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© Paco Rosso, 2010. info@pacorosso.com
Original: (18/05/12), versión: 19/08/12

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.6 Crite riosf ot omét ricos .
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Dilema sdelr etra to.......
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.6 Crite riosnof ot omét r icos .
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.7 Lost irosdev enus ..
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.26
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.13 Cons tr uc c ióndel aluz ....
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.14 Dia fra gmaenc áma ra ..
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.36
Elf ot ómet rodec áma r a..
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.14 Lases iónf otogr áfica ..
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.36
Elenc ua dr eyl aópt i
c a .
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.14 Prepa r ac ióndeles tudi o. .
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.37
Eles pa cioene xtens iónypr ofundidad..15 Estudi of a cialydet er mi na ci
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Il
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ELRETRATO ENLAHI
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Breve cronología
Antigüedad-caída del imperio romano
• “Lavol
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• “Contr
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• “Laevoc
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Alta edad media-gótico

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Renacimiento
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X.

ELRETRATO COMO GÉNERO ARTÍ

STI
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 Definiciones de retrato:
1. Laimagendeunape
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o”(Li
tt
rè)
2. “Elre
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opo
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Enc
icl
ope
dia
bri
tá
nica
).

De
fi
nic
iónderetr
a t
oenelRAE:
1. m.Pinturaoefi
gi
epri
nci
pal
mentedeunaper
sona.
2. m.De scr
ipci
óndelaf
ig
uraoca
ráct
er,
osea,
delascua
li
dade
sfí
si
casomo
ral
esdeunape
rso
na.
3. m.Aq uel
loqueseas
emej
amuchoaunapers
onaoc os
a.

Losconceptoscla
vesso
ne nto nces:q ueelr et
ratonos eli
mi t
aal areproducci
óndelasfa
cci
ones,sinoq ueseampl í
a
conlafi
g ura(cuer
poentero)ye lc ará
cter.Nos eli
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aal arepro
duc ci
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noal ades
cri
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ó ny,s o
br etodo,que
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mbiéns epue dell
ama rretrat
oac ual
q uiero br
aq uesepa receaunape rs
onaoc os
a.Portantoe lretr
atonoe s
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, ensenti
doampl i
o, delape r s
ona .
Ladefi
nicióndelaEnciclo
pe diabritánicaa ñadeuna spec
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osaspec
tos,v i
stop oro tro
.Ta mbiénc ontemplaq uee lre
tra
tonoe ssol
ol aima genf i
dedigna
,
par
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daal ape rs
onasinoq uei ncluyea spectosnos olofí
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.Loimpo rt
antedesudefi
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oducela
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ade lretr
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a.Nos onla scualidadesol o sra
sgosdelape r
sonaso l
ame nt
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noentant
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ánr ef
eri
dospor
ot
rapers
o na.

Pas
amo
sdel
aimage
nfi
elal
aev
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ióndec
ier
tosas
pec
tos
.

Dilemas del retrato

Dospri
ncipi
os:v e
rosi
mili
tudyval
ormemori
a.
Dosdil
ema s
:¿Presta
mo smayorat
encióna
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Apar
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nciafi
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ia,nodelareal
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ELRETRATO COMO MOTI

VO

Elementos conceptuales del retrato

1. Objeto
: quéret
rata
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2. Fi
sonomí a:de
lpareci
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3. Ges
to :quéhacelapers
ona
4. At
rezzo:quell
eva
5. Rel
aciónc o
ne lf
ondo
6. Act
itud

Objeto 1 ¿Qué retratamos?

¿
Aqui
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Alape
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Objeto 2, los tres roles

Re
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s:
1. Priv
ado
2. Públi
co
3. Ideal
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Elr
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El rol público
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El rol idealizado
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ntea
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je.

Otros roles de la figura humana

Ha
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igur
ahumanaper
onos
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ato
s
1. Ela
leg
óri
co.Fig
uraunpe
rsonaj
e.
2. Elg
énero
.Figur
aunaper
sonaanóni
ma.
3. Ela
bst
ract
o.Fig
uraunaf
orma.

Ale
górico:Noimportaq
uiene
slapers
onafi
gurada,s
inoaquie
nint e
rpre
ta.
P.E.Unamode
lohac
iendodeVe
nus
.
Género:Figur
ashumana
ssini
dent
idadhac
iendocosa
s.P.
E.“Pes
cadoresr
ecogi
endol
asr
ede
s).
Abst
racto:Empleael
cuer
pocomoo bj
et
o,comof o
rma .P
.E.Eldesnudo.

Fisonomía: del parecido

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Ret
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sloquev
emo
somaqui
ll
amo
slar
eal
idad?

Ha
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pec
tosre
lat
ivosa
lpa
rec
ido
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1. El
ret
rat
oesti
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zado
2. El
ret
rat
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ímil

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c)Pac
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42
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rat
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aide
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zaci
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mil
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do.
Laidea
li
zac
iónocul
taelpa
sodelt
iempo,e
l ve
rosí
mill
asmaqui
ll
a.
Hist
óri
cament
elasper
sona
shuma nass
erepr
esent
anconsusra
sgo
s.La
spe
rso
nasdi
vi
nass
ere
pre
sent
ans
inde
fec
tos
,
conras
gosi
deal
iza
dos.

Estilizaciones del retrato

Ha
yci
erta
sconvenci
onesenlaesti
li
zac
ión.Lapr i
nci
pal e
sladivi
si
ó ndelr
ostr
oentr
esf
ranj
asv
ert
ic
ale
s:
1. Fre
nte.Delaraí
zdelcabel
lohastal
ascejas
.Represent
alaespir
it
ual
idad.
2. Par
tecentr
al
.Del a
scejasalaboca.Repres
entaelinte
lec
to,lai
ntel
ig
enci
a.
3. Mentón.Desdelabocaalabarbil
la
. Repr
esental
av ol
untad.

Pa
rar
epr
ese
nta
rca
dac
ual
ida
dsede
sta
cal
apa
rtec
orr
espo
ndi
ent
e,p
.e.
conl
ail
umi
nac
ión

Estilizaciones, modelos
Haycua
troti
posdeper
sona
stra
dic
iona
les
,ca
daunac o
rres
pondeauncar
áct
er
,unpr
inc
ipi
odel
ana
tur
al
eza(
fue
go,
t
ie
rra
,ai
re,a
gua)yes
táre
pres
ent
adoporundiosg
rie
goq uesi
rvedemo
del
o.

Es
toss
onJúpit
er
,Sat
urno,Apol
oyMe
rcur
io.
Enlamuj
er,Hera
,Venus
,Atene
ayDi
ana.

S
edal
aci
rc
uns
tanc
iadeq
uee
ndi
fe
rent
esé
poc
ass
epo
nendemo
dadi
st
int
osmo
del
os.

Gesto: qué hace la persona

¿
Quéhac
eelmo
del
o?¿
Quée
xpr
esi
ónmant
ie
ne,
dondev
ans
usmano
s,s
umi
rada?

Codi
fi
cartodo
slosg
est
o se
simpos
ibl
e:e
ndif
er
ent
ess
oci
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osmi
smo
sge
sto
sti
ene
nsi
gni
fi
cado
sdi
st
int
os.
El
g e
stodenot
alape
rsonal
ida
d.
El
g e
stoide
nti
fi
caal
indivi
duode
ntrode
lgr
upo.

Empl
eae
lge
stopar
ahabl
ardel
ape
rso
na

Como usar el gesto

1. Es
tudi
alafi
gura
,susmovi
mie
nto
s,s
usge
sto
s.
2. Po
ntel
ac á
ma r
aenlaca
rayes
per
aaquesur
janl
osg
est
os.

Pue
despro
vo c
arlosge
stosmedi
ant
elachar
la(Av
edon)
oes
pera
raq uesur
janespont
áne
amente(Sa
lomon)
onohabl
aryc r
earunclimadet
ranqui
li
dadenlaquel
afi
gur
aser
el
aj
eya
ti
endaa
lfo
tóg
raf
o(P
enn)
.

Atrezzo: qué lleva

Ela
trez
zosontodoslo
se l
ementosquelaf
iguraportaoti
eneal
re
dedor
.
Mueble
s,dec
oraci
ón,ropa,c
ompl e
mentosdev e
stuari
o.
Sue
lente
nerunc a
ráct
er:
1. Refe
renci
al.Si
túalalo
cali
zaci
ónol aposic
iónsoc
ial
delape
rso
na.
2. Simbóli
co.Hablandelapers
ona.

Atrezzo simbólico

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42
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grupos
oci
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ueg
ene
ral
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ímbo
los
.

Pue
dens
erc
rí
pti
cospa
ral
osg
rupo
sso
cia
lesnoa
fec
tosa
lmo
del
o.

S
onat
rezz
ossimbóli
costr
adic
ional
es:
• Ele spej
o,parahabla
rdel avanidadydel anec
esi
daddema nte
ner
sepuropo rse
rlaf
igur
ar e
fl
ejodelos
demás.
• Lac ala
vera
,sí
mbo lodelaf
ug a
cidaddelavi
daydelaimposi
bil
ida
ddel l
eva
rsebi
enesma
ter
ia
lesalatumba
• El re
loj,s
ímbolodelafuga
cidaddelavida
,delanec
esi
daddeserdi
li
gente
.
• El cr
ista
l.Sí
mbo l
oderecti
tudyl ahonr
adez
.

Fuentes iconográficas del atrezzo

Laf
uent
etr
adi
ci
ona
lde
lar
tee
uro
peopa
ral
aic
ono
gra
fí
adel
afi
gur
aesl
aobr
adeCe
sar
eRi
pa“
Ico
nol
ogi
a”
.

Ot
rasf
uent
esi
mpo
rta
nte
sso
nla
str
adi
ci
one
smi
tol
ógi
cas
,la
sre
li
gi
osa
sehi
st
óri
casl
oca
les
.

Enl
osti
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ctua
lesa
ñadi
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oda
sla
sic
ono
gra
fí
asmo
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naspr
oce
dent
esdel
ali
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rat
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,elc
ine
,elc
ómi
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os
j
ueg
os.

Relación con el fondo

¿
Comoe
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nelques
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¿
Esunv
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Laf
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ngua
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el
aci
one
s.
1. Int
egra
do .
2. Yuxta
pue s
to.
3. Exent
o.

Fondo integrado
• Laf
iguraes
tádent
rodeunespaci
oconelquei
nte
rac
túa
.
• Laemplea
mo spar
ahabl
ardelaper
sonas
it
uándol
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ti
fi
candolaa
par
ic
ióndeat
rez
zos
imból
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o.
• Enalguna
saproxi
maci
onesalre
tra
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adonos eco
nsi
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rat
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seenqueelf
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st
raelaat
enci
óndelaf
igur
a.

