I.E.P I.E.

P SANTA MARÍA JOSEFA ROSSELLO

EDUCANDO EN Y PARA LA MISERICORDIA

"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

UNIDAD N° 01

TÍTULO: “NOS ORGANIZAMOS DENTRO Y FUERA DEL AULA PARA SENTIRNOS CÓMODOS Y SEGUROS. ADEMÁS, REFLEXIONAMOS CELEBRANDO CON JESÚS Y NUESTRA
MADRE LA VIRGEN MARÍA”
I. DATOS GENERALES
MARY CIELO POMAZONGO CICLO IV
PROFESOR (A) ÁREA ARTE Y CULTURA
LEVANO
NIVEL PRIMARIA GRADO 4 SECCIONES B
II. CRONOGRAMA
Bimestre 1 Fecha de inicio 05 MARZO Fecha de finalización 10 MAYO Número de sesiones 9

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños (Criterios de evaluación) Productos Instrumentos de Evaluación

Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos Se desplaza con el paso básico de la “Polka”, respetando el
patrón melódico.
Secuencia de pasos en pareja de la Ficha de observación
 Explora y experimenta los polka tacneña.
lenguajes del arte. Combina y busca alternativas para realizar una
secuencia en pareja de la polka, despasándose por el
 Evalúa y socializa sus espacio respetando la música establecida.
procesos y proyectos. Rubrica
Entona la canción “Mi Tacna hermosa” con los pasos Canción de “mi Tacna hermosa”
establecidos, desplazándose y ocupando todo el
espacio.

Aprecia de manera crítica

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 manifestaciones artístico- Realiza un collage sobre las características principales
culturales. de la polka, lugar de ejecución, y vestimenta, de manera
 Contextualiza las creativa respetando la información brindada. Collage sobre las características de Lista de cotejo
la polka
manifestaciones artístico-
culturales.

Enfoques Transversales Actitudes y / o acciones observables

Enfoque Intercultural
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque de Orientación al bien común
Reconoce y valora las diversas culturas; Se identifica con su
región, localidad e institución; Investiga y toma conciencia de
la problemática que se presenta en el país.
Derecho a ser respetado sin importar el sexo origen, raza,
color, etc.; Trabajo en equipo sin distinciones discriminatorias
entre varones y mujeres.
Apoya incondicionalmente al compañero(a); Cuida y protege
el bien común; Escucha con interés y respeta la opinión de
sus compañeros en el aula y en diversos contextos.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del 4to grado “B” la I.E.P. “Santa María Josefa Rossello” del distrito de Surquillo, están listos para iniciar un nuevo año escolar. Esto implica llegar a otra aula, algunos de otra escuela
y/o lugar, conocer nuevos(as) compañeros(as). Para que este inicio sea positivo, es preciso realizar actividades que les permitan sentirse acogidos, con un ambiente fraterno, organizado, seguro y con
condiciones para el inter-aprendizaje.

Sin embargo, se evidencia en los estudiantes la falta de identidad cristiana, en el ámbito familiar, escolar y social. Como consecuencia no expresan un compromiso serio y responsable en las
actividades religiosas de nuestra institución. Para ello es necesario vivir este tiempo de cuaresma juntamente con la presencia amorosa de María madre de misericordia.

Para ello se plantea a los estudiantes los siguientes retos: ¿Cómo podemos conocer a nuestros nuevos compañeros y que debemos hacer para que se sientan acogidos?, ¿a través de qué actividad
podemos conocer sobre la cultura tacneña? ¿Cómo se organiza la ciudad heroica?, ¿Qué valores se ponen en práctica en los bailes de salón y que posturas debo asumir? ¿Qué responsabilidades
debemos asumir para sentirnos cómodos y seguros durante el desarrollo de la danza polca tacneña?

¿Cómo podemos vivir el tiempo de cuaresma? ¿Cómo se celebra la Semana Santa en Tacna? ¿Cuáles son los bailes típicos de Tacna? ¿Cómo y cuánto tiempo se preparan los bailarines? ¿Cuáles son los
platos típicos que se consumen en Tacna? ¿Es valorado el rol de la mujer en la polka tacneña? ¿Qué mensaje se evidencia en el desarrollo de la polka tacneña? Para ello realizamos diversas
actividades. A través del ángelus en cada aula, presentaciones artísticas alusivas a la madre, Investigación otras formas de celebrar la semana santa en Tacna, entre otras actividades.

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V. SECUENCIA DE SESIONES

Sesión 1: Sesión 2:
Fecha de aplicación 08/03/19 N° de horas 2 Fecha de aplicación 15/03/19 N° de 2
horas
Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje
desempeño desempeño
“NOS ORGANIZAMOS Organización -Juegos para conocer a los compañeros “NOS ORGANIZAMOS Organización -Juegos para conocer a los
DENTRO Y FUERA DEL -Normas de convivencia y medidas correctivas DENTRO Y FUERA DEL compañeros
AULA PARA AULA PARA SENTIRNOS -Normas de convivencia y
SENTIRNOS CÓMODOS CÓMODOS Y SEGUROS.” medidas correctivas
Y SEGUROS.”
Sesión 3: Sesión 4:
Fecha de aplicación 22/03/19 N° de horas 2 Fecha de aplicación 29/03/19 N° de horas 2
Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje
desempeño desempeño
Realiza un collage sobre Información - Leen y comentan sobre el texto Se desplaza con el paso -pasos de la polka - Realizan los pasos de la polka
las características sobre la polka brindado. básico de la “Polka”, en su lugar
principales de la polka, - Resaltan las características respetando el patrón Reconocimiento - Distinguen la música para
lugar de ejecución, y principales del texto melódico. musical realizar los pasos
- Realizan desplazamientos por
vestimenta, de manera - Realizan un collage sobre la
todo el espacio con los pasos
creativa respetando la polka. brindados
información brindada.
Sesión 5: Sesión 6:
Fecha de aplicación 05/04/19 N° de horas 2 Fecha de aplicación 12/04/19 N° de horas 2
Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje
desempeño desempeño
Combina y busca Pasos en pareja - Realizan los pasos en pareja Realiza en pareja la Secuencia de - Realizan la secuencia de pasos
alternativas para de la polka. - Distinguen la música para realizar secuencia de pasos pasos en pareja en pareja con la música.
realizar una secuencia los pasos de la polka Tacneña, de la polka. - Son conscientes del espacio
en pareja de la polka, Reconocimiento - Realizan desplazamientos por todo despasándose por el que se debe ocupar para la
musical el espacio con los pasos brindados ejecución de los
despasándose por el espacio respetando Desplazamientos
desplazamientos.
espacio respetando la la música
música establecida. establecida.

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Sesión 7: Sesión 8:
Fecha de aplicación 26/04/19 N° de horas 2 Fecha de aplicación 03/05/19 N° de horas 2
Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje Indicadores de Campo temático Actividades de aprendizaje
desempeño desempeño
Entona la canción “Mi Canción - Leen y cantan la canción Entona la canción Canción - Leen y cantan la canción
Tacna hermosa” con los - Realizan la secuencia de pasos “Mi Tacna hermosa” - Realizan la secuencia de
pasos establecidos, Secuencia de - Se desplazan por el espacio con los pasos Secuencia de pasos
desplazándose y pasos bailando y cantando establecidos, pasos - Se desplazan por el espacio
ocupando todo el desplazándose y bailando y cantando
espacio. Desplazamientos ocupando todo el Desplazamientos
espacio.
Espacio general Espacio general
Sesión 9:
Fecha de aplicación 10/05/19 N° de horas 2
Indicador de desempeño Campo temático Actividades de aprendizaje
Se desplaza bailando con Pasos -Secuencia de pasos con
la postura y la expresión Desplazamientos desplazamientos
corporal que corresponde Expresión -Afinar la postura de los pasos
corporal - Expresión corporal
postura

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VI. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS PARA UTILIZAR
 Imágenes e información sobre la polka tacneña
 Equipo de sonido

VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

a)¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
b)¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
c)¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
d)¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
e) Otras observaciones

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FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) COORDINACIÓN ACADÉMICA