Curso 84523 Aula Demonstrativa v1

Livro Eletrônico
Aula Demonstrativa
Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019
Luis Eduardo, Abraão Pereira
86048600291 - Daniele Aencar Fabrício da Silva

Luis
Trilha Eduardo, 00
Estratégica Abraão Pereira
(Iniciantes 2019 Nível Médio)
Aulade
Equipe Demonstrativa
Coaching
TRILHA ESTRATÉGICA
Olá, queridos alunos!
Sejam bem-vindos à Trilha Estratégica para Iniciantes, focada em Concursos de Nível Superior.
Eu me chamo Abraão Pereira, tenho 32 anos e sou baiano, porém vivo há 5 anos em São Paulo.
Sou formado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Bahia e já fui aprovado para
Técnico do Tribunal de Justiça do Estado da Bahia (2007), Analista da Receita Federal do Brasil
(2012) e Auditor Fiscal do Estado de São Paulo (2013). Como viram, iniciei minha vida de
concurseiro em 2007, aos 19 anos, quando fui aprovado para Técnico do TJ-BA. Ao finalizar a
faculdade, parti para concursos da área fiscal e de nível superior. Conheço bem os primeiros passos
nesse mundo dos concursos e, assim como muitos, 1184744 acabei flexibilizando os estudos e migrando
para áreas mais específicas ao longo da minha caminhada. É exatamente isso que faremos no
nosso curso para iniciantes!
E eu me chamo Luis Eduardo, tenho 29 anos e sou carioca, porém morando em São Paulo. Fui
militar da Marinha do Brasil por 4 anos e, após ralar muito lá dentro, decidi tentar a vida aqui fora.
Pensei logo nos concursos públicos! Ao sair da Escola Naval, em 2009, prestei alguns concursos e
fui aprovado em Técnico do Banco Central, Técnico do Ministério Público da União, Auditor Fiscal
do Município de Porto Alegre (em 2012, aprovado aos 22 anos) e Auditor Fiscal do Estado de São
Paulo, cargo que ocupo atualmente desde março/2014. O fato de ter que trabalhar muito e, ao
mesmo tempo, estudar me obrigaram a arranjar formas de não perder tempo na minha
preparação à à à à à à àá à à à à à à
estudo mais estratégico! Através desta trilha, vocês vão entender um pouco mais como eu (e o
Abraão também) fazíamos esse planejamento para furar a fila e conquistar a aprovação!
Seremos os coaches organizadores dessa trilha e, com ela, vamos tirá-los do zero nos estudos para
deixá-los muito bem preparados para todas as principais provas de nível superior do país. Em
outras palavras, essa trilha de iniciantes dará toda a base necessária para que o aluno consiga
migrar, sem maiores dificuldades, para o estudo de algum concurso específico do seu interesse.
Vamos programar os seus estudos através da nossa Área do Aluno, com o melhor custo x benefício
possível, focados nas disciplinas sempre presentes em concursos de nível superior. Sigam nossas
recomendações que, no futuro, perceberão como o esforço não terá sido em vão.
Como há bastante conteúdo a ser estudado, não vamos nos alongar por aqui. Vamos falar um
pouco sobre o funcionamento das Trilhas Estratégicas e, a partir daí, entramos nas tarefas a
serem executadas inicialmente por vocês, ok?
Vamos em frente!

www.estrategiaconcursos.com.br
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1 OBJETIVOS
Com o nosso sistema de assinatura, oferecemos muitos materiais a nossos alunos (cursos
completos, passo estratégico, simulados, mapas mentais, vade mecum estratégico, resumos
gratuitos, edital estratégico etc). Entretanto, sabemos da importância da organização dos
estudos. Os alunos precisam de um acompanhamento e orientação quanto à forma de estudo com
melhor custo x benefício para a conquista da sua aprovação no menor tempo possível!
Dessa forma, criamos as Trilhas Estratégicas, que serão exclusivas de nossos assinantes!
Através das Trilhas, guiaremos nossos alunos no estudo das disciplinas focando sempre em um
objetivo. No caso desta Trilha, o objetivo é a aprovação em Concursos de Nível Superior.
2 COMO FUNCIONAM
As Trilhas funcionarão da seguinte forma:

 indicação de estudo por Ciclos de Estudo
 sugestão das disciplinas a serem estudadas em cada ciclo e momento da preparação
 apontamento da sequência de estudo em cada disciplina
 foco no custo x benefício considerando o conteúdo e o tempo de preparação
 apontamento de estudo de teoria, exercícios, revisão, legislação e simulados

