Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor”
Clasa: a V-a A, B anul I de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A
COMUNICAŢIILOR
2
ARGUMENT
3
OBIECTIVE CADRU
4
Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare
Competenţe specifice Conţinuturi
1. Definirea conceptelor de baza ale unui Arhitectura generala a unui
sistem de calcul, precum si implicaţiile privind calculator
utilizarea lui
1.1. să identifice componentele hardware si Norme de Tehnica Securităţii Muncii
software ale unui calculator Care este structura unui calculator -
1.2. să descrie modul de funcţionare si identificarea componentelor unui calculator
rolul dispozitivelor periferice ale unui Dispozitive periferice de intrare si de
calculator ieşire
1.3. să identifice componentele unei Unitatea centrala. Componente si rolul lor.
unităţi centrale si sa descrie modul de Activitate practica
funcţionare al acestora Unităţi uzuale de măsurare a memoriei
1.4. să cunoască unităţile de măsurare
pentru capacitatea de memorie
1.5. să cunoască si sa utilizeze
componentele care alcătuiesc un calculator
2 Utilizarea sistemului de operare Windows 2. Sistemul de operare Windows
pentru stocare, prelucrare si prezentarea Prezentare sistemul de operare
informaţiei Windows
2.1. să definească şi sa descrie principalele Vizualizarea informaţiilor referitoare la
caracteristici ale unui sistem de operare resursele hardware si software ale
2.2 să cunoască limbajul necesar de calculatorului (versiune sistem de
specialitate operare, tipul procesorului, memorie
2.3. dobândirea deprinderilor de lucru cu instalata, etc.)
discurile logice, directoare, fişiere Meniul Start
2.4. să descrie interfaţa sistemului de Disc logic, director, fişier: identificare,
operare proprietăţi, vizualizare conţinut
2.5. să cunoască elemente de interfaţă Operaţii cu directoare si fişiere: creare,
grafică. să utilizeze ferestrele, barele şi copiere, mutare, ştergere, căutare,
butoanele de lucru. redenumire, realizarea unei copii de
2.6. să utilizeze şi să descrie principalele siguranţa pe discheta, cd sau pe alt
setări de bază ale sistemului de calcul suport extern, vizualizare conţinutului,
2.7. sa dobândeasca deprinderi de lucru cu determinarea dimensiunii
discuri logice, directoare, fişiere. Schimbarea directorului de lucru curent
2.8. sa utilizeze accesoriile sistemului de Control Panel
operare Windows Desktop: data, ora, volumul, opţiuni
2.9. să realizeze cu ajutorul mouse-ului desktop de afişare (de exemplu: opţiuni
desene în cadrul programului Paint pentru fundal, screen saver, diverse
2.10. să reprezinte informaţii sub formă de opţiuni de setare)
text sau imagine Grupul de aplicaţii Accesories:
2.11 sa cunoască si sa utilizeze programe de NotePad, WordPad, Calculator, Games,
compresie si securitate a datelor Paint,
Programe de arhivare. Programe
antivirus
3. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de 3. Procesorul de texte Microsoft Word
utilizare a procesorului de texte Microsoft
Word Deschiderea şi închiderea aplicaţiei
3.1. enumerarea şi aplicarea operaţiilor de Microsoft Word;
bază necesare prelucrării unui text; Creare, salvare, deschidere, închidere,
3.2. utilizarea operaţiilor de bază în listare, vizualizarea documentelor
procesarea textului; Selectarea si copierea informaţiei
5
3.3. aplicarea diferitelor modalităţi de Copierea si mutarea obiectelor
formatare a textului Formatarea documentelor (formatarea la
3.4. formatarea corectă a unui a unui nivel de caracter, formatarea la nivel de
document paragraf, formatarea la nivel de
3.5. inserarea si prelucrarea unei imagini document)
intr-un document Lucrul cu imagini. Instrumente de desenare
3.6. aplicarea corectă a modului de tipărire (Drawing, WordArt, Picture)
a unui document; Tipărirea documentelor;
3.7. realizarea unei aplicaţii practice Sugestii: întocmirea unei cereri, realizarea
unei diplome, realizarea unui raport,
realizarea unei scrisori oficiale, întocmirea
unui referat la o disciplina studiata
Organizarea aplicaţiilor realizate intr-o
structura de directoare proprie
4. formarea şi dezvoltarea deprinderilor de 4. Realizarea de prezentări. Aplicaţia Power
realizare a unei prezentări Point
4.1. aplicarea operaţiilor de bază necesare Deschiderea şi închiderea aplicaţiei
realizării unei prezentări; Microsoft Power Point;
4.2. utilizarea operaţiilor de bază în Operaţii cu documente (creare, salvare,
procesarea textului; deschidere, închidere);
4.3. Utilizarea operaţiilor de bază necesare Utilizarea „Help”-ului;
pentru realizarea unei prezentări; Crearea unei noi prezentări;
4.4. formatarea corectă a unui a unei Alegerea caracteristicilor pentru diapozitiv
prezentări; (slide) – modificarea acestora;
4.5. utilizarea elementelor grafice în Inserarea unui text sau a unei imagini;;
prezentare; Formatarea textului – corp de literă, stil,
4.6. realizarea animaţiei într-o prezentare; mărime, culori, centrare, aliniere;
realizarea unei prezentări. Inserarea obiectelor grafice în prezentare:
linii, casete, cercuri;
Adăugarea de efecte de animaţie
Schimbarea efectelor de animaţie
preselectate
Adăugarea de efecte de tranziţie a
diapozitivelor
Realizarea unei prezentări
6
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a V-a A, B anul I de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
7
Utilizarea „Help”-ului.
Crearea unei noi prezentări.
Alegerea caracteristicilor pentru diapozitiv (slide) –
modificarea acestora
Inserarea unui text sau a unei imagini;
Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime,
culori, centrare, aliniere.
Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii,
casete, cercuri.
Adăugarea de efecte de animaţie
Schimbarea efectelor de animaţie preselectate.
Adăugarea de efecte de tranziţie a diapozitivelor.
Realizarea unei prezentări.
8
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a V-a A, B anul I de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
9
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a V-a A, B anul I de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
Modalităţi de evaluare
- probe orale, prin urmărirea logicii şi dinamicii discursului oral, ceea ce oferă multă
libertate de manifestare a originalităţii precum şi formarea unui vocabular de
specialitate;
- probe practice, utilizate în vederea evaluării gradului de stăpânire a priceperilor şi
deprinderilor de utilizare a unui sistem de calcul pentru îndeplinirea sarcinilor
proprii şi pentru relaxare;
- referate, care presupun valorificarea metodei de învăţare prin descoperire, precum
şi studiul unor materiale suplimentare şi izvoare de informare diverse;
10
Bibliografie
11
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VI-a A, B anul II de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A
COMUNICAŢIILOR
12
ARGUMENT
“Tot mai larga circulaţie de care se bucură termenul de "inteligenţă artificială" este pe deplin
justificată: devine din ce în ce în ce mai greu să găseşti un domeniu ocolit de pătrunderea
tehnologiilor care utilizează inteligenta artificiala” (Dragos Noveanu, 2004).
Gratie acestui fapt, utilizarea computerelor tinde sa devina la fel de comuna ca si conducerea
unui automobil sau chiar a unei biciclete… In ultimul deceniu, cine stia sa utilizeze computerul era
privit ca un norocos, in viitorul deceniu cine nu va fi familiarizat cu domeniul va avea un handicap
profesional si chiar social serios.
De aceea am considerat ca invatarea unor fundamente ale informaticii si in principal a
operarii pe calculator este absolut necesara pentru evolutia scolara a tuturor elevilor din ziua de azi
si pentru succesul lor viitor, fiind o cerinta actuala a comunitatii din care facem parte.
O parte a elevilor sunt deja familiarizati cu computerul: au urmat cursuri de initiere in scoala
sau au invatat jucandu-se, acasa. Pentru ei, optionalul urmareste uniformizarea si consolidarea
cunostintelor dobandite deja, precum si aplicarea acestor cunostinte pentru facilitarea invatarii la
celelalte materii.
Pentru elevii care nu au luat inca un contact direct cu calculatorul, optionalul isi propune,
printr-o strategie diferentiata, familiarizarea cu cele mai comune operatii si aplicatii informatice,
astfel incat pana la sfarsitul anului scolar toti elevii din clasa sa poata utiliza computerul ca
instrument de baza in pregatirea lor scolara si in cercetarea lumii inconjuratoare.
Acest opţional este o continuare a celui din primul an de studiu, în care elevii s-au
familiarizat cu arhitectura generală a unui sistem de calcul şi cu tehnicile de tehnoredactare.
Dacă în primul modul din clasa a V-a elevii şi-au deprins abilităţi de tehnoredactare
computerizată la nivel începător – intermediar, în cadrul acestui modul vor ajunge la nivel avansat.
13
OBIECTIVE CADRU
14
Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare
15
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VI-a A, B anul II de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
16
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VI-a A, B anul II de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
17
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VI-a A, B anul II de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
Modalităţi de evaluare
Bibliografie
1. Marius Ududec, Culegere de probleme Pascal, Editura Cygnus,
Suceava, 2005
2. Rodica Matei, Tainele informaticii – manual de informatică pentru clasele V-VIII,
Editura Paralele 45, Piteşti, 2003
3. Liliana Arici, Informatica pentru clasa a VI-a – Caiet de lucru, Editura Polirom, Iaşi
2005
4. Doru Popescu, s.a., Informatica pentru clasa a VI-a, Editura Arves, Craiova 2004
5. Dan Grigore, Probleme de programare – clasa a VI-a, Editura Teora, Bucureşti
2004
6. Gorcea Oltea , Teste moderne de evaluare - informatica gimnaziu – Editura
AXA 2008
18
7. Cristian Udrea, Teorie si aplicatii – Arves – 2001
19
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VII-a A, B anul III de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A
COMUNICAŢIILOR
20
ARGUMENT
OBIECTIVE CADRU
21
Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare
Competenţe specifice Conţinuturi
1. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a 1. Procesorul de texte Microsoft Word
procesorului de texte Microsoft Word
1.1. să cunoască şi să respecte normele de tehnica Textul: Formatare document,
securităţii muncii în utilizarea calculatorului şi a formatare text;
componentelor lui Paragrafe: crearea unui paragraf,
1.2 să aplice diferite modalităţi de formatare a textului borduri, crearea unui stil noi;
1.3. să aplice regulile generale de tehno-redactare si estetica Caractere diacritice, introducerea
a unui documentului unor simboluri si caractere speciale;
1.4. să insereze in text simboluri speciale intr-un document Cuprins: realizare, actualizare şi
1.5. să dezvolte deprinderi de organizare a unui document modificare, aplicarea formatărilor;
1.6. să dezvolte deprinderi de inserare şi formatare a Lucrul cu tabele: crearea unui tabel,
tabelelor intr-un document introducerea unei date intr-un tabel,
1.7. să dezvolte deprinderi de prelucrare a imaginii intr-un operaţii asupra unui tabel;
document folosind instrumentele specifice de desenare Lucrul cu imagini. Instrumente de
1.8. să insereze numere de pagină şi să modifice opţiuni de afişare desenare;
a acestora Paginarea documentelor, antete si
1.9. să introducă un antet şi un subsol de pagină unui document subsoluri de pagina, scrierea pe
1.10. să scrie un text dintr-un document pe mai multe coloane coloane
1.11. să insereze ecuaţii folosite pentru redactarea Editorul de ecuaţii;
documentelor ce conţin formule matematice Instrumnete de comunicare. Printarea
1.12. să descrie şi să aplice corect modul de tipărire a unui unui document;
document
2. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de realizare a unei 2. Aplicaţia PowerPoint
prezentări
Noţiuni privind prezentările
2.1 însuşirea noţiunilor privind prezentările
Diapozitivul
2.2. utilizarea diferitelor operaţii asupra diapozitivelor
Imagini, poze şi obiecte desenate
2.3. deprinderea lucrului cu imagini
Grafice
2.4. utilizarea graficelor
Multimedia
2.5. pregătirea prezentărilor
Pregătirea prezentării
Legături şi Macrocomenzi
3. Utilizarea aplicaţiilor pentru calcul tabel 3. Programul de calcul tabelar Microsoft
3.1. să aplice diferite modalităţi de formatare a textului Excel
3.2. să dezvolte deprinderi de organizare a unui document
3.3 aplicarea operaţiilor elementare si a conceptelor de Introducere (deschiderea aplicaţie,
baza ale aplicaţiei Excel salvarea unei foi/registru de calcul,
3.4. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor folosirea funcţiei „ajutor”, închiderea
din foile de calcul aplicaţiei)
3.5. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor Introducerea de informaţii într-o celulă
din foile de calcul (numere, text, simboluri si prelucrări
3.6. să utilizeze funcţiilor statistice simple de date)
3.7. să utilizeze funcţiile logice Formatarea documentelor Excel
3.8. să utilizeze funcţiile matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii
3.9. să utilizeze funcţiile calendaristice funcţiile de timp statistice
3.10. să utilizeze modalităţi de adresare a celulelor Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii
3.11. completarea automată a unei serii de formule logice
3.12. să folosească funcţii specifice de sortare a datelor Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii
3.13. Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de matematice
grafice şi diagrame Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii
3.14. utilizarea corectă a opţiunilor de tipărire a unei foi de dată si timp
calcul Completarea automata a formulelor. Serii
de date
Sortarea datelor
Grafice pentru tabele
Tipărirea unui fişier Excel
22
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VII-a A, B anul III de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
23
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VII-a A, B anul III de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
24
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VII-a A, B anul III de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
Modalităţi de evaluare
- teste, cu orientări specifice de genul: teste de cunoştinţe, de aptitudini, de
dezvoltare mintală, de comportament etc;
- rezolvare de probleme, care presupun soluţionarea unor situaţii conflictuale,
generate de neconcordanţele ivite între sistemul de achiziţii şi situaţiile concrete
descrise de un eveniment;
- fişe de lucru, utilizate în vederea evaluării gradului de stăpânire a priceperilor şi
deprinderilor de utilizare a unei aplicaţii;
Bibliografie
1. Rodica Matei, Tainele informaticii – manual de informatică pentru clasele V-VIII,
Editura Paralele 45, Piteşti 2003
2. Doina Logofătu, C++. Probleme rezolvate şi algoritmi, Editura Polirom, Iaşi 2006
3. Nicu George Bizdoaca, s.a., Iniţiere în Internet, e-mail şi chat, Editura Arves,
Craiova 2005
4. Steve Johnson, Office 2003, Editura Teora, Bucureşti 2003
5. Lewis Nancy, Microsoft Office 2003, Etitura Teora, Bucureşti 2004
6. Gorcea Oltea , Teste moderne de evaluare - informatica gimnaziu – Ed. AXA
2008
7. Cristian Udrea, Teorie si aplicatii – Arves - 2001
25
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VIII-a A, B anul IV de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A
COMUNICAŢIILOR
26
ARGUMENT
27
Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare
Competenţe specifice Conţinuturi
1. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de realizare a unei 1. Aplicaţia PowerPoint
prezentări
Noţiuni privind prezentările
1.1 însuşirea noţiunilor privind prezentările
Diapozitivul
1.2. utilizarea diferitelor operaţii asupra diapozitivelor
Imagini, poze şi obiecte desenate
1.3. deprinderea lucrului cu imagini
Grafice
1.4. utilizarea graficelor
Multimedia
1.5. pregătirea prezentărilor
Pregătirea prezentării
Legături şi Macrocomenzi
2. Utilizarea aplicaţiilor pentru calcul tabel 2. Programul de calcul tabelar Microsoft Excel
2.1. să aplice diferite modalităţi de formatare a textului
2.2. să dezvolte deprinderi de organizare a unui document Introducere (deschiderea aplicaţie, salvarea unei
2.3 aplicarea operaţiilor elementare si a conceptelor de foi/registru de calcul, folosirea funcţiei „ajutor”,
baza ale aplicaţiei Excel închiderea aplicaţiei)
2.4. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor Introducerea de informaţii într-o celulă (numere,
din foile de calcul text, simboluri si prelucrări simple de date)
2.5. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor Formatarea documentelor Excel
din foile de calcul Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii statistice
2.6. să utilizeze funcţiilor statistice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii logice
2.7. să utilizeze funcţiile logice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii matematice
2.8. să utilizeze funcţiile matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii dată si timp
2.9. să utilizeze funcţiile calendaristice funcţiile de timp Completarea automata a formulelor. Serii de date
2.10. să utilizeze modalităţi de adresare a celulelor Sortarea datelor
2.11. completarea automată a unei serii de formule Grafice pentru tabele
2.12. să folosească funcţii specifice de sortare a datelor Tipărirea unui fişier Excel
2.13. Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de
grafice şi diagrame
2.14. utilizarea corectă a opţiunilor de tipărire a unei foi de
calcul
3. Definirea conceptelor de bază cu privire la reţelele de 3. Reţele de calculatoare
calculatoare
3.1. definirea conceptului de reţea de calculatoare şi Definiţia reţelei de calculatoare; enumerarea
enumerarea avantajelor lucrului în reţea; avantajelor şi dezavantajelor lucrului în reţea;
3.2. clasificarea corectă a reţelelor; Clasificarea reţelelor;
3.3. argumentarea necesităţii securizării calculatoarelor şi a Partajarea resurselor;
reţelelor de calculatoare Drepturi de acces;
4. Dezvoltarea capacităţii de proiectare şi executare a unor 4. Internet
lucrări pe calculator Servicii Internet
4.1 să navigheze pe Internet pentru preluarea unor date World Wide Web
4.2. să se familiarizeze cu programele de navigare pe Internet Browser.. Motoare de Căutare
4.3. să realizeze un material cu ajutorul informaţiilor Poştă electronică
căutate/găsite prin utilizarea motoarelor de căutare
5. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de proiectare web 5. Limbajul HTML
Introducere – Limbaj HTML
5.1. definirea noţiunilor legate de limbajul HTML
Etichete folosite la definirea unei simple pagini web
5.2. să utilizeze corect structura unui document HTML
Fonturi si culori - Culoare
5.3. utilizarea modalităţilor de formatare a textului într-o pagină
Tipul sau stilul
web
Mărimea
5.4. utilizarea modalităţilor de formatare a textului într-o pagină
Grosimea
web
Imagini - Inserare
5.5. să insereze o imagine într-o pagină web
Poziţionare
5.6. să adauge un chenar unei imagini într-o pagină web
Bordură
5.7. să alinieze o imagine într-o pagină web
Dimensionare
5.8. să acceseze informaţiilor dintr-o pagina web prin
Legături - Inserare link-uri
intermediul legăturilor (link-urilor)
Liste - Liste simple, Liste ordonate, Liste
5.9. să enumere informaţiile unei pagini web sub forma unei
neordonate
liste
Tabele - Inserare table, Formatare tabel
5.10. să insereze şi să formateze un tabel intr-o pagină web
28
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VIII-a A, B anul IV de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
29
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VIII-a A, B anul IV de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
30
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi
Profesor: Mihalache Gabriela
Disciplina: Informatică opţional – „Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor”
Clasa: a VIII-a A, B anul IV de studiu
An şcolar: 2015 – 2016
Modalităţi de evaluare
- fişe de lucru, utilizate în vederea evaluării gradului de stăpânire a priceperilor şi
deprinderilor de utilizare a unei aplicaţii;
- proiecte, prin lăsarea elevilor libertatea în a improviza, adapta şi interpreta cerinţa
într-un mod personal;
- probe orale, prin urmărirea logicii şi dinamicii discursului oral, ceea ce oferă multă
libertate de manifestare a originalităţii precum şi formarea unui vocabular de
specialitate;
Bibliografie
1. Steve Johnson, Office 2003, Teora, Bucureşti 2003
2. Lewis Nancy, Microsoft Office 2003, Etitura Teora, Bucureşti 2004
3. Emanuela Cerchez, Internet, Editura Polirom, Iaşi 2000
4. Gorcea Oltea , Teste moderne de evaluare - informatica gimnaziu – Editura AXA
2008
31