Imágenes tomadas de www.google.com, julio 2014.

6as Fiestas del cerro Quitasol LUCRECIA ZAPATA MÚNERA

Licenciada en Educación
Bello, Ciudad Educada y Competitiva Especialista en Gestión Ambiental
Secretaría de Medio Ambiente y Desarrollo Rural Consultora en Educación Ambiental
2014
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Mirada objetiva, real y clara de los cambios por los que ha atravesado
este espacio ambiental, la importancia que cobra para los habitantes
bellanitas y para la comunidad del área metropolitana y las
posibilidades de desarrollo y manejo que le brinda a los grupos
ambientales organizados
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Referente natural - Patrimonio ambiental

• Principal accidente
topográfico, montaña
piramidal y cerro tutelar. A
2880 msnm.
• Referente histórico: Camino
de piedra de los aburráes de
Niquia.
• Ecosistemas hídricos:
balneario Los Seminaristas,
quebrada La Señorita, laguna
de las Brujas, quebrada Seca.
• Espacio para el ecoturismo,
caminatas, recreación,
paisajismo.
 Social Natural
Conocimiento
T E Valores y
E
T Proyecciones

Cultural

Presente (Realidad ) – Futuro (Construcción)

 PRAE CIDEAM PROCEDA
• Instituciones • Instituciones y • Grupos organizados
educativas organizaciones. • Comunidad en
• Comunidad educativa • Tomadores de general
(alumnos, padres, decisiones • Sector productivo
lideres)
 “Lo que cuenta en verdad, en la protección de los
cóndores y de sus congéneres, no es tanto que
nosotros tengamos necesidad de cóndores, es que
nosotros tenemos necesidad de desarrollar cualidades
humanas que son necesarias para salvarlos, pues son
estas mismas cualidades, las que nos hacen falta para
salvarnos a nosotros mismos”
Iván Illich
Normativa Educativo Ambiental en Colombia

Constitución Política de Colombia, 1991.

Ley Ambiental de Colombia. Ley 99 de 1993
Ley General de Educación. Ley 115 de 1994
Decreto 1743 de 1994.
Lineamientos para una Política Nacional de Educación
Ambiental, 1995
Política Nacional de Educación Ambiental, 2002
Directiva 007 de 2009 de la Procuraduría de la Nación
Agenda Intersectorial de Educación Ambiental y
Comunicación 2010-2014
Ley 1549 de Julio 5 de 2012, Institucionalización PNEA.
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Quebrada La Señorita, Cerro Quitasol

• Institucionalizar las políticas ambientales y educativo ambientales: plan de

desarrollo, plan de gestión ambiental, plan de ordenamiento, planes
institucionales.
• Normatividad local, Acuerdos municipales: POLÍTICAS PUBLICAS.
• Declaratoria de Área de Recreación y propuesta de Plan de Manejo.
• Promover un cambio de actitud hacia una cultura ambiental sostenible.
• Construcción social: acción ética y responsable en el territorio.
• Inversiones estatales y privadas.
• Claridad en los referentes técnicos y políticos, asegurando
que estén enfocados en la concertación y la participación
de la comunidad en la toma de decisiones que pretenden
la sostenibilidad ambiental.
• Reconocer la importancia y utilidad del ecosistema del
cerro, para ordenar el territorio delimitando su territorio,
diagnosticando sus condiciones naturales, sociales y
culturales.
• Priorizar las estrategias de conservación (reforestación) y
apropiación del territorio por parte de la comunidad
(recreación, ecoturismo, caminatas, paisajismo, educación
ambiental)
Imágenes tomadas de www.google.com, julio 2014.
Imágenes tomadas de www.google.com, julio 2014.
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Contextualización: Lectura del Territorio

Realidades

Educación Ambiental
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Problemática ambiental

Educación Ambiental
Cultura transformadora

Educación Ambiental
Actores para construir Futuro
Sostenibilidad Ambiental

Educación Ambiental
ELOGIO DE LA METAMORFOSIS
Edgar Morín

“En realidad ha recomenzado, pero sin que se sepa.

Estamos en la fase de los principios, modestos, invisibles, marginales, dispersos.
Existe ya, en todos los continentes, una efervescencia creativa, una multitud de
iniciativas locales, en el sentido de la regeneración económica, o social, o
política, o cognitiva, o educacional, o ética, o de la reforma de vida”