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II BIM.
TRILCE PRIMARIA
LECTURA
Í n d i c e
Pág .
✎...................................................................La Pascualina
137
Esteban y Antonia vivían en una casita. Un día, mientras hacían los deberes,
Esteban dijo:
-"¿Has pensado en nuestra casa? ¡Cuánta gente para construirla!. El albañil,
el carpintero, el electricista, el pintor..."
-"Ya lo creo! -contestó Antonia-, nosotros no hubiéramos podido hacérnosla
solos. ¿Te has fijado en que cada día necesitamos de los otros?"
-"¿Qué quieres decir?" preguntó Esteban.
-"Por ejemplo, hoy hemos comido pan. Este pan, primero era trigo, que se
sembró, se recogió el grano y se llevó a moler para hacer harina y el panadero
ha hecho el pan. Imagínate cuánta gente hace falta para poder comer un trozo
de pan."
-"Tienes razón. Los coches, los periódicos, los vestidos, las libretas que
utilizamos en el colegio... Todo está hecho por mucha gente".
-"Además los bomberos, los médicos, los profesores, los electricistas, los
arquitectos... Todos trabajamos para los otros. Todos nos necesitamos"
-"¿Sabes? -dicen Esteban-. Me gusta que todos nos ayudemos cada día".
C o m p r e n d e m o s la n e c e s id a d d e s e r
a g r a d e c id o s c o n lo s d e m á s p o r s u s s e r v ic io s .
GRATITUD
De personas bien nacidas es ser agradecidas. ¿Cómo vivir mejor este valor?
Dicen que de todos los sentimientos humanos la gratitud es el más efímero
de todos. Y no deja de haber algo de cierto en ello. El saber agradecer es un
valor en el que pocas veces se piensa. Ya nuestras abuelas nos lo decían "de
gente bien nacida es ser agradecida".
Para algunos es muy fácil dar las "gracias" por los pequeños servicios
cotidianos que recibimos, el desayuno, ropa limpia, la oficina aseada... Pero no
siempre es así.
Ser agradecido es más que saber pronunciar unas palabras de forma
mecánica, la gratitud es aquella actitud que nace del corazón en aprecio a lo
que alguien más ha hecho por nosotros.
Todos recibimos muchos servicios de los demás y es de justicia que seamos agradecidos con
ellos y que también prestemos servicios a los demás.
I. RESPONDEMOS
2. ¿Qué cosas utilizamos o consumimos que han sido hechas por otras personas?
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II. REFLEXIONAMOS
2. ¿Qué podemos hacer para que haya más ayuda entre los alumnos de la clase?
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III. PRODUCIMOS
Elabora un comentario sobre el tema de la "Gratitud". Teniendo en cuenta la
definición y lo que implicaría ser una persona agradecida. (mínimo 5 líneas)
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1. Piensa en tus maestros y escribe tres razones por las que debes
rendirles gratitud:
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COLEGIO TRILCE Página 5
LECTURA
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¡Cobardes!, -les grita-, ¡suban pronto, corran como yo a vengar al sargento! y febricitante, no se
detiene ante los obstáculos que encuentra en el camino, y avanza haciendo fuego como un soldado
veterano.
Ella es la primera en llegar a los parapetos del enemigo, ayudar a desalojarlo y tomarle sus
cañones.
Su voz resuena apagando el estruendo del combate, exclamando sangre y exterminio.
Su rifle no cesa de vomitar la muerte.
Allí, junto con los soldados, pelea casi cuerpo a cuerpo con los chilenos.
Poco a poco el número de esos valientes va reduciéndose, sin que en su socorro venga otra
fuerza.
Al contrario, adelante llamando a sus compañeros, que admirándola y no queriendo abandonarla,
se sostienen aún por largo tiempo, hasta que siendo ya forzosa la retirada, toman a Dolores en
medio ellos y la obligan a bajar.
a. ¿Cómo se llamó la mujer valiente que luchó, como un soldado más, en las
batallas de San Francisco y Tarapacá?
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II. VOCABULARIO
Escribe el significado y una oración con cada una de las siguientes palabras:
a. Entusiasmo:__________________________________________________________
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b. Indescriptible:________________________________________________________
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c. Exterminio:___________________________________________________________
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d. Combatir:____________________________________________________________
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III. AMPLIACIÓN
Averigua sobre la vida de otras mujeres que ofrendaron su vida por sus ideales y
dibújalas.
