DIVISIÓN SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA PSICOLOGIA UNAM

ASIGNATURA: TEORIA SOCIOCULTURAL

UNIDAD 2. ORIGEN DE LA APROXIMACIÓN

PRESENTACIÓN

Una valoración sobre la presencia y actualidad del trabajo desarrollado por Vigotsky es una
condición necesaria para comprender a cabalidad su aportación. Y se hace necesario, tanto por sus
aportes en el desarrollo de una nueva representación sobre el objeto de estudio de la psicología,
como por el desarrollo de diversas interpretaciones del pensamiento de este autor, algunas de
ellas, con frecuencia, pretenden legitimar ciertos quehaceres de corte pragmático. En opinión de
González Rey: “…en el pensamiento de Vigotsky, como en el de muchos otros destacados
psicólogos, junto a los aportes de su teoría concreta, se expresa una representación sobre el
objeto de la psicología que trasciende la capacidad del autor para desarrollarla de forma
completa en su teoría concreta, hecho que, en el caso de Vigotsky es mucho más significativo por
su muerte temprana”.

El desarrollo humano contempla aunado a la dotación genética, los requerimientos de la

experiencia del individuo. Dichas experiencias se diseñan de manera informal o formal, dentro de
los contextos “relativamente estables” de la actividad humana. Atender con el propio
comportamiento a dichos contextos de actividad hade provocar el propio desarrollo, según lo
plantea Vigotsky, pero ¿mediante qué mecanismo? Vigotsky destaca, entre otros, dos aspectos
específicos: la actividad instrumental y la interacción social.

Sin embargo, en la lectura a revisar en la presente unidad, veremos que esto no es fácil ni
armonioso. González Rey (2011), en el prefacio de su libro, plantea que “el estudio de su obra (de
Vigotsky) vista como un sistema en movimiento, con sus diferentes contradicciones y alternativas,
ha sido un vacío no sólo en la psicología occidental, sino también en la propia psicología
soviética y rusa”. El autor muestra la obra de Vigotsky en tres momentos (donde el criterio de la
época no es lo central), “me apoyé en conjuntos de ideas interrelacionadas que definían
representaciones diferentes sobre la psique, con consecuencias radicalmente diferentes para la
interpretación de su legado”. Presenta a Vigotsky como un sistema contradictorio, vivo y en
desarrollo: “El legado de Vigotsky nos enfrenta más con un sistema de opciones por ser
desarrolladas, que con un conjunto de fórmulas listas para ser usadas y repetidas ante
situaciones diversas, tendencia muy extendida tanto en la producción teórica en psicología como
en la utilización de las teorías en la investigación y en la práctica profesional”. Más aún, nos
advierte que la traducción de Vigotsky en los Estados Unidos se realizó desde el pragmatismo
estadounidense como filosofía de fondo.
OBJETIVO.

Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la perspectiva sociocultural en el

estudio de la mente.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- González Rey, Fernando Luis (2011).

Capítulo 1. Los primordios de la psicología soviética. La significación de la priemra parte de la

obra de Vigotsky para la psicología.

Capítulo 2. El segundo y tercer momentos de la obra de Vigotsky.

En Fernando Luis González Rey. El pensamiento de Vigostky. Contradicciones,

desdoblamientos y desarrollo. México, Editorial Trillas, S. A. de C. V.: páginas 13 a 90. (Texto en
versión impresa, disponible con el asesor).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Coob, Paul & Yackel, E. (1996). Constructivist, Emergent, and Sociocultural Perspectives in the
Context of Developmental Research. Educational Psychologist, 31 (3/4), 175 – 190. Pdf.

Cháves Salas Ana Lupita (2001). Implicaciones educativas de la Teoría Sociocultural de

Vigotsky: Educación, septiembre, año/ vol 25, número 002. Universidad de Costa Rica.
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/440/44025206.pdf

González Rey, Fernando L. (2007). Investigación cualitativa y subjetividad : los procesos de

construcción de la información. México, Mc Graw-Hill Interamericana. Disponible en la
Biblioteca de la facultad: H62 G65.

González Rey Fernando L. (2002). Sujeto y subjetividad : una aproximacion histórico-cultural.

México, International Thomson. Disponible en la Biblioteca de la facultad: BF76.5 G657

Riviere, Angel (1985). La psicología de Vigotsky. España, Editorial Visor (Colección

Aprendizaje, Volumen XXI).

Para fines de EVALUACIÓN, se solicita lo siguiente,

1. La entrega de un mapa conceptual, en una cuartilla (puede ser manuscrito, pero legible)
y la elaboración de una reseña valorativa (consultar en un diccionario enciclopédico o en
la internet e incluir en la presente segunda unidad, la referencia consultada), en un
máximo de cinco cuartillas, para ambos productos; interlineado, 1.5; tamaño de la fuente,
12):

2. Observar el video: Breve biografía de Vigotsky, véase,

http://www.youtube.com/watch?v=pDQ7ob51EyA&NR=1

Redacte en media o una cuartilla –máximo-, si encuentra alguna información que no sea
congruente con la lectura realizada, contenida en la bibliografía básica, fundamente su
opinión.