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Segmentação das Trilhas Estratégicas

Faremos Trilhas Estratégicas por áreas de concurso, por concurso específicos principalmente no
pós-edital e também para diferentes perfis de alunos.
Algumas trilhas vão ser interligadas!
Assim, o aluno que está estudando para a Trilha Estratégica de determinada área de concurso
pode migrar para uma trilha de concurso específico em algum momento, a depender da sua
mudança de objetivo, como a saída do edital de um concurso.
Da mesma forma, o aluno que possui dificuldade em matemática, por exemplo, pode começar pela
trilha do perfil de alunos com dificuldade em exatas e, a partir de determinada tarefa da trilha,
fazer a migração para trilha de área de concurso ou de concurso específico.
á à à à à à Mas, como saberei o momento de migrar para uma trilha
específica? à
No nosso caso específico, o curso de iniciantes traz matérias gerais, presentes na grande maioria
à à à à àá à à à à à à à à à à
servirão para testar o nível de conhecimento do aluno e, de acordo com o resultado, auxiliaremos
nessa migração para trilhas específicas. Não se preocupem!
3 MONITORIA
Além das Trilhas Estratégicas, teremos a Monitoria para Iniciantes, cujo cronograma e horários das
transmissões estarão disponíveis na sua área do aluno em breve.
As transmissões da Monitoria abordarão:
 dicas de estudo progressivas, do básico ao avançado
 transmissões frequentes, de acompanhamento dos alunos que se preparam para a
Concursos de Nível Médio
 tira-dúvidas com base em perguntas enviadas pelos alunos
As transmissões da Monitoria serão feitas através da própria Área do Aluno, mediante uso de
senha a ser divulgada no dia das transmissões.
Mais informações sobre a Monitoria constam no arquivo de Perguntas & Respostas da Monitoria,
que estará disponível em breve também na sua Área do Aluno.
4 COMUNIDADE DE ALUNOS
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas dos coaches e professores, criamos
a Comunidade de Alunos Iniciantes.
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no ícone azul logo
abaixo:

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Baixe o aplicativo para o seu celular, cadastre-se no Telegram e então, aí sim, clique no
link abaixo para se juntar na Comunidade de Alunos:
https://t.me/joinchat/AAAAAFeMhhXIalbdKuA8tw
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não temos no

Whatsapp, além de ser a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que, além
disso, tem recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de Alunos.
Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo computador.
Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no computador através do
link a seguir:
https://web.telegram.org/
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à Comunidade
de Alunos para que não dê erro nesse procedimento, ok?
Esperamos você lá no Telegram!

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TRILHA ESTRATÉGICA 00 (INICIANTES 2019 NÍVEL SUPERIOR)
CICLO DE ESTUDOS
Nessas primeiras semanas de estudos, organizaremos os estudos seguindo o Ciclo de Estudos

abaixo:
O ciclo de estudos acima já será alterado no estudo da Trilha Estratégica 01 (Iniciantes 2019 Nível
Superior), da próxima semana. Optamos por um ciclo menor, com menos disciplinas, para que o
aluno possa conseguir se organizar melhor na sua primeira semana de estudos. Esse início dos
estudos é bem parecido entre as diferentes áreas!
As disciplinas escolhidas são muito frequentes em concursos de Nível Superior em geral, de
maneira que seu estudo será aproveitado em praticamente qualquer concurso que o aluno venha
a prestar. Além disso, a partir das disciplinas selecionadas, os alunos terão mais facilidade de
migrar para trilhas de concursos específicos no futuro.
Exemplo: A disciplina de Direito Constitucional costuma ser cobrada em concursos de analista de
tribunais (TJs, TRTs, TREs e TRFs), analista do INSS, analista e auditor de tribunais de contas,
analistas de agência reguladora, auditor fiscal em geral, analista da Receita Federal, analista
legislativo, entre muitos outros. Ou seja, aonde quer que o aluno vá, com toda certeza, irá se
esbarrar com essa matéria, seja em concursos de nível médio ou nível superior, independente da
área específica.
Além dessas 4 disciplinas, o Pacote para Iniciantes 2019 Nível Superior conta com os cursos de
Informática, Administração Financeira e Orçamentária (AFO) e Administração. Ingressaremos no

