Sunteți pe pagina 1din 6

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Asignatura:
Ser Humano Y Desarrollo Sostenible
Tema:
El Ser Humano Y Sus Relaciones Interpersonales

Facilitador:

Ambrocio Brujan
Participante:
Yoderi Castillo Díaz Mat. 2019-03489

Fecha:
23 De julio de 2019
Nagua, República Dominicana.
Distinguido(a) participante: Lo primero es leer los documentos de
apoyo: material I, material II y recomendado para la asignatura. Recuerda lo
único que debes hacer es dar click en los temas que resalten en azul para que
puedas ver los materiales de apoyo de cada tema.
Para esta semana se pide que realices las siguientes actividades:

o Explica que son las relaciones interpersonales y como las mismas


pueden mejorarse, además completa la siguiente tabla:

Las relaciones interpersonales son asociaciones entre dos o más personas. Estas
asociaciones pueden basarse en emociones y sentimientos, como el amor y
el gusto artístico, el interés por los negocios y por las actividades sociales, las
interacciones y formas colaborativas en el hogar, entre otros. Las relaciones
interpersonales tienen lugar en una gran variedad de contextos, como la familia,
los grupos de amigos, el matrimonio, los entornos laborales, los clubes sociales y
deportivos, las comunidades religiosas y todo tipo de contextos donde existan dos
o más personas en comunicación.

Pueden mejorarse:

 La productividad, las habilidades de liderazgo, el trabajo en equipo y la


capacidad de superación son importantísimos en un ambiente empresarial. ...
 Mejorar la comunicación entre las personas es un factor clave para el éxito en
los negocios.
Ejemplos de la vida donde se pueden ver
Tipos de actitudes Descripción
estas actitudes

Se basan en
el conocimiento
interno de la
otra persona.
1. Cuando dos personas se tratan con afecto
Cuando dos
.
Actitud emotiva personas se
2.El cariño , el enamoramiento y el amor son
tratan con
emociones de mayor intimidad
afecto, se toca
el estrado
emocional de
ambas.
La persona con
actitud
desinteresada
no se preocupa,
primordialmente,
por el propio
Cuando alguien dice te puedo ayudar en lo
Actitud beneficio, sino
que necesites, no te preocupes, solo
desinteresada que tiene su
avísame y ahí estaré”
centro de
enfoque en la
otra persona y
no la considera
como un medio
o instrumento.
La persona con
actitud
manipuladora ve
a los demás
Actitud como un medio, Decirle a otra persona Me siento mal por tu
manipuladora de manera que culpa
la atención que
le otorga
persigue un
beneficio propio.
Puede
considerarse
como la
consecuencia Decirle a alguien Te ayudo si me prestas la
Actitud interesada
natural de una ropa que te pedí
situación de
indigencia del
sujeto.
Las personas
con actitud
integradora
Una persona con una actitud integradora se
buscan
entiende a si mismo y busca beneficiarse, al
Actitud integradora regularmente la
mismo tiempo que intenta unificar a los
comunicación
demás
de sujeto a
sujeto; procuran
comprender el
mundo interior
del interlocutor,
persiguen el
bien común.

 Presenta ejemplos de situaciones personales y/o de amigos donde se


pueden ver las siguientes barreras de la comunicación: Sobrecarga de
información, Actitud defensiva, Las distracciones
ambientales, Contradicción entre las informaciones y el sistema de valores
de los interlocutores y los prejuicios, explica cómo se pueden evitar estas
barreras.

