UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA #1:

TAREA III

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
CARMEN LUISA PAREDES HILARIO

MATRÍCULA:
14-2910

ASIGNATURA:
PRACTICA DOCENTE III

FACILITADOR:
YOMALI JIMENEZ

Nagua
República Dominicana
Julio, 2018
Realiza las actividades siguientes:

1- Describe la importancia de aplicar adecuadamente la estrategia EC

A implementada por el doctor Villarini a partir de los siguientes criterios
(exploración, conceptualización y aplicación) en el desarrollo de un tema de
clase.

La estrategia de enseñanza ECA (Exploración, Conceptualización, Aplicación) es

como un marco conceptual general para plantear problemas, determinar
necesidades y tomar decisiones educativas de manera experimental, sistemática y
estratégica. Es un plan general de actividades o interacciones que el maestro
diseña dirigido a los estudiantes con el fin de que estos desarrollen conceptos,
destrezas, actitudes y valores. En otras palabras, el docente visualiza lo que el
alumno debe desarrollar a través de una unidad de enseñanza y aprendizaje en
términos de conceptos, destrezas y actitudes.

El fundamento de la ECA radica en que el estudiante, a partir de sus experiencias

previas, llegue a resolver problemas al tiempo que desarrolla las competencias y
conceptos pertinentes para eso su propósito es el desarrollo de las destrezas
complejas, tomando como base la experiencia individual del alumno, con la meta
de incitar la creatividad de este para la solución de problemas y la toma de
decisiones

La estrategia de enseñanza ECA parte de las siguientes condiciones para el

aprendizaje: Aprender es un acto de pensamiento en el que se produce
conocimiento.

El conocimiento es algo que el estudiante construye a partir de la información

recibida para que pueda haber aprendizaje, pensamiento y construcción de
conocimiento la información que se le suministre al estudiante debe ser
significativa. Cuando un estudiante ha aprendido, ha desarrollado destrezas y
actitudes. Esto quiere decir que puede enfrentarse a nuevas situaciones.
2-Presenta un ejemplo práctico, para el desarrollo de un contenido
elige área, grado y asignatura en las que se puedan implementar esas
estrategias.

Área: Conocimiento del entorno.

Grado: pre-primario.

Asignatura: ciencias de la naturaleza.

Se realiza una evaluación diagnóstica.

El maestro diagnóstica y prepara al estudiante para que reciba la información.

Prepara el escenario, establece el ambiente.

El maestro modera la discusión, sin emitir opiniones, aprobar o desaprobar. Se

usa mucho el torbellino de ideas, láminas, discusión socializada y análisis de
situaciones.

El maestro define, argumenta.

El estudiante organiza información, trabaja ejercicios de práctica

Se lleva a cabo una evaluación formativa.

3- Por qué se deben incorporar los recursos tecnológicos en el desarrollo de

un tema de clase?

La tecnología en el aula es importante ya que esto les permitirá a los estudiantes

a desarrollar sus destrezas tecnológicas en el aula de clases. Esta tecnología, en
la actualidad es uno de los mejores recursos para la enseñanza, además de ser
muy atractiva para los niños y niñas de la primera etapa de educación, porque le
permite al docente reforzar en ellos muchos de los conocimientos.
4- Observa un/a profesor/a impartiendo una clase y aplica los criterios y
valoración, luego haz un foda, explicando las fortalezas, debilidades y
aspectos a mejorar.( puedes hacer uso del instrumento de observación al
docente)

fortalezas oportunidades
• Está motivada. • Estrategias de observación.

• Maneja el tema desarrollado. • Lenguaje y actitud apropiados

para dirigirse a los alumnos.
• Cuenta con los recursos para
impartir la clase. • Uso adecuado de los recursos.

Debilidades Amenaza
• Falta de colaboración de los • Poco dominio en cuanto a la
alumnos. disciplina de los niños.

• No posee recursos tecnológicos

para impartir una clase.

5-Cuáles estrategias de intervención implementarías, para favorecer el

aprendizaje en un grupo de alumnos con bajo rendimiento y poca
motivación.

Utilizaría la observación y el registro anecdótico.

Para motivarlos hay que reconocer su esfuerzo, felicitarlo cuando lo intentan y

ponen todo de su parte para que salga bien y no solo cuando el resultado es
bueno.