Fondo yuxtapuesto
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ere
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ig
urayelf
ondo.Laesc
enanorodeaal
aper
sona,e
stádet
rás
.“All
í
”.
Elfo
ndoyuxta
puest
onoi nte
rac
túaco
nlapers
onaperopode
mo susa
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omolie
nzopa r
acomplement
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ldi
sc
urs
o
so
brelaf
ig
uracol
ocandoesce
nasopai
saj
esc
uyale
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nti
dodelr
etr
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.

Fondo exento
Laf i
gurac onfondo exe
ntos es i
túadela
ntedeunapa re
d plana
,o sc
ura,un fondo decolo
ro dete
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ini
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fi
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.
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Par
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ncia
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lusi
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rae
lcua
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1. Ac
tiv
a.Lafigur
amir
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o.
2. Cont
empl a
tiva
.Laf
igur
ami r
afuer
adelc
uadr
o.
3. At
enta.Lafi
gurami
raall
ect
or.

Actitud activa
Ret
rat
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sonaquehaceal
go.
Pa
raal
gunosa
utor
esest
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rat
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lcua
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.

Ese
lre
tra
todeunape
rso
nat
raba
jandouo
cupa
dae
nsusq
ueha
cer
espe
rso
nal
es
.

Actitud contemplativa
Laperso
naret
rat
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ntr
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iónenal
goq uees
táf
uer
adelcua
droperoi
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ioralaes
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tá
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nme r
sa.
Rec
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asal
tur
as,a
uto
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uepie
nsa
n,ge
nte
medit
ando.

Actitud atenta
• Lapers
onaret
rat
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ecta
me nt
ealfot
ógra
foypo rtantoa l
lec
tordelafot
ogra
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• Sedef
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s.
• Par
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3. Edit
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4. Publi
cit
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5. Per
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Privado-comercial
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Editorial
Te
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Publicitario
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Elcuer
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TERATURA

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250,
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500,
640,800,
1000,
1200,1600,
2000,
2400,3200,
4000,
2800,6400.

El
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Enfoque
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La exposición
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1,
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2,2
'8,
4,5'
6,8,
11,
16,
22,
32,
45.

Entredo
snúme r
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1/30,
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1/125,
1/250,
1/500,
1/1000,
1/2000

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ie
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ono
cerl
asc
ondi
ci
one
sdei
lumi
nac
ión.
Apa
rti
rdee
sec
ono
cimi
ent
oel
ig
ese
ldi
af
rag
ma.

Tipos de medición
Puede
sme
dire
lbr
il
lool
ail
umi
nac
ión.Lai
lumi
nac
ióne
slal
uzq
uel
l
egaal
aes
cena
.Elb
ril
l
oesl
aluzq
ues
al
ede
el
la
.

Enlosl
ibr
osa
nti
guo
same
dire
lbr
il
lol
edi
cenme
dirl
alu
zre
fl
ej
adaame
dirl
ail
umi
nac
iónl
edi
cenme
dirl
alu
z
i
nci
dent
e.

Pa
ramedi
relbr
il
loapunt
aself
otó
me t
roconlacé
lul
ademe
dic
iónde
snudaha
cial
afi
gur
aqueq
uie
reme
dir
.Esl
a
mane
rademedi
rconlosf
otó
metr
osinc
orpo
radose
nlacá
mar
a.

Par
ame dirl
ailumi
naci
óntec
olo
case
nlae
sce
nayt
apa
slac
élul
aco
nunac
apuc
habl
anc
aquepu
edes
erpl
ana
(di
fus
or)oes
fér
ica(
cal
ota
).

La gana tonal
Almedi
relbr
il
loe
lfo
tóme
trot
edaunv
alo
rdedi
af
rag
mayo
btur
ado
rquer
epr
oduc
eelt
onodel
afi
gur
aco
moun
va
lorme
dio.

P
ort
ant
oos
cur
ecel
osbl
anc
osya
cla
ral
osne
gro
s.

Noha g
ascasodelamedic
ión,usal
acomorefer
enci
a.
1. Sielto
noq uemidesescla
roabree
ldiaf
ragma
.
2. Siesosc
uro,ci
ér
ral
opa raquelo
stonosdelae
scenacai
ganenl
osto
nosdel
apel
í
c ul
aco
rre
cta
ment
e.
Pi
ensaquedelbla
ncoalnegro
, delocl
ar
oal oosc
urohaytre
spunto
spri
nci
pal
esys
ei
stonos
.

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-18/
42
Punt
os:
1. Lí
mit
edenegr
os(ZonaI)
.
2. Gr
ismedi
o(ZonaV).
3. Lí
mit
edebla
ncos(ZonaI
X).

Elgri
sme dioeseltonoq uetes
alee
nlafot
ocua
ndomide
selbr
il
lodeunobje
to.Sielobj
etoe
sbl
anc
oyus
ase
l
val
ordediafra
gmayt i
e mpoquetedi
cee
lfo
tómet
roe
lbl
anc
odelaes
cenaa
par
ecegri
senlafo
to.
Losse
istonosson:
1. Lo snegr
os.
(Lí
mitedeblancos
)
2. La sse
gundassombras
.
3. La spri
mera
ss ombras
.
(Gri
sme di
o )
4. La spri
mera
sluc e
s.
5. La sse
gundasluce
s.
(l
imit
edeb l
ancos
)
6. Lo sbla
ncos
.

P
ore
nci
made
lgr
isme
dioha
ydo
sto
nosc
lar
os.

El
pri
meros
ell
amapr
imeral
uzyta
mbi
éns
ell
amame
dia
sti
nta
scl
ar
as.
El
seg
undos
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amase
gundal
uz.

Enla
spri
mera
syseg
undasl
ucest
ie
nesdet
all
e.
Lapar
temásc
lar
adela
sseg
undasl
uce
s,dondeyaa
cabae
lve
sti
gi
odede
tal
l
esel
l
ama“
alt
asl
uce
s”
.

Jus
toencimadela
salt
asluc
eses
táe
llí
mit
edebl
anc
osquee
sel
punt
oapa
rti
rde
lquet
ucá
mar
ayanov
ede
tal
l
e,s
ino
sol
obl
a ncos
.
Esell
ug a
rtona
lcorr
espo
ndient
eal
bla
ncode
lpape
l.

Apr
endee
ntuc
ámar
ado
ndee
stáe
llí
mit
edebl
anc
os

Co
mor
egl
age
ner
al
:

1. La
spri
me r
asl
ucesso
ne lpri
merpas
oporenc
imade l
g r
ismedio
.
2. La
sseg
undasluc
essonelpasopo
renci
madelaspri
me r
as.
3. Pi
ens
aquedelgri
sme di
oa ll
ími
tedebl
anco
stieneapr
o x
imadame
nteunpa
soydo
ste
rci
oss
iti
ra
senj
pgy
do
spasosyunter
ci
os it
ira
senraw.

Criterios de exposición

Lae
xpo
sic
iónnoe
sunaj
ust
eté
cni
co,
esunaj
ust
ecr
eat
ivo

Pa
rade
cidi
rlae
xpo
sic
iónha
ydo
sti
posdec
ri
te
ri
os:

1. Fo
tomét
ri
cos
2. Nofot
omét
ri
cos

Criterios fotométricos
Losc
ri
teri
osfot
ométr
ic
ospa
rade
cidi
rela
jus
tede
ldi
af
rag
maye
lobt
ura
dors
eba
sane
nla
sca
rac
ter
ís
ti
casde
ex
pos
ic
ión.So
ntres
:

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-19/
42
 1. Dens
ida
d
2. Cont
ras
tes
3. Sa
tur
aci
ón

Loesenci
alsehav i
st
oe nelpuntoa nte
ri
orsobrel
aluzparaexponer
.
Loscr
iter
iosson:
Conpe l
íc
ulane gati
vae nbl a
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ger
ame nt
edame nosdensidadalne
gat
ivoyhacemás
os
curalacopia
. Lasubexpo
sici
óne xager
adaaumentaelgrano
.
Sobr
eexponerlige
ramentedamá sdensi
dada lne
gativ
oyha cemá scl
aralaco
pia.Puedeaument
arelco
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e.La
so
breexposi
ci
óne xage
radareduceel c
ontr
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edelaima ge
npe r
oa únpodemoss
alv
a re
lde t
al
le
.

Conpelí
culaneg
ati
vaencolo
r:Lasubex
pos
ici
ónmoderadareduceladens
idadde
lnegat
ivoye nsuc
ialosco
lor
esde
l
pos
it
ivo
.
Lasobr
eexpos
ic
iónmo de
radaaumental
adensi
daddelnegat
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oloscol
ore
sl i
mpiándolo
s,aumentae
l
de
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leenelpos
iti
vo.Las
obree
xpos
ici
ónexa
gera
dadil
uyeloscolo
resyma t
aeldet
al
leenlostonosmediosycl
ar
os.

Condi a
po si
ti
vaenc o
lor:Lasube
xposi
ci
ónmo der
adasat
uralosco
lore
s.Lasubex
posi
ció
ne xa
gera
daosc
urecel
os
to
noscreandoimágenesdegamabaj
a.Lasob
ree
xposi
ci
ónmo der
adala
valosc
olor
esapas
tel
ándo
los,l
i
mpial
ostonos
.
Lasobree
x posi
ci
ónexagera
dalosl
avaendemasíadil
uyé
ndolo
syc rea
ndoimágenesdegamaa l
taconpér
didade
det
al
lesenl o
stonoscl
aros
.

Consens
o r
esdeesta
dosóli
do:Semej
antealadi
aposi
ti
va.Lasubex
po s
ic
iónmo dera
dareducee
lc ont
ras
teysat
ura
al
gol
oscolore
s.Lasube
xposi
ci
ónexage
radapos
ter
iz
alass
o mbr
as.Lasobre
expos
ició
nmo dera
dal
av ali
ger
ament
elos
co
lor
esdándol
emá sbri
ll
o.Laso
bree
xposi
ci
ónexage
radamatae
l de
tal
ledelasl
ucesydis
tor
sio
naloscol
ores
.

