Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
AN SCOLAR 2011-2012
NR. MIJLOACE DE
CRT. OBIECTIVE REALIARE TERMEN RESPONSA
1. Diagnoza 1.1.Informarea privind activitatea
activitatilor desfasurata de catre colectivul
desfasurate la catedrei în anul precedent:
nivelul catedrei -studierea performantelor obtinute
de educatie- individual si in cadrul
fizica colectivului;
-studierea gradului de implicare a SEPTEMBRIE
cadrelor didactice în activitatile
2011
comisiei;
-studierea componentei calitative
a colectivului.
Pentru îmbunătăţirea calitătii Seful de cat
performanţelor se impune
implicarea întregului colectiv în
activitatea catedrei şi în
precizarea sferei de
responsabilitate a fiecăruia.
1.2.Analiza rezultatelor obtinute
în funcţie de obiectivele stabilite
la nivelul catedrei:
-condiţiile materiale si financiare
create pentru desfasurarea
activitătilor;
-calitatea incadrarii cadrelor SEPTEMBRIE Seful de cat
didactice;
2011
-gradul de realizare a obiectivelor
propuse în anul şcolar precedent:
-cauza reuşitelor şi a eşecurilor;
-atitudinea faţă de ideea de
reforma a invăţămantului ;
-contribuţia creatoare în domeniul
didactic.
2. Organizarea 2.1.Intocmirea graficului de
activitatilor activitati al comisiei pe
semestrele I si II . OCTOMBRIE Seful de cat
2.2Analizarea, alegerea ei 2011
comandarea materialelor
didactice.
2.3.Aplicarea la început de an
şcolar a testelor de evaluare
iniţială;
2.4.Realizarea unui schimb
permanent de experienţă între
membrii catedrei prin discuţii
curente asupra conţinuturilor
lecţiilor, metodelor de predare;
2.5.Achiziţionarea de materiale
informative educaţionale,sportive
în format C.D. şi D.V.D.
2.6.Organizarea de competiţii pe
şcoală pentru echipele
reprezentative ale colegiului
Dezbaterea 3.1.Se va cerceta lista cu
continuturilor programele şcolare;
programei 3.2.Se va urmări la conducerea
3. şcolare şcolii şi prin internet apariţia
tuturor modificărilor la Septembrie
programele şcolare; 2011
3.3.Dezbaterea conţinutului Iunie-2012
programelor,clarificarea tuturor
nelămuririlor şi luarea unor
decizii comune în legătură cu
modul de realizare a lor;
3.4.Realizarea unor modele
planificări anuale şi semestriale;
3.5. Participarea tuturor
membrilor catedrei la cercurile
pedagogice , consfătuiri sau alte
activităţi desfăşurate ,aplicării
corecte şi complete a programelor
şcolare.