PRÁCTICA DE

SOCIOANTROPOLOGÍA DE
LA EDUCACIÓN Y POLÍTICA
PÚBLICA
Agentes Educativos

Medranda Chavarría Josselyn Patricia

Socioantropologia de la Educación y Política Pública.
Primer Nivel
13/06/2019

Mariana Vega.

SANTO DOMINGO, ECUADOR

 DIARIO DE CAMPO INVESTIGATIVO Nº1
ÁREA FORMACION TEÓRICA
Socioantropologia de la
NIVEL PRIMERO PRÁCTICA 2
Educación y Política Pública
FECHA 13/06/2019 HORAS 3
INSTITUCIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “HORTENSIA VÁSQUEZ SALVADOR”
EDUCATIVA
ESTUDIANTE
Medranda Chavarría Josselyn Patricia
INVESTIGADOR (A)

INFORME SOBRE LAS ACCIONES REFERENTES A LAS POLÍTICAS

APRENDIZAJE EDUCATIVAS PARA LA EGB, EN SANTO DOMINGO DE ACUERDO
ESPERADO
AL OB. 2 DEL PNBV 2017/2021.

PROBLEMA PRIORIZADO
SEGMENTO DE LA
PRÁCTICA

¿Cuáles son las políticas que se cumplen en Santo Domingo

OBSERVACIÓN
DIRECTA de acuerdo al objetivo 1-2 del PNBV en el año lectivo 2019?

DESCRIPTIVO / CRÍTICO / INTERVENTIVO

1.

Objetivo 1
Garantizar una vida digna con iguales oportunidades para todas las
persona.

1.1. Promover la inclusión, la equidad y la erradicación de la pobreza en

todas sus formas y en todo el territorio nacional, a fin de
garantizar la justicia económica, social y territorial.

Esta política no se cumple en la U.E “Hortensia Vásquez Salvador”.

Materia/título 1
1.2. Generar capacidades y promover oportunidades en condiciones de
equidad, para todas las personas a lo largo del ciclo de vida.

Si se cumple ya que ante la institución las oportunidades son iguales yyde la

misma manera para todos.

1.3. Combatir la malnutrición y promover hábitos y prácticas de vida

saludable, generando mecanismos de corresponsabilidad entre
todos los niveles de gobierno, la ciudadanía, el sector privado y los
actores de la economía popular y solidaria.

Esta política si se cumple, ya que el gobierno por medio de la institución todos los
días proporciona a todos los estudiantes una leche nutricional y una galleta
(cereal o granola).

1.4. Fortalecer los sistemas de atención integral a la infancia con el fin

de estimular las capacidades de las niñas y niños, considerando
los contextos territoriales, la interculturalidad y el género.

Si, esta política si se cumple en la institución ya que la educación impartida a los

educandos comienza desde muy pequeños hasta cuando se vuelvan
adolescentes.

1.5. Fortalecer la protección social, protección especial, atención integral

y el sistema de cuidados durante el ciclo de vida de las personas,
con énfasis en los grupos de atención prioritaria.

Esta política si se cumple, ya que la institución si protege y atiende todas las

necesidades (recreación, deporte, tiempo libre, libertad de expresión y
asociación) de los estudiantes.

1.6. Garantizar el acceso al trabajo digno y a la seguridad social de todas

las personas.

En esta política no se puede decir que se cumple en su totalidad, porque una

cantidad pequeña de representantes trabajan de artesanos o vendedores
ambulantes y muchas veces solo trabajan por temporadas.

1.7. Garantizar el acceso a una vivienda adecuada y a un entorno

seguro que incluya la provisión y calidad de los bienes y ser-
vicios públicos vinculados al hábitat: suelo, energía, movilidad,
transporte, agua y saneamiento, calidad ambiental y recreación.

Esta política si se cumple, aunque en algunos casos (pocos) las viviendas si

tienen los servicios básicos, pero son muy pequeñas para el número de personas
que la habitan.

Materia/título 2
1.8. Garantizar el uso equitativo y la gestión sostenible del suelo
fomentando la corresponsabilidad de la sociedad y del
Estado en todos sus niveles, en la construcción del hábitat.

Si se cumple, ya que en la institución toda son tratados y preparados de igual

manera.

1.9. Erradicar toda forma de discriminación, desigualdad y violencia,

particularmente el machismo y la homofobia, a través de la
modificación de patrones sociales y culturales que las naturalizan
y perpetúan, para propiciar un ambiente seguro.

Si, esta política si se cumple, debido al correcto uso de esta política la institución
implemento días de integración entre estudiantes, e incluso integración familiar y
charlas; para poder erradicar la discriminación, machismo y la violencia.