 Sobrecarga de información: En un mensaje hay sobre carga de


información cuando están envueltos más de un mensaje a la vez. Un
profesor puede decir a su grupo de estudiantes “tengan pendiente que
deben realizar las tareas asignadas para mañana, deben traer una nota
firmada de sus padres autorizando su salida al paseo, la cooperación es
importante, la responsabilidad es parte de la buena formación.”
 En esa sola expresión hay tres mensajes; los estudiantes deben
interiorizar, recordar y ejecutar unas acciones que no están vinculadas
entre sí, lo cual puede generar que uno de los tres mensajes no llegue
como el profesor desea. Esto ocurre con mucha frecuencia, y a veces la
persona puede pasar como irresponsable, con problema de memoria o
falta de comprensión, cuando realmente ha sucedido que se le han dado
instrucciones con expresiones mal elaboradas.
 Actitud defensiva: En ocasiones los interlocutores pueden asumir
actitudes de ataque o de protección en la comunicación.
 Si una persona ha cometido un error y otra pretende hacer alguna
recomendación, es probable que quien se ha equivocado no preste
atención a la recomendación, por percibir que le están cuestionando o
atacando; entonces asume una actitud de defensa procurando
justificarse. El objetivo del que intenta ayudar se pierde.
 Las distracciones ambientales: Las interferencias ambientales juegan
un papel crucial para la comunicación, debido a que ésta es muy
sensible a ellas. Como la conducta de escuchar es de tanta importancia
en la comunicación verbal, se requiere evitar distracciones auditivas que
puedan impedir la recepción del mensaje.
 La falta de credibilidad de la fuente:
 Cuando se lee un periódico o se escucha un programa de noticias, se
espera que la fuente sea creíble. Esta es una de las reglas éticas del
periodismo profesional.
 Si el mensaje carece de veracidad, el receptor así lo percibe, la
comunicación fracasa. Si el comunicador ha mentido alguna vez, es
posible que diga la verdad en ese momento, pero la imagen que ha
creado impide que la comunicación sea exitosa.
 Contradicción entre las informaciones y el sistema de valores de
los interlocutores:
 Si las personas que intentan comunicarse no comparten ideologías o el
mensaje que se comunica entra en contradicción con los valores de la
persona que lo recibe, entonces es muy probable que la comunicación
no sea efectiva.
 Por ejemplo, si un vendedor muestra un producto, y al mismo tiempo
emite un juicio negativo, en ese mismo momento pierde la venta, ya que
la convicción del vendedor sobre la calidad del producto es crucial para
atraer el interés del que compra.
 La impulsividad: La conducta impulsiva se refiere a la incapacidad que
tienen muchas personas para demorar una respuesta, es decir, son
incapaces de razonar antes de actuar, por lo que se les dificulta
entender el punto de vista de los otros o al menos darles tiempo para
que lo expresen.
 La agresividad: La agresividad – conducta necesaria para realizar
acciones positivas, en cuanto fuerza que motoriza la conducta y pone al
organismo en disposición de alcanzar las metas – tiende a interferir con
la comunicación desde el momento en que la persona agresiva muestra
una actitud violenta al expresarse.
 Tono, timbre y velocidad de voz inapropiados: Nada es más molesto
al oído que un inadecuado timbre de voz. Del mismo modo la velocidad
al hablar hace que se pierda la idea del mensaje, si quien escucha no
tiene el tiempo suficiente para digerir la información y comprender el
mensaje.
 La falta de atención: La falta de atención se puede confundir con la
falta de interés o la falta de motivación en la comunicación. Pero va
mucho más allá. Se puede estar motivado y no prestar atención. Para
captar la atención, además del interés del que recibe el mensaje,
requiere que el comunicador tenga la capacidad de capturar la atención
del receptor.
 Los prejuicios: Las ideas preconcebidas condicionan los resultados de
la comunicación. Si se habla de un tema en particular que resulta
aversivo al receptor, es probable que deje de percibir aspectos que
pueden ser relevantes sobre el mismo. Así pues, si una persona siente
antipatía por los negros, es probable que deje de prestar atención a
cualquier mensaje que tenga la negritud como tema, o que proceda de
un sujeto que lo es.

 Explica qué es la comunicación efectiva y cuáles son los elementos que


debe tener una persona para ser efectivo.

La comunicación efectiva es una forma de poder comunicarnos de una


manera clara, concisa y entendible para el que recibe el mensaje sin
producir ningún tipo de confusión, de dudas o de interpretaciones
equivocadas.

Para una persona ser efectiva debe de ser:

Claro
Congruente
Tener conexión

S-ar putea să vă placă și