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estudo da Informática já a partir da próxima Trilha. O objetivo foi só não confundir os alunos
iniciantes com muitas matérias para estudar, no início, ao mesmo tempo.
O mesmo vale para a Administração Financeira e Orçamentária (AFO) e Administração. O
objetivo vai ser deixar que o aluno iniciante, principalmente aqueles que nunca estudaram para
concurso antes, se familiarize com os conteúdos iniciais e com a metodologia dos nossos cursos.
Dessa forma, como já apresentado, iniciaremos também com Matemática e Raciocínio Lógico e
Direito Administrativo.
E, claro, já vamos pegar o Português para ir se habituando com a escrita correta!

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TRILHAS DE DISCIPLINAS
Nessa seção do arquivo, iremos listar as tarefas de cada disciplina a serem feitas durante a
execução desta Trilha.
Língua Portuguesa
Curso Completo de referência:
https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/portugues-p-iniciantes-nivel-
superior-com-videoaulas-2019/
Trilha de Disciplina: ==1213e8==
Tarefa 1: O assunto aula 00 (Acentuação gráfica) costuma ter baixa incidência (menos
de 1% de incidência considerando os últimos 3 anos) nos concursos de nível superior.
Para sermos mais práticos, daremos as seguintes dicas: i) A parte inicial da aul não cai
em prova, mas ajuda no entendimento das regras de acentuação. Se o aluno estiver
seguro, pode pular esses tópicos e seguir logo para o esquema montado pelo professor,
à à à à à à à à à Em seguida, o professor
discorre, de fato, sobre as regras de acentuação, mas não se preocupe em decorá-las. A
leitura pode ser fluida e direta. iii) Durante a resolução de questões aconselhamos que o
aluno a tenha em mãos o esquema que o professor Décio faz no final da teoria,
compilando as regras de acentuação básicas e especiais (conforme novo acordo
ortográfico). É importante que o aluno ao resolver questões (pode resolver todas, já que
são apenas 16), marque sempre as regras que costumam ser cobradas em provas. Esse
esquema marcado servirá como material de revisão no futuro. Obs.: No final da parte
teórica, além do esquema com as regras de acentuação, o professor traz uma tabela
com as mudanças promovidas pelo novo acordo ortográfico. Aconselhamos a leitura
dessa tabela apenas para os alunos que já tenham estudado português, de maneira
mais específica, em período anterior à vigência do novo acordo. Caso o aluno esteja
iniciando o estudo das regras de acentuação só agora, não é necessário a leitura da
tabela, já que o aluno não à à à à à à à
antigas.
Tarefa 1 (Alternativa): Como tarefa alternativa, tendo em vista a baixa incidência de

questões sobre o tema em provas, sugerimos que o aluno pule a teoria e siga direto
para o caderno de questões. Durante a resolução, seguir a mesma orientação dada na
tarefa regular, que é resolver todas as questões (são apenas 16), com o esquema feito
pelo professor no final da teoria, marcando sempre as regras de acentuação que
costumam ser cobradas em provas.

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Tarefa 2: A aula 01 (Emprego das letras) trata de tema que também tem sido pouco
cobrado pelas principais bancas examinadoras, nos últimos anos, em concursos de nível
superior. Desta forma, sugerimos que o aluno não tente decorar todas as regras
referentes ao emprego das letras. Apenas leia, também de maneira fluida e direta, as
regras e explicações do professor. Decorar tais regras e todas suas exceções não
compensa! Normalmente, identificamos se uma palavra está com a escrita correta
baseada em u à à àC à à à à CáXORRO à àXà à à
aos olhos!? Não é necessário conhecer as regras referentes ao uso do X ou CH para
à à à à à à àN à à à à à àOà
objetivo da leitura desta aula é justamente para que o aluno tenha contato com várias
palavras e comece a aprimorar sua memória visual. Resolver apenas as questões da
Cesgranrio e Funrio. Além dessas questões indicadas, aconselhamos a resolução da
questão 4, que exige o uso dessa memória visual dentro de uma frase. Obs.: Durante a
resolução de questões, é importante anotar, em um caderno, as palavras que o aluno
tenha se confundido na escrita correta e as palavras mais incomuns.
Tarefa 2 (Alternativa): Como foi explicado na tarefa regular, não vale a pena tentar
decorar todas as regras referentes à escrita de palavras, e suas exceções. Sugerimos que
o aluno siga direto para a lista de questões comentadas. Resolver apenas as questões da
Cesgranrio e Funrio. Além dessas questões indicadas, aconselhamos a resolução da
questão 4, que exige o uso dessa memória visual dentro de uma frase. Obs.: Durante a
resolução de questões, é importante anotar, em um caderno, as palavras que o aluno
tenha se confundido na escrita correta e as palavras mais incomuns.
Tarefa 3: Estudar toda a aula 07 (Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo,