Criterios no fotométricos
Av ecesunodel ospa ráme tr
osdee xpo s
iciónv i
eneobl i
gadoporelusoynopo rlascondici
onesdeiluminaci
ón.Los
cas
o smá sfr
ecuentesso n:
1. Di af
ragmai mpue stopo rlac al
idadde lobjet
ivo.
Eldi a
fragmade terminal ac al
idaddel ai magen.Po demo squer
eremplearundi afr
agmade ter
mi nadoene lquese
optimizaelfuncionami entodel objetiv
o.
2. Di af
ragmai mpue stopo rlapr ofundidaddec ampo .
Eldi a
fragmade ter
mi nal apro f
undi daddec ampo .Sine ce
si
tamosunade ter
minadaha yq ueempl ea
rundi af
ragma
concreto.
3. Ve l
ocidadimpue s
tapo rlav ibra
c i
ó n
Apul sonode berí
amo sus arunav eloc i
daddeo btur
aciónme norquelalongit
udfoc a
ldel o
bjet
ivo.
4. Ve l
ocidadimpue s
tapo rsincronización.
Co nf la
sh deb e
mo se mplearunav e
locidad des i
nc ro
nizac
iónlímit
e.Co ntubo sfluore
scentesol ámpara
sde
halogenurosnode berí
a mosba jarlav e
locidadde1/ 40.Enc i
neyv í
deonopo demo sdartiempo sdeo bt
uraci
ón
me noresde1/48po rlaveloci
da ddepa s
odef otogr
ama s.
5. Ve l
ocidadimpue s
tapo rel mo ti
v omó vil
.
Alf ot
ografi
arunmó vi
lnode beríamo se mplearvelo
c i
dadesquefuer
anme nore
sq uelav e
loci
dade nk i
ló
me t
rospor
horade lmó vi
ldiv i
didopo rladistanciaal ac ámarae nme t
rosymul t
ipli
cadapo rlalongi
tudf o
caldelobjet
ivoen
milímetrosdivi
didapo rdiez .

Medición del brillo y exposición

Cuandomideselbr
il
lot
ecentr
asobi
ene
nunar
egi
óne
xte
nsadel
aes
cena(
medi
ci
ónc
oná
ngul
oampl
io
)oe
nun
de
tal
ledee
lla(medi
ci
ónpuntua
l).

Cuandomidesunsoloto no,porquelohacesenpuntualoenáng ul
ope r
oa c
ercá
ndotemucho,elt
onosobr
eelque
midess
erepr
oduceene lg r
isme di
osiusaslosva
lor
esdefytrecome ndadosporelf
otóme
tro.Pa
ralosbl
anc
os,a
bre
l
aexposi
ci
ónsie
mpreme no squeladi
sta
nc i
adellí
mitedebl
ancosa l
gri
sme di
o.
Pa
ralosneg
ros,
cie
rralaex pos
ici
ó nsi
empreme nosqueladi
st
anciadellí
mitedenegr
osalg
rismedio
.

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-20/
42
Comore
glag
ene
ral
:nunc
aabr
asl
aex
pos
ic
iónmá
sdepa
soyme
dioc
uandomi
dass
obr
eunbl
anc
oene
lqueq
uie
ras
de
tal
l
e.

Medición de la iluminación
Pa
rame
dirl
ail
umi
nac
iónpue
dest
apa
rlac
élul
aco
nundi
fus
or(
pla
capl
anabl
anc
a)oc
onunac
alo
ta(
esf
erabl
anc
a).

Eldi
fus
o rdaimpo
rta
nci
aalf
ocoq
uet
eng
ajus
toe
nfr
ent
eyde
spr
eci
alo
sfo
cosl
at
era
les
.De
cimo
squeha
cemo
s
“me
dic
iónloc
al”
.

Lac
alo
tadal
ami
smai
mpo
rta
nci
aat
odo
slo
sfo
cos
.De
cimo
squeha
cemo
s“me
dic
ióng
ene
ral
oint
egr
al”
.

P
ode
mosha
cerl
ass
igui
ent
esme
dic
ione
s:

1. Loc al.Co ne ldi fusorc ol

oc a
do .S irvepa rame dirlaluzder el
lenooc uandoq ue r
emo sco nocerlal uzq ue
vie
nedel adi recc i
ó ndeunf oco .
2. Integ ral.Co nl ac alotacolocada .Sirvepa rame dirlaluzq uel leg
aal ae sce
nade sdetoda slasdirecci
o nes.La
usaspa rame dirl al uzpr i
nc i
pa l
,pa ral oq uea puntaslaca lotaaé stefo c
o.Pue desus a
rlapa rame di rlaluz
l
o calcua ndoa punt asha ci
alader ell
e nope rotapasconl ama nopa raq uenol leg
ueal ac al
o t
alal uzde lfo co
principa l.
Est
asdosme di da st eda ne lc ontras
tedei l
umi nacióndel afig
urays onl asme dicione sconl a
sq uec onstruyeslal uz,
conla
squea just asl apo t
e nciadel osflashes.
3. Ac áma ra.Co nl ac alot
apue staa punt asha cialac ámara.Es tediafra
g mae se lder efe
renciayapa rtirdeé ly
del asdo sme di c
io ne santer
ioresde cide selq uev asausarpa raha cerlafoto.
4. Mode la doVe rt
ic al/Hor i
zont al.Esl are l
a ci
ónq ueha ye ntrel aluzq uev ienedea r
ribaha ciaa bajo( luz
verti
c al,ilumi nac iónho r
izontal
)yl aluzq uev ienedef r
ente( luzho r
izontal,ilumi naci
ónv erti
ca l
).Es t
ev alor
demo de la dode b erí
ae sta
se ntre2/ 3depa soy1, 5pa s
ospa rao fre
c e
runmo de l
adoa decuado .
Siesmuype q ue ñol ac araa parec
epl ana ,siesmuyg r
a nde,dema siadodur a.Pa raa ume ntarelmo de l
adoi nc l
inal os
f
o c
osoa ume nt al ai lumi na ciónho rizont a
l.Pa rar educ i
re lmo del
a do ,aume ntalai lumi naci
ónv e
rtic
aloc olocal os
f
o c
osmásho rizo nt ales.
5. Fac t
ordel uza mbi ente.Seus apa rac ono cere lgradoe nq uee stánme zcladaslaluzq uee ntrapo runa
ventanayl aq uer e
v erbe
rae nl ae stanc i
a.Co nsist
eena punt arelfotóme trode sdel apo s
icióndel af i
gur a
hacialav ent anac o ne ldi
fusorpl anoyc o
nl acalotaesf
éric
a .
6. Co nt rastel a teral.Pi desconl ac alotal aluzq uec aesob r
euname j
il
lays obr elao tr
a.Parae st
opo s
ae ldo rso
del f
o tóme tros o brel asme j
ill
as.

Exposición y retrato
Ha
ydo
sma
ner
asdee
xpo
nere
lre
tra
to:

1. Ento
nomedio
.(O“
enz
onaV”
).
2. Enpri
mer
aluz
.(O“
enz
onaVI
”).

Alexpone
rensutonous
amo
slame
dic
ióno
fre
cidapo
relf
otó
met
ropa
ral
aluzpr
inc
ipa
lol
ade
lfo
tóme
troa
lme
dir
elbr
ill
odelr
ost
ro.

Alus
arlame di
ci
óndelb
ril
l
ode l
ros
trocolo
camoselt
onodelapie
lenelpuntodeto
nome dio.
Eneltonome di
olapi
elquedaal
goo sc
urec
idape
rosobr
etodo,seveme j
orelde
tal
leyloscol
ore
ses
tánal
gomás
sa
tur
ados.Porta
ntos
eaprec
iamejo
re lvol
umendelapie
l,l
asarr
ugas
,lasci
cat
ri
ces
,ele
stadodelapi
elyc
ualq
uie
r
i
mperfe
cción.

El
ret
rat
oent
onome
diode
ber
íaha
cer
ses
oloc
uandono
sint
ere
ser
eal
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arunr
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eca
rác
te
r.

(
c)Pac
oRo
sso
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12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-21/
42
Elr
etr
atoenpr
imer
aluzcons
is
teenempl
earundi
af
rag
maunpa
somá
sabi
er
toq
uee
lme
didopa
rae
lbr
il
loobi
en
medi
opa s
omásabi
er
toqueelmedi
dopar
alail
umi
nac
ión.

Als
obre
expo
nerl
ige
rament
elapi
elr
educ
imo
slav
isi
óndes
uvo
lume
nyt
ext
ura
,me
jor
andos
uli
mpi
ezami
ent
rasda
unas
pect
odepie
lmássa
na.

Empl
eamo
sel
ret
rat
oenpr
ime
ral
uze
nlaf
oto
gra
fí
adeb
ell
eza
,enl
adeni
ñosye
nlademo
da.

LaL*e
nre
tra
toe
nto
noandaal
rededo
rde50.
LaL*e
nre
tra
toe
npri
mer
aluzandaal
rede
dorde70.

ELEQUI
PO PARARETRATO

Unr
etr
atof
avo
rec
edo
rex
ige
:

1. Unpr
oporc
iónade
cuadaenl
aimagendela
sfac
cio
nes
.
2. Unar
epr
oducci
ónadecua
dadelosdet
all
esdel
apiel
quenode
sta
ques
usi
mpe
rfe
cci
one
s.
3. Unar
epr
oducci
óndelcol
ors
uave.

Pa
rac
umpl
irc
one
sast
resc
ondi
ci
one
ste
nemo
s:

1. Pa
raobte
nerunareproducc
iónadecuadadel
aspr
oporci
one
snoc o
locar
áslacá
ma r
aame nosdeunmetroy
medi
odelros
tr
oc uandohagasbust
os.
2. Pa
raobte
nerunareproducc
iónadecua
dadelosdet
all
es
,nousespe
lí
culadegra
nniti
dezniajust
esl
acá
ma r
a
di
git
alc
onlanit
idezalt
a.
3. Pa
raobte
nerunac olo
raci
ónna t
ural
,nousespel
íc
uladecol
oresv
ivosniconf
igur
est
uc áma r
aconcol
ore
s
vi
vos
.

Po
rta
nto
:
Comoobj
eti
vo:me
jorunt
el
ecort
oalarg
o,po
rquet
eimpide
nacer
car
teamenosdeme
troyme
dio
.
Comopel
íc
ula:
mejo
rdecol
ore
snatur
al
esyni
ti
dezmedi
a.Koda
kEk t
arPo
rtr
a160NC.

Endig
ita
l:conf
igur
alacá
ma r
acon:
• Ni t
idez:medi
a.
• Co ntra
ste:
medio
.
• S at
urac
ión:moder
ada.

Ot
rosut
ens
il
io
sso
n:

• Fi
lt
rosdi f
usoresdecámara(f
lou)parasuav
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cci
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s.
• Objet
ivosflou.Paraobt
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osmi s
mo sres
ult
adosqueconlosdi
fusor
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orca
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ic
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ymáscontrolsobreel
res
ult
ado.
• Fi
lt
rosc osmétic
os.Sonfi
lt
rosparafocosdecol
orescál
i
dossuave
sq uemejor
anelc
olo
rdel
apielya
pag
an
l
asi
mpe rfe
cciones
.

