Fundación Juan XXIII.

Escuela Particular Juan Pablo II

Sembradores de Esperanza.
María Angélica Igor A.
2º.Semestre 2018.

EVALUACION SUMATIVA CIENCIAS NATURALES.

Unidad 3 : La Materia y sus Cambios..

Nombre:…………………………………….. curso: 6º …. Fecha:…./08/18.

Puntaje alumno(a): ……/ 29 Puntaje total. Nota:………….

Instrucciones
*Anota la letra la alternativa en la hoja que va al final
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
1.-Diseñan modelos simples sobre la constitución particulada de la materia.
2.- Formulan predicciones sobre el comportamiento de las partículas que forman la materia al transferirles calor.
3.- Describen y comunican mediante diagramas y modelos, el comportamiento de las partículas que forman la materia en sus estados sólido, líquido y
gaseoso.
4.- Relacionan el carácter dinámico de las partículas que conforman la materia y sus diferencias de movimiento en los estados sólido, líquido y
gaseoso.
5.-Dan ejemplos de cambios de estado en su entorno.
6.- Explican los cambios de estado de la materia a nivel particulado.
7.- Identifican algunas variables que influyen en los cambios de estado de la materia (energía calórica, volumen, presión).

I.- Lee cada texto y encierra la alternativa correcta. p.

1.- Mario llenó una jeringa con aire, y luego cubrió cubriendo el orificio de esta con su dedo y
presiono el émbolo. Al hacerlo, observó que el espacio que ocupa el aire dentro de la jeringa
disminuyó, tal y como muestra la imagen:

¿Qué característica de la materia en estado gaseoso explica lo observado por Mario?

a. El gran espacio que existe entre las partículas del gas.
b. El pequeño tamaño de las partículas que forman el gas.
c. El hecho de que las partículas del gas están muy juntas.
d. Las fuerzas de atracción que tienen entre si las partículas del gas.

2.-¿Qué cambio es la formación de nieve en la cordillera ?

a) solidificación del agua.
b) fusión del agua.
c) condensación del agua.
d) evaporación del agua.

3.-¿Qué nombre recibe el cambio de estado de sólido a gas?

a) Fusión
b) Vaporización
c) Sublimación
d) Condensación.
4 .-¿Qué nombre recibe el cambio de estado de gas a líquido?

a)Condensación
b)Solidificación
c)Sublimación inversa
d)Evaporación.

5.-La temperatura de ebullición de un líquido...

a)Es constante para cualquier sustancia pura
b)Disminuye al aumentar la presión
c)Disminuye al disminuir la presión
d)Siempre está aumentando.

6.-¿Cómo es el volumen y forma de un gas?:

a) Indefinidos.
b) Definidos.
c) Regulares.
d) Fijos.

7.- ¿Qué es la fusión?

a) Un líquido pasa al estado sólido.
b) Un sólido pasa al estado gaseoso.
c) Un líquido pasa al estado gaseoso.
d) UN sólido pasa al estado líquido.

8.- ¿Qué es la fusión?

a) Un líquido pasa al estado gaseoso.
b) Un sólido pasa al estado líquido.
c) Un gas pasa al estado líquido.
d) Ninguna de las anteriores.

9.- ¿Cuándo puede variar el volumen de un gas?

a) Si lo introducimos en un recipiente menor abierto.

b) Si lo introducimos en un recipiente mayor abierto.
c) Si lo comprimimos en un recipiente mayor cerrado.
d) Si lo introducimos en diferentes recipientes cerrados.

10.-¿Cuál es característica de un gas?

a) Se componen de moléculas unidas.

b) Sus moléculas están dispersas.
c) Sus moléculas son transparentes.
d) Son moléculas son estáticas.
Observa la siguiente imagen (preguntas 11 ,12 y 13 ).

13.-¿Qué cambio de estado ilustra la imagen:

a) líquido a gaseoso.
b) sólido a gas.
c) sólido a líquido.
d) líquido a sólido.

11.- ¿Que causa la transformación del cubo de hielo?

a) Absorción de calor.
b) Transferencia de frío.
c) Disminución de calor.
d) Mantener el calor.

12.¿Cómo se llama el cambio que experimenta el hielo?

a) evaporación.
b) ebullición.
c) condensación.
d) fusión.

13.-
Pedro colocó dos recipientes con agua al fuego, pero uno de ellos no tenía tapa. Dejó que el
líquido hirviera por algunos minutos y luego apagó el fuego. Cuando observó el nivel de agua se dio
cuenta de que:
el recipiente sin tapa tenía menos de agua que el recipiente con tapa. Esto sucede porque:

a) en el recipiente sin tapa el agua desapareció.

b) en el recipiente sin tapa el agua condensó.
c) el recipiente con tapa se produjo más evaporación.
d) en el recipiente con tapa el agua condensó en la tapa.