preposição, advérbio.). Não se preocupe tanto em decorar todas as subclassificações e
regras dessas classes de palavras! Procure entender o papel que cada palavra
desempenha dentro da frase e como ela se relaciona com as palavras próximas. Quando
forem resolver as questões, perceberão, por exemplo, que dificilmente as bancas vão
cobrar as regras gramaticais, pura e simples. Mas, como toda regra tem exceção, com
relação aos advérbios, vale se atentar às suas classificações e a ideia que cada um passa
dentro da oração. Por fim, resolver as questões das bancas FGV e VUNESP. Não se
preocupe! As demais questões serão resolvidas em momento posterior e funcionarão
como uma espécie de revisão. É importante que o aluno, durante a resolução de
questões, identifique o padrão de cobrança das principais bancas examinadoras.
Trabalharemos também com questões de outras bancas através do TEC Concursos, com
objetivo de preparar o aluno para qualquer que seja o caminha que escolha seguir.
Tarefa 3 (Alternativa): Ler apenas o tópico referente aos advérbios e, em seguida, ler
o resumo disponibilizado pelo professor ao final da aula. Seguir, então, para a lista de
questões e resolver as questões das bancas FGV e VUNESP. funcionarão como uma
espécie de revisão.

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Tarefa 4: Revisar o esquema (aula 00) com as anotações propostas na tarefa 1, e

resolver as questões a seguir, referentes aos assuntos das aulas 00 e 01, no TEC -
https://tec.ec/s/QaGNJ. Dica: Não é necessária a leitura de todo o texto, tendo em vista
que as questões, sobre esse assunto, exigem o conhecimento das regras gramaticais
para resolução, e não do conteúdo do texto.
Direito Constitucional

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https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/direito-constitucional-p-iniciantes-
nivel-superior-com-videoaulas-2019/
Trilha de Disciplina:
Tarefa 1:. Estudar a aula 00 (Constituição: Conceito. Classificação. Aplicabilidade das

Normas Constitucionais. Hierarquia das Normas. Poder Constituinte. Princípios
Fundamentais.). “ à à à C à àC à à à à
atenção nas classificações da constituição brasileira, pois, normalmente, as bancas
à à“ à à á à àN àC à à à àJ à
Afonso da Silva é a mais cobrada. O aluno deve ficar atento também à diferença entre
os fundamentos e objetivos da República Federativa do Brasil, afinal as bancas sempre
tentam confundir o candidato (percebam que os objetivos sempre se iniciam com
verbos). O mesmo vale para a diferença entre forma de Estado, forma de governo e
sistema de governo. Dica: Os esquemas e minemônimos trazidos pelo Professor Ricardo
Vale e pela Professora Nádia ajudam MUITO a entender e decorar os pontos mais
importantes. Acredite, daqui a 20 anos ainda se lembrará do SOCIDIVAPLU (entenderão
ao ler a aula)! Resolver apenas as questões mais recentes (2014 em diante). Voltaremos
em momento posterior para resolver as demais questões.
Tarefa 1 (Alternativa): Para ganhar tempo, o aluno pode ler, na aula 00, apenas os
tópicos referentes à C à àC à á à àN à
P àC à à P àF à àR àF à àB à
tendo em vista que são os mais cobrados. Resolver apenas as questões mais recentes
(2014 em diante). Voltaremos em momento posterior para resolver as demais questões.
Tarefa 2: Estudar toda a aula 01 (Direitos e deveres individuais e coletivos Parte I).
Essa, e a próxima aula, sem dúvida, serão duas das mais importantes do curso! Sobre a
T àG à àD àF à à à à à à à G à à
D à“ à à à à à à à à à à à à à à à à
jurisprudências envolvidas (algumas bancas adoram cobrar essas jurisprudências). No
à à à à à à à C à àE à(deixaremos as de
múltipla escolha mais pra frente), tendo, em mãos, o artigo 5º da Constituição Federal
do Brasil. Durante a resolução, o aluno pode destacar os incisos que apareceram em 2
ou mais questões para otimizar suas revisões no futuro.
Tarefa 2 (Alternativa): Estudar toda a aula 01, nas seções Geração e Características
dos Direitos Fundamentais. Para otimizar, ao invés de prosseguir no estudo da aula,
pode optar por fazer a leitura da Constituição Federal (Art 5. do inciso I ao XXXI) e, então

