Construcción de la ciudadanía Actividad sobre educación vial

Leer el cuento: “Allá en el 2100” y luego responder:

1) ¿Qué reglas se te ocurren y cómo podrían adaptarse para los autos voladores del 2100?
2) ¿Cómo te imaginas el tránsito en el 2100?
3) ¿Por qué el diariero pensaba que las normas eran tan importantes? ¿Y vos qué opinas?
4) ¿Prestas habitualmente atención a las señales de tránsito? ¿Cuáles conocen? ¿Para qué sirven? ¿Podes dibujarlas?
5) Pensar cada miembro del grupo en un accidente de tránsito conocido que les haya causado un gran impacto personal
o que haya repercutido socialmente y escríbanlo. Luego analicen las circunstancias y variables que hayan favorecido
dichos accidentes. Coméntenlas en el grupo y luego transcríbanlas.
6) Además del cumplimiento de las leyes de tránsito ¿qué otros factores se necesitan para reducir los accidentes viales?
¿Qué responsabilidades tenemos los ciudadanos? ¿Qué responsabilidades tiene el Estado?
7) Elaborar en el grupo una frase o slogan que ayude a los ciudadanos a tomar conciencia en lo que respecta a la
disminución de los accidentes de tránsito, la responsabilidad al conducir un vehículo, el respeto de las leyes de
tránsito, el respeto por la vida de los demás, etc. (Por ej: “Respetar las normas de tránsito salva vidas”).
Construcción de la ciudadanía Actividad sobre educación vial

Leer el cuento: “Allá en el 2100” y luego responder:

1) ¿Qué reglas se te ocurren y cómo podrían adaptarse para los autos voladores del 2100?
2) ¿Cómo te imaginas el tránsito en el 2100?
3) ¿Por qué el diariero pensaba que las normas eran tan importantes? ¿Y vos qué opinas?
4) ¿Prestas habitualmente atención a las señales de tránsito? ¿Cuáles conocen? ¿Para qué sirven? ¿Podes dibujarlas?
5) Pensar cada miembro del grupo en un accidente de tránsito conocido que les haya causado un gran impacto personal
o que haya repercutido socialmente y escríbanlo. Luego analicen las circunstancias y variables que hayan favorecido
dichos accidentes. Coméntenlas en el grupo y luego transcríbanlas.
6) Además del cumplimiento de las leyes de tránsito ¿qué otros factores se necesitan para reducir los accidentes viales?
¿Qué responsabilidades tenemos los ciudadanos? ¿Qué responsabilidades tiene el Estado?
7) Elaborar en el grupo una frase o slogan que ayude a los ciudadanos a tomar conciencia en lo que respecta a la
disminución de los accidentes de tránsito, la responsabilidad al conducir un vehículo, el respeto de las leyes de
tránsito, el respeto por la vida de los demás, etc. (Por ej: “Respetar las normas de tránsito salva vidas”).
Construcción de la ciudadanía Actividad sobre educación vial

Leer el cuento: “Allá en el 2100” y luego responder:

1) ¿Qué reglas se te ocurren y cómo podrían adaptarse para los autos voladores del 2100?
2) ¿Cómo te imaginas el tránsito en el 2100?
3) ¿Por qué el diariero pensaba que las normas eran tan importantes? ¿Y vos qué opinas?
4) ¿Prestas habitualmente atención a las señales de tránsito? ¿Cuáles conocen? ¿Para qué sirven? ¿Podes dibujarlas?
5) Pensar cada miembro del grupo en un accidente de tránsito conocido que les haya causado un gran impacto personal
o que haya repercutido socialmente y escríbanlo. Luego analicen las circunstancias y variables que hayan favorecido
dichos accidentes. Coméntenlas en el grupo y luego transcríbanlas.
6) Además del cumplimiento de las leyes de tránsito ¿qué otros factores se necesitan para reducir los accidentes viales?
¿Qué responsabilidades tenemos los ciudadanos? ¿Qué responsabilidades tiene el Estado?
7) Elaborar en el grupo una frase o slogan que ayude a los ciudadanos a tomar conciencia en lo que respecta a la
disminución de los accidentes de tránsito, la responsabilidad al conducir un vehículo, el respeto de las leyes de
tránsito, el respeto por la vida de los demás, etc. (Por ej: “Respetar las normas de tránsito salva vidas”).
Construcción de la ciudadanía Actividad sobre educación vial

Leer el cuento: “Allá en el 2100” y luego responder:

1) ¿Qué reglas se te ocurren y cómo podrían adaptarse para los autos voladores del 2100?
2) ¿Cómo te imaginas el tránsito en el 2100?
3) ¿Por qué el diariero pensaba que las normas eran tan importantes? ¿Y vos qué opinas?
4) ¿Prestas habitualmente atención a las señales de tránsito? ¿Cuáles conocen? ¿Para qué sirven? ¿Podes dibujarlas?
5) Pensar cada miembro del grupo en un accidente de tránsito conocido que les haya causado un gran impacto personal
o que haya repercutido socialmente y escríbanlo. Luego analicen las circunstancias y variables que hayan favorecido
dichos accidentes. Coméntenlas en el grupo y luego transcríbanlas.
6) Además del cumplimiento de las leyes de tránsito ¿qué otros factores se necesitan para reducir los accidentes viales?
¿Qué responsabilidades tenemos los ciudadanos? ¿Qué responsabilidades tiene el Estado?
7) Elaborar en el grupo una frase o slogan que ayude a los ciudadanos a tomar conciencia en lo que respecta a la
disminución de los accidentes de tránsito, la responsabilidad al conducir un vehículo, el respeto de las leyes de
tránsito, el respeto por la vida de los demás, etc. (Por ej: “Respetar las normas de tránsito salva vidas”).