Curso H. de la historiografía 2019.

Actividad: Escrito historiografía.

Nos queda por delante la mitad de un semestre, tiempo posible para el planteamiento de
un escrito personal individual o compartido (máximo dos estudiantes).
El escrito se enfocará en las cuatro palabras directrices de nuestro programa en torno a la
historiografía: experiencia, acontecimiento, advenimiento y sentido.
El proyecto considera el escrito primero, acerca del propio lugar de enunciación y la
materialidad escogida.
La tarea que queda, y de acuerdo a las respuestas recibidas desde Ustedes, considera un
breve proyecto escrito desde una historiografía desde la proximidad o cercanía hasta las
resonancias y consonancias que logren establecer en el tiempo medio o lejanía, para ello
dedicaremos, durante la tres semana siguientes, una discusión en clases acerca del
enfoque historiográfico de la microhistoria, de la historia cultural cotidiana, la escritura de
la historia y la mitología social, particularmente desde la obra de Carlo Ginzburg, Michel
de Certeau y Roland Barthes. También se proveerá una atención de ayudantía por Rodrigo
Ulloa, en un horario que les será señalado (probablemente el día Martes después de
clases o a mediodía). El proyecto deberá ser entregado el día Martes 4 de Junio.
El escrito final deberá ser entregado la última semana de Junio.
Considerando el planteamiento del programa que se refiere al “lugar de enunciación,
prácticas interpretativas y epistémicas, formalidades de escritura como, también, sentidos
posibles: nominación y expresión lingüística; narratología y morfología retórica;
discursividad y condiciones de argumentación, interpretación y hermenéutica; archivo y
significación documental, metahistoria, ideología y sentido ético y teleológico”
señalaremos un camino posible:

1.- Una primera tarea será describir e inscribir el “lugar del acontecimiento” escogido
desde su “contemporaneidad”, desde su propia materialidad, hasta su propia consistencia
temporal (resonancia y consonancia), como vimos en la última clase.
2.- Una segunda tarea es dar apertura a la “poiesis” del acontecimiento desde su propia
nominación y expresión lingüística. Señalar la distancia y cercanía que establece desde su
materialidad y desde su presencia temporal (memoria).
3.- Establecer un breve ejercicio de relato en condiciones de argumentación,
interpretación y hermenéutica; archivo y significación documental, ideología y sentido
ético y teleológico.
4.- Señalar referencias a lecturas directrices desde la microhistoria, la historia cultural
cotidiana y la mitología social.

Se trata de un escrito desde una historiografía autorreflexiva, desde su mismo hacer que,
en los lindes de su taller y su oficio, pero de cara al mundo que se habita, se piensa a sí
misma como acto de expresión, elaboración interpretativa, simbolización y recepción.

Saludos cordiales.