“Caso de

Sara”
Desarrollo en la etapa Adolescente
Silvia Andrea Diaz Rojas
Psicología de la niñez y adolescencia
Instituto IACC
29-07-2019
 Introduccion.

El siguiente trabajo tiene como propósito acercarnos de manera clara y detallada a

todo relacionado con la psicología de la niñez y adolescente, basándose en el caso de
Sara, una adolescente con problemas en su desarrollo psicosocial.
a) Considerando su labor como TED y que tiene conocimientos en temáticas de
adolescencia, sobre todo en el trabajo de la autoestima. Indicar una
recomendación a Sara respecto al tema del autoconcepto, autoestima e
identidad. Fundamente teóricamente de acuerdo a los planteamientos de
Erickson y Marcia.

Recomendación Justificación
Autoconcepto El autoconcepto comienza a incluir
rasgos asociados a creencias, filosofía
de la vida, expectativas futuras, el
adolescente no dispone aún del control
cognitivo y de la abstracción necesaria
para construir una imagen de sí mismo
integrada y diferenciada.
Es así como se plantea que para los
adolescentes el medio influye en la
formación de la persona en el que el
individuo se desarrolla tanto en la
escuela como en la familia , amistades y
en el trabajo , en ciertos casos como los
adolescentes perturbados , la tarea no es
tan sencilla, ha costado que hay muchos
estilos anormales de respuesta al
problema de difusión de identidad, uno
de estos estilos implica el desarrollo de
una identidad negativa.
Autoestima Sobre el desarrollo de la autoestima, la
literatura ha mostrado algunas variables
importantes, entre ellas un estilo de
crianza autoritativo por parte de los
padres, los que favorecerá en los hijos
una autovaloración positiva de sus
 habilidades y destrezas a diferencia de
un estilo autoritario, permisivo o
indiferente. Por otra parte, la pertenencia
a alguna minoría étnica o padecer una
enfermedad crónica o discapacidad física
puede afectar el desarrollo de la
autoestima en los adolescentes.
Identidad La identidad está ligada fuertemente al
desarrollo del autoncepto y la
autoestima, pero corresponde a un
fenómeno psicológico más complejo
cuya naturaleza es psicosocial
Reconocer la propia orientación sexual,
aceptar cambios propios de la pubertad y
establecer relaciones románticas o
sexuales cercanas, estos son aspectos
necesarios que son parte de la
construcción de su identidad sexual.
Las personas que continúan inseguros
con sus creencia y deseos tienden a
experimentar inseguridad y confusión
acerca de si identidad y futuro.
Erickson plantea que algunos grados de
confusión son normales y es posible que
en algunos adolescentes el logro de la
identidad se aplace por un tiempo
(papalia et al.,2012)
El psicólogo james amplia la teoría de
Ericson y distingue 4 tipos de estados de
identidad, los cuales difieren según el
nivel de crisis y compromiso de cada uno
de ellos. Marcía define crisis como el
 periodo en el que se toma una decisión
consiente y compromiso, como la
inversión personal en alguna creencia o
ideología. (papalia et al., 2012)

b) ¿De qué forma podría explicar el desarrollo del género a Sara? Considere para ello,
los conceptos de identidad y conducta sexual

El periodo de la adolescencia en Sara, es una etapa de varios cambios, como el

desarrollo físico, psicológico y social, favorece a la consolidación de las cualidades
necesarias para relacionarse con sus compañeros de su misma edad, fomentar las
capacidades intelectuales y de adquisición de la responsabilidad social e individual.
Se contribuye mediante las relaciones interpersonales, las mujeres se juzgan a si
misma de acuerdo a su sentido de responsabilidad y la habilidad para cuidar a otros
(papalia et al.,2012)
Este proceso de construcción de la identidad también estaría asociado a la autoestima
algunos estudios mencionan que esta disminuye durante la adolescencia como es el
caso de Sara ya que manifiesta un nivel bajo en el desarrollo de la autoestima ya que
la adolescente no se valora y así mismo tiene dificultades en sus habilidades sociales
en transmitir un mensaje acerca de si misma. Su auto imagen corporal suele estar
vinculada a su baja autoestima.
Si bien la orientación sexual de un individuo está presente desde su infancia, es
durante la adolescencia que se posiciona como una tarea central. La orientación
central es definida como el foco contante del interés sexual, romántico y afectivo, sea
heterosexual, homosexual o bisexual (papalia et al.,2012, p 396)
Algunos aspectos centrales relacionados a la conducta sexual en adolescente, es la
exposición a riesgos sexuales, como contraer infecciones de transmisión sexual (ITS) y
en el caso de actividad heterosexual, el Embarazo adolescente.
El apoyo y guía de los padres sería un factor protector ante estos riesgos.
De acuerdo con Piaget, la percepción de los jóvenes de que su riesgo personal es
bajo, es un ejemplo del egocentrismo adolescente al que Piaget se refería como la
fábula personal “los adolescentes suelen comportarse como si creyeran que a ellos no
les sucederán cosas malas porque su “historia personal” es diferente y única” (papalia
et al.,2012, p .400)

c) Para el desarrollo de la siguiente pregunta, considere los conceptos estudiados e

identifique las funciones que cumplen en el desarrollo de la adolescencia los conceptos
de: “grupos”, el desarrollo de los “pares” y la “amistad”.
Los pares adquieren una relevancia significativa con fuente de afecto, comprensión,
compañía, e incluso orientación moral.
La pertenencia a grupos o pandillas cumple la función de fomentar interacciones
sociales con una mayor diversidad de individuos, junto con contribuir al desarrollo de
relaciones románticas.
Estos se definen según la actitud hacia aspectos formales o académicos en torno a la
educación y la orientación hacia otros iguales, esto implica diferenciarse y distinguir
quien pertenece y quien no al grupo, con quienes pasar más tiempo y a quienes
ignorar (palacios et al., 2013)

El grupo de amigos en el adolecente o pares son una parte muy importante para el
joven en su desarrollo psicosocial es de suma relevancia que la amistad en la
adolescencia sea positiva para el joven, a fin que su desarrollo transcurra de la forma
más sana posible.
La amistad es fundamental para la conformación de su personalidad, es una relación
afectiva entre dos o más personas es una de las relaciones interpersonales más
comunes en el transcurso de la vida de los seres humano. Es un sentimiento
convenido con otra persona, donde se busca confianza, consuelo, amor y respeto.
Los adolescentes que logran establecer estos lazos de amistad íntimos, muestran un
mejor ajuste psicológico y mayores competencias sociales a diferencia de los jóvenes
que se mantienen más aislados y son más propensos a mostrarse hostiles o ansiosos
(papalia et al.,2012)

Conclusión.
Como conclusión después de culminado este trabajo investigativo puedo concluir lo
siguiente.
El adolescente pasa por muchas etapas dentro de su desarrollo psicosocial, siendo su
mejor apoyo para que sea un feliz, es el de los padres que cumplen una función
importante, como también el grupo de amigos. Según las teorías de Erickson y Marcia
todo niño pasa por etapas acorde a su edad y al apoyo que se necesite, ya que sin ese
apoyo el adolescente no se valora a sí mismo, tendrá dificultades en sus habilidades
sociales, en transmitir el mensaje acerca de sí mismo y acabará modificando la
valoración que el grupo social haga de dicho adolescente.
Por otro lado, si el adolescente tiene una elevada autoestima, tiene más aspiraciones,
más autoconfianza y sin dificultad para plantearse metas