PLAN DE DEZVOLTARE SCOLARA –

Grup Şcolar Tehnologic Tg. Jiu

1. DIAGNOZĂ ŞI ANALIZA DE NEVOI

1.1. CONTINUITATE ŞI SCHIMBARE: CE ŞI DE CE SCHIMBĂM?

Este o instituţie cu o tradiţie de cca. 30 de ani, fiind orientată de la început spre un

profil tehnologic, în directă conexiune cu unităţile industriale, în mod special cu profil minier
din zonă. Astăzi, chiar dacă orientarea a suferit unele mici ajustări, fiind adăugate şi clase cu
profil ecologic, totuşi competentele care erau învăţate pe parcursul celor 4 ani au rămas
aceleaşi.
Ceea ce se doreşte în viitor este ca acest grup şcolar este să devină liceu, şi să-şi
lărgească paleta competenţelor oferite, schimbând de asemenea în bună măsură şi obiectivele
generale ale instituţiei, ţinând cont şi de schimbările tehnologice şi de interese din arealul
geografic în care se află aceasta.
În legătură cu acest fapt, elevii au nevoie să fie bine orientaţi pentru succesul în viaţă
profesională şi cea socială, instituţia trebuind să ofere o bună
Un alt obiectiv al planului de dezvoltare şcolară din acest liceu este ridicarea nivelului
calitativ al competenţelor formate, deoarece din acest punct de vedere instituţia lasă de dorit,
după cum veţi vedea şi din analiza pe care o vom urmări în cele ce urmează.

1.2. METODE DE DIAGNOZĂ ŞI DE ANALIZĂ A NEVOILOR EDUCAŢIONALE ALE

COMUNITĂŢII.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN AL UNITĂŢII ŞCOLARE.

2. NEGOCIEREA ŞI DECIZIA LA NIVELUL COMUNITĂŢII

2.1. PROCESUL DECIZIONAL LA NIVELUL COMUNITĂŢII LOCALE.

2.2. PARTICIPAREA LA DECIZIE A PERSONALULUI ŞI A COMUNITĂŢII.

2.3. CULTURA NEGOCIERII ŞI A PARTICIPĂRII.

CAP. 3: ELABORAREA STRATEGIEI ŞI A PROIECTULUI DE DEZVOLTARE

ŞCOLARĂ

3.1. PROIECTUL DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ – ELEMENTE GENERALE

3.2. ETAPELE PROIECTĂRII ŞI ALE ELABORĂRII STRATEGIEI.

3.3. CONDUCEREA ŞI DESFĂŞURAREA ŞEDINŢELOR

4. CONSTRUIREA PLANURILOR ANUALE DE DEZVOLTARE PE BAZA

PROIECTULUI DE DEZVOLTARE A ŞCOLII

5. CALITATEA STRATEGIEI ŞI A PLANURILOR DE DEZVOLTARE. EVALUARE

ŞI ASIGURARE.
5.1. INTRODUCERE ÎN EVALUARE

5.2. ASIGURAREA CALITĂŢII