Proiect de activitate integrata

DATA:
UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita cu Program Normal Ramnicu Sarat
GRUPA – mare :
PROF. PT. INVATAMANT PREPRIMAR :
TEMA ANUALA DE STUDIU :
TEMA SAPTAMANII :
TEMA PROIECTULUI TEMATIC:
TEMA ZILEI : Ajutoarele Primaverii
FORMA DE ORGANIZARE : Activitate integrata;
DURATA : o zi;
LOCUL DE DESFASURARE : sala de grupa.

COMPOZITIA ACTIVITATII DE INVATARE :

1. Activitati de dezvoltare personala <ADP> :
 Intalnirea de dimineata : “Buna dimineata, mici gospodari!”
 Tranzitie : “Bat din palme”
2. Jocuri si activitati liber alese:
 Constructii: „Cuiburi de pasarele”
 Arta : “Veselie in gradina”
 Nisip si apa : “Mici gradinari”
3. Activitati pe domenii experientiale :
 Domeniul Stiinta (Activ. matematica) : “Cine stie, castiga!”– joc didactic
 Domeniul om si societate (Activ.practica): “Pomii inmuguriti” – rupere/
decupare, mototolire, lipire
4. Jocuri si activitati didactice liber alese:
 Joc de distractiv : “Fiecare la cuibul lui”

SCOPUL ACTIVITATII:
 Consolidarea cunostintelor copiilor cu privire la numeratia in limitele 1-7; exersarea
unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica , valorificandu-se astfel
cunostintele acestora cu privire la caracteristicile anotimpului primavara.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 - sa participe activ in actul comunicarii pentru a favoriza relatiile cu ceilalti;
O2 - să combine armonios materialele de constructie puse la dispozitie pentru realizarea unui cuib
pentru pasarele;
O3 – să decoreze creanga si pietrele cu ajutorul materialelor puse la dispozitie, folosindu-se de
creativitate si expresivitate;
O4 – sa planteze cel putin doua flori, manuindu-le fara a le rupe ;
O5 – sa recunoasca cifre in intervalu 1-7, raportandu-le la cantitate si invers;;
O6– să numere corect în limitele 1-7, folosind gestul de încercuire a elementelor unei grupe;
O7 – rezolve corect probleme ilustrate care conţin operaţii de adunare şi scădere cu o unitate
sau doua în concentrul 1-7;
O8 – sa realizeze bobite din hartie creponata pentru a decora/ a lipi pe pomi;
O9 - să se organizeze in grup, colaborand in realizarea sarcinilor;
SARCINA DIDACTICĂ:
 numărarea în limitele 1-7; ordonarea cifrelor în şir crescător si descrescator ;
asocierea cifrei la cantitate ; determinarea locului fiecărui număr în şirul numeric;
rezolvarea unor operatii de calcul matematic in concentrul 1 -7;

REGULILE JOCULUI:
 Toate momentele jocului incep si se termina la semnalul educatoarei;
 Se aplauda numai raspunsurile corecte;
 Fiecare proba rezolvata corect va fi punctata, tinandu-se evidenta rezultatelor.

ELEMENTE DE JOC: aplauze, surpriza,închiderea şi deschidera ochilor,aşteptarea, întrecerea.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: explicatia, conversatia, demonstratia insotita de explicatie,
problematizarea, jocul didactic, observatia , exercitiul.
MATERIAL DIDACTIC: calendarul naturii, panou pentru prezenta, jetoane cu ghiocei,
viorele, randunele, pomi inmuguriti, snur de martisor, bilet de la Zana Primavara, paie, bete de
chibrit, fulgi, oua, pietre, carioci, flori, lipici, bobite de hartie creponata colorata, nisip, apa,
flori cu radacina, unelte pentru gradina, macheta cu gradina Zanei, jetoane cu flori,pomi,
scandurele de gard numerotate, jetoane cu cifre,ecusoane, planse cu elemente din fetru, fete
zambitoare pentru punctajul echipelor, pomi , polistiren, hartie creponata, hartie colorata,
lipici, fise – suport cu randunele, foarfeca, betisoare pentru lipit, palete, servetele.

FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru invatamantul prescolar 3-5/7 ani, M.E.C.T., 2009;
 Laurentia C., Angela S. - ,,Activitatea integrata in gradinita”, ed.DPH, 2008;
 Preda V., Pletea M., Grama F., Cocos A. - ,,Proiecte tematice-invatare integrata prin
joc”(5-7 ani), ed.DPH, 2012;
 SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei incepe cu primirea copiilor in sala de grupa, unde acestia au posibilitatea sa-si impartaseasca
ideile, sa-si manifeste starile de spirit. Copiii se vor aseza in semicerc unde se va desfasura intalnirea de
dimineata.
INTALNIREA DE DIMINEATA debuteaza cu SALUTUL educatoarei adresat copiilor este: “Buna dimineata, copii
ai Primaverii!”
PREZENTA: In ordine alfabetica, fiecare copil va veni sa isi aseze poza pe floare. Se va sesiza numarul de
absenti.
CALENDARUL NATURII:
Se folosesc imagini si jetoane caracteristice anotimpului primavara, pe baza carora vom ilustra ziua, data,
fenomenul specific zilei.
“Cum a fost vremea cand ati venit la gradinita?”
“Ce zi a saptamanii este?”
“Stiti ce data este azi?”
“Oare in ce luna a anului ne aflam?”
“Cum sunt copiii si adultii imbracati?”
“In ce anotimp suntem?”
IMPARTASIREA CU CEILALTI: Se vor denumi aleatoriu 3-4 copii care vor completa fraza: “Daca as fi un
ghiocel, as ...... Ceilalti copii vor pune întrebari în legatura cu cele relatate de către colegii lor.
ACTIVITATEA DE GRUP : Se va desfasura jocul distractiv : “Gaseste perechea” . Fiecare copil va
primi cate un jeton pe care sunt reprezentate ghiocei, viorele, randunele, pom inmuguriti, snur de
martisor. La semnalul educatoarei ei trebuie sa gaseasca colegul care are acelasi jeton.
NOUTATEA ZILEI: Educatoarea introduce in sala de grupa un buchet de ghiocei. Prins de buchet
descopera biletul de la Primavara. Cu ajutorul acestuia se va face introducerea in activitatea
desfasurata pe durata intregii zile.
TRANZITIA: “Bat din palme”
Dupa servirea mesei se va desfasura activitatea pe centrele de interes. Copiii vor intra in sala de grupa unde
vor gasi materialele pregatite pentru activitatile pe care le vor desfasura pe intreaga zi. Reusind sa starnesc
interesul pentru activitate, se prezinta copiilor centrele si materialele pregatite. Copiii isi aleg centrele de interes
unde vor sa-si desfasoare activitatea. Toti copiii vor trece prin rotatie pe la toate centrele.Prescolarii vor lucra la
centre si vor primi ajutor in caz de nevoie, respectandu-se ritmul de lucru al copiilor.
Tranzitia spre sectorul STIINTA (ADE) se va realiza prin jocul cu text si cant “Bat din palme ”.Copiii vor vor
desfasura jocul didactic matematic „ Cine stie, castiga” , apoi vor trece la centrul ARTA si vor realiza “Pomii
inmuguriti” .Dupa realizarea activitatilor pe domenii experientiale prescolarii se vor binedispune cu ajutorul
jocului distractiv: “Fiecare la cuibul lui”.
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Evenimentul Ob Conţinutul ştiinţific Strategii Evaluare

didactic op. didactice

Moment Se vor asigura condiţiile necesare pentru desfăşurarea

organizatoric optimă a activităţii: *exercitiul
- aerisirea salii de grupă; organizatoric
- aşezarea mobilierului în mod optim;
- pregătirea materialului didactic necesar;
- intrarea copiilor ordonata în sala de grupa.
*observarea
Distribuirea in prealabil a unor mijloace de invatamant
in fiecare centru de activitate. comporta-
 Intalnirea de dimineata: mentului
 Salutul; *conversaţia, copiilor
O1  Impartasirea cu ceilalti; jocul
 Activitatea de grup;
Captarea Noutatea zilei: Educatoarea introduce in sala de *observaţia,
atenţiei grupa un buchet de ghiocei. Prins de buchet conversaţia,
descopera biletul de la Primavara. Cu ajutorul surpriza
acestuia se va face introducerea in activitatea
desfasurata pe durata intregii zile. *frontal
Anunţarea Copiii sunt anuntati ca Zana Primavara le-a *expunerea
temei şi a pregatit multe surprize, dar ei trebuie sa o ajute sa
obiectivelor se poata instala mai repede prin toata tara: vor *frontal
construi cuiburi pentru pasarele, vor decora
pietrele din gradina si vor realiza flori, vor planta
flori, vor face o intrecere la matematica, apoi vor
realiza pomii pentru Zana, iar in final se vor juca
jocul distractiv : “Fiecare la cuibul lui”.
Reactualizarea Jocuri şi activităţi didactice alese:
cunoştinţelor Astfel, micuţilor, care sunt tare dornici în a incepe *expunerea, *aprecieri
activitatea, li se prezintă centrele şi sarcinile pe care le explicaţia, verbale/
O2 au de rezolvat: convesaţia, corectări,
CENTRUL- Constructii: La acest centru copiii exerciţiul, aplauze,
vor asambla bete de chibrit, paie, fulgi pentru a demonstratia analiza
O3 realiza cuiburi pentru pasarele. produselor
CENTRUL –Arta : Copiii vor decora cu carioci *frontal/ activităţii
pietre din gradina si vor realiza flori prin lipirea individual
unor bobite de hartie creponata.
O4 CENTRUL –Nisip si apa : Copiii vor planta flori
in nisip, manuind unelte de gradinarit si vor
discuta despre partile componente ale plantelor.
Dirijarea Tranzitia spre activitatile pe domenii se va realiza
învăţării prin jocul cu text si cant : “Bat din palme”.
La sectorul Stiinta (ADE) se va desfasura jocul *explicaţia,
didactic : « Cine stie, castiga ». Copiii vor extrage
dintr-un cosuletul, prin metoda ”Mâna moartă”,
ecusoane, care ii va imparti in doua echipe: echipa
ghioceilor și echipa viorelelor. convesaţia,
a) Explicarea si demonstrarea jocului
“Pentru ca Zana Primavara a auzit ca voi sunteti
matematicieni foarte priceputi s-a gandit sa ne propuna *aprecieri
o intrecere , daca tot am format doua echipe. Ea are
nevoie sa ii aratam cum trebuie sa numere florile si tot
povestirea verbale/
ce se afla in gradina ei. Educatoarea prezinta o corectări,
macheta in care este reprezentata gradina Zanei aplauze
Primavara Fiecare echipă trebuie să rezolve sarcinile
care se gasesc în plicuri lasate de Zana,iar pentru
fiecare răspuns corect echipa va primi cate un punct.
*frontal/
Echipa cu cele mai multe puncte va fi desemnată individual
câştigătoare. Pe rand, cate un copil din fiecare echipa
va veni si va extrage din cosulet probele.Fiecare copil
din cele două echipe va trebui să răspundă la mai
multe întrebări.
Se executa jocul demonstrativ de catre educatoare,
precizand si explicand succesiunea etapelor de actiune .
b) Jocul de proba
Jocul de probă se va executa în scopul verificării
înţelegerii regulilor de joc de către toţi copiii şi a
respectării sarcinilor didactice. *aprecieri
Un copil va veni la educatoare unde are cosul cu verbale/
probe si va lua un plic cu sarcina , aceasta constând în corectări,
recunoasterea cifrei 2 pentru echipa viorelelor si a aplauze
cifrei 3 pentru echipa ghioceilor.
c)Desfăşurarea propriu-zisă a jocului
 Sarcina nr.1 *explicaţia,
- Echipa ghioceilor – identificati in gradina
floarea cu cifra 6;
- echipa viorelelor –identificati in gradina
floarea cu cifra 4; convesaţia,
Un copil de la fiecare echipa va rezolva sarcina.
 Sarcina nr.2 demonstraţia,
- echipa ghioceilor – aranjati scandurele de
gard pe care sunt reprezentate cifrele in ordine
crescatoare;
- echipa viorelelor- aranjati scandurele de gard exerciţiul,
O5 pe care sunt reprezentate cifrele in ordine
descrescatoare ;
 Sarcina nr.3
- Cele doua echipe vor forma grupa cu tot atatea
elemente cat indica cifra –7; ( vor aseza pe *frontal/
macheta tot atatia pomi cat arata cifra, Individual
O6 numarandu-i prin incercuire)
 Sarcina nr.4
- Cele doua echipe vor descoperi ce cifra
lipseste din sirul numeric.Copiii sunt îndrumaţi să
închidă ochii , iar in acest timp educatoarea va lua o
cifra din sirul numeric realizat anterior.
d ) Complicarea jocului