FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Descripción de peligros según sistema

globalmente armonizado
ESTRUCTURA DE CONTENIDO

1. ASPECTOS GENERALES DEL PROGRAMA ...............................................3

1.1 Justificación del Programa ..........................................................3

1.2 Población Objetivo, Perfil de Entrada y de Salida............................5

1.3 Estrategia Metodológica..............................................................6

1.4 Modalidad y Duración del Programa..............................................7

2 ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DEL PROGRAMA......................7

2.1 Competencias y Resultados de Aprendizaje....................................7

2.2 Actividades de Aprendizaje .........................................................8

2.3 Criterios de Evaluación................................................................9

2.4 Evidencias de Producto, de Desempeño y de Conocimiento...............9

3 CERTIFICACIÓN DEL PROGRAMA.........................................................11

4 CRÉDITOS DEL PROGRAMA.................................................................12

Control del documento................................................................................12

Creative commons.....................................................................................12

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 Descripción de peligros según sistema
globalmente armonizado
ASPECTOS GENERALES DEL PROGRAMA

Justificación Del Programa

En el contexto del mundo industrializado actual, los productos químicos se encuentran

relacionados con casi todas las actividades humanas, desde la explotación de
minerales, pasando por los productos de consumo masivo, dispositivos electrónicos,
trasporte, productos de limpieza y vestuario, hasta productos que entran en
contacto con el cuerpo humano como los cosméticos, productos de higiene personal,
medicamentos, las tintas de los tatuajes, prótesis y órganos artificiales, entre otros;
aunque muchos de ellos son inocuos e incluso beneficiosos para la salud, existe una
amplia gama de productos que no lo son.

Colombia no se reconoce como un país ni productor ni exportador de productos

químicos, sin embargo, sí es un país que consume y manipula una gran cantidad
de estos productos; de acuerdo con el Perfil Nacional de Sustancias químicas en
Colombia, se estimó en 2007 el uso de 772
sustancias peligrosas en una o varias etapas de
su ciclo de vida. En dicho año se consumieron
28.099.280 toneladas de productos químicos
en el territorio nacional (Ministerio de Ambiente
y Desarrollo Sostenible, 2012). Aunque no es
una cifra siquiera comparable con la de países
industrializados, sí es una cantidad que preocupa
a los organismos encargados de su control.

Solo en el sector agrícola colombiano, se

emplean alrededor de 200 principios activos
de plaguicidas, todos ellos identificados como
peligrosos para la salud humana y el ambiente,
que se encuentran ampliamente distribuidos
en el territorio nacional y de algunos de los
cuales hay evidencia de un inadecuado manejo.
(Minamabiente , APC, UNITAR, 2015)

Durante el año 2013 se recibieron por parte de

CISPROQUIM 8.219 reportes de incidentes con
productos químicos, de los cuales 661 casos
corresponden a intoxicaciones laborales de
tipo agudo (Consejo Colombiano de Seguridad,
2015).

De manera general se ha evidenciado que en el

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país los incidentes químicos están relacionados, en la mayoría de los casos, con la
inadecuada manipulación por desconocimiento de los peligros de los productos y
con una deficiente capacitación del personal encargado de la gestión de sustancias
químicas. (Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2012).

Cabe anotar que en la actualidad no se maneja en el país un sistema unificado para

los elementos de la comunicación de peligros de los productos químicos en los sitios
de trabajo ni para los productos de consumo (Minamabiente, APC, UNITAR, 2015),
lo que hace más difícil la identificación de peligros.

El conocimiento de la peligrosidad de los productos químicos es esencial para poder

evaluar y prevenir sus riesgos; también es fundamental una adecuada comunicación
de dichos peligros para prevenir al trabajador, al trasportador, al personal de los
organismos de emergencia y al público en general, sobre los peligros a los que
se pueden verse expuestos; por esta razón las Naciones Unidas creó el Sistema
Globalmente Armonizado de Clasificación y Etiquetado de Productos Químicos
(SGA), como una herramienta para la clasificación y comunicación armonizada de
los peligros de estos productos a nivel mundial.

En el mismo sentido, la Estrategia de Política Global del Enfoque Estratégico para

la Gestión de Productos Químicos a Nivel Internacional – SAICM (por sus siglas en
inglés), insta a fortalecer los conocimientos y la información que permita mejorar
la comprensión de los elementos de comunicación de peligros tanto de etiquetas
como de Fichas de Datos de Seguridad, por medio de actividades de educación,
capacitación y concientización dirigidas al personal que trabaja con estos productos,
a los trabajadores que los trasportan, a los consumidores finales, y al personal
encargado de la atención de incidentes y emergencias.

