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Discrimina las clases de oraciones
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a copulativas de las predicativas.
 Presentaremos dos oraciones: una con atributo y otra con OD y OI para que reconozcan las diferencias.
 Presentaremos un papelote con el esquema de la clase.
 Analizaremos morfosintácticamente las oraciones seleccionadas.
 Desarrolla una argumentación oral sobre un tema de interés.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
COMPRENSIÓN DE LECTURA II
PROPÓSITO:
 Realizaremos juntas la lectura sugerida: Los descubrimientos II.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
COMPRENSIÓN DE LECTURA III
PROPÓSITO:
 Realizaremos juntas la lectura sugerida: Los alimentos.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS
PROPÓSITO:
Reconoce la monosemia y la polisemia en diversos contextos.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifica palabras monosémicas y
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a polisémicas en diversos contextos
diversos propósitos y destinatarios; quienes se dirigirá. oracionales.
 Solicitamos que definan el prefijo poli y sema.
 Solicitamos que definan el prefijo mono y sema.
 A partir de sus respuestas direccionamos el tema de la clase.
 Presentamos un esquema de la clase a tratar.
 Las alumnas realizarán diversos ejercicios en forma oral.
 Realiza las actividades de repaso.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1° 01 de julio de 2016
B
SINÓNIMOS CON DIFERENCIA DE GRADO Y CON DIFERENCIAS DE USO
PROPÓSITO:
Reconoce los sinónimos con diferencias de grado y con diferencias de uso.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Emplea sinónimos con diferencias de
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a grado y con diferencias de uso en sus
diversos propósitos y destinatarios; quienes se dirigirá. textos.
 Recordamos la clase vista anteriormente: Los sinónimos.
 Presentaremos un esquema con el tema a estudiar en la presente clase: Sinónimos con diferencia de grado y con diferencias de uso.
 Resuelven actividades donde reconozcan sinónimos con diferencia de grado y con diferencias de uso.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
ANTÓNIMOS EXCLUYENTES Y EXTREMOS
PROPÓSITO:
Reconoce los antónimos excluyentes y extremos.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifica antónimos excluyentes y
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a extremos.
 En un papelote les escribiré la siguiente oración: Durante el día, los niños juegan y, durante la noche, descansan plácidamente.
Solicitaré que reconozcan aquellas palabras con sentido contrario u opuesto.
 Presentaremos un esquema con el tema a estudiar en la presente clase: Antónimos excluyentes y extremos.
 Resuelven actividades donde reconozcan Antónimos excluyentes y extremos.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
04 de julio de 2016
COMPRENSIÓN DE LECTURA
PROPÓSITO:
Reconoce aspectos determinantes de las lecturas que realiza.
 Realizaremos juntas la lectura sugerida: La digestión II.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
04 de julio de 2016
PROPÓSITO:
 Realizaremos juntas la lectura sugerida: La digestión III.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
SERIES VERBALES
PROPÓSITO:
Reconoce las series verbales
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifica la relación existente entre las
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a palabras de una serie.
 Presentaré en un papelote: lepra, acné, sarna. Les consultaré a las alumnas cuál es la relación que guardan las tres palabras
seleccionadas.
 Escribiré en la pizarra sus ideas y formaremos juntas el concepto.
 Realizarán en el cuaderno organizadores gráficos.
 Escriben series de tres elementos que cumplan determinada relación.
 Realizaremos juntas las actividades del cuadernillo.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
08 de julio de 2016
ORACIONES INCOMPLETAS
PROPÓSITO:
Soluciona oraciones incompletas
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Identifica la palabra o palabras que
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a completan el sentido de las oraciones
diversos propósitos y destinatarios; quienes se dirigirá. seleccionadas.
 Presentaré en un papelote una oración a la que le falte un elemento. Las alumnas deducirán el elemento que falta.
 Escribiré en la pizarra sus ideas y formaremos juntas el concepto.
 Presentaré el esquema de la clase: Oraciones Incompletas (gramaticalidad, coherencia contextual, precisión léxica).
 Realizarán organizadores gráficos.