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V íc t im a s d e la r a d ia c ió n
LECTURA
Después, una lluvia de gotas negras empapaba a los supervivientes que podían observar con terror
como su cuerpo se consumía allí donde esas gotas caían.
Mientras el ejército japonés trataba de ocultar el bombardeo a sus ciudadanos, el presidente Truman
(EE.UU.) se dirigió a la población a través de la televisión: "Hace poco tiempo un avión americano ha
lanzado una bomba sobre Hiroshima inutilizándola para el enemigo. Los japonenes comenzaron la
guerra por el aire en Pearl Harbor, han sido correspondidos sobradamente. Pero este no es el final, con
esta bomba hemos añadido una dimensión nueva y revolucionaria a la destrucción [...] Si
no aceptan nuestras condiciones pueden esperar una lluvia de fuego que sembrará más ruinas que
todas las hasta ahora vistas sobre la tierra".
Tres días después, el 8 de agosto, se dejaba caer sobre el centro de Nagasaki la segunda bomba
atómica, alcanzando a la fábrica Mitsubishi, pero quedando los astilleros de su puerto a más de dos
kilómetros del centro de la explosión. La ciudad quedó igualmente destruida.
El 10 de agosto Japón se rinde incondicionalmente. No obstante, una parte del ejército conspira sin
éxito para interceptar la grabación del emperador Hirohito dirigida al pueblo de Japón. El 15 de
agosto el pueblo de Japón oyó por primera vez la voz de su emperador y fue para anunciar la
capitulación.
Fuente: http://es.vikipedia.org
I. RESPONDEMOS
2. ¿Fue buena la táctica empleada por los EE.UU. para vencer a los japoneses?
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3. ¿Qué crees que sucedió con aquellos niños que se quedaron sin padres? ¿Por
qué?
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El cardenal polaco Karol Wojtyla fue el
primer Papa no italiano en más de cuatro
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siglos y medio, y el primero nacido más alla del
Danubio. Hombre políglota y carismático,
sobreviviente del nazismo y del comunismo,
adoptó4.el nombre
¿Según delaJuan
lectura,
Pabloqué
II. efectos producen las armas nucleares?
Había estudiado para el sacerdocio
mientras se________________________________________________________________
ocultaba de las fuerzas de choque
alemanas que recogían mano de obra esclava
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en Cracovia. Como párroco y obispo supo
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mantener viva la fe en Polonia a pesar de los
comisarios ideológicos formados en la Unión
Soviética.
Alpinista y esquiador que pasaba sus
vacaciones en los Alpes italianos hasta que
sufrió una fractura de cadera, este Papa
viajero trató al mundo como si fuera su
parroquia. Visitó 118 países, y en un siglo
dominado por el fervor que despiertan los
famosos, apareció en vivo ante más gente que
cualquier estadista, deportista o astro del rock.
Un tercio de la población de Irlanda y la
mitad de la polaca se reunieron para verlo.
Cinco millones se arrodillaron para recibir su
bendición en un campo polvoriento en Manila.
Un millón y medio de fieles asistieron a su
misa en un autódromo de México.
La influencia de este importante
personaje se extiendió mucho más allá de sus
viajes. El presidente checo Vaclav Havel, la ex
primera ministra británica Margaret Tatcher y el
ex secretario de estado norteamericano Henry
Kissinger, entre muchos, lo consideran un
actor clave en la caída del muro de Berlín y del
comunismo europeo. Como mediador, evitó
una guerra entre Argentina y Chile.
blanco.
II. Vocabulario
Escribe el significado y una oración con cada una de las palabras desconocidas.
a. ____________________________________________________________
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b. ____________________________________________________________
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COLEGIO TRILCE Página 14
LECTURA
c. ____________________________________________________________
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d. ____________________________________________________________
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III. Valores: ¿Qué valores rescatas de la vida de Juan Pablo II? ¿Por qué?
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Érase una vez un joven que tenía fama de ser el individuo más terco de la ciudad, y una mujer
que tenía fama de ser la doncella más tozuda, e inevitablemente terminaron por enamorarse y
casarse. Después de la boda, celebraron en su nuevo hogar un gran festín que duró todo el día.