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à à à à à C à àE . Marcar, na Constituição Federal, os

artigos que aparecem em 2 ou mais questões.
Tarefa 3: Revisar, na aula 00, os tópicos referentes a Classificação, Aplicabilidade das

Normas Constitucionais, Poder Constituinte e Princípios Fundamentais (pode utilizar o
resumo do professor). Resolver as questões a seguir no TEC - https://tec.ec/s/QaGcN.

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Raciocínio Lógico-Matemático
https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/matematica-e-raciocinio-logico-p-
iniciantes-nivel-superior-com-videoaulas-2019/
Tarefa 1: Estudar a aula 00 (Teoria dos Conjuntos), já que o assunto tem uma
incidência média de 10. % nas provas de concurso de nível superior. Se tiver dificuldade,
aconselhamos que o aluno assista as vídeo aulas do professor Brunno Lima. Dessa aula
demonstrativa, a parte introdutória não é tão importante, porém auxilia o aluno a se
familiarizar com as nomenclaturas e símbolos matemáticos. As questões são, quase
todas, sobre operações com conjuntos e é isso que o aluno deve entender muito bem.
Inicialmente, sugerimos a resolução das questões da FCC, VUNESP, FUNCAB e AOCP.
Deixaremos as questões da CESPE e FGV para momento posterior.
Tarefa 1 (Alternativa A): Caso tenha uma boa base em matemática, pode ler,
rapidamente, os tópicos referentes a Operações com Conjuntos (apenas para
relembrar) e resolver as questões da FCC, VUNESP, FUNCAB e AOCP. Deixaremos as
questões da CESPE e FGV para momento posterior.
Tarefa 2: Estudar toda a aula 01, parte 1 e 2 (Sistemas de Numeração e Conjuntos

Numéricos. Operações. Múltiplos e Divisores. MMC e MDC). A aula traz teoria referente
às operações básicas da matemática, então é muito importante que o aluno aprenda
todo o seu conteúdo. Ainda que a questão não cobre, diretamente, uma operação com
fração ou número decimal, ou um cálculo de MMC ou MDC, o domínio de tais
operações será necessário na resolução da grande maioria das questões de matemática.
Por isso, caso o aluno tenha alguma dificuldade na disciplina ou no entendimento do
PDF recomendamos, fortemente, que assista as vídeo aulas do professor Brunno Lima.
e resolver as questões ímpares. Nesta temos uma variedade maior de bancas nas lista
de questões comentadas, então, a princípio, podemos manter o padrão da primeira
tarefa e iniciar com as questões da FCC, VUNESP, FUNCAB e AOCP. As demais serão
resolvidas no futuro. Obs.: A parte 2 da aula conta apenas com 10 questões, desta
forma, o aluno pode resolver todas.
Tarefa 2 (Alternativa A): Como explicado na tarefa regular, a aula 01 traz teoria
referente às operações básicas da matemática. Então, caso tenha uma boa base na
disciplina, pode ler apenas os tópicos que precise relembrar àO à à à à à à
exat à à à à à à à à à à à à
autoconhecimento e identificar, através do sumário os tópicos que não estão tão
frescos na memória. Em seguida, pode partir direto para as questões comentadas e

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iniciar com as questões da FCC, VUNESP, FUNCAB e AOCP na parte 1 da aula, e resolver
todas as questões da parte 2.
Tarefa 3: Resolver as questões a seguir no TEC - https://tec.ec/s/QaH0H . Caso acerte

menos de 10 questões, revisar, na aula 00, as Operações com Conjuntos e resolver as 5
primeiras questões que ficaram pendentes.