1.10. Impulsar una cultura de gestión integral de riesgos que disminuya

la vulnerabilidad y garantice a la ciudadanía la respuesta y atención a
todo tipo de emergencias y desastres originados por causas
naturales o antrópicas.

Si se cumple, muchos representantes de la institución que pasaron por algunos

fenómenos naturales, fueron ayudados para que puedan sobresalir de todo ello.

1.11. Garantizar el ejercicio de los derechos humanos y el cumplimiento de

las obligaciones internacionales del Estado, a lo largo del ciclo
de vida, asegurando el acceso a la justicia, la seguridad integral,
la lucha contra la impunidad y la reparación integral a las
víctimas.

Esta política no se cumple en la U.E “Hortensia Vásquez Salvador”.

1.12. Garantizar los derechos de las personas privadas de la libertad

y los adolescentes infractores y un sistema penal que fomente
la aplicación de penas no privativas de libertad para delitos de
menor impacto social, coadyuvando a la reducción del hacinamiento
penitenciario, la efectiva rehabilitación, reinserción social y familiar y
la justicia social.

Esta política no se cumple en la U.E “Hortensia Vásquez Salvador”.

Materia/título 3
 1.13. Enfrentar el fenómeno socioeconómico de las drogas con base en
evidencia científica, a través de mecanismos de prevención integral
y control, con énfasis en el combate al microtráfico.

Si esta política si se cumple, la institución imparte charlas o convivencias donde

enfrentan y explican los problemas de las drogas, tanto en la instrucción o fuera
de ella. Además si saben que algún estudiante tiene esos problemas tratan de
ayudarlo conjuntamente con el DECE (Departamento de Consejería Estudiantil).

2.

Objetivo 2
Afirmar la interculturalidad y plurinacionalidad, revalorizando las
identidades diversas.

2.1. Erradicar la discriminación y la exclusión social en todas

sus manifestaciones, especialmente el racismo y la
xenofobia, mediante acciones afirmativas y de reparación
integral para la construcción de una sociedad inclusiva.

Esta política si se cumple ya que en la institución no está permitido la

discriminación o la exclusión, todos los estudiantes son tratados y
educados de la misma manera.

2.2. Garantizar la plurinacionalidad en la organización estatal, el

ejercicio del pluralismo jurídico y el goce efectivo de los
derechos colectivos de los pueblos y nacionalidades.

Esta política se cumple al igual que la política anterior (2.2), estas van de la
mano; solo que la institución en esta política trabaja más en la disminución
de la discriminación de culturas entre estudiantes, padres y docentes.

2.3. Promover el rescate, reconocimiento, investigación y

protección del patrimonio cultural, saberes ancestrales,
cosmovisiones y dinámicas culturales.

Si se cumple, la institución proporciona méritos u oportunidades sin

importar la cultura o el género.

Materia/título 4
2.4. Impulsar el ejercicio pleno de los derechos culturales junto con
la apertura y fortalecimiento de espacios de encuentro común
que promuevan el reconocimiento, valorización y desarrollo
de las identidades diversas, la creatividad, libertad estética y
expresiones individuales y colectivas.

Si esta política si se cumple, ya que la instrucción realiza varias actividades

en el transcurso del año lectivo, en las cuales realza y muestra los valores y
nuestras antiguas culturas y tradiciones.

2.5. Garantizar la preservación de las lenguas tradicionales, el

multilingüismo y el sostenimiento de sistemas de educación
intercultural y conocimiento de las diversidades.

Si se cumple por que la U.E “HVS”, no discrimina los grupos comunitarios

que habitan o circulan alrededor de ella.

2.6. Salvaguardar los territorios ancestrales, garantizando la

consulta previa, libre e informada, el fortalecimiento
organizativo comunitario, las visiones de desarrollo propio y
la sostenibilidad de sus recursos, y proteger la vida e
integridad de los pueblos indígenas en aislamiento voluntario.

Esta política si se cumple, como se dedujo en la política 2.4, en la

institución se realiza actos en honor a nuestras culturas ancestrales entre
docentes y estudiantes.

2.7. Incorporar la dimensión de las particularidades y

especificidades poblacionales y la valoración de los
conocimientos de las culturas ancestrales en las acciones
públicas y en la prestación de servicios públicos, como
práctica permanente de pertinencia cultural para la inclusión y la
diversidad.

Si, ya que va de igual forma que la política anterior; la institución evita la

discriminación racial y la exclusión étnica y sobre todo cultural

2.8. Estimular los encuentros comunes de la diversidad y su

interacción con el desarrollo, mediante la promoción y
circulación de las artes, culturas, memorias y patrimonios
tangibles e intangibles.

Esta política no se cumple en la U.E “Hortensia Vásquez Salvador”.

Materia/título 5