Al fin los amigos y parientes no pudieron comer más, y uno por uno se marcharon. Los novios
cayeron agotados, y estaban preparándose para quitarse los zapatos y descansar cuando el
marido notó que el último invitado se había olvidado de cerrar la puerta al marcharse.
-Querida -dijo-, ¿te molestaría levantarte para la cerrar la puerta? Entra una corriente de aire.
-¿Por qué debo cerrarla yo? -bostezó la esposa-. Estuve de pie todo el día, y acabo de
sentarme. Ciérrala tú.
-¡Conque sí! -regonzó el esposo-. En cuanto tienes la sortija en el dedo, te conviertes en una
holgazana.
-¿Cómo te atreves? -gritó la novia-. No hace un día que estamos casados y ya me insultas y
me tratas con prepotencia. ¡Debí saber que serías uno esos maridos!
-Vaya -gruñó el esposo-. ¿Debo escuchar tus quejas eternamente?
-¿Y yo debo escuchar eternamente tus protestas y reproches?
Se miraron con mal ceño durante cinco minutos. Luego la novia tuvo una idea.
-Querido -dijo-, ninguno de ambos quiere cerrar la puerta, y ambos estamos cansados de oir la
voz del otro. Así que propongo una competencia. El que hable primero debe levantarse a cerrar la
puerta.
-Es la mejor idea que he oído en todo el día -respondió el esposo-. Comencemos ahora.
Se pusieron cómodos, cada cual en una silla, y se sentaron frente a frente sin decir una
palabra.
Así habían pasado dos horas cuando un par de ladrones pasó por la calle con un carro. Vieron
la puerta abierta y entraron en la casa, donde no parecía haber nadie, y se pusieron a robar todo
aquello que podían echar mano. Tomaron mesas y sillas, descolgaron cuadros de las paredes,
incluso enrrollaron alfombras. Pero los recién casados no hablaban ni se movían.
"No puedo creerlo -pensó el esposo-. Se llevarán todo lo que poseemos, y ella no dice una
palabra".
"¿Por qué no pide ayuda? -se preguntó la esposa-. ¿Piensa quedarse sentado mientras nos
roban a su antojo?"
Al fin los ladrones repararon en esa callada e inmóvil pareja y, tomando a los recién casados
por figuras de cera, los despojaron de sus joyas, relojes y billeteras. Pero ninguno de ambos dijo
una palabra.
Los ladrones se largaron con su botín, y los recién casados permanecieron sentados toda la
noche. Al amanecer un policía pasó por la calle y, viendo la puerta abierta, se asomó para ver si
todo estaba bien. Pero no pudo obtener una respuesta de la pareja silenciosa.
-¡A ver! -rugió-. ¡Soy el agente de la ley! ¿Quiénes son ustedes? ¿Esta casa les pertenece?
¿qué sucedió con los muebles?
Y al no obtener respuesta, se dispuso a golpear al hombre en la oreja.
-¡No se atreva! -gritó la esposa, poniéndose en pie-. Es mi marido, y si usted le pone un dedo
encima, tendrá que responder ante mí.
-¡Gané! -gritó el esposo, batiendo las palmas-. ¡Ahora ve a cerrar la puerta!
Citado por William J. Bennett. El libro de las virtudes.
¡ A h o r a c o m p r e n d o la im p o r t a n c ia
d e c u m p lir c o n n u e s t r a s o b lig a c io n e s !
RESPONSABILIDAD
Todos comprendemos la irresponsabilidad cuando alguien no cumple lo que promete. ¿Pero
sabemos nosotros vivirla?
¿Por qué es un valor la responsabilidad? Porque gracias a ella, podemos convivir pacíficamente
en sociedad, ya sea en el plano familiar, amistoso, profesional o personal.
Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones. Ser responsable
es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo a una noción de justicia y de
cumplimiento del deber en todos los sentidos.
Los valores son los cimientos de nuestra convivencia social y personal. La responsabilidad. Sin
embargo, nuestro deber es asegurarnos de que todos podemos convivir armónicamente y hacer lo
que esté a nuestro alcance para lograrlo.
I. RESPONDEMOS
II. REFLEXIONAMOS
2. ¿Qué podemos hacer para reforzar en nosotros este valor tan importante?