Con el fin de orientar la gestión de las sustancias químicas en el país, en 2012 se

elaboró el Plan de Acción Nacional para la gestión de sustancias químicas 2013-
2020 y a finales de 2013 se dio inicio al proyecto “Apoyo a la implementación del
SGA y SAICM en Colombia” que desarrolló el Ministerio de Ambiente y Desarrollo
Sostenible (MADS), en convenio con UNITAR (The United Nations Institute for
Training and Research) y la Agencia Presidencial de Cooperación Internacional,
para avanzar en dichos compromisos.

Colombia confirmó en el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 su intención de

ingresar a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OECD,
por lo que se encuentra obligada a implementar una estrategia para la aplicación
del SGA en el país; también ha suscrito diversos acuerdos internacionales sobre
el tema de peligros químicos, de los cuales se resalta el Convenio 170 de la OIT
de 1990, sobre la Seguridad en la utilización de los Productos Químicos en el
trabajo, ratificada por la ley 55 de 1993, y la Declaración de Dubai, emanada de
la Conferencia Internacional sobre Gestión de los Productos Químicos en 2006.

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(Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2012). Dado lo anterior, en el
corto plazo el Gobierno Nacional reglamentará lo referente a la aplicación en el país
del Sistema Globalmente Armonizado de Clasificación y Etiquetado de Productos
Químicos.

Población Objetivo, Perfil De Entrada Y De Salida

● Población Objetivo

El programa de formación “DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN SISTEMA

GLOBALMENTE ARMONIZADO”, está dirigido a todo aquel que quiera mejorar
su comprensión de los peligros de los productos químicos de acuerdo con el SGA,
los cuales son comunicados por medio de etiquetas y documentos como la Ficha
de Datos de Seguridad, en especial para los trabajadores del sector industrial y
agrícola.

● Perfil de Entrada

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de elementos básicos en el manejo

de herramientas informáticas y de comunicación como: correo electrónico, chats,
procesadores de texto, software para presentaciones, navegadores de internet,
otros sistemas y herramientas tecnológicas. Se requiere igualmente, que el
participante tenga capacidad de raciocinio lógico, resolución de problemas y análisis
de información para la toma de decisiones.

Cumplir con requisitos y trámites de selección definidos por el Centro de Formación.

● Perfil de Salida

El programa de formación “DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN SISTEMA

GLOBALMENTE ARMONIZADO”, ofrece al sector productivo recurso humano
capaz de comprender los peligros que poseen los productos químicos partiendo de
la información contenida en las etiquetas y Fichas de Datos de Seguridad.

Al finalizar el programa de formación el aprendiz contará con conocimientos acerca

de:

• Productos químicos: concepto, estado físico, grupos funcionales,

propiedades, ciclo de vida, Sistema de clasificación y etiquetado SGA (propósito,
alcance).

• Peligro de los productos químicos: concepto, clases y categorías de

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peligros, símbolos de peligro químico definición de riesgo químico, diferencia entre
peligro y riesgo.

• Etiqueta de productos químicos: componentes de la etiqueta, pictogramas

de peligro, pictogramas de precaución, palabras de advertencia, indicaciones de
peligro, consejos de prudencia.

• Fichas de Datos de Seguridad: concepto, estructura, alcance, contenido.

Prevención: Definición, comunicación de peligros y medidas se seguridad dentro de
la Ficha de Datos de Seguridad.

1.3 Estrategia Metodológica

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación

en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o
el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la
resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las
tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos
y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del

aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de
la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento:

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1.4 Modalidad Y Duración Del Programa

● Modalidad

El programa de formación “DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN SISTEMA

GLOBALMENTE ARMONIZADO” se desarrollará en modalidad virtual.

● Duración

El programa tiene una intensidad horaria de cuarenta (40) horas.

2. ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DEL PROGRAMA

2.1 Competencia, Elementos Y Resultados De Aprendizaje

El programa de formación “DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN SISTEMA

GLOBALMENTE ARMONIZADO” está asociado a la competencia, elementos de

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Codigo Denominación

Manipular productos químicos de acuerdo

COMPETENCIA 291201044
con su naturaleza.

Planear actividades preliminares a la

291201044-01
manipulación
ELEMENTO (S) DE
COMPETENCIA

291201044-02 Aplicar el producto químico.

