Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4-Implementación-Desarrollar procesos de Manufactura

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación Complementaria
Nombre del curso Diseño Industrial y de servicios
Código del curso 207102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☐ ☒ 4
actividad: a semana
s
Momento
Intermedia
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de cierre de la actividad:
Fecha de inicio de la
Agosto 1 de 2019
actividad: Julio 19 de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende el proceso de diseño en ingeniería para proponer
e integrar procesos de manufactura industrial, operaciones, sistemas
logísticos, materiales, servicios, restricciones y otros elementos inherentes
a la innovación de productos y servicios.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3
IMPLEMENTACIÓN
3.1. Diseño para la Manufactura.
3.2. Generalidades del diseño del proceso de productos y servicios
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 4-Implementación-Desarrollar procesos de Manufactura
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales
Objetivo: Clarificar los conceptos a utilizar en la Unidad 3.

Elabora un mapa mental individual con base en los contenidos indicados

en la guía de actividades

Actividades colaborativas
Objetivos: Organizar, montar y documentar cuáles son las necesidades
técnicas específicas para una correcta producción, definir cómo y con
qué medios se lo fabricará.

1.Describir la sucesión de actividades necesarias, adecuando y

optimizando los medios productivos, definiendo los tiempos de cada
uno de los procesos y los responsables involucrados en la producción
del producto.

2.Desarrollar una Propuesta para el árbol de componentes, estaciones

y operaciones

3.Elaborar un informe donde se muestran los diagramas de proceso.

Método operativo y análisis de tiempos. Análisis de la capacidad de
fabricación.

4.Informe en formato pdf adjunto por el entorno de evaluación y

seguimiento, que contenga el desarrollo de las actividades planteadas
para la actividad de Inmersión.
Entorno de conocimiento: Consulta de materiales
bibliográficos

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los

para su aportes a las actividades propuestas, realizar discusiones
desarrollo y retroalimentación a los avances.