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-22/
42
 Cu
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tr
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Fr
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12/09)
ve
r s
ió
n:19/08/12

Es
cue
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raf
íadel
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daddeCá
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Cur
soder
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lás
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Elr
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otog
ráf
icoc
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rodel
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ón
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tí
st
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Fr
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lRo
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Te
rce
rapa
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lre
tra
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c)Pac
oRo
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12-Cur
soder
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ico-23/
42
 ELROSTRO COMO MOTI
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CO

Elr
ost
rosediv
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a .

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ll
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stae
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Dees
talí
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taelej
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Laot
ramediaca
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aylaotramediamej
il
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.

Il
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la
s.

TI
ROSDELRETRATO

Encuadres del retrato

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ostr
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adosindej
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rnadadel
otro.Podemosdeci
rquel
a
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guravia
jadeladoal adodel cuadro.
Sell
amae scorz
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tadet re
scuart
o senl aquev emospre
fer
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ll
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alaotr
a
re
cede.Podemo sdeci
rq uelafiguravia
jaendia g
ona lr
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todel
ac á
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a.
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ae nl aq uelacá maraa pr
eciaelóva
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la.
Hayc uat
roenc uadre
se nescala.Elretr
atotieneunat radi
ci
óndesigl
osenlosquehacre
ados upropi
ama ner
ade
nomb ra
rlosencuadres.
Noha yqueempl earlanome nclatur
adelcineparae s
tos
.

1. Bust
o .Esunr et
rat
oe nelquenoscentr
amosenelros
tr
o.To dolomá squebaj
amo
sse
ráal
osho
mbr
os.En
ci
nesede no
mi napri
me rpl
ano.
2. Medioc uer
po .Elre
trat
odejaverha
stalac
int
ura.Ese
lplanome diodel
c i
ne.
3. Imperial
.Sede j
averhast
alasr
odil
la
s.Eselpl
anoameri
canode l
c i
ne.
4. Cuerpoe nt
ero.Dejaverelcue
rpoentodosular
go.Esel
pl a
noe nter
odelci
ne.

Los tiros de venus

Elmode
lopa
rae
lti
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lre
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toe
s,ade
cirdeVa
nMo
ore
,lav
enusdeCni
do.Obr
adePr
axí
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nel
si
gl
oIV.

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abe
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smoal
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ión.

Apa
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sic
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cinc
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rent
es:

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c)Pac
oRo
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42
 1. Perf
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o.Elr ostroaparecet ot
al
me ntedel a
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re lojodelladocont r
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loseco manlana ri
znil oslabi
o s
.Lapo si
cióndelacáma r
ae st
ádetrásdelafi
gurami ra
ndoe lhomb r
o
de
sdea t
rás.
2. Pr
ime rtrescuartos.Elrostr
oa parec
ee nescor
zo.Seventresdel o
scuatrola
dosdelros
tro.Lanariznol l
ega
at
raves
arlame ji
ll
ays ema ntienedentrodelóval
o.Elhomb r
omá scer
canoe s
tácas
iapuntandoalac ámara.
3. Fr
ont al
.Lac ámarav eelóvalodel r
ost
rodema ne r
asimétr
ic
a .Noha ymá sdeuname j
ill
aq uedelao t
ra.Las
dosorej
assev e
rí
anpo ri
gual s
inof ueraporelcabel
lo
.
4. Segundot rescua r
tos.Elr ostr
oe st
áe ntrescuart
osperode sdelame ji
ll
acontr
aria
.Lana r
iznos aledel
ov
a l
o.
5. Perf
ildela
nt er
o.Elr ost
roq uedape r
fect
ame nt
edepe rf
il
.Nov e moselojolej
anonilame j
ill
a.Lospó mulos
vi
si
blesnos ecome nlanarizniloslabi
o s
.Vemo selt
orso.

Elección del lado bueno

Conlacáma r
ae ntrescuar
toslameji
ll
ao pues
taseperf
il
asobreelf
ondoc o
nunalíne
asuav
e.Paradeci
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ualesel
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orladopa racoloca
rlac á
ma r
af o
tograf
íaenprimerí
si
mopl anolalí
neadelameji
ll
acontr
ari
as o
breunf ondo
uni
for
me .Fotogr
a f
íaambas,unasedibujamáseleg
ántementequelaot
ra,esmáss
uaveyli
mpia,comoreal
iza
dade
unsol
otrazo.Lao t
ra,e
nc ompara
ciónresul
tator
tuosa
,ll
enadev ai
vene
s,decambi
osdedi
rec
ció
n, e
sindeci
sa
.
Quedat
ec onelladodesdeelquevesl
alíneabi
entraza
da.

Creación de la pose
Nunc
ac o
loque
salaper
sonaconlami
ra
dape
rpe
ndi
cul
aral
alí
neadel
osho
mbr
os(
pos
e“e
ncr
uz”
).S
iempr
egi
raun
po
cocabez
a,pors
ueje
,yho mbro
s.

Pa
rahacerl
oyq uelaper
sonanoq uedet
ensanolehag
asgi
rarl
acabeza
,sinoelcue
rpo.
Pa
rael
lo:
1. De c
ideelti
rodecaraquevasaemplea
r.
2. Co l
ocalafi
gur
aenc ruzconlac
abezamira
ndoenladir
ecci
ónq uequi
eres
.
3. Ahorapa r
aprovoca
re lg
irodil
equedeunpe queñopas
oa t
rásconelpiéhaciaelquequi
er
esq
uec
aig
ael
cuer
po. Dil
equeroteelc
uerpoli
gera
me nt
emient
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ae s
epiéalg
ode t
rásdel
o t
ro.

Dees
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.Sinar
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nilaci
ntura
,nielt
ors
o,nila
spier
nas.

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LUMI
NACI
ÓNPARARETRATO

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a

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c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
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lás
ico-25/
42
 Marcado de facetas
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Almo str
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ina
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ció
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st
anc
ia.

Trazado de líneas
La
slí
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amosatraza
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condenenlapi
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ir
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dament
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el.

Trazado de línea blanca

Pa
rat
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jamosquebr
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eala
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go.

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l
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Par
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Lali
neabla
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cesdel
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ic
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ici
ón,quenos
uf o
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ntac
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rec
e.

Trazado de línea negra

Cua ndodoslucessecruz
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ici
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beada,enlapar
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Paraha ce
rl
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.

Los nombres de la luz

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sso
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12-Cur
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42
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Es
tee
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l
ler
son.

La luz frontal
Laluzfro
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el
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o.
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Cuandoe s
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dae l
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no.

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maa l
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nac onuníndic
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hor
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o,menorq ue2/
3depa s
o.
Paracol
oca
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o.

Pa
racol
oca
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o.

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anhaciaarr
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La luz de tres cuartos

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roest
ádivididoencua t
robandasve
rti
cal
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.Cua ndolaluzil
uminatr
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tascua
troba
ndasde
cimosquel
a
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escuar
t os.
Par
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et
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goante
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si
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amentepo relot
rolado).
Laluzdetre
scuartosmo del
ael r
ost
rodandovol
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cionespe
rodej
aaoscur
abuenapar
tedel
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.
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ia
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sdel al
uzdetre
scuart
os.Ellaz
oyl are
mbrandt
.

El lazo
Enellazolasomb r
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bujasobrelame j
il
l
adef ormanít
ida.
Enunabue nareal
izaci
ónl asombranide bet ocarellabi
onic r
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o,ta
mpocode b
er e
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a.Sicruz
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bau
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,elfocoest
ádema s
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alo.
Nointentescambiarl
adi r
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randoelfoco,
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iene
squemo v
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o.

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
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lás
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42
 Par
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La rembrandt
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.
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adoquedaensombraper
odejai
lumi
nadopar
tede
loj
oyunapeq
ueñapor
ci
ónbaj
o
él
.

Variantes de la tres cuartos

Laluzdetr
escuar
tosiluminame diorost
rocompl e
tament
ede j
andoame di
aselo
tro.
Podemoscol
ocarl
acá maradelladomá sil
uminadoode lmenos.
Cuandomiramosunr ostr
oconunt i
rodetrescuart
osvemosme di
acaraco
mpleta
me nteylaotr
asol
oame di
as.
Elladoquev emosc omplet
ame ntel oll
amamo s“ladoancho”.Elladoquevemo same di
asloll
amamos“ l
ado
es
trec
ho”.
Portant
ocabencuatropo si
bil
idades:Mira
mo sde s
deladerec
ha,focoil
uminaderecha(l
adoancho)
,fo
coilumina
i
zquier
da(l
adoest
recho )
.
Miramosdes
delaiz
q uier
da,focoiluminaiz
quierda(l
adoancho),f
ocoil
uminader
echa(la
doe s
tr
echo
).

Cuandotenemosdo ssuper
fi
cie
sig
uales
,lasmáscla
rasevedemayo
rtamañoquel
amá so
scur
a.
Portant
oel l
adosobreelquecael
aluzsevaavermá sgr
andequec
uandonocael
aluz
.
Elladoanchosev emá sgra
ndequeenc ondi
cionesnor
ma l
es
.Ell
adoest
rec
hosevemáslar
goquee
nco
ndi
ci
one
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normale
s.
Portant
olasreg
lasparaobte
nerunret
ratofa
vore
c e
dorson:

Co
nlo
sro
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nchosusa
mo sl
uzest
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ha.
Co
nlo
sro
str
ose
str
echo
susamosluza
ncha.

S
ielros
troe
sancho
,po
nemosl
acá
mar
aye
lfo
codel
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lro
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o,pa
rat
ene
rde
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mar
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,elmeno
sil
umi
nado
.

S
ielros
tr
oese s
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echo
,pone
moslacá
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smol
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o.Elf
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lumi
nae
lla
doa
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eco
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tr
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ora
ndoel
ret
rat
o.

Luz lateral
Laluzla
ter
alcor
taendoselros
trodema nerasi
métr
ica
.Il
uminatotal
menteunl
adoper
odejaelo
tros
inluz
.
Laluzlat
era
lcuandoseexponeens utonomo del
aelros
trocontodass
usimpe
rfe
cci
ones
,espe
cia
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e,mar
cal
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os.
Ademáslev
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atextur
adelapieldeja
ndov e
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ctos
.
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aluzlat
era
l.

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nar
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aluzl
at
era
lnode
bel
l
ega
ral
ojode
lla
doc
ont
rar
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lumi
nara
qué
lpó
mul
o.

La tres cuartos trasera

Laluzdetr
escuar
tost
ras
era
,ll
amadae
nc i
nekic
keri
luminas
olol
ameji
ll
a,pa
rándo
seenl
alí
neades
epa
rac
iónde
és
taconel
front
al
.Port
antoenbue
narea
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zac
iónnodebedarl
uzal
apunt
adelanari
z.

