Sunteți pe pagina 1din 9

FACULTAD DE COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES

CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCION: EDUCACIÓN BÁSICA

ASIGNATURA:
DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA

6 Créditos

GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

TUTOR
MBA. MSc. RUTH CECILIA CABRERA CABRERA

NIVEL: QUINTO

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL2018 – AGOSTO 2019

Quito – Ecuador
1. PRESENTACIÓN ACADÉMICA DEL TUTOR:

Horario de Tutorías:

DÍAS INICIO FINAL


Miércoles 17h30 19h00
Miércoles 19h00 20h30

Para contactarse con su tutor al correo electrónico: lily-lara2@hotmail.com.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

3. La Cultura Física es una disciplina que basa su accionar en la enseñanza y


perfeccionamiento de movimientos corporales con el objetivo de formar de una
manera integral y armónica al ser humano, estimulando positivamente sus
capacidades físicas, de ahí que forma parte importante del currículo vigente en el que
se contemplan los bloques curriculares como: prácticas gimnasticas, prácticas lúdicas,
prácticas corporales, prácticas deportivas, construcción de identidad corporal, gestos,
técnicas y movimientos; además está centrado en los contenidos, pues son éstos el
último eslabón de la cadena de decisiones sobre los que el docente puede actuar en
su interacción con el alumno. Asimismo, este tratamiento de los principales
contenidos de la Cultura Física viene introducido y complementado con
actualizaciones en otros temas tan relevantes como la programación, la evaluación, la
convivencia o el empleo de materiales curriculares, lo que lo convierte en una
herramienta útil para el docente motivado hacia la práctica de la educación actual.

4. MATERIAL PARA EL ESTUDIO

3.1 Sílabo
3.2 Guía Académica de Auto aprendizaje
3.3 Texto básico de la materia
3.4 Bases de datos de la biblioteca virtual de la UTE

5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
UNIDAD I : EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.
 Conceptualizaciones y definiciones de Didáctica General y Didáctica de la Educación
Física.
 Educación Física objetivo y sus componentes curriculares.
 Formación y desarrollo de las capacidades, hábitos y habilidades motrices básicas.
 Principios y Estándar de Aprendizaje de la Educación física

UNIDAD II: COMPONENTES DIDACTICOS DENTRO DE LA CLASE DE EDUCACION FISICA


 Métodos de enseñanza de la Educación Física y desarrollo de las capacidades físicas
y habilidades motrices básicas.
 Medios de enseñanza que se utilizan dentro de las clases de Educación Física y
deporte importancia y clasificación.
 El juego como elemento fundamental dentro del proceso enseñanza aprendizaje.
 Procedimientos organizativos para la clase de Educación Física
 Metodología para la enseñanza de la educación física
 Estudio de la actualización y fortalecimiento curricular en Educación Física para
Educación Básica y Bachillerato
EGBP-EGBE.
Partes de la clase de Educación Física y sus características.
 Elabora planificaciones micro-curriculares de bloque en Educación Física

4. ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA


ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE.

Señor estudiante, para lograr un aprendizaje seguro es importante que tome en cuenta
lo siguiente:

1. En caso de necesitar una explicación sobre los temas y/o tareas, solicite tutoría.
2. Dedique por lo menos 4 horas semanales a revisar la asignatura.
3. Debe participar en los foros de debate planificados en el campus virtual a fin de intercambiar
experiencias.
4. Al final de cada unidad hay una autoevaluación, debe ejecutarla para que usted evalúe sus
logros y haga una realimentación en los temas que necesite, releyendo o solicitando tutorías.
Para ello debe hacer clic en el ícono de la plataforma que dice: AUTO EVALUACIÓN DE LA
UNIDAD.

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
1. Consulte o discuta temas claves con sus compañeros de asignatura, procure hacer un círculo
de estudio con quienes están más cerca de usted.
2. Para un aprendizaje autónomo debe familiarizarse con las herramientas de la plataforma.
3. Al estudiar, haga todo lo posible por entender la materia, desarrolle las actividades de cada
unidad, procure resolver los casos utilizando la mayor cantidad de insumos de la teoría
dada.
4. Cuando se solicita consultar en el Internet, debe hacerlo por lo menos a tres autores, con
el fin de que tenga una visión más amplia del tema, luego debe decodificar esa información
y elaborar los ensayos que se le pide en las actividades de aprendizaje.