Diferenciar productos químicos según

29120104401
criterios técnicos

Reconocer las clases y categorías de peligros

de los productos químicos de acuerdo con
29120104402 el Sistema Globalmente Armonizado de
Clasificación y Etiquetado de Productos
RESULTADOS DE Químicos.
APRENDIZAJE Interpretar los elementos de comunicación
de peligros de las etiquetas de productos
29120104403 químicos, de acuerdo con el Sistema
Globalmente Armonizado de Clasificación y
Etiquetado de Productos Químicos.
Identificar en la Ficha de Datos de Seguridad
de los productos químicos el contenido
29120104404 de las diferentes secciones y entender su
aplicabilidad de acuerdo con el Sistema
Globalmente Armonizado

2.2 Actividades De Aprendizaje

Las actividades de aprendizaje están diseñadas para ser realizadas de manera

individual, con algunos espacios para la discusión grupal, en donde se facilite el
intercambio de ideas para:

AA1. Reconocer la función del Sistema Globalmente Armonizado de clasificación

y etiquetado de productos químicos, con base en los criterios técnicos y de la
organización.

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AA2. Clasificar los peligros de los productos químicos,
teniendo en cuenta los criterios del Sistema Globalmente
Armonizado y su etiquetado.

AA3. Reconocer los peligros del uso y manipulación de

productos químicos, teniendo en cuenta la información
contenida en su etiqueta.

AA4. Describir los componentes de la Ficha de Datos

de Seguridad para el uso y manipulación de productos
químicos, teniendo en cuenta lo dispuesto en el Sistema
Globalmente Armonizado.

2.3 Evidencias De Producto, De Desempeño Y De Conocimiento

La evaluación de los conocimientos desarrollados durante el programa

“DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN SISTEMA GLOBALMENTE
ARMONIZADO”, se constituyen en espacio para socializar e intercambiar
diversos puntos de vista, maximizando las posibilidades de aprendizaje
vivencial con la participación activa de los pares en formación, sumándole
al proceso los conocimientos previos de quienes intervienen.

Las actividades a desarrollar deberán aportar evidencias de tipo

práctico, relacionadas con opiniones de orden técnico en respuesta a
foros de discusión planteado, respuestas a preguntas mediante pruebas
de conocimiento, presentación de actividades interactivas, entregables
relacionados con los pasos necesarios para el aprendizaje.

2.4 Criterios De Evaluación

Para aprobar el programa de formación “DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN

SISTEMA GLOBALMENTE ARMONIZADO”, el aprendiz debe demostrar el logro de
cada uno de los resultados de aprendizaje que desarrollará mediante las actividades
de aprendizaje propuestas, y presentar las evidencias que plantea el programa;
cada evidencia solicitada tiene una finalidad y unos criterios de evaluación, respecto
de los cuales el instructor debe emitir un juicio de aprobación o no aprobación.

Los criterios de evaluación son los siguientes:

1. Describe las características de los productos químicos de acuerdo a criterios técnicos.

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2. Conceptúa sobre el propósito y alcance del Sistema Globalmente Armonizado
de Clasificación y Etiquetado de Productos Químicos con base en los criterios de la
organización.

3. Explica las características de peligros con base en el Sistema Globalmente

Armonizado de Clasificación y Etiquetado de Productos Químicos.

4. Diferencia los peligros de productos químicos según los elementos de

comunicación de peligros del Sistema Globalmente Armonizado de Clasificación y
Etiquetado de Productos Químicos.

5. Infiere medidas de prevención de acuerdo con los consejos de prudencia

descritos en las etiquetas de productos químicos.

6. Identifica los peligros de productos químicos de acuerdo a la información

contenida en etiquetas y Fichas de Datos de Seguridad.

7. Reconoce la información de las secciones de la Ficha de Datos de Seguridad.

8. Identifica los peligros de productos químicos de acuerdo a los elementos de

comunicación contenidos en las etiquetas.

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CERTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

Para la certificación del programa es necesario que el aprendiz logre todos los
resultados de aprendizaje de las competencias que aborda el programa de formación.

Se emitirá certificación como “DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN SISTEMA

GLOBALMENTE ARMONIZADO” por medio del aplicativo senasofiaplus el cual
podrá descargar una vez finalice el programa y se dé cumplimiento a los requisitos
de aprobación para su expedición y entrega, momento en el cual el Centro de
Formación SENA a cargo indicará el procedimiento a seguir.

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Construcción
Objeto de Aprendizaje
Objeto de Aprendizaje
Presentación del programa
Centro de Gestión Industrial
Regional Distrito Capital

Líder experto temático Felipe Correa Mahecha

Centro Industrial de Mantenimiento Integral - CIMI

Regional Santander

Líder línea de producción Santiago Lozada Garcés

Asesores pedagógicos Rosa Elvia Quintero Guasca

Luis Orlando Beltran Vargas
Producción multimedia
Diseño Catalina Martínez Ávila
Sandra Carolina Durán López
Rafael Ricardo Valdez Prada
Eulises Orduz Amezquita
Tirso Fernán Tabares Carreño

Diseño -Animación Oscar Julian Marquez Sanabria

Audios Víctor Hugo Tabares Carreño

Programación Francisco Jose Lizcano Reyes

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