Latresc
uar
tost
ras
erapuedeempl
ear
sededosmane
ras
:comoluzpr
inci
pale
nunaconst
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óndet
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tos
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raocomocont
rapar
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ncombina
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alotr
esc
uar
tosdel
ant
era
.

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oRo
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12-Cur
soder
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42
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ect
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.Usabander
as,vi
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uz,ti
enenunbril
lo
pr
opioreduci
do.

La contra
Lac
ont
ras
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cedel
afi
gur
ays
ie
mpr
eene
lla
doc
ont
rar
iodel
acá
mar
a.

Ha
ytr
esmanerasdeusa
rlacontr
a:
1. Dema nto
2. Depelo
3. Pe
rfi
la
do r
a/s
il
uet
eado
r a

Lacontr
ademant
oe sunac
ontr
amuyal
ta,másq
uelafi
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gore
tra
sada
,demaneraquedej
averunperf
il
l
uminosoquec
aecomounma nt
oso
brel
apers
ona
.Eslapri
mer
aluzq
uesec o
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aali
luminarunpre
sent
ado
rde
te
lev
isi
ón.

Lacont
radepel
oseparec
ealademantoper
oestámuchomásce
rcaal
afi
guraporl
oq uecaemásv
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ti
cal
mente
so
breel
la
.Sufunci
ónesil
umina
rlapa
rtes
uper
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ac a
bez
ademaner
aquedej
evereldet
al
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lcabel
lo
.Puede
es
tare
ntr
ela
sonceylauna.

Lac
ont
rape
rfi
la
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ont
ramuyba
ja,
queq
uedao
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tapo
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urayt
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re
dedo
r.

Lafunci
óndelaco
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arlaf
ig
urade
lfo
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sunal
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sti
loq
uede
pendede
lgus
tode
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fo
tógr
afous
arl
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ear
lapar
anada.

CONSTRUCCI
ÓNDELALUZ

Ha
ytr
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asdei
lumi
nar
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tur
al
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ta,
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ta.

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uzq uepuede
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Lai
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cest
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al
is
ta,pe
ro
nol
esal
e.
Lai
luminac
iónabstr
actaemplealal
uzc omoelementográ
fi
co.
Haydosmanerasdeplante
arlaluz:
1. Cre
arlaluz.
2. Busc
arlaluz.

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ndoc
rea
mosl
aluzpa
rti
mosdeunae
sce
nao
scur
aye
mpl
eamo
sla
sté
cni
casdel
ail
umi
nac
ióndepo
tenc
ia.

Cua
ndobus c
amoslal
uzpar
ti
mosdeunaes
cenai
lumi
nadayl
aempl
eamo
sta
lcua
lobi
enl
aada
pta
mose
mpl
eando
l
ast
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casdelai
lumi
nac
iónder
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.

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nac
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lso
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ci
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iónbas
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42
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odoloquees
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olpro
po r
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naci
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inc
ipa
l,
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aunadi
rec
ció
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aci
óndela
ño.

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umina
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rfi
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maluz.
Come nz
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.

Lal
uzs
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.

Iluminación para la figura

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rai
lumi
narl
afi
gur
aco
nunal
uzna
tur
al
is
tas
epa
ral
aluzpr
inc
ipa
ldel
aba
se.

La luz base
Lal uzba seilumi nat odoe l c
ampov is
ible.Pue deha c e
rsedema neras, enba terí
a ,envo lventeopo rtechor adi
ant e
.
Lal uzba see nba teríasec reac ol
oca ndounaba teríadel uc e
sde trásdel ac áma ra
.Enunal uzplana ,q uedae lmi smo
diafragmae nt odoe lfro ntaldel ae scena,noc reaso mbrea dos,pe r
os isombr asa rroj
a da squepue de seliminarseco nla
l
uza mbi enteos acando lasf ueradepl ano .Esl amá sba ratadel asi lumi nacione sba seyl aa de cuadac uando
fotog raf
iamo se ne st
udi oc onunf ondor e
c to.S i
tuac i
óne nl aq uenoa ng ulamo smuc holac áma rapa ranode sa
fo r
ar
elfondo .
Lal uze nv olventesel og rar odeandol afiguradef oc os
.P ermi t
emo verno salrededo rdee l
lape roe xigeunac antidad
má se lev
a dadef ocos,dec uatroas ietetir
os, quel aba terí
a.
Lal uzpo rt echor adiant ec onsist
ee nha cerunaba sede sdee lt e
choq uec aes obret o dal aescenai luminándo lade
ma ne rauni forme .Lal uzpo rtechor adia
nt epue der eal
izars
edet resma neras:c onl uzdet echo ,co nunr ebotede
techooc onunal uzdepa l
io.Pa r
al apr ime rac olgamo sluc ese ne lt ec
hoq uei lumi ne nlomá ss uaveme ntepo sibl
e.
Pue de nserdedo stipo s:fo cosconr ef
lectorpa raa mbient eof aroles.Lo sfo cosr e
flect
o respa raambi ent eodo wnlig t
hs
cons i
stene nunal ámpa rac olgandoba jounat ulipame t
á l
icaq uee mi teunha zs imé tricodef ormac óni c
a.Ca daf oco
cub reuná reade ter
mi na da ,co l
gandounama trizdef oc oscons eguimo silumi narunas uperfi
cie.Ha bl ar
emo smá sde
est
oa lreferi
r nosal ailumi nacióndee spacios.Lal uzpo rfarolesc ons i
stee nc olocarf ocosfo rmado spo runal ámpa ra
dent rodeunae s
tructur adepa pel,e sfér
icaoc il
índr i
ca.Enl al it
eraturai ng l
esas ede no mi naal o sfaroli
ll
osc hiness
e
l
a mp s,estoe s,lámpa ra
sc hinas.
Lai lumi na c
ió npo rpa li
oc ons i
st
ee nc ubrirlae scenac ons upe rfi
ciesdi fusoras,c omof il
trosot elas,so br
elasq ues e
apunt anf oco sdirectos
.El f
il
tror e
s tamuc hai nt ensidadal aluzdi rec tayl asua vi
za.P er mit
eunc iertoc ontro
ls obreel
áreai l
umi na daa lempl earv i
sera
syba nde r
a sq uer ecort
ene lal
ca ncede lhazdi rectoso breel fi
ltr
o.
Lai lumi na c
ió nrebo t
adae sl ame no se fi
ci
e ntedet odas,pe rolamá ssenc il
ladeha cer.Co ns i
stee na puntarlo sfocos
directosha ciae ltechoyha cerq uel aluzr ebo tee né l
.Lapé rdidae sg rande ,dea l
rede dordec i
nc opa sosdel uz,ys e
hacemuydi fíci
ldec o nt r
o la
rl aex pansióndel al uzs obrelae sc e
na .Lal uzsec o l
ore ac one lco l
o rdel apinturade l
techo .Noo bs t
antee slame j
o rsoluc i
ónpa r apr opor c
iona runaba see nr etrat
oe nl oc aliz
acióny aq uenode svirt
úal a
il
umi naciónde les
pa ci
or eal.

Laluzbas
ee sl
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raquehayquemo
nta
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jus
tarpa
raq
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so
mbrasdelafo
toq
ueque
remosha
cer
.

Enbue napr á
cti
calailuminaci
ónproporci
onadapo rl
aluzbas
edeber
íadarelmis
modi a
fra
gmaenc adaunadela
s
di
rec
cionesdev is
ión.Esde c
ir
,enunaluzdeba t
erí
a,elmis
modiaf
rag
maha ci
alosfoc
osbas
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alacámara
.En
unail
umi nacióndet e
c hooenvol
vente,debe
ríadarelmismodia
fra
gmae nlail
uminaci
ónhori
zonta
le nto
doslo
s
punt
o sdel aesce
naye lmis
mov ert
ica
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ció
ndemi r
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ble
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fer
ibl
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eelmi smoentr
ela
s
il
uminaci
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sdedo sdir
ecc
ionesdis
tint
as.

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breelmo de
lado:laluzenbate
rí
apr o
po r
ci
onaune s
cas
omo de
ladocuandolo
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oses
tánapocaa
lt
ura
,el
model
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oca
rlosf
ocosmásal
tos.
Enlaluze
nv o
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aluzpo
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queñaosinoha yre
ver
ber
aci
ónlat
era
leinfe
rio
rdelal
uz.

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c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
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lás
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42
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er e
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tac
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uradelt
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adis
tr
ibuci
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rfi
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esc
lar
asuo
scur
as.

La luz principal
Laluzpri
nci
palmarcal
adirec
ció
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uz,cre
ae lmo de
ladodelafi
gur aynosinformasob
relahor
aye s
tac
ióndel
año.
Laluzpri
nci
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esinc
rement
anelmodeladoha s
tahacerl
oext
rañoc uandoescenit
al
.

Laluzpue detenercua trogrado sdedur eza,dependie

ndodes ilosrayosdel uzqueemi tesecruzanono . Lassomb r
as
pueden pr es
entarbo rdesní ti
do s,s uave
s,no t e
ners ombraso pr oduc i
runa ss omb rasf or
ma daspo rha l
os
suce
si
va mentec l
arosyo sc
uros.Ene lpr i
me rcasohabla
mo sdeluzdur a,e nelsegundodel uzs uave
,e ne lte
rcer
ode
l
uzdifusaye ne lcuartodel uzdi frac
tada.
Quel assombr asseandur a
sos ua ve
sde pendede ltama ñodel af uenteydel adist
anciadee staac adapa rt
edel a
fi
gura.Cua nt
omá spe queñae slaf uentere
spe c
todeladi sta
ncia,má sdurae slal
uz.
Haydo st i
posdel uce sduras,lapunt ual
,pro v
ocadaspo rfuentesmuype queñascomobo mbi l
las
,velas,of oco
sc on
ref
le
ctoresdepe queñot a
ma ñoye nlaq uelosrayosdeluznos ecruzanpe roseseparanuno sdeo t
rosyl adista
nte,en
l
aq uel osrayosdel uznos ec ruzanys onpa ra
lel
os.La ssomb rasa r
rojadasporlal uzpunt ualti
ene ndi r
ecci
ones
dif
ere
ntes( di
vergencia)ys ulo ng i
tudde pendedel oc e
rc aquee st
él afig
ur aalfoco.Cuant omá sbajos eaelángulo
conquec aelaluzs obrelafigura,má sl ar
gae sl
as o
mbr a.Enl aluzdistantelassombrassie
mpr es onparalela
sytienen
l
ami smal ongi
tudy aq uelo
sr ayo scaenparalel
os.