(Todos los alumnos participarán con sus opiniones)
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III. PRODUCIMOS
Elabora un comentario sobre el tema de la "responsabilidad", teniendo en cuenta la
lectura y las opiniones del aula (mínimo 5 líneas)
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r a n z c h j k l m n o p q r s t u v w x y z a
o e a n a r t i n t n t n e r n a r e h s e n n
b i s e v w i l l i u r o a a m c u r n i f i t
o o t p n a v l a a b i r d m a l g c e r a o w
y s i l o o n a m n t a o j a e v a o d e n h h
t u e r t n s t s a i l o o i s a s r c i e o o
r a q u i o s k i p e a v r e s p e t o r l l n
u b t o c l t a o l n t n o d e r e e a r b e e
o o e c n e d a b e e a z n v e a y s t a o q s
a l h d a n l e n i o r o u e s n n i n s r u t
c a e r p u n t u a l i d a d c a l a u g b r i
r a s v a r a m i s i i c a c o e l r e c u a d
a n t i e l s e n o j t d s h o p e m a y q l a
a g a n n r b r i o g e l a b o r i o s i d a d
n a b e o m b r e d e l a r d t a y l o i u i e
II. AHORA TÚ
Responde las siguientes preguntas:
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Tu hijo(a)
Nosotros vivíamos en la chacra, un poco lejos del pueblo. Había casitas de gente pobre
desparramada por aquí por allá. Mi papá era el único pudiente. Jugábamos con los chicos de allí
porque no teníamos con quién jugar. Eramos varios hermanos. Yo era la mayor. Me seguía mi
hermanito Julián. Los demás eran muy chicos.
En la población vivían mis abuelos, mis tíos, mis primos. En fin, toda la familia.
Cuando se casó mi papá, mis abuelos le dieron la casa de la chacra. A mí me gustaba al
principio, pero según como iba poniéndome grande ya no me gustaba ser campesina. Deseaba
vivir en el pueblo para estar inmediata a todo lo que había. Mis padres no.
En una Navidad, cuando ya estuve grande, en el pueblo, levantaron una nacimiento, en la
chacra esto es lo que nos sucedió:
Mi hermanito se había portado muy mal y mi papá le dijo que a él no le pondría regalos el Niño
Dios. Que no esperara.
El año anterior el Papá Noel le había
puesto caramelos, soldaditos, trompo. El dijo
que si ponía sus zapatos recibiría lo mismo.
El chico no sabía qué hacer, porque quería
otras cosas, como para uno de doce años
mas o menos. Pensó poner los zapatos de mi
papá. Así lo hizo y se acostó. Al otro día se
levantó temprano pensando en los regalos.
En un zapato encontró una bolsa de tabaco y
en el otro una cachimba. Cómo se habría
puesto Julián cuando encontró esas cosas. El
pobre perdió soga y cabra por ambicioso.
Vivía cerca una chiquita, hija de un vecino,
llamada Pascualina. Ella no sabía nada del
Niño Dios ni de Papá Noel. De ellos, que ponen juguetes a los niños que se portan bien. Aprendió
de nosotros.
En Pascua de Reyes por la tarde llegó corriendo. Me dijo que sus zapatos estaban por demás
viejos y que tenía miedo que Papá Noel no le pusiera nada.
En una canasta de trapos encontró un par de medias de color negro. Estaban muy apolilladas.
Una tenía más huecos que la otra. La Pascualina las cosió con hilo blanco. Las medias negras
quedaron con chispas blancas. Daban mal aspecto. Todavía estaban despintadas. Yo le dije que
Papá Noel le diría: "Esa chica será muy majadera cuando ha destrozado así sus medias".
Las colgó en la ventana con la abertura preparada como para poner algo. Yo le dije, Papá Noel
qué iba a ponerle nada. Ella empezó a llorar. Eso me dio pena: Hacer llorar a una criatura.
Desesperada corrí donde mi mamá para pedirle plata. Mamá me negó y me resondró, diciéndome
que esa gente no sabía nada de Papá Noel. Por último que Papá Noel nunca ponía nada a nadie.
Que a esa chica, sus padres qué le iban a comprar ningún juguete. Que no volviera a fastidiarla
más.
