Actividad de Aprendizaje 2

Herramienta colaborativas

Grupo No. 8

Integrantes del grupo:

DAMIAN JESUS PEREZ SALVATIERRA

LEANDRO MUÑOZ
 Fecha: 04/09/20XX

Actividad de aprendizaje 2 – Cuestionario de

comprensión conceptual
Saludos y bienvenidos a éste espacio. La actividad es grupal, así que
a encontrarnos con nuestros compañeros de equipo.

He creado una carpeta Drive, con un solo documento, al cual pido

hacer una nueva copia, darle el nombre referenciando el grupo de
ustedes y sobre ese trabajar con su grupo. El documento deben
verificar quede dentro de la carpeta drive.

Cualquier cosa estoy pendiente a sus consultas.

1. Finalmente, al abrir el documento, encontrarán las siguientes

preguntas:

a. Teniendo en cuenta lo que hemos visto acerca del contexto

social en que vivimos, con todos los cambios tecnológicos,
culturales y ambientales o económicos, y los rasgos y vida de
Pulgarcita (Serrés, 2014), que representa una persona joven que
ha nacido y crecido en esta era digital, elaboren una descripción
breve, respondiendo:

¿Cómo se comparan con Pulgarcita (en qué se identifican y

en qué se diferencian)? ¿Qué esperan de la educación para
su futuro próximo? (Máximo 500 palabras).
 b. Luego de trabajar el contexto de las humanidades en la
actualidad, y los desafíos propuestos por la sociedad para el
humanismo digital, y contando con lo presentado en el video
de Eric Berridge (por qué la tecnología necesita las
humanidades):

¿Cuáles consideran que deben ser los enfoques o énfasis de

formación de las humanidades en la educación que ustedes
están recibiendo? Mencionen y expliquen 5 de ellas.

c. Teniendo en cuenta los rasgos del humanismo digital y lo que

cuenta Nussbaum sobre la formación de las artes y la literatura,
expliquen:

¿Cómo es que la formación de las artes y las humanidades

inciden en el desarrollo de habilidades sociales,
sensibilidades, pensamiento crítico o creativo? ¿Por qué
esto no puede darse en otros campos del saber? (Máximo
500 palaras).

2. Seleccionen y respondan dos de los tres puntos propuestos

con la colaboración de todos los integrantes del grupo.
Recuerden que un archivo Drive guarda la contribución realizada
por cada una de las personas que comparte el documento.

Adicionalmente, tengan en cuenta:

· El desarrollo de las preguntas implicará la aplicación de los

conceptos que se desarrollan tanto en el contenido de la unidad
como el de las lecturas propuestas.

· La realización de este ejercicio implica el uso de apuntes,

documentos o fuentes de información a la mano. Recuerden que
lo importante es la agilidad y la precisión con la que resuelvan
cada punto.
 · Los puntajes estarán articulados entre la precisión y claridad de
la respuesta, y los tiempos de desarrollo.

respuesta a la primera pregunta:

¿Cómo se comparan con Pulgarcita (en qué se identifican y

en qué se diferencian)? ¿Qué esperan de la educación para
su futuro próximo? (Máximo 500 palabras).