PROPUESTA ÁULICA (TERCER CICLO)

1. CAPACIDADES TRANSVERSALES: comprensión lectora, pensamiento crítico, resolución

de problemas.
CAPACIDADES MENORES: analizar críticamente, argumentar, esquematizar,

2. Saberes
Temas Ejes Obra/texto Producción
Eje comprensión y Sistema -Afiches.
Sistema respiratorio y producción oral: respiratorio/expositivo- -Folletos.
adicciones que afectan al -Escucha comprensiva y informativo -esquematización (a
mismo. crítica de textos.(referidos a elección).
contenidos estudiados y a
temas de interés general)

Textos argumentativos Eje reflexión sobre la lengua

(sistema normas y usos) y los
textos.
-Los textos de opinión.

Enfermedades Eje de literatura

respiratorias producidas -Iniciación de un itinerario
por adicciones. personal de lectura con la
orientación del docente y
otros mediadores.

Producción y transmisión Eje de lectura y producción

de la información escrita:
abordada. -Escritura de textos con un
propósito comunicativo
determinando, en el marco de
condiciones que permita,
conjuntamente con el
docente, sus pares y de
manera individual.
 3. Tarea/actividad.

Tarea
Concientización acerca de las adicciones
que afectan el sistema respiratorio.
Actividades
-Definir la función del sistema respiratorio y
sus componentes.
-Indagar sobre las distintas adicciones que
afectan al sistema respiratorio.
-Realizar una maqueta sobre el sistema
respiratorio.
-identificar la estructura del texto
argumentativo.
-Realizar afiches y folletos informativos
acerca de las adicciones que afectan el
sistema respiratorio.
-Formar grupos de debates para compartir
lo abordado.

4.

INTERDISCIPLINARIEDAD
ÁREA ACTIVIDAD
Charla de un doctor especialista en
Naturales y lengua
adicciones.

5. MATERIALES DIDÁCTICOS:
Enciclopedias, libros, internet, diccionario, láminas, afiches, cartulina, tijera,
pegamento, lápices, fibra, cinta, pizarrón, tiza, materiales reciclables.
MÉTODOS:
Método equilibrado, método de estudio de casos.
6. EVALUACIÓN.

Ficha de evaluación para Escritura

Indagan el
Uso de Formula
Uso de Coherencia significado
Alumnos Caligrafía palabras Ortografía síntesis y
sinónimos y cohesión de la
Técnicas resumen
palabra
 Ficha de evaluación de Lectura

No tiene Inferencia Lectura Tono de Entona Respeta Vocabula Compren Sustituye

interés en a partir fluida voz ción signos de rio sión palabras
la lectura del título puntua técnico lectora
ción

ALUMNOS
FICHA TEMÁTICA
ROMAN, ACOSTA,
PEREZ, LUCIO ROA, LUIS SAEZ, LUCIA
JULIO ANLAN
Participación:

No hace inferencias.
Participa
activamente.
Intenta aportar
ideas
Respeto

Hacia sus pares

Con el docente

Integración
Se aísla.

Conforma grupos

Solidaridad
Comparte sus
materiales
Comparte sus
conocimientos
Ayuda al docente

Responsabilidad
Realiza tareas en
clase
No hace tareas de la
casa
No trae sus
materiales escolares