Yo no sabía qué hacer para conseguir algún regalo. Me encaminé a la población, a pesar de la
tarde, para ver si conseguía algo. Llegué donde mi tía Mercedes y en el corredor encontré una
muñeca. Estaba tan sucia que mi primita la había olvidado. La recogí y me la llevé a mi casa. La
arreglé. Le cosí las partes descosidas. La lavé. La hice secar en el fogón. Al poco rato estaba casi
nueva.
Ya eran como las diez de la noche en la víspera de Pascua. Contenta estaba yo de haber
metido la muñeca en la media para la pobre Pascualina. Y ella feliz por haberla encontrado. Cómo
se arrodillaba agradecida, mirando sobre los árboles.
Pasó esa fiesta y la gente de su laya tenía envidia. Hablaba:
-A qué carga de agua le habrán comprado esa muñeca. Tendrán bastante plata.
-Hacerle creer que Papá Noel le ha puesto cuando ni Papá Noel ni Papá Dios se acuerdan de
los pobres.
De esa vez la chica paraba con nosotros haciendo los mandados de la casa, la gente hablaba
más. Todo lo que renegaban decían. Yo quería contarles que yo, Casimira, le conseguí la muñeca
para ponerle a nombre de Papá noel, después del chasco que le pasó a mi hermanito.
Una mañana, nuestra Catacha, gallina cenicienta, parándose a la puerta del dormitorio, cantó
para que la viéramos. Nosotros no creíamos en esas supersticiones, pero vivía mamá Bartola, una
viejita. Cuando se sentaba a lavar los platos parecía una lechuza. Tenía la cara demacrada, la
nariz larga, aguileña. Su cabeza estaba atada con un pañuelo blanco. A más de eso era piel y
hueso. Ella fue la que dijo que alguien iba a morir en la casa.
Yo en mis adentros dije que ella moriría. Quien más habría de ser. Con lo fea que estaba de
puro vieja.
Un día yo estaba entregada al juego cuando llegó la chiquita Alminda. Atontada, dijo que
Pascualina había muerto. Se había caído a la acequia grande, a la altura de la chacra de doña
Marcelina.
Corrí a su casa y me encontré con mucha gente. Cuando me hallé con sus padres me dijeron en
mi cara que yo tenía la culpa de que muriera su hija.
"Esta niñá tiene la culpa", oía yo a cada rato.
La Pascualina estaba lavando su muñeca. En una de esas resbaló. Como había mucha agua,
época de lluvias, no pudo salir y fue arrastrada. A unas cinco cuadras, allí la encontraron. Más
abajo salvaron la muñeca.
Con la culpa que me dieron yo me asusté. Tomé la muñeca y me la llevé. En el camino le
preguntaba por Pascualina sin que me contestara. Entré a la casa, pasé a la huerta, y me puse a
llorar. Dije:
"Yo tengo la culpa para que muriera Pascualina. Yo le regalé este trapo que no habla. Qué
pensará ella de mí".
Luego, ya consolada, pero no tanto, le conté a mamá Bartola. Quería que me hiciera
comprender lo que había hecho. Que me dijera alguna cosa que me contentara. Ella me dijo que
Pascualina ya no pensaba en nada y que estaba feliz en el cielo.
Yo me fui a buscarla, a ver si la veía. Me subí a los altos. La buscaba por el cielo y nada. Allí me
di cuenta lo que es ser nada. Entonces agarré la muñeca. Le eché la culpa a gritos. La llevé a la
huerta donde lloré y la quemé. La quemé con cólera y pena. Su ceniza la boté al río. Y volví sin
llorar, casi contenta, no sé por qué.
Al entrar a la casa, mamá Bartola muerta, estaba sentada en el patio con los ojos abiertos mirando al
cielo como viendo a la Pascualina.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
4. ¿En qué forma, Pascualina, se preparaba para recibir regalos de Papá Noel?
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La bandada de aves volaba hacia el norte, como si indicase una ruta a esos tres
corazones, y luego, al acercarse a Pisco, las aves de leve plumaje se elevaron al cielo
perdiéndose en las nubes como una infinita ansia de azul.
ABRAHAM VALDELOMAR
AHORA COMPLETA
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- Mares → ________________________________________________
- Caminos → ________________________________________________
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