Análisis Funcional de Competencias Laborales

Ernesto Moyano

COMPETENCIAS Y EVALUACION LABORAL

Instituto IACC

Domingo 27, Marzo 2016

 Desarrollo

NOMBRE: Análisis Funcional de Competencias Laborales

OBJETIVO DEL CONTROL: Reconocer los principios básicos del método de análisis funcional, y la
importancia de un levantamiento de competencias laborales para el sector productivo a través de este
método.
RECURSOS NECESARIOS: Contenidos de la Semana 4 y Recurso Adicional de la semana, lectura
complementaria e Internet.
INSTRUCCIONES:
1.- Explique y ejemplifique que entiende por análisis funcional según ChileValora y la OIT
2.- De acuerdo a los contenidos y a los recursos adicionales, redacte una lista al menos 10 tareas u
operaciones.
El control debe ser desarrollado en la plantilla establecida por IACC para la entrega de controles de la
semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a estas instrucciones.
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El objetivo más importante de este control es reconocer los principios básicos del método de
análisis funcional, y la importancia de un levantamiento de competencias laborales para el sector
productivo a través de este método.

1.- Explique y ejemplifique que entiende por análisis funcional según Chilevalora y la OIT.

ANALISIS FUNCIONAL es la técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales
inherentes a una función productiva, Estableciendo el propósito principal de la función
productiva o de servicios bajo análisis. Enfoque de trabajo para acercarse a las competencias
requeridas mediante una estrategia deductiva. También se refiere a un instrumento de
cuestionamiento y análisis utilizado para garantizar que los estándares de competencia estén bien
elaborados, sean claros y comparables. Es un enfoque, no es un método científico, ni una
fórmula. Es una forma coherente y sistemática de describir un perfil ocupacional por
competencias. Como proceso requiere la comprensión de su enfoque metodológico. No
suministra respuestas correctas y precisas, pero da información útil para evaluar cual sería la
respuesta adecuada. Busca lograr un resultado consistente. Su valor como herramienta parte de
su representatividad. Conviene realizarlo con un grupo de trabajadores que conozcan la función
analizada.
Para un buen análisis funcional se debe:

Seleccionar un conjunto de empresas u organizaciones productivas que, desde el punto de vista

de las calificaciones que detentan sus trabajadores/as, resulten representativas del sector de la
actividad que se quiere investigar.

Seleccionar una empresa concreta o una organización productiva a fin de estudiar -dentro de
ella– uno, varios o todos los roles ocupacionales que contribuyen a alcanzar el propósito de la
empresa. .

Definir el propósito clave que caracteriza el objetivo de la organización y el marco de

condiciones dentro del cual se pretende alcanzarlo.

Definir las funciones, o los grandes grupos de actividades con los que se organiza una empresa,
con el propósito de concretar el propósito clave del enunciado.

Seleccionar los roles laborales críticos que mejor contribuyan a que la organización alcance el
propósito enunciado.

Reconstruir un conjunto de acciones del trabajador, las cuales serán reagrupadas en grandes
funciones.

Reconstruir para cada uno de los elementos de competencia –que será enunciado como
VERBO+OBJETO+CONDICION- los criterios que se ponen en juego para llevar a cabo esa
subfunción con el propósito de la empresa.

Cuando nos referimos al análisis funcional, existen unas reglas básicas los cuales son:

 Se elabora de lo general a lo particular.

 Debe identificar funciones discretas.
 Debe elaborarse respetando un formato de redacción.
Análisis funcional es el proceso de desagregación a partir del propósito clave de una empresa,
una organización o un rol ocupacional, que se utiliza para identificar las competencias inherentes
al ejercicio de las funciones laborales y de las actividades que las componen.

2.- De acuerdo a los contenidos y a los recursos adicionales, redacte una lista al menos 10
tareas u operaciones.

1. Realizar levantamiento de los perfiles (comportamiento y habilidades).

2. Lluvia de ideas
3. Realizar análisis de acuerdo al criterio de desempeño.
4. Diseño de pruebas de desempeño.
5. Realizar análisis competencias identificadas.
6. Verificación y certificación.
7. Realizar análisis y orden de las tareas dentro de las funciones.
8. Realizar análisis de las ocupaciones.
9. Realizar una matriz de funciones y ocupaciones.
10. Diseño de módulos de aprendizaje.