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MI
COMUNICACIÓN
LINGUISTICA
05
¡HOLA, AMIGUITO O AMIGUITA!
BIENVENIDOS
06
PRIMER DÍA DE CLASES
YA SOY GRANDE
Todos en casa dicen que ya soy grande, ahora estoy en ... ¡segundo
grado!.
Regresé al colegio.
¡Qué feliz estoy! Nuevamente en mi colegio querido, me volví a
reencontrar con mis amigos.
Este año será super especial porque pondré mucho empeño y
esfuerzo para crear muchas cosas.
07
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LA ESCUELA EN EL MAR
¿Te imaginas una escuela en el fondo del mar? Pues si, allí
donde los pupitres son de perla, las bancas de coral y las
tizas de sal.
Los peces, como el bonito, jurel, lenguado, etc., Bajan a
estudiar. Ellos van llevando sus libros y cuadernos. Todos
apurados van. Dicen que el que más escribe es el calamar
porque tiene tinta de sobra en su bolsa. El pez espada va a dar
la lección, lleva su puntero para señalar el Norte del mar, así como el Sur, el Este y el
Oeste de la playa.
Muchos pececitos ríen al sumar. De pronto, todos se miran asustados y se ponen a
rezar. ¿Que paso? ¡Es el tiburón! Es muy grande y alargado, su cola es potente y
ancha, su boca es enorme y sus dientes afilados, ¡Qué miedo! ¡No se asusten! - dice el
tiburón.- Yo solo quiero estudiar; me gustaría aprender a sumar. Todos ríen y a
estudiar.
3 + 7 = 10
3 x 7 = 21
08
Marca la opción correcta:
09
YO SOY ASÍ
Yo soy .................................................................................................................
Soy un ser importante, único e irrepetible. Soy la obra mas maravillosa del mundo, Dios
me creó con mucho, pero con mucho amor. Tengo muchas cualidades, soy:
* _____________________________________
* _____________________________________
* _____________________________________ Pego aquí
* _____________________________________ mi foto
* _____________________________________
También tengo defectos que los voy a superar en este año con ayuda de mi maestra,
mis amigos y mis queridos padres. Me propongo desde hoy ser mejor cada día.
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DISFRUTO DE LA LECTURA
Un día Valeria tenía mucha hambre, llegó a la cocina donde toda la familia estaba
ayudando a poner la mesa. Valeria colaboraba poniendo los cubiertos, cuando de
pronto se dio cuenta que había una cuchara que brillaba como un espejo.
¡Mamá!- Grito Valeria, viéndose en la cuchara. Mi cara se ve muy delgada, no me
gusta cómo se veo.
A los gritos de Valeria, su mamá se acercó y la tranquilizó.
- No te asustes Valeria, las cucharas son un poco mentirosas, cuando se las usa
como espejo. Mira, pon la cuchara de lado.
- ¡Uy!, Ahora mi cara se ve muy ancha - dijo Valeria riéndose.
Bueno Valeria, te das cuenta que eres única, no hay nadie como
tú y eso te hace importante respondió la mamá.
Valeria nuevamente volteó la cuchara y sorprendida exclamó
¡Uyuyuy! Ahora parezco un huevo al revés.
Tienes razón, mamá, la cuchara es un espejo mentiroso. Yo soy
única y nadie es igual a mí.
COMPRENDE Y REFLEXIONA:
Averigua en el diccionario qué significa cada palabra y uno con el dibujo que
corresponde.
Cubiertos
Puerta
11
Responde las preguntas:
No te asustes.
Valoración.
Y yo ¿me considero valioso (a) e importante? ¿Por qué?.
12
¿QUÉ SERÉ DE GRANDE?
13
Mis habilidades son:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
14
NUESTROS ÚTILES ESCOLARES
15
Colorea sólo tus útiles escolares:
16
EL ALFABETO O ABECEDARIO
¿Sabias que?:
El alfabeto o abecedario es el conjunto de letras que representan los sonidos del habla.