 Realizaremos juntas las actividades del cuadernillo.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
08 de julio de 2016
TALLER VERBAL
PROPÓSITO:
Evaluar lo aprendido en el área de Razonamiento Verbal.
 Produce textos de distinto tipo, en forma  Planifica la producción de textos,  Discrimina entre diversas alternativas
clara, coherente y original, en función de identificando el tema y los destinatarios a escogiendo la respuesta correcta.
 Preguntaré a las alumnas ¿qué temas hemos visto en el área de Razonamiento Verbal.
 Escribiré en la pizarra sus ideas y formaremos juntas el esquema de la clase.
 .Realizarán las actividades del cuadernillo, las cuales serán evaluadas.
 Mediante constantes preguntas personalizadas, se aclara y refuerza los conocimientos que están adquiriendo en la clase.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
11 de julio de 2016
PROPÓSITO:
 Realizaremos juntas la lectura sugeridas
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
RECURSOS LITERARIOS
PROPÓSITO:
Reconocer y valoran los recursos estilísticos en la elaboración de composiciones literarias.
 Expresa sus ideas con claridad y fluidez  Planifica su participación oral,  Reconoce e identifica los recursos
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando literarios en diferentes obras literarias.
 Les preguntamos si conocen sobre las diversas estrategias que emplean los autores para hacer más expresivo el contenido de su
mensaje. Lluvia de ideas
 Las alumnas partir de los conocimientos previos deducirán el concepto de recurso estilístico.
 Presentaremos un esquema con los recursos literarios a estudiar en la presente clase: Aliteración, Onomatopeya, Comparación y
Metáfora.
 Resuelven actividades donde reconocerán el tipo de recursos literarios empleados en los textos que se les propondrá.
 Realizan un álbum de figuras literarias, con composiciones propias y de diversos autores.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
B
PROPÓSITO:
 Realizaremos juntas las tres lecturas sugeridas.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
15de julio de 2016
RECURSOS LITERARIOS II
PROPÓSITO:
Reconocer y valoran los recursos estilísticos en la elaboración de composiciones literarias.
 Expresa sus ideas con claridad y fluidez  Planifica su participación oral,  Reconoce e identifica los recursos
en situaciones comunicativas organizando la información y anticipando literarios en diferentes obras literarias.
 Les preguntamos si conocen sobre los diversas estrategias que emplean los autores para hacer más expresivo el contenido de su
mensaje. Lluvia de ideas
 Las alumnas partir de los conocimientos previos deducirán el concepto de recurso estilístico.
 Presentaremos un esquema con los recursos literarios a estudiar en la presente clase: Personificación – Hipérbole – Metonimia –
Antítesis.
 Resuelven actividades donde reconocerán el tipo de recursos literarios empleados en los textos que se les propondrá.
 Realizan un álbum de figuras literarias, con composiciones propias y de diversos autores.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
20 de julio de 2016
REPASO DE GRAMÁTICA
PROPÓSITO:
Recuerda todo lo aprendido en el curso durante el segundo bimestre.
 Les preguntamos si recuerdan los temas vistos durante el bimestre en el curso de gramática. Lluvia de ideas
 Realizaremos con las alumnas un listado de los temas vistos en el presente bimestre.
 Resuelven actividades en la pizarra y, posteriormente en el cuaderno, atendiendo a los temas estudiados como una forma de
prepararse para el examen final.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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ENCUENTRO CON DIOS"
COMUNICACIÓN 1°
B
20 de julio de 2016
REPASO DE LITERATURA Y PRODUCCIÓN ESCRITA
PROPÓSITO:
Recuerda todo lo aprendido en el curso durante el segundo bimestre.
 Les preguntamos si recuerdan los temas vistos durante el bimestre en el curso de literatura y ortografía. Lluvia de ideas
 Realizaremos con las alumnas un listado de los temas vistos en el presente bimestre.
 Resuelven actividades en la pizarra y, posteriormente en el cuaderno, atendiendo a los temas estudiados como una forma de
prepararse para el examen final.
 Imágenes.
 Cuadernillo.
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Institución Educativa Privada "NUESTRA SEÑORA DEL

ENCUENTRO CON DIOS"

 Los alumnos reconocen la función de cada palara en la oración.

CIERRE: minutos. (retroalimentación- evaluación- adelanto)

 Los alumnos emplean las comas adecuadamente en oraciones diversas.

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