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Direito Administrativo
https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/direito-administrativo-para-iniciantes-
nivel-superior-com-videoaulas-2019/
Tarefa 1: Estudar a aula 00 (Princípios da Administração Pública), dando muita ênfase

aos princípios expressos, visto que são os mais cobrados em prova. Assim como
comentamos em Direito Constitucional sobre o SOCIDIVAPLU, daqui a 20 anos também
se lembrarão do LIMPE. Importantíssimo prestar atenção em como os princípios são
aplicados dentro do âmbito da administração pública e como se ramificam em outros
princípios. Dos princípios implícitos chamamos a atenção para os da razoabilidade e
proporcionalidade, autotutela e motivação (que serão vistos novamente no estudo dos
atos administrativos). Resolver apenas as questões à CE“PEà à à C à à
E Resolveremos as da FCC e CESPE (múltipla escolha) em momento posterior.
Vale a pena, entretanto, resolver a questão 23, por ser mais interpretativa e trazer um
caso hipotético como plano de fundo.
Tarefa 1 (Alternativa): É possível, para ganhar tempo, estudar, na aula 00, apenas os
Princípios Expressos e, em seguida, ler o resumo do final da aula. Entretanto,
alertamos para que, caso o aluno tenha dificuldade de entender o resumo, volte à teoria
e leia o tópico necessário. Resolver apenas as questões à CE“PEà à à C à à
E Resolveremos as da FCC e CESPE (múltipla escolha) em momento posterior.
Vale a pena, entretanto, resolver a questão 23, por ser mais interpretativa e trazer um
caso hipotético como plano de fundo.
Tarefa 2: Estudar toda a aula 01 (Estado, Governo e Administração Pública. Direito

Administrativo: fonte, conceito e origem). Como os assuntos iniciais (Estado, Governo e
Administração Pública) se misturam muito com o Direito Constitucional, o aluno deve
prestar mais atenção à segunda parte da aula, referente ao Direito Administrativo.
Como são poucas questões, vele resolver todas.
Tarefa 2 (Alternativa): O resumo dessa aula 01, elaborado pelo professor Hebert
Almeida, está muito completo! Desta forma, é possível pular a teoria, ler o resumo e
resolver todas as questões comentadas.
Tarefa 3: Revisar o assunto da aula 00 (Princípios da Administração Pública), através

do o resumo do final da aula e resolver as questões a seguir no TEC -
https://tec.ec/s/QaH74 .

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1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer
uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno
terá tempo de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com custo x benefício, porém muitas vezes fugindo da
recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam
fazer um estudo direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de tudo e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto, são
poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de
aprovação aos alunos.
Vamos ficando por aqui, pessoal!

Mas vou falando com vocês lá no nosso canal do Telegram.
Já deixamos algumas mensagens por lá.
Excelente estudo!
Luis Eduardo/Abraão Pereira

Coaches do Estratégia Concursos

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Luis Eduardo, Abraão Pereira

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Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

As Trilhas funcionarão da seguinte forma:

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Segmentação das Trilhas Estratégicas

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não temos no

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TRILHA ESTRATÉGICA 00 (INICIANTES 2019 NÍVEL SUPERIOR)

Nessas primeiras semanas de estudos, organizaremos os estudos seguindo o Ciclo de Estudos

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Trilha de Disciplina: ==1213e8==

Tarefa 1 (Alternativa): Como tarefa alternativa, tendo em vista a baixa incidência de

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Tarefa 3: Estudar toda a aula 07 (Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo,

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Tarefa 4: Revisar o esquema (aula 00) com as anotações propostas na tarefa 1, e

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Curso Completo de referência:

Tarefa 1:. Estudar a aula 00 (Constituição: Conceito. Classificação. Aplicabilidade das

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

à à à à à C à àE . Marcar, na Constituição Federal, os

Tarefa 3: Revisar, na aula 00, os tópicos referentes a Classificação, Aplicabilidade das

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Tarefa 2: Estudar toda a aula 01, parte 1 e 2 (Sistemas de Numeração e Conjuntos

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Tarefa 3: Resolver as questões a seguir no TEC - https://tec.ec/s/QaH0H . Caso acerte

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Tarefa 1: Estudar a aula 00 (Princípios da Administração Pública), dando muita ênfase

Tarefa 2: Estudar toda a aula 01 (Estado, Governo e Administração Pública. Direito

Tarefa 3: Revisar o assunto da aula 00 (Princípios da Administração Pública), através

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Vamos ficando por aqui, pessoal!

Luis Eduardo/Abraão Pereira

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