Podemos decir también que el alfabeto o abecedario es el conjunto de letras de un
idioma.
Nuestro alfabeto consta de 24 consonantes y cinco vocales: Son veintinueve (29) letras:
¡Escríbelas!
17 26
¡RÁPIDO QUE VUELA!
.X
a
Es un hermoso __________________
18
LA LETRA INICIAL
Mayúsculas Minúsculas
A - B - C - CH - D a - b - c - ch - d
E-F-G-H-I-J e-f-g-h-i-j
K - L - M - N - Ñ k - l - m - n - ñ
O - P - Q - R - S o - p - q - r - s
T - U - V - W - X t - u - v - w - x
Y-Z y-z
A continuación hay varios dibujos, reconoce y escribe sus nombres en la línea y coloca la
letra inicial dentro del círculo.
19
Escribe la letra inicial de cada nombre en el casillero que corresponde y
descubre el mensaje:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
i .............................. z ..............................
a .............................. p ..............................
e .............................. Ll ..............................
¿Sabías qué?:
Cuando se ordena alfabéticamente las palabras, tendré en cuenta la LETRA INICIAL.
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LAS MAYÚSCULAS
A - B - C - CH - D - E - F
- G - H - I - J - K - L - LL
-M-N -Ñ -O
-P-Q-R-S-T
-U -V-W -
X-
- Y-Z.
21
Para poder distinguir:
C. De lugares C L
A. ___________________________________________________________________
B. ___________________________________________________________________
22
Reconoce las mayúsculas en la siguiente lectura y enciérralas en un círculo:
LADISLAO, EL FLAUTISTA
- ¿Oyes, maestro?
- ¿Qué?
- Flauta
y toda la clase se sume en religioso silencio. A lo
más los muchachos tratan de oír, levantándose de las
carpetas.
¡El Ladislau!
¡Si, el Ladislau!
Solo el Ladislau, maestro, sabe tocar así la flauta.
No puede ser Ladislao niños. Su padre, hace poco, me ha dicho que
está ausente y que ya no regresará al pueblo. Ha ido a Chachapoyas,
donde su madre.
- El Ladislau es, señor. Ha llegado ayer, al anochecer, con la lluvia. Yo lo he visto.
La escuela es ya un revuelo.
En todos los labios tiembla el nombre de Ladislao. Y una profunda ola de simpa-
tía cruza la escuela de banda a banda.
- El Ladislau, es señor … allí esta su cabeza.
- Si, maestro. Allí está, véalo usted. Está mirando por el cerco.
Efectivamente, la cabecita hirsuta de Ladislao aparecía por sobre el pequeño
cerco de piedras de la Escuela.
- Zamarruelo… Vayan a traerlo.
Y tres de los muchachos más grandes de la clase van como un rayo en su busca.
Y después de un rato vuelven sin haber podido coger a Ladislao. Y sólo dicen:
- Señor, se escapó a todo correr, como un venado, por el monte.
- ¡Qué raro! - exclamo el maestro. Ladislao se está volviendo vagabundo. ¡Qué
lastima, un buen muchacho!
Y todos recuerdan con pena al compañero que tantos deliciosos momentos dio a
la escuela con su arte. Parecía que Ladislao hubiera nacido con el divino don de
tocar la flauta y de hacer flautas de carrizo como nadie.
Todos recuerdan aún cuando un grupo de comuneros del pueblo salió a explorar
la verde e inmensa selva que empieza al otro lado del cerro, fue él quien iba adelan-
te tocando la flauta, acompañado en el tambor por Macshi, otro muchachito, hasta
la loma de las afueras, donde se despidió a los valientes exploradores. Y además,
todos recuerdan nítidamente su inseparable poncho raído, con color de tierra ya
por el demasiado uso, y su cabeza enmarañada y rebelde como los zarzamorales de
las quebradas.