14.- Presenta uniones moleculares muy fuertes:

a. Sólidos.
b. Líquidos.
c. Gases.
d. Plasma.

15.-. Tienen la capacidad de fluir:

a. los sólidos y líquidos.
b. los sólidos y gases.
c. solo los líquidos.
d. los líquidos y gases.

16.- En los líquidos, la fuerza de atracción entre sus moléculas es:

a. intermedia.
b. pequeña.
c. grande.
d. nula.
En la siguiente figura se observan las distintas etapas del ciclo de agua en la naturaleza
(preguntas 17 , 18 y 19).

17.-Con respecto a la figura podemos decir que en el mar se produce.

a) condensación del agua.

b) ebullición del agua.
c) evaporación del agua.
d) fusión del agua

18.-Las nubes son producto de.

a) la solidificación del agua.

b) la condensación del agua.
c) la evaporación del agua.
d) la ebullición del agua.

19.- Al comenzar la primavera se produce un aumento gradual de la temperatura ambiente.

¿Qué cambios se podrían observar?

a) Que disminuya la evaporación de agua en el mar.

b) Que aumenten las precipitaciones en forma de nieve.
c) Que disminuya el flujo de agua en los ríos.
d) Que ocurra una mayor evaporación de agua en el mar.
20.- Completa el cuadro de los CAMBIOS DE ESTADO de la Materia.6p.
- FUSION. - CONDENSACION. - EVAPORACIÒN - SOLIDIFICACIÒN.-
SUBLIMACION INVERSA. -SUBLIMACIÒN.

21.-Lee cada situación y escribe el CAMBIO DE ESTADO

correspondiente.14 p.
Situación Cambio de estado
a.-Después de una ducha con agua caliente,
en el espejo se ven gotitas de agua que
escurren.
b.-Cuando dejamos un trozo de chocolate al
sol, se derrite.

c.-Si se coloca una taza con agua caliente

cerca de una ventana, aparecen gotitas de
agua en el vidrio.

d.-Después de unas horas de estar al sol, la

ropa húmeda se seca.

e.-La nieve de la cordillera se derrite.

f.-Cuando se coloca agua en el congelador, se

forma hielo.

g.-El hielo seco se transforma en gas.

22.-Marca con una X en el casillero que corresponda según los cambios de temperatura que
necesite el cambio de estado. 8 p.(2p. c/u)

Aumento de Disminución de
Cambios de estado
temperatura temperatura
1.-De líquido a gas
2.-De líquido a sólido
3.-De gas a líquido
4.-De sólido a líquido.
23.-Lee el texto y responde:12p.total.

Crean en Chile máquina que transforma el aire en agua potable a bajo costo.

Ingenieros chilenos crearon FreshWater, una máquina de uso doméstico capaz

de instalarse en zonas remotas y que transforma por condensación el aire en agua
potable a un bajo costo social.

"Es una solución doméstica, esta tecnología no es que lo hayamos inventado

nosotros, sino que la innovación es cambiar el esquema de cómo producir agua de
manera simple para llevarla a zonas remotas y costo de poco más de 300 dólares
(187.965 pesos)", dijo a EFE el director ejecutivo y uno de los inventores de
FreshWater, Héctor Pino.
"Creemos que FreshWater es una solución válida, efectiva y rápida que acaba
con los paradigmas de cómo entregar agua, porque todo el mundo piensa en grandes
soluciones como plantas desalinizadoras o embalses, y resulta que se han gastado
miles de millones de pesos y todavía están con los mismos problemas", aseguró Pino
de profesión ingeniero forestal.
El FreshWater simula el ciclo natural del agua, el sistema captura las partículas
de agua que se encuentran en la humedad relativa, forma una nube por condensación
y esa nube hace llover, el mismo efecto de un río.
"Luego pasa por un proceso de filtración, purificación y esterilización obteniendo
entre 9 y 28 litros de agua diariamente sin sodio, sin fluoruro, sin minerales pesados,
químicos o conservantes", detalló.

1.-¿Qué crearon los ingenieros chilenos? 3p.

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2.-¿Qué dijo a EFE el director ejecutivo y uno de los inventores de FreshWater,
Héctor Pino?.3p.
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3.-¿Cuánto cuesta la instalación de esta máquina?3p.
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4.-¿Cómo El FreshWater simula el ciclo natural del agua?3p.
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Respuestas alternativas.

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