Ha yt resma ne rasdea rr
o jarlal uz :dire ct
a,f i
ltradayr ebo t
a da .Lal uzdi rec
tac onsis
tee na punt are lfocoal a
figur a.Ha ydo sma ne rasdeha cerla,di rectapr opiame ntedi chayl uzr o zadaodeba nde ra.Lal uzr oza dac onsist
ee n
apunt are lfoc oha ciaunl adodema ne raq uel aq uel legal afigur as e al aq ues aleroz andoe lbo rdede lconfo rmado r
.
Estal uze stáf ue rt
eme ntedi fract
a daypr oduc eunai l
umi na ció ni rreg ularq uepr est
ag ra natracti
v oal af igura.Lal uz
quee me r gede lfo c
opue dev ersec omof orma dapo rdo sc ono s,unode ntrodeo tro,c uy ovérti
c eese lf oco.Elc ono
inter i
o restáf o rma dopo rlaluzdi rec ta,elc onoe xteriore slape numbr aye st
áf orma dopo rlaluzde sviadaa lrozarel
bo rdede lco nfo rma do r.Es taeslal uzdeba nde r
a .
Lal uzf i
ltradac o nsist
ee nc o l
ocarde lantedel abo cade lfoc ounf iltrodi fusor.Elf il
trodi f
us ortienec uatroe fe
ctos
sob rel aluzdi recta:c i
errae lf
oco, sua vizal aluz ,aume ntal ac obe rturayr educ elaint ensidad.
Alc errare lfo code sapar ecelas ombr ado bleq uea r
ro j
anl o sfo co sc o nr eflectoresdur o sdebidoal apr e s
enc i
adedo s
l
á mpa ras:lar ealyl av irtual,quee se lr efl
e j
odel alámpa rar ea le ne lr eflec
to ryq ues uponeunas eg undal ámpa ra
sepa radadel ar eal.
El sua vizadodel aluzs er eal
izaal cambi arl adi str
ibuc i
ó nf otomé tricadeé stay aquee ldifusorpr oduc ee lcrucedel os
rayo sdel uz.P eroe le fectos olos ea pr eciaac ortadi stanciapo rq ues ino sa l
ejamo sba stantede lfoc oe lcruc edel os
rayo sde jadea preciarseyv emo se lfo coc o mounauni dadpe q ueñaq uea rrojalu<der ay osmá some no sseparada.
Ela ume ntodel ac obe rturas epr oduc ec onl osf il
trosdi f
us ore sno rma lesyc ona lgunodel o sdet i
pof ros
t.El
aume nt oa pa re cea la brirsee láng ulodee mi siónde bidoa lc ambi odedi s
tri
buc i
ó nf o t
omé tricapr o ducidopo rel
difus or.Nue va me ntes uc edec ont odo slosf il
tro sdifusoresno rma l
e syc o na lgunodel osf ros
t.
Lar educ cióndel ai nt ensidads ede beado sc ausas,prime rol ar eflex i
ó nya bsorci
ó ndel aluzpo rpa rt
ede lpropio
fil
tro ,q ues upo neunapé r
didape que ña .Las egundar azó n,muc homá si mpo rtante ,esde bidoa lc ambi odel a
distribuc ión,q ues upo neuna ume nt ode lá ng ulodee mi sió nypo rt a ntounar educ cióndel ai ntens i
dady aq ue
me te mo sl ami smac antida ddel uze nunc onomá sg rande .Na turalme nt el osfocosq uenoa ume ntanl ac ober t
urano
reduc e nlai nt ens i
da ddel aluz.Dea híq ueha yado st i
po sdef iltros,l osno r
ma lesq uepr oduc enl osc uatroe fect
osy
l
o sf rostq ues o l
os irve npa r
ac errare lf ocoys uavizarlal uz ,pe ronopa rar egulareldi afragmapr opo rcionado .Ha y
fil
tro sq ueq uita nunt erciodepa so,me diopa so,tresc ua rtos,do st ercio s,unpa soydo spasos.Pue de nus ars
epa ra
regul arlal uzdef oco sc ont í
nuo s,enl osq uel ar e
gul aci
ó ne léctricapr o duc ec ambi ose nl atempe ratur adec olorye n
fla
s hespa raha ce ra j
us tesf i
no soc o nuni da desdepo tenc ias imé tric asq uenope r mi tenco ntrolarl apo tenc i
apo r
sepa radodec adac abe za.
Lal uzr ebo tadac ons i
stee ndi r
igire lf ocoha c i
aa lgunapa redot e cho .Lar efl
exiónc a mbial adi s
tribuc ióndel aluz
pasa ndol oq uee sunr ay oaunae sfera.Lar educc i
ó npo rtant oe sdea lme no sunpa soydo st erciospo re stacausa
(hayq uedi vidi rlai ntens idadpo rpi )al aq ueha yq ues uma rlapr o piaa bs orc
ióndel as uperfici
e.Es tosuma doal a

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
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42
di
st
anci
adelf
ocoalr
efl
ect
ornosdaunape
rdidadedi
afr
agmadeent
ret
resyc
inc
opasos
.Laluzr
ebot
adaesmuy
di
fí
ci
ldeco
ntr
olarys
edis
pers
aporto
dalae
sta
ncia
.Pro
duceunal
uzmáss
uaveq
ueladi
re
ctayq
uelafi
lt
rada
.

Pa rac ont rolare ldia frag mapr opo rc i

o nadopo re lf oc opo demo sr egul arsupo tencia,c ambi arl adi sta nciao
mo di ficars ui nt ens ida d.Lar eg ulació ndepo tenc iac o nl á mpa rasdel uzc ont ínuac ambi as ut empe ratur adec olor
.
Co nf la s
he sno ,po rloq uee sl ao pc iónpr efe ri
da ,a unq uea lha cer l
or educ imo se lti
e mpodee mi si
ó n,loq uer edunda
enunar e cargamá sr á pidae nt redo sdi s
pa ro sye nl ac apa cida ddede tene ro bjetose nmo vimient o.P ore jempl o,pa ra
fotog rafiarg otasc aye ndo , copo sdema i
z, arro z,e spr eferibleus arde stel
lo smuyc ortosq uede t
e ng anl aspa rtículas.
Parar e gula rlai nt ens idadpo de mo sha cert resc o sas:c ambi are lá ng ulodee mi s
ión,us a rfil
trosne utro syus arf il
tros
difus ores.De lus odel osf il
tro sdi fuso reshe mo sha bl adoa nt es.Lo sfiltro sneut rosnoc ambi a
nl adur e zadel al uzni
cierrane lfo co.Lo sf iltrosne ut ro ss eno mbr anc onunnúme roq uee sc ie nve cessude nsidad.Unf i
ltroND 10t iene
unade nsida d0, 1.unf i
ltroND 30t ieneunade nsida d0, 3.Ca da0, 1uni da desdede nsidadq uitamo sunt e rciode
paso .As í,unf iltroND15t ieneunade nsida d0, 15ypo rt ant oq ui tame diopa somi entrasq ueunf ilt
roND50t i
e ne
unade nsida d0, 5yq uitaunpa soe nte r
o( 0,3)ydo st ercio s( 0,2).Lav ent aj
adeha blardede ns idade se sq uee s t
ass e
suma n.As í,unf ilt
r oND30yo t roND20t iene nunade nsida d0, 5q uee slas umade0, 3y0, 2.Elpr o cedi mi ent ode
mo di ficare lá ng ulodee mi s
ió ns erea li
zadedo sma ne r
a s:c onunal enteoc onunr eflector.Lal e ntepue d es erdedo s
ti
po s, conv e xaof resne l
.Co ns istee nc a mbi a rladi s
ta nciadel al enteal al ámpa ra,cuant omá sc ercae stén,ma yo re sel
áng ulodee mi s
ió nypo rt ant ome no rl ai nt ensida de mi tida .Esl at écni cae mpl eadae nl osfre snel,e lf ocoe standa r
parac ine.Lo sfo c osq uemo nt anl ent espl ano conv ex ass el lama nPCys ul uzs edi f
erenc iadel adel osf resne le nq ue
l
o sbo rde sd el ac o be rturas o nmá sdur o smi ent rasq uel adel osf resne lc ambi adedur ezac onf ormemo di ficamo sel
áng ulodee mi sió n. Lar egulac ióndeunf resne l me dia ntee s tat écnic aalc anzal ost r
espa s os
. Lo sre f
lecto resc ambi anl a
cob ertur aei nt ens ida ddel al uz ,q ues i
empr ee sdur a.Cua nt omá spr o f
undoe slac azo le
tade lr ef
lecto rme no re sel
áng uloypo rt ant ome no sá reai lumi na,má sle j
o slle gal al uzyma yore ldiafragmaq uepr oduc e.Ha yt resa caba dos
parae lint eriordee sto sf oco s,me talizadol iso,me ta l
iza dor ug osoyl acadobl anc o.Ell isoe se lmá se ficient e,e lq ue
pro po rcionama y ordi afrag ma( má sluz )pe rot ambi éne lq uemá sma rcal as ombr ado bleye lre fl
ejode lpr o piof o co
sobr el ass upe rficiesdel ae sce na .Elr ug osodi simul aa lg omá slas ombr ado bleypr oduc eme no sdia frag maq uee l
l
iso.Ell ac adoc asi( ca si
)e limi nal aso mb rado bleye se lme no se ficientey aq ues ul uznil legat anl e j
osc o moc o nl os
otro sdo snipr oduc et ant odi afra gma .
Ladi stanc i
ac a mbi ae l diafrag mapr opr ocio nandome no sluzc ua ntomá sl ejose s
tée lfoc ope roc o nl ape c uliarida dde
quec uandoe s
t amo sc erca,un di stanc iami ent oda dopr o duc eun c ambi oma yordedi afragmaq uee lmi smo
distanc iami ent oc ua ndoe stamo sl ejos.Esde cir,c e rcade lf oco ,s il ape rsonaq uer etratamo sdaunpa soa trá
s
alej
á ndo sepi erdeunpa s oyme di odedi a fragma ,c ua ndoe stál ejos,a lr e
trasarsel ami s
madi stanc i
al al uzs olos e
reduc ee nunt ercio.P ort ant o,s iv amo saf oto grafiarg rupo s,me jorc oloc arlosf ocosle josy aq ues ino ,lo sq uee stán
delant er ecibiránmuc hamá sl uzq uel o sq uee stánde t
r ás,loq ueobi e nha ceq uel osdede l
ant es es ob reex po ng any
l
o sdea tráss alga nbi enoq uepo re lc ontr ario,pa rae x po ne rc orre ctame nteal osdede lantes es ube x po ng anl osde
atrás.S iv amo saf o togra fi
arunaf ig urae nmo vimi ent o:unape rsonaba il
a ndo ,luc haa c r
o bá t
icaos impl eme nte
que remo sda rl
ee spa ciopa r
amo verse,l ome jo re sc o l
o care lf ocot ambi énl ejos,aunq ueno sdeme no sdi afragma ,
po rquedee s
tama ne r ape rde remo sme no sl uza lmo ver sepo re lá reai l
umi na da.Pa rac alculare ldi afr
a g mapo de mo s
empl earl al eydei nv ersade lc ua dradodel asdi stanc iasq uee nl apr áct i
c allama mo snúme rog uíayq uec ons istee n
dividire ldi afragmaq uepr o po rcionae lf o coaunme tropo rl adi stanc iade lfo coal afigura .Es tal eydi ceq ue s i
colo camo se lf l
a sha ldo blededi st
a nc i
al ai l
umi na cións er e duc eal ac uartapa r
te( do spa sos),q ues is et ripl i
cal a
distanc ia,lapé rdi dadel uze sdenue vev ec esyq ues il ac ua dr upl i
ca mo s
,l apé rdidae sdedi e ci
seisv eces( Cua tro
paso s).La me nta bleme nt ee stal eys o los i
rv ec ua ndoe lfo coe sunr eflecto rounf r
esne lynov alenipa rapa rag uasni
paras o ftbo xesnie nl aso ca s
io ne se nq ueha ymuc hal uzr ev erb eradapo re st
arpi ntada slaspa rede sdebl a nco .Co nl os
foco sdes upe rficieg rande ,co mol ospa ragua sol ass o ftbo xesha yq ueut ili
zarl aleydepr oyecc i
ó nde lá ng ulos ólido
quenot iene nunat raduc ciónt a ni nme diatae nunar e glapr ácticape roq uev i
e neade cirq uec ua ntomá spe q ue ñas ea
l
as upe rficiev is
t ame no rs eráe ldi afrag ma( má sa bie rto)q uene c esit
a remo s
.Dec ualqui erma ne ra,enf o tog rafíano
vamo sac alcularl aspo tenc i
as, sinoq uev amo same di rapi édeo br alal uzdi spo nible.

