La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento,

y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para
referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la
organización del proceso experimental verificable (Mario Bunge).

El método científico

La elección no es entre teoría y observaciones, sino entre mejores o peores teorías para explicar
las observaciones, los hechos son intocables. Pero esto no quiere decir que las teorías sean
humildes sirvientes de las observaciones, de hecho, casi todos los científicos están más
interesados en las teorías, viéndose los experimentos como unos sirvientes que permiten decidir
entre varias teorías. Cuando alguien logra comprender el método científico, entenderá que
actualmente no existe otra forma de obtener conocimiento válido sobre el mundo

Las competencias son formas de comportamientos que algunas personas dominan de mejor
manera que otras, lo que las hace más eficaces en alguna situación determinada. También puede
ser definida como la capacidad efectiva de desarrollar eficazmente un trabajo o actividad,
utilizando habilidades y conocimientos, destrezas y comprensiones necesarias, así como atributos
que puedan facilitar la solución de situaciones o problemas.

Por lo mismo las competencias se pueden clasificar en dos grandes grupos:

Genéricas: Son un conjunto de actividades que se vinculan con los atributos o rasgos que
distinguen a un trabajador en un puesto de trabajo o sea están referidas a las habilidades,
conocimientos, actitudes especificas necesarias para desempeñar una labor. Específicas: estas son
de carácter funcional, ya que ligada comportamientos observables y habituales que posibilitan el
éxito de una apersona en su función directiva, no son fácilmente transferibles a otros contextos,
como operación de maquinaria especializada, formulación de proyectos de infraestructura, etc.

Básicas: se relacionan con la formación y permiten el ingreso al trabajo, habilidades para la lectura
y escritura, comunicación oral, calculo, etc.

En el inicio de una investigación se busca principalmente desarrollar las competencias básicas

para la realización de una investigación, las que se pueden basar en actitudes críticas y reflexivas
sobre la elección y el desarrollo del tema que se va a investigar, analizando situaciones y revisando
casos, enfocándose teóricamente en el tema, con el fin de contribuir metodológicamente al
desarrollo del proyecto de investigación
La investigación científica es un proceso compuesto por diversas etapas secuenciadas, enlazadas
unas con otras, que no pueden ser omitidas o alteradas en su orden. La propuesta de toda
investigación se redacta en un tiempo futuro, ya que se describe lo que el investigador pretende
realizar o aun no realiza. Un anteproyecto está basado en distintos enunciados con bases
argumentales, que puedan sustentar o argumentar su validez, evidencias que permiten dar cuenta
de un correcto diseño metodológico de la investigación que se realizara.

El planteamiento de problema consiste en afinar y estructurar más formalmente y con

conocimiento la idea a investigar, para lo que se debe tener presente que le problema debe
expresar una relación entre variables, ya que debe formularse claramente y sin ambigüedad, en
forma de pregunta y ser posible de observar.

Una vez que se planta el problema, surge la necesidad de ter en cuenta 4 criterios para evaluarlo,
estos son, la importancia, la posibilidad de ser investigado, la viabilidad y el interés del
investigador.

El interés del investigador es fundamental para el éxito del estudio, ya que si el autor no encuentra
atractivo o estimulante el problema desde las primeras fases del estudio, tarde o temprano se
arrepentirá de su elección. En la formulación del problema deben existir tres elementos
indispensables y que se relacionan entre sí:

-Objetivo que persigue la investigación.

-Desarrollo de las preguntas de investigación.

-Justificación del estudio y su viabilidad.

Seminario de título intenta lograr un adecuado equilibrio entre los aspectos teóricos de la
investigación y sus aplicaciones prácticas.

Como el objetivo principal de este curso busca el desarrollo de loa futuros profesionales las
competencias básicas que se requieren para la investigación académica, que se basan en una
actitud critica y reflexiva sobre la elección y desarrollo de los temas a investigar, revisando casos y
analizando situaciones, enfoques teóricos sobre el tema que se piensa realizar durante el periodo
de esta asignatura, con la finalidad de ayudar a contribuir a desarrollar el proyecto final.

Por lo mismo las competencias básicas son fundamentales ya que están relacionadas con la
formación y ayudan a tener habilidades para la escritura y lectura que es lo que más vamos a
ocupar durante este proceso, debido a que tenemos que recopilar distintas informaciones por lo
general sin de autores, escritas en páginas web, diarios, revistas, foros, casos, etc., además de
casos de la vida cotidiana que deberán ser redactados. Otra competencia que es importante es la
genérica, ya que se deben planificar para la realización de esta asignatura de tal manera que se
logre el objetivo