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDADES 1 Y 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Una vez que haya estudiado las unidades 1 y 2, estará en capacidad de resolver las siguientes
tareas:
Remítase al libro de “Sistema Virtual básico” Metodología de la Educación Física :

1.-Metodología de la educación física.Santiago Calero Morales y Silvio A. Gonzales Catala


Edición David Andrade Aguirre pp (18-22; 48-59;73-93)

2.- Ministerio de Educación y Cultura. (2012-2016). Curriculo de Educación Física Para La


Educación. General Basica Y Bachillerato.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83428627004.
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/09/AC_Ed_Fisica_Basica_100913.pdfhttps://educacion.g
ob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/EF-completo.pdf (p.3-13,14,15 39, 71,87.)

3.- Didáctica de la Educación Física


https://www.researchgate.net/publication/44283743_Didactica_de_la_educacion_fisica_escolar

ULTIMO VIDEO DE APOYO.


https://www.youtube.com/watch?v=3mk4dIHz1cs

Una vez revisado el material solicitado, realice las siguientes actividades:


Tarea 1.Despues de leer el material de apoyo y observar los video en un foro exprese conceptos y
relación de la didáctica general y la Didáctica de la Educación Física. (Elabore su propia conclusión)
Tarea 1.1
a) Utilizando un mapa conceptual, explique lo que es la RELACIÓN DE LA DIDÁCTICA GENERAL,
LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU IMPORTANCIA.
b) Lea, y desarrolle LOS TEMAS: Capacidades Físicas y Habilidades motrices básicas (CON SUS
DEBIDAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS), realice un resumen con lo más importante de los temas

Tarea 1.2

c) Desarrolle de acuerdo a los estándar del área de educación física 2 objetivos de la clase de
Educación Física
d) Realice un resumen de los bloques curriculares definiendo cada uno de ellos y describiendo
con imágenes.(Documento Reforma curricular 2012- 2016)

PRIMER PARCIAL
TRABAJO AUTÓNOMO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

TAREA 2.1
a) Revise el documento recomendado, apóyese en Metodología de la educación física.
Santiago Calero Morales y Silvio A. Gonzales Catala Edición David Andrade Aguirre pp
(18-22;48-59;73-93)
b) Diríjase a una institución educativa realice un video de una clase y describa los métodos y
medios de enseñanza que utiliza el profesor.
c) Desarrolle la metodología de un juego para cada Educación General Básica, Preparatoria
y Elemental.

SEGUNDO PARCIAL
TRABAJO AUTÓNOMO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

TAREA 3.1
- Remítase al documento titulado “al Manual de “Ministerio de Educación y Cultura. (2012-
2016). Curriculo de Educación Física Para La Educación. General Basica Y
Bachillerato”” lea sobre los bloques curriculares, desde49hasta p69).
- Revise el documento de“Proceso de la planificación anual curricular” colgado en la plataforma
virtual

Una vez realizada una lectura comprensiva de estos dos documentos, desarrolle las
siguientes actividades.
a) -Remítase al formato de planificación anual colgado en la plataforma siga sus indicaciones y
elabore una PLANIFICACIÓN ANUAL (Para Preparatoria). (Fíjese en el ejemplo colgado en
plataforma).

b) -Remítase al formato de planificación DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO colgado


en la plataforma siga sus indicaciones y elabore una planificación “DE CLASE”. (Fíjese en el
ejemplo colgado en plataforma ponga especial atención en las “ORIENTACIONES
METODOLOGICAS, OBJETIVOS DE LOGRO E INDICADORES DE EVALUACIÓN.”

c) Diríjase a una institución educativa, solicite “UN PLAN DE CLASE DE LA CULTURA FÍSICA”,
analice y sustente si CADA UNA DE ELLAS CUMPLE O NO con todos los aspectos necesarios
para su elaboración. Para esta actividad no basta con decir si cumple o no, sino que debe
fundamentar de forma crítica su respuesta, es decir debe analizar cada uno de sus elementos.