Par
ac ont
rol
are lmodeladodebemostr
abaj
arsobrelarela
ció
ne ntr
elail
uminaci
ó nv e
rti
calylahori
zonta
l.
Lailuminaci
ó nvert
icaleslaproduce
nl osra
yosdeluzho ri
zontal
es,queimpact
anpe r
pe ndi
cular
mentesobreun
pla
nov ert
ica
l,comounapa red.Lail
uminaci
ónhoriz
ontalesl
aq ueproduce
nlosray
osdeluzq uecaenver
tic
almente
sobr
eunpl anoho r
iz
o nta
lcomouname sa
.Cualq
uierray
odel uzpodemo ss
uponerquees
t áfor
ma doporlasumade
unov e
rtic
al(queproduceluzhoriz
ontal
)yotr
oho r
izont
al(queproduceluzve
rti
cal
).Laluzv e
rti
caluhori
zonta
lno
sepuedeme di
rc o
ne lhi
stogr
amanic one lfot
ómetrodel ac á
ma ra
,hayq ueusarunf otómetrodema no.La

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-32/
42
il
umina ci
ónv erticalsemi dec ol
oc andol acalotami randoha ciade l
ante,lail
umi naciónho riz
ont alconl aca l
ota
col
ocadaha ciaa rri
ba.Elmo del
adoó pt imos ee ncuentracuandol adifer
enciaentreamba sme didase st
áentredo s
te
rci
osdepa soyunpa s
oyme dio.Me no sessinónimodel uzplanaq uenomue s
tralosv o
lúme nes.Má smuestralos
vol
úme nesyl ae str
uc t
urae ne xce
s oy ,a unquepue des erinter
esantecomol uzexpresiv
aopa r
ana tural
ezasmue rt
as,
enret
ra t
oe nvej
ec elosrostr
os .
Par
are duci
re lmo de l
adoc uandot ene mo sunfa c
torg ra
ndet enemo squeañadirluzverti
cal,bienha cie
ndoq uel aluz
emiti
dapo re lfocos eamá sho riz
o ntaloa ñadiendof ocosq uedenmá s“rel
le
no”.Es t
oi ncluyerebo t
arme nosluza l
te
cho. Elmo delados ereducea lgi
r arel focodema neraq ueseamá sho r
iz
ontal.
Par
aa ume ntarelmo del
a doc uandoe lfa c
torespe queñoc onvienea umentarlail
umi nació
nho ri
zont a
l,porejempl o
col
ocandol osfoco smá sa l
tosor ebo t
a ndomá sluze nelt e
cho.Elmo del
adoa umentaa lgir
a relfocodema neraque
delaluzmá sv er
tical.
Comor egl
ag eneralparar egularl
ac antidaddel uz:a mpliarelángulodee misió
n( lacobertura)reduc eeldiaf
ragma
mientrasquec oncentrarlaluz ,
loa ume nta.Aleja
re lf
o c
or educeeldi a
fra
gmayme joralauni f
ormida d.

Par
ac o
ntro
larla
ssombrasarr
oja
da s
,porejempl
oladel anar
iz,hayquecambia
rl apo s
ic
iónde lfoc
o,no
g
ira
rl
o.S il
asombradelanari
zesdema s
iadolar
ga,par
aa c
ort
arl
anoha yquecambiarl
ainc l
inac
ióndelf o
co,si
no
c
oloc
arl
oomá sbaj
o,omá sle
jos.Elgi
rode lfo
conoa fe
ctaladire
cci
ó ndel
as ombra
,sinoa lmo de
lado,yaque
c
amb i
alapropor
ci
óne nt
ree
lrayover
tic
alye lho
riz
ontal
quealsumars
eproduc
ee l
rayodeluze mit
ido.

Resumen del control de la luz

Al
ej
a re
lfoco
:
• Re duceeldia
fra
gma .
• Re ducel
adi f
ere
nciaentr
elafi
gurayelfo
ndo,haci
éndolo
smá sig
ual
es.
• Damá suni f
ormidadal ail
uminaci
ónde les
paci
o,crea
ndouná r
eaquepe
rmi
tealafi
guramove
rsesi
n
per
derdiaf
ragma.
• Ca mbialaproporci
óne ntr
eluzdefocoyluzambientel
oq ueprovo
caques
ere
duz
caelcont
rat
edebi
doa
és
ta.
• Alargala
ss o
mb ra
sho ri
zont
ale
s,comoladelafi
gur
as o
breelsue
lo.
• Ac ort
alassombrasve
rti
cale
s,comola
sdelanarizs
obrelosl
abio
s.

Ac
erca
rel
foco:
• Aume nt
aeldiaf
ragma.
• Oscurec
eelfondorespec
todelafigura.
• Reducelaunif
ormidaddelespa
cioha c
iendoqueseamásimpor
tantemant
enerl
afi
guraqui
et
a.
• Aume nt
aelcontr
astedeluzambientealdarmásimport
anci
aalaluzde
l f
ocore
spe
ctodees
ta.
• Acort
alassombrashori
zonta
les
,comol adelafi
guraso
breels
uel
o .
• Alar
galasso
mb ra
sv er
ti
cale
s,co
mol adelanar
iz
.

S
ubi
rel
foco:
• Aume ntaelmodeladoalaumenta
rlailuminac
iónhoriz
o nt
al.Damá svol
umenyes
truct
ura
.
• Alargalassombrasvert
ic
ales
,comol adelanari
zsobrel
abo caol adel me
ntóns
obr
ee l
cuel
lo.
• Re ducelassombrashori
zonta
les
,comol adelafi
gurasobreelsuelo
.
• Os curecelo
so j
os.
• Pierdediafr
agmav ert
ic
alyganahorizont
al.
• Me j
oralaunifo
rmidaddel ail
uminacióndelaesc
ena,pe r
miti
e ndoa ument
are
lár
eademo vi
mie
ntopa
ral
a
f
ig
ur a
. Aumentalapenetr
ació
ne nlaesce
na.

Ba
jare
lfo
co:
• Reduceelmode
ladoala
ume ntarl
ailuminaci
ónv er
ti
cal
.Dameno
svo
lume
nye
str
uct
ura
.
• Acort
alass
ombrasve
rti
cale
s(nari
z,barbi
ll
a,ce
jas)
.
• Alar
gala
ssombra
shoriz
ontale
s(figuraso
breelsuel
o).
• Me t
emásluzenloso
jos,dej
andove rsucol
ormá sf
áci
lment
e.

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-33/
42
 • Ganadi
afr
agmaver
ti
calypi
erdeho
riz
onta
l.
• Empeor
alauni
for
midaddelail
umina
ció
nyr e
duc
elape
net
rac
ión.

Gi
ra
rel
focover
ti
calmentesob
resueje:
• Ha ci
aabajo
, a
ume nt
ae lmodel
ado.
• Ha ci
aarr
iba,re
duceelmo del
ado.
• Noc ambialadir
ecci
óndel a
ssombras
.
• P e
rmit
eiluminarconluzdepenumbra.

Gi
ra
rel
focoho r
iz
o nta
lmentes
obresuej
e:
• Ape nasaf
ectaalmodel
ado,yaquesol
ocambi
alar
el
aci
óndei
lumi
nac
ione
str
ans
ver
sal
/l
ong
itudi
nal
.
• Noc a
mbi aladir
ecc
ióndela
ssombras
.
• P e
rmitail
umi narco
nlaluzdepenumbra
.

Ale
jarl
adi r
ec c
ió ndei lumi nacióndel alíneadev i
sió
n,l oq ues uponea l
ej
ara ngular
me ntee lf oco,ha c
erlog i
raral
re
dedordelaf i
g ura:
• Lal uzf rontalc erc adel alí
neadev isi
óntienee lme no rmodeladopo si
ble.Re produc ema le lvolume nyla
text
ur a.Re produc ebiene lcol
or.Producebril
losde la
to r
esdelf
oco.Pr o
duc esombr a sv i
sible
ss obree l
fondo.
• Lal uzdet resc uartosme jor
ae lvolumen.Pro duc eunav is
iónmo de r
adade lv o l
ume n,del at exturayde l
color.Empe o r
al av i
si
ó ndelbri
llorefl
eja
do,loc ua lesbueno.Ar r
ojasomb rea
sde lpe rfildelana rizsobrel
a
me j
illa,q uee mpe or
ac onluzdur ays olopue der educi
rs
ec o nluzder el
leno( a ume ntandol aba se)o
suavizandol al uzpr i
ncipal
.
• Lal uzl ate
r al
,me jor
al av i
sión delv ol
ume n,l oq uesig
nifi
caq uetambi éna ume ntal av is
ión del a
s
impe rf
e cci
o nesde lros
tro:ojer
as,bolsa
s,ar
rugas.Ar rojasombrasdelperfi
ldelana ri
zs obreelro s
tro.De s
tac
a
latexturadel api el.Reducelavisi
ó ndelcol
o r
.
• Lal uzdet r
e scua rtostrase
raproducebr i
ll
osespec ula
resenlame ji
ll
a.De st
a c
al atex turayl asimpe rfe
ccione
s
delapi elilumi na da.Ma t
atotalmenteelco l
or.Us a
dac onunal uzdet resc uartosde lo t
rol adoof r
ontal
dibujal aestruc turade lros
troconl í
neanegraya ume ntaelvol
ume nyl aestr
uc turapo tenci
ando lays a
cando
losreli
ev e
sha ciaf uer
adel afoto.
• Lal uzt r a
serai l
umi nac onunalíneae l
bordedel af i
gur a
,hacevisi
blehast
ae lúltimope l
or e
be lde.

Construcción de la luz
Paramo ntarunai l
umi naci
óntenemo sq ueco nocerdo sc
osas:e l
diafra
g mac onq ueq uer
emostrabaj
are ncámarayel
contra
steq ueq uer
emo sdeil
umi nac
ión. Apa rti
rde lcont
rast
eye ldifr
agmadet rabajo,s
abi
endosiqueremo st
raba
jar
conunae xpo s
ici
ónent onome diooe npr ime raluz,det
ermi namo slosdiafr
agma squenosdebeda rlaluzbas
eyl a
pri
nc i
pal.
Laluzba seiluminatodalaesce
nami ent ra
sq uel aluzpri
ncipa ls
oloc aesobreunapa r
tedeell
a.Portantoenunl a
do
delafiguras ol
oestál
aba semie
nt r
asq uee nel otroestál
asumadeba s
emá spri
nc ipal
.
Losc o
nt r
astedet r
abaj
ono rmal
e sso
nde2: 1, 3:1,4:1,5:
1,8:1y16: 1.
Losa j
uste
sd epote
nciason:
1. Pa raunc ont
rast
e2:1(1pa s
o), ponl apo tenci
adelosdo sfoc o
si g
ua l
es.
2. Pa raunc ont
rast
e3:1(1,5paso s
) ,
ajustalapr i
nci
palal dobledepo t
enci
aq ueladecont
rast
e.
3. Pa raunc ont
ra s
te4:1(2pa s
o s)
,a j
ustal apo t
enci
adel aprincipalaltr
ipleq ueladerell
eno( 1,5pas
osmá s
alta).
4. Pa raunc ont
rastede5:1(2+1/ 3pa sos)lapr i
nci
palde beda rcuatrov e
c e
smá spot
enci
aq uelader el
l
eno,2
pa sos.
5. Pa raunc ont
rast
e6:1(2,5paso s
)lapr incipaldeb
eda rc i
ncov ecesmá sluzq ueladerel
le
no ,
2+1/ 3pas
os.

Puedeses
q ue
matiz
arlosaj
uste
sdee st
amaner
a:
Ajustal
aluzderel
lenoaM( dospasosmeno
squeapl
enapotenci
a)
.
Parauncontra
stef
inalde:
• 2:1 Aj ust
alapotenci
adelpr
inc
ipal
M(ig
ualqueladerel
l
eno
).
• 3:1 Aj ust
alapri
nc i
palaL (
quí
tal
eunpas
odesdelamáxi
ma).

(
c)Pac
oRo
sso
,20
12-Cur
soder
etr
atoc
lás
ico-34/
42
 • 4:
1 Aj
ust
alapot
enc
iaaX.
• 5:
1 Po
nlapri
nci
palapl
anapo
tenc
ia.

Lat
abl
are
sumet
odoe
stea
sunt
o:

Cont
ras
tef
ina
lde
sea
do Re
lac
ióne
ntr
eambosf
ocos Potenci
aa Pot enci
aaa j
ust
arenel
a
justare
ne l focodecontr
ast
e
en e
npa
sos
foc
oba s
e
pr
opor
ción Enproporc
ión En
pasos
2:
1 1 I
gua
les 1/
4 1/
4 I
gua
l
3:
1 1+1/
2 Cont
ras
tedobl
equeba
se 1/
4 1/
2 +1
4:
1 2 Cont
ras
tet
ripl
equeba
se 1/
4 3/
4 +1,
5
5:
1 2+1/
3 Contr
ast
ecuá
drupl
e que 1/
4 Pl
ena +2
bas
e
6:
1 2+2/
3 Contr
ast
e c i
nco v
ece
s1/
5 Pl
ena 21/
3
mayorquel
abase
9:
1 3 Contr
ast
e ocho vec
es1/
8 Pl
ena 2+2/
3
mayorquel
aba
se.

Par
aexpone
rdebemoste
nerencue
ntalala
tit
uddelmat
eri
als
ensi
bleydej
areldia
fra
gmadel
abaseenunlugarque
noscol
oquelo
stonosensombradelaes
cenadent
rodelosto
no sos
curo
sdel afot
oquequer
amos.Co mor e
gla
ge
neral
,nodeber
íamosdej
arla
ssombra
scondetal
lemásosc
urasame nosdetre
spaso
spordeba
jodeldia
frag
ma
aj
ust
adoencámar
a.

Procedimiento para a construcción de la luz

Lal uzba sepr o po r
cionae ldiaf
ragmapa ralasso mb ras
.Po rt a
ntoe slapr i
me r
aq uede be
mo sa j
usta
r.Pa r
aha cer
lo
dejamo se ncendi dastodasl a
slucesq uev amosae mpl ear,po rquequeremo sc onocerlaluzbaseto t
al
,nol aapo rt
ada
pore lfoco( of o c
o s
)ba se
.Ne ces
itamo ssaberlaluzq uev ienedel osfocosba semá slaquevienereverb
eradade lres
to
del osfoco s
.
Prime roco me nz amoss i
empr epora j
ustarlapo tenciade lfo coba sehastaq ueno sdee ldiaf
ragmaq ueq uere
mo spara
l
ass omb ras.
Parame dirl al uzba s
ede j
amo self ocopr i
ncipa lenc e
ndi doyme dimo slal uzq uev i
enede lfocobase.Ha yt r
es
ma nerasdeha ce r
lo.Lapr imeraconsisteenc ol
o carlac al
o tae s
fér
icays i
tuarlalaso mbradelrostr
o,dema ner
aq uela
cabezat apel al uzpr inci
pa l
.Las egundac onsis
tee nda rs o mbrac onlama nopa raquenoc aig
al aluzde lfoco
principals obree lf ot
óme tro.Estasegundama ne rano spe rmitepresci
ndi rdel ape rs
onaq uer et
rat
amo smi entr
as
aj
us t
a mosl asluc es.Paraasegura
rno sdeq uelal uzpr incipa lnoc a
es obr
ee lf otó
me trotenemosq uedarlesomb rade
ma neraq ues ob r
el ac al
otav ea
mo ss oloe lrefl
e j
ode lfo coba seynoe ldel apr inc
ipal
.Nov a
leapa ga
re lfoco
principal
, po r
q ues il
oha cemo sentoncesnot enemo senc ue ntalaluzreverberada.Que re
mo scono c
ertodalaluzq ue
vi
e nedel adi recciónde lfocobase,quee slaqueé l propo rcio namá stodalal uzrebotadadesdesudirecci
ón.
Lat ercer
ama ne rademe dirlaluzba sec onsi
stee nc oloca rlac alot
apl a
na .Ene s
tec as
onone ce
sit
amo staparlaluz
principal
.P erode bemo scuidarsi
empr eq ueelfo t
ó me tr
oe stéc or
rect
ame ntea puntadoc onlacalot
aha ci
ae lf
ocoq ue
que r
emo sme dir,ynomi randoaTa rifa.

Aconti
nuaciónaj
usta
mo slaluzpr i
ncipalhast
aquenosproporc
ioneeldi
afr
agmaq uequer
emo spar
alaluzpri
nci
pal
yquedeberí
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12-Cur
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42
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caq uet ene
mo smuc haluzenvolventeypo r
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mi smopunt ope roha ciaa r
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3. Re
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Selección de imágenes
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1. Re t
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c.Siempreo bj
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ñotamaño.Sereto
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pincelcorre
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2. Re t
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3. Re t
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4. Ag r
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s.

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12-Cur
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texturaa ñadirruido( f
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tro->rui
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icoso bree l3a l6% de pendiendode lefectoque
quieras.
6. Creaunamá scaradec apane grayc one lpincelenbl ancodi bujalaspa r
tesdel apielq uequieresque
aparezcanre t
o ca
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.Nopi ntessobrel a
slíneascomol osojos
,e lcabel
lo,l
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c .
7. Cua ndoha yasselec
cionadot odasl a
spa rte
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tocar
,reducel ao paci
daddel acapar e
tocadapa r
aq uese
me zcleconl asinretoc
arydeuna spectonaturalaltr
abajo.
8. Parar etocarlasf or
ma susae lfi
ltro“ l
icuar”.Usas i
empr epinc el
esmuyg randesco npocav el
ocidad.Tan
grande sc o
moq ues uc ir
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codel aformaq ueq uie
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herrami e
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arde s
plazalasformasde s
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uera.De sinfl
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ónq ue
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rolicuarpue desa del
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ducirpapadas
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1. Copialacapade lretra
to.
2. Apagalacapaba sepa r
atrabaja
rs oloconl acopia.
3. Hazunf il
tradodepo l
voyr ascadurasco menzandoc onunumbr a
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dio0ys ub
ee lumbra
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s
queacabandede sapa r
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tosqueq ui
erescor
regi
r.
4. Subeentonceselradiopa raañadirruidoypo rtantotex
tura
.
5. Sel
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onato dalaima gen.
6. Defi
neunmo t
ivo( Edici
ón->De fini
rmo t
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7. Tir
alac a
paf il
tra
daal apa pel
era.
8. Acti
valacapaba sec onelret
ratoo ri
ginalyar et
ocadodema nchasyojera
s.
9. Abreunac apanue va.
10.Sel
ecci
onae lpincelcorre
c t
or.El delatiri
ta,noe ldelpar
che.
11.Ma r
calasopc i
ones“ Ali
neado”,“Us artodaslascapas”y“motivo
”.Comomo t
ivoel
igeelqueac
aba
sdecr
ear
.
12.Datoquesdi sc
retosc o
ne lpincelsobrelaspartesdelapielquequie
resre
toc
ar.

Ampliación
Ampliaci
óndesdelight
room.
Expor
talasfot
o sindic
andoella
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rgoq uequie
resencm yc onunares
oluc
iónq uesealadelaimpres
ora.Par
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a200(enbajares
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s.

1. Alpasa
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3. Sinoti
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