23
* Recuerda:
Aún nombre propio no se le debe anteponer un artículo..
24
- ¿Quiénes son los personajes principales?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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USO DE LA m: mb - mp
¿Sabías que?:
Antes de las letras b - p siempre se escribe la letra m:
- Tambor - campana
- ________ - ________
- ________ - ________
- ________ - ________
- ________ - ________
- ________ - ________
- ________ - ________
- ________ - ________
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Palabras Palabras
con mp con mb
* _____________________ * _____________________
* _____________________ * _____________________
* _____________________ * _____________________
* _____________________ * _____________________
* _____________________ * _____________________
* _____________________ * _____________________
* _____________________ * _____________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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LA COMUNICACIÓN
YO HABLO, YO ESCUCHO
Los gatos maullan. Las vacas mugen, los pajaritos
trinan. Pero como yo soy una persona, hablo.
Mi cuerpo y mi mente trabajan unidos y desde
pequeño aprendo a utilizar palabras para que las
demás personas me puedan entender. Estas palabras
las ordeno en mi mente y formo oraciones para que
todos comprendan lo que quiero decir. Yo también
escucho, para aprender y comprender a las demás
personas. Yo hablo castellano como todos los que
entienden lo que digo. Seguro que tú también.
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ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
En toda comunicación participan tres elementos:
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Es el medio
Envía Es la información: Recibe por el cual
el ideas, sentimientos el llega el
mensaje y emociones mensaje mensaje al
receptor.
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Lee el siguiente párrafo y responde:
“Juan era un pequeño ratoncito a quien su papá ratón enseñaba con mucha técnica
el oficio de la familia: fabricar diques.
Un día papá ratón le dijo: - Juan, ya es tiempo que hagas tu propio dique. Irás a la
parte baja del río y trabajarás allí por las mañanas, y por las tardes tendrás tiempo
para jugar con tus amigos.
El pequeño ratoncito se fue muy contento, ya que su padre le
había confiado una gran responsabilidad”.
* ¿Quien es el emisor?
_________________________________________
* ¿Quién es el receptor?
_________________________________________
* ¿Cuál es el mensaje?
_________________________________________
¡Hola!, No te olvides de
Mi nombre es Pedro, venir a jugar.
estoy en 2do grado.
30
CLASES DE COMUNICACIÓN:
OBSERVA:
1 2
BIENVENIDOS
AL ¡qué bonito
SEGUNDO GRADO cartel!
Sí.
3 4
RESPONOE:
* ¿Quiénes son los personajes de esta lámina?
____________________________________________________
* ¿Qué sucede en el primer cuadro?
____________________________________________________
* ¿Qué hacen en el segundo cuadro?
____________________________________________________
* ¿Por qué se detienen Juan y Rossy en el tercer cuadro?
____________________________________________________
* ¿Qué encuentran Juan y Rossy al final?
____________________________________________________
31
* El emisor es _______, el receptor es ______ ¡Hola!
y el mensaje es _______¿Qué usa Juan para enviar?
el mensaje? _________________________________
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La comunicación se puede dar
de cuatro formas:
GESTUAL, VISUAL, ORAL Y
ESCRITA.
¡Cuidado! las
plantas nos dan
oxígeno.
EMISOR
RECEPTOR
FORMA DE
COMUNICACIÓN
Comunicación
ORAL
Comunicación
ESCRITA
Comunicación
VISUAL
Comunicación
GESTUAL
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LA SÍLABA
Observa:
- Gelatina Ge la ti na
- copa co pa
No olvides que:
Para separar una palabra en sílabas me ayudaré con
palmadas (golpes de tiempo) y también con la pronunciación
(tonos de voz).
Amiguito y amiguita:
Las sílabas están formadas por una o más letras.
Recuerda que: La unión de las sílabas forman palabras:
- Pe - rú = Perú
- A - mo = amo
La unión de palabras forman oraciones:
Expresando en sentido completo lo que se
quiere decir: Yo amo a mi Perú.
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1. Sigue las flechas.
as ___________ da _____________ il
icar ___________ ra _____________ ut
Las silabas forman palabras ...
es ___________ eb _____________ rei
ragn ___________ im _____________ ed
2. Ordena las sílabas y forma palabras: ep ___________ efr _____________ orl
sa her mo ______________________
1. Libro es lectura. Este de un
níz bar ______________________
2. saludable. Mi y fuerte es perro.
truz vez a ______________________ 3. Escribe muy Juanito bien.
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
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Usa el lápiz y separa en
¡QUÉ SABROSO PAN! sílabas las palabras que se
triun encuentran en los panes.
Recuerda:
Las letras que se pronuncian juntas forman una sílaba. peine
lluvia yegua
naipe flauta
viento fuego
36
DIVISIÓN SILÁBICA
Observa:
Pez Plátanos
Camisa Tajador
Ca - mi - sa Ta - ja - dor
Sabias que:
Las palabras de
Monosílabas - palabras con una sílaba.
acuerdo al número de
sílabas pueden ser:
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Ordena las sílabas, forma palabras y divídelas en sílabas:
* cur - ex - sión ___________________ ___________________
* es - ba - co ___________________ ___________________
* te - ca - ra ___________________ ___________________
* can - cro - te ___________________ ___________________
* rra - dor - bo ___________________ ___________________
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UNA CARGA MUY PESADA
Miel, árbol, cebolla, ave,
Anota en cada camioncito, una de
audaz, cirujano, Asia,
las palabras que aparecen a la
abeja, soy, calabozo, piel, izquierda, cuidando que el total
combinación, máquina, de sus sílabas corresponda al
cañonazo, enramada, número que tiene escrito.
cohete, carroza, álbum,
cara, día, fue, colegio,
cual, divertido y mucho.
1 1 1 1 1
Miel
2 2 2 2
2 2 2 2
ave
3 3 3
cebolla
3 3 3
abeja
4 4 4
calabozo
4 4 4
cirujano
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ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS
Observa:
Car - te - ra
El payasito Rocotito ha dividido en Plá-ta-nos
sílabas los nombres de los dibujos de La-pi-ce-ro
En
conclusión En las palabras la sílaba que tiene mayor intensidad o fuerza
de voz se llama: SÍLABA TÓNICA. Y las demás sílabas que no
tienen fuerza de voz se le llaman: SÍLABAS ÁTONAS.
40
SUPER GATO
Observa lo siguiente:
¿Conoces al nuevo héroe? Se llama “Super Gato”.
Su última hazaña consistió en atrapar al malvado espía “Perrón”.
Cuando logró capturarlo, estaba tan enojado que lo golpeó hasta con el acento.
41
Estas palabras están divididas en sílabas. Colorea la sílaba que se
pronuncia con la mayor intensidad.
Cú bi co sa bro so
li bre ro cu be ta
pol ve ra ver du go
a vis pa es ta blo
ca ver na
blan cu ra cu bier to
car na val
ol vi do
42
Completa las palabras con una sílaba del tablero.
Dios
¡_____cias a _______ por la
mi
gra
her____sa fa___lia que
ten
mo
_____go!
To dos
Co la bo ra mos
fa mi lia
Pared Además
Pincel Teléfono
Resumen Triángulo
búsqueda Violín
Cárcel Número
Corral Materia
Escribir Avión
También Número
Reloj Materia
Barniz Avión
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EL ACENTO ORTOGRÁFICO
OBSERVA:
2. Ya pel el man .
3. Ah coloqu el sof .
44
Nunca falta
una más Algunas palabras llevan TILDE.
fuerte. La tilde es una rayita que se pone sobre la vocal de la
sílaba.
arbol
leccion
Telefono
crater
album
pagina
sabado
45