TERCER PARCIAL
TRABAJO AUTÓNOMO

8. TABLA DE ESPECIFICACIONES

BIMESTRE ACTIVIDADES PUNTAJE NOTA FINAL


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
TAREA 1.1 5 puntos
TAREA 1.2 5 puntos
PRIMERO 10 puntos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
TAREA 2.1 5puntos
TAREA 2.2 5puntos 10 puntos

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
TAREA 3.1 3 puntos
SEGUNDO TAREA 3.2 4 puntos 10 puntos
TAREA 3.3 3 puntos
TOTAL 30 PUNTOS

. TUTORIAS
Las tutorías virtuales tienen como objetivo mantener una relación directa con su tutora y
compañeros, por lo que, su participación tendrá una valoración de 2 puntos en foros y chat.

10. BIBLIOGRAFÍA:
Nombre del autor Año Título Edición Editorial

TEXTO GUÍA

- Ministerio de 2012 Curriculo de Educación Física 3-4 ta Ministerio de


Educación y Cultura. Para La Educación. General Educación y
2016
(2012-2016). Basica Y Bachillerato. Cultura.

Santiago Calero Metodología de la educación


Morales y Silvio A. física 1ra
Gonzales Catala
Edición David INDE
Andrade Aguirre Publicacione
s.

11. DOCUMENTOS DE APOYO


• Varios autores, Compilación de documentos. (colgado en la plataforma virtual)
• Compilación de varios autores, Aula Virtual Planificación e Implementación Curricular II, UTE

BASE DE DATOS BIBLIOTECA VIRTUAL- UTE


POWER SEARCH
 Pedro Sáenz-López Buñuel, Estefanía Castillo Viera, Cristina Conde García
Dídactica de la Educación Física escolar

PROQUEST
- McGinn, Noel F &PorterGaletar, Luis (2005),El supuesto fracaso de la planificación educativa
en América Latina, Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. 14, no. 4

12. RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED


En el campus virtual usted encontrará los siguientes iconos:

Tarea 1 y 2: En donde debe entregar los trabajos.


Documentos: En este apartado usted encontrará lecturas específicas para apoyar su aprendizaje,
listas de los equipos de trabajo.
Chat: En donde puede participar conjuntamente con otros estudiantes poniendo sus puntos de vista.
Foro de presentación, de dudas, de debate: Para una educación interactiva de acuerdo con
calendario establecido.
Mensajería: Para mantener un contacto permanente.

Individual
Virtual Grupal
Correo electrónico
Telemática Chat
Wikis, blogs
Foros

13. SISTEMA DE EVALUACIÓN


El Sistema de Evaluación de Educación a Distancia contempla cuatro notas:

 Primer parcial:Nota 1 corresponde a la presentación de las actividades de aprendizaje que están


en la guía académica. (60%) y el examen presencial que abordará los contenidos del primer
bimestre.(40%)
 Segundo parcial:Nota 2: corresponde a la presentación de las actividades de aprendizaje que están
en la guía académica. (60%) y el examen presencial que abordará
los contenidos del primer bimestre.(40%)
 Tercer parcial: Nota 3:corresponde a la presentación de las
actividades de aprendizaje que están en la guía académica. (60%)
y el examen presencial que abordará los contenidos del primer
bimestre.(40%)
 Examen FinalNota 4:corresponde a la nota total del examen final
acumulativo, es una sola nota valorada sobre 10 puntos que
corresponde al 100%
 Examen Remedial: tiene como finalidad reemplazar la nota más
baja (2 o 4) y será acumulativo, es decir, abarcará los temas del
primero y segundo bimestre.
14. ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL

El material de estudio digital estará alojado en el campus virtual


para lo cual se crearán las siguientes carpetas:

a) Carpeta: Información general, aquí se encuentran:


a. Calendario académico
b. Silabo

b) Carpeta: Material de estudio, que contiene


a. Guía académica de autoaprendizaje.
b. Material complementario
c. Ejemplos de ejercicios que le serán de utilidad para el desarrollo de las tareas.

c) Carpeta: Material de apoyo, con los siguientes insumos

a. Direcciones electrónicas
b. Videos
c. Videoconferencias
d. Foros
e. Chat

d) Carpeta: Autoevaluaciones
En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoevaluaciones que debe
realizar.

e) Carpeta: Tareas
Cuando se solicite tareas en línea el docente-tutor lo activará para que el estudiante remita
sus trabajos.
f) Carpeta: Documentos

En esta carpeta se colocarán:

 El examen resuelto.
 Los cuadros de calificaciones, antes de que sean registradas en el SICAF.
 Otros documentos que el docente tutor crea necesario que le sean de utilidad al
estudiante.

S-ar putea să vă placă și