UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Escuela Profesional : Educación Inicial
1.2. Plan de Estudios : 2016
1.3. Asignatura : Estadística
1.4. Código del curso : CEG204
1.5. Semestre Académico : 2019 – II
1.6. Ciclo : II
1.7. Crédito : 3
1.8. Carga Académica : HT: 2; HP: 2; TOTAL HORAS: 4
1.9. Condición : Obligatoria
1.10. Área : Formación General
1.11. Requisito : Matemática Básica
1.12. Duración del curso : 02 de Setiembre al 26 de Diciembre del 2019
1.13. Docente : Lic. James de Bari Sánchez Pérez
1.14. Correo Electrónico : jeems75@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

II.1. SUMILLA
La asignatura es teórica y práctica del área de formación general, que estudia la estadística
descriptiva y la estadística inferencial; ejercita la habilidad de diseñar y aplicar de manera
efectiva las técnicas estadísticas para la toma de decisiones, recoger y procesar información en
los trabajos de investigación, en los reportes académicos y profesionales; así como las
actitudes de creatividad, apertura, creatividad y razonamiento lógico.

II.2. COMPETENCIAS
Desarrolla en los estudiantes capacidad para la toma de decisiones en el campo de la
estadística, así como desarrolla la capacidad para identificar, plantear y resolver problemas de
sobre la organización y presentación de la información, y medidas de tendencia central y
dispersión.

III. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

CAPACIDADES:
 Analiza los conceptos básicos de estadística.
 Describe las medidas de variabilidad.
 Establece la organización de datos y sus respectivas medidas.
 Valora la práctica de valores y se identifica con la escuela profesional y la universidad.
 AVANCE
CONTENIDOS
SEMANA

SESIÓN
PORCENTUAL

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS PP* PA*

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Identificar los Demuestra interés y
 Conceptos conceptos básicos responsabilidad en
1 1 básicos de la analizar los temas. 6.25% 6.25%
de la estadística.
estadística.
 Diferenciar las Demuestra interés y
2  Clasificación clases de responsabilidad en
2 analizar los temas. 12.50% 18.75%
3 de la estadística.
estadística.
 Tablas de  Elabora e interpreta Demuestra interés
frecuencias. datos estadísticos por conocer la
organización de
en la tabla de
4 datos y su
3 frecuencia 12.50% 31.25%
5 representación
gráfica de los datos
de la tabla de
frecuencia.
 Gráficos  Representar Demuestra
6 estadísticos. gráficamente los responsabilidad en la
4 presentación de sus 12.50% 43.75%
7 datos de la tabla
trabajos individuales
de frecuencia.
EVALUACIÓN DE
8 5 LA PRIMERA 6.25% 50.00%
UNIDAD

SEGUNDA UNIDAD: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSIÓN

CAPACIDADES:
 Desarrolla las técnicas y procedimientos para determinar las relaciones.
 Describe las propiedades de las funciones y sus respectivas gráficas.

AVANCE
CONTENIDOS PORCENTUAL
SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS PP* PA*

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Emplear Demuestra
 Medidas de procedimientos para interés y
Tendencia responsabilidad
9 encontrar las medidas
6 en analizar los 12.50% 62.50%
10 Central de Tendencia Central. temas.

 Medidas de  Reconocer las Demuestra

Variabilidad. medidas de interés y
11
7 variabilidad. responsabilidad 12.50% 75.00%
12
en analizar los
temas.
  Medidas de  Reconocer las Demuestra
posición. medidas de posición. interés por
13 conocer las
8 12.50% 87.50%
14 medidas de
posición.

 Medidas de  Identificar las medidas Demuestra

asimetría y de asimetría y responsabilidad
apuntalamiento en la
15 9 apuntalamiento. 6.25% 93.75%
presentación de
sus trabajos
individuales
EVALUACIÓN DE
16 10 LA SEGUNDA 6.25% 100%
UNIDAD
EVALUACIÓN DE
17 0%
APLAZADOS

IV. METODOLOGÍA

a) Métodos y Técnicas a Emplearse

El curso se desarrollará en forma dinámica con la participación permanente de los alumnos,

según lo siguiente:
 Clases y aplicaciones prácticas, casuísticas con la participación activa de los alumnos,
empleando el método inductivo y deductivo.
 Trabajos encargados y exposiciones.
b) Material Didáctico

Serán necesarios utilizar como herramientas para desarrollar el curso:

 Proyector multimedia
 Diapositivas
 Separatas
 Pizarra acrílica
 Plumones
 Mota

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación del alumno será considerando los siguientes aspectos:

a) Será permanente, considerando las intervenciones orales, prácticas calificadas, trabajos de
encargados, exposiciones y actividades del curso.
b) Al finalizar cada dos unidades didácticas serán evaluadas con la aplicación de exámenes
parciales.
Los aspectos señalados anteriormente, pasarán a ser parte de la nota final del curso con la
participación activa en clase de parte de los alumnos.

Para que el alumno sea promovido será necesario que tenga como nota final del curso un promedio
igual o mayor de 10.50, éste se obtendrá de la siguiente manera:

Para efectos de la evaluación se considerarán las siguientes ponderaciones

 Dos exámenes teóricos prácticos (50%)
 Dos Evaluaciones de prácticas calificadas (30%)
 Trabajos encargados, exposiciones e intervenciones (20%)

VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Box, G. - Hunter, J - Hunter, W. (2008). Estadística para investigadores Diseño, innovación y
descubrimiento. (Segunda edición) México: Reverté
2. Canales, F. – Cayllahua, U. (2013). Estadística aplicada a la educación con MINITAB.
Huancavelica: UNH Lind D. - Mason R. - Marchal W.
3. Cayllahua, U. y Canales, F. (2005). Tópicos de estadística descriptiva con introducción al SPSS.
Huancavelica: Universidad Nacional de Huancavelica.
4. Levin R. - Rubin D. (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
5. Montero, José (2008). Problemas resueltos de estadística descriptiva para ciencias sociales.
(Sexta edición). Madrid: Thomson
6. Ritchey, Ferris (2008). Estadística para las ciencias sociales. (Segunda edición) México: Mac
Graw-Hill.
7. Visauta B. (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGraw-
Hill/Interamericana. España.

Juliaca, Setiembre de 2019

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Lic. James de Bari Sánchez Pérez
Docente UJCM Filial-Juliaca