Universidad Nacional Del Santa

Facultad de ingeniería
Título: El microscopio

Escuela Académica Profesional Agroindustrial

Autor: Vásquez Cunya Jhean Alex

Nuevo Chimbote-Perú

2016
 Introducción
La palabra microscopio es una palabra compuesta que procede de
los términos griegos mikron, que significa pequeño, y skopein que
significa observar. Es un instrumento que nos permite observar
objetos que no son visibles al ojo humano. El microscopio ha
tenido un papel fundamental para el desarrollo de la biología, y en
nuestro caso, constituye un instrumento básico para la
investigación de las bases biológicas de la conducta. (Arias et. al,
2005). No podemos referirnos al microscopio sin mencionar a tres
grandes científicos: Johanes Kepler, Galileo Galilei y Christian
Huygens. Un personaje que influyo para la mejora del microscopio
de esa época fue Antón van Leeuwenhoek. Existe dos tipos de
microscopio: Simple: Que consta solo de una lente biconvexa o
plano convexa. Compuesto: Óptico que consta de dos sistemas de
lentes (lentes objetivo cercana al objeto y las lentes oculares,
próxima a los ojos del observador). El microscopio óptico tiene
tres sistemas: Sistema mecánico, sistema óptico y sistema de
iluminación.
El sistema mecánico consta de: tubo de microscopio, revolver,
platina y base o pie.
El sistema óptico es el más importante porque representa dos
sistemas de lentes: oculares y objetivos.
El sistema de iluminación está localizado debajo de la platina y su
función es la de iluminar por transparencia los objetos.
Además del microscopio compuesto común, existen otros tipos
de microscopios utilizados en trabajos biológicos. Por ejemplo: El
microscopio electrónico, microscopio electrónico de barrido y el
microscopio electrónico de transmisión. (Gama Fuertes, 2004)
Objetivos:
-Reconcomiendo de los materiales del laboratorio.
-Conocer la estructura del microscopio.
-Conocer su función del microscopio.

Materiales y métodos:
A) Materiales:
-Pipeta
-Probeta
-Fiola
-Matraz
-Placa de Petri
-Lamina portaobjetos
-Lamina cubreobjetos
-Pisetas
-Tubo de ensayo
-Varilla para mezclar
-Mortero
-Tijera punta fina
B) Métodos:
Cuando ingresamos al laboratorio vimos varios instrumentos
que después el profesor nos iba explicando cada uno de ellos
y cuáles eran sus funciones.
En el caso del microscopio pudimos observar que tenían
varias partes. Por ejemplo: Los oculares, el cabezal, el brazo,
el revólver, desplazamiento de la platina, platina, objetivos
o lentes, macrométrico, micrométrico, foco, condensador y
la base.
Resultados:
Cuando dibujamos con un lapicero una flecha sobre un papel lo
pusimos en un portaobjetos después lo colocamos en una parte
del microscopio llamado platina. Cuando lo colocamos en el
lente de 4x la imagen pudimos observar que la flecha estaba al
revés y no era real sino era virtual además pudimos apreciar que
el color del lapicero se veía casi nítido.

Cuando cambiamos el lente a 10x la imagen totalmente cambio

porque aumento a 10 veces su tamaño al que habíamos visto en
el lente de 4x, en este lente pudimos apreciar también el color
azul, pero con espacios en blanco.
Otro caso que vimos fue el del agua estancada cuando colocamos
5 gotitas en el portaobjetos, pero esta vez si teníamos que poner
un cubreobjetos para poder visualizarlo mejor, una vez puesto
sobre la platina, comenzamos a observar en el lente de 4x que se
veía como un animalito moviéndose.

En el lente de 10x nos dimos con una gran sorpresa porque

pudimos visualizar a una ameba.
Discusión:
Formado por un conjunto de pequeñas lentes que se sitúa muy
próximo a la preparación y que amplía la imagen de está
enviándola hacia los oculares. La lente más próxima a la
preparación se llama lente frontal, los lentes que dispone un
microscopio suelen tener diversos aumentos, siendo los más
habituales de 4x, 10x, 40x y 100x. Cuando se habla de objetivos
hay que tener en cuenta algunos términos, tales como límite de
resolución (menor distancia entre dos objetos para ser
visualizados de forma separada), poder de definición (capacidad
del objetivo para proporcionar imágenes con contornos nítidos),
poder de resolución (capacidad para mostrar los detalles más
finos de la imagen) o poder de penetración (capacidad del
objetivo para permitir la observación simultanea de varios planos
del objeto a observar). (Arias et. al, 2005).
Como dicen los autores de este libro es cierto porque nosotros
mismos hemos experimentado el uso de dos lentes y eso fue
reflejado cuando dibujamos la flecha en un papel y el del agua
estancada en el caso de la flecha se apreció que tenía contornos
nítidos en el de 4x y en el de 10x ya no se vio muy nítido sino se
vio con espacios en blanco. Y en el caso del agua estancada
pudimos apreciar un animalito en el de 4x y en el de 10x una
ameba.

Conclusión:
En conclusión, pudimos reconocer algunos equipos que vamos a
utilizar en el laboratorio y también como poder hacer el buen
uso del microscopio.
Para el uso de la pipeta siempre vamos a utilizar el dedo índice
para que nos salga mejor los resultados.
En lo que respecta al microscopio pudimos ver sus partes que
tenían y cuál era su función de cada parte además pudimos
visualizar con dos tipos de lentes con el 4x y el de 10x.

Referencia bibliográfica: