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SECRETARIADO EJECUTIVO
REDACCIÓN GENERAL
DOCENTE : PROF. ZOILA AURORA MANRIQUE PEREA
ALUMNA:
INTRODUCCIÓN
EN LA ACTUALIDAD, ES IRREFUTABLE LA
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN
TODOS LOS ASPECTOS DE LAS RELACIONES
HUMANAS, EN PARTICULAR, EN LOS AMBITOS DE LA
EMPRESA Y EL TRABAJO.
REDACCIÓN
1. CONCEPTO.
Proviene del latín redactum que significa compilar, poner en orden y significa escribir lo pensado,
acordado, sucedido o investigado, pero simplemente escribir no basta, es necesario que el redactor
lo haga con exactitud, originalidad, concisión y claridad.
Es la comunicación establecida por escrito, pudiendo ser formal o informal utilizando términos
adecuados de expresión coherente para poder informar el contenido principal de lo referido.
2. FUNDAMENTOS:
REDACCIÓN LITERARIA
REDACCIÓN PERIODISTICA
REDACCIÓN HISTÓRICA
REDACCIÓN LINGÜÍSTICA
ACTIVIDAD N°01
2. Se debe enviar los mensajes dentro de un sobre que sea lo mas discreto posible debido a su
carácter confidencial.
3. Usar la vía mas rápida para que el cliente se entere de la urgencia de obtener su respuesta.
2. Asimismo, los repuestos son vendidos por nuestra firma. Se tiene un almacen en constante
renovación.
3. Sus ordenes son esperadas y nos sentiremos muy felices de atenderle en el momento que ud.
Necesite.
II. LA COMUNICACIÓN
1. CONCEPTO
Deriva de las siguientes voces latinas “communis” que significa común y acción que significa
acción o hacer en conjunto. “LA COMUNICACIÓN es todo proceso lingüístico o no que por
medio de canales transmite cualquier información entre personas.
Es el intercambio de mensajes entre personas que permite que los seres se conozcan, expresen sus
puntos de vista, entiendan y comprendan a los demás, pudiendo ser individual o social: en el primer
caso el circuito de la transmisión se cierra entre dos personas y en el segundo se establece entre
grupos mayores. Además, puede ser informal (Si las expresiones fluyen con naturalidad, sin
presiones sociales) o formal (Se toma en cuenta ciertas costumbres, normas institucionalizadas,
etc.)
2. ELEMENTOS
MENSAJE. Es la información que el emisor envía al receptor, dependiendo de que el mensaje llega
o no de forma inmediata al receptor. Ejemplo…………………………….
III. EL GERUNDIO
I. CONCEPTO. Es una forma verbal con valor adverbial no posee valor adjetivo ni
sustantivo como se tiene en otras lenguas, es una de las formas no
personales del verbo.
II. FUNCION. Como adverbio, expresa acción simultánea, que el sujeto sea el mismo que el
del verbo principal
III. CLASES.
1. Como conjunto concertado. Es el que comparte el sujeto con el verbo en forma personal.
Ejemplo:
2. Como conjunto no concertado. Es el que tiene su propio sujeto que no coincide con el de
la oración principal ni con el complemento directo.
Ejemplo:
3. Simple. Tendrá una acción que coinciden temporalmente con el verbo principal.
Ejemplo:
Ejemplo : El juez, habiendo valorado todas las circunstancias tuvo en cuenta las propuestas
del fiscal.
Ejemplo:
por ejemplo:
III. CLASES
EJEMPLOS :
-
-
EJEMPLOS:
IV. EL TEXTO
4. FUNCIONES:
FUNCIÓN EMOTIVA. Corresponde al EMISOR. Cuando en un texto literario predomina el "YO"
predomina la Función Emotiva. Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es imperante.
FUNCIÓN APELATIVA. Cuando lo que predomina es la llamada al lector.
FUNCIÓN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice, los referentes.
FUNCIÓN METALINGUÍSTICA. Si lo que predomina es una PUREZA del CÓDIGO, las palabras
gramaticalmente perfectas, es decir, si lo que interesan son las formas del código.
FUNCIÓN FÁTICA. Relacionada con el CANAL. Depende mucho del gusto del lector, lo que le
"llega" y lo que no.
FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Va mucho en
relación de lo que el lector entienda como belleza, como sentimiento.
Es la más literaria de todas las funciones, la que le da el valor CONNOTATIVO, las distintas
significaciones de un texto.
5. CARACTERÍSTICAS:
a. Es comunicativo en el sentido de que es un producto lingüístico, que tiene
como función comunicar ideas, sentimientos y significados en general.
b. Es interactivo porque se produce en un marco o contexto social para con seguir
un efecto.
7. CLASES DE TEXTOS
1. TEXTOS ORALES
Su sintaxis es menos estructurada: empleo de oraciones incompletas, poco uso de la
subordinación y de la voz pasiva.
Las relaciones entre los enunciados se suelen establecer por subordinación.
Repetición de estructuras sintácticas.
2. TEXTOS ESCRITOS
Enumeración
Ejemplificación
Comparación
Lucubración
Secuencia
Relación de componentes
Inducción
deducción
Clasificación
Analogía
TEXTO OPERACIONES DE Decisión sobre la tesis, opinión o hechos que se desee argumentar
CONSTRUCCIÓN
ARGUMEN- Preparación de fundamentos y pruebas
"
Conclusión
"
Desarrollo de argumentos
Conclusión
Planteamiento de un problema
conclusión
EL PÁRRAFO
I. CONCEPTO. Es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa
una idea o un argumento Está compuesto por un conjunto de oraciones
que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas.
Es un componente del texto que en su aspecto externo comienza con
una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias
oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la
idea principal.
A. ORACIÓN PRINCIPAL.
El párrafo está constituido por una oración principal que puede
ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la
cual dependen los demás.
Es posible decir entonces que la oración principal posee un
sentido esencial del párrafo. La oración principal puede aparecer
en el texto de forma implícita o explícita.
Cuando la oración principal está implícita, ésta no aparece por
escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la
explícita sí la encontramos escrita y podemos encontrarla al
principio, en el medio o al final del párrafo.
B. ORACIONES SECUNDARIAS
Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación
Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y
posee en sí mismo un sentido completo.
Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de
otra.
C. UNIDAD Y COHERENCIA
Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir,
que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo
hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones
de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico, claro y se
entienda.
EJERCICIOS:
ACTIVIDAD N° 02
1. JOVENES
2. PERU
3. POETA
4. MACHU PICHU
ACTIVIDAD N° 03
ALAZANO,
GALAS,
DEMANDA,
LICENCIA,
UFANO,
ALANCEAR.
ACTIVIDAD N° 0’4
SUJETO :
VERBO :
Ejemplos :
Ejemplos:
REDACCIÓN DE TEXTOS
1. ORIGEN La palabra redactar proviene del latín ;redactum¨, que significa copilar o poner
en orden, es decir, consiste en expresar por escrito los conocimientos ordenados con
anterioridad.
2. CONCEPTO. Se entiende todo escrito que haya sido realizado por una persona sobre un
determinado tema
pueden ser: personales, sociales, culturales, profesionales, etc. Esta redacción requiere,
Adecuación: es la propiedad del texto que tiene que ver con la ocasión y a las
variando la dialéctica.
Cohesión: es la conexión de las diferentes frases entre sí, cuya función asegura
la interpretación de cada frase con relación a las demás y el significado global del
texto. Algunas palabras de cohesión son: así pues, vale la pena decir, en otras
palabras, etc.
otras. La fonética tiene que ver con la pronunciación, la ortografía con la escritura.
vocabulario.
3. FORMAS:
4. CLASES :
LA REDACCIÓN CIENTÍFICA:
Tipo de redacción que debe reunir las siguientes características: precisión, brevedad
y claridad.
EJEMPLO
LA REDACCIÓN PERIODÌSTICA:
EJEMPLO
LA REDACCIÓN JURÍDICA:
gubernamentales. ETC.
EJEMPLO
EL FONDO Y LA FORMA
mensaje por transmitir Con palabras y signos podemos sustituir las expresiones y
¿Qué se va a comunicar?
¿Para qué?
¿Porqué?
¿A quién?
¿Cuándo?
¿Dónde?
Despedida: Una retirada corta, envuelta de respeto y sencillez, abre las puertas a
LOS DOCUMENTOS
I. CONCEPTO. cualquier comunicación escrita entre personas, instituciones
o empresas cuya finalidad es proporcionar información.
II. CLASES.
A. DOCUM. INTERNA
B. DOCUM. EXTERNA
EJERCICIOS:
ELABORE UN EJEMPLO DE DOCUM. INTERNA Y EXTERNA.
DOCUMENTO :
DESTINATARIO :
ASUNTO :
REMITENTE :
DOCUMENTO :
DESTINATARIO :
ASUNTO :
REMITENTE :
DOCUMENTO :
DESTINATARIO :
ASUNTO :
REMITENTE :
DOCUMENTO :
DESTINATARIO :
ASUNTO :
REMITENTE :
ESTRUCTURA DOCUMENTARIA
A). ENCABEZAMIENTO.
- Membrete
- Nombre del año oficial
- Lugar y Fecha
- Código
- Destinatario
- Vocativo
- Asunto
- Referencia
C) TÉRMINO.
- Antefirma
- Firma
- Posfirma
- Sello
- Anexo
- Distribución
- Pié de página
PLANEAMIENTO DOCUMENTARIO
Recolección de datos.
Objetivo del mensaje.
Ideas principales.
Documento tipo.
Elaboración del texto.
Corrección de fondo, forma y presentación final del documento.
ABORDAR EL TEMA:
Es grato informarle……….
Le comunico que por disposición de….
De acuerdo a lo dispuesto en el ……..
PLANEAMIENTO DOCUMENTARIO
3. DOCUMENTO A EMPLEARSE
4. RECOLECCIÓN DE DATOS
1……………………………..
2……………………………..
3……………………………..
4……………………………..
5……………………………..
5. ORDENAMIENTO DE IDEAS
1……………………………………………………
2……………………………………………………
3……………………………………………………
II. LA CARTA
2. Estructura :
PRACTICA N° 02
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…………………………………………………………….
CARTA N°-----------------------------
Señor :
Asunto :
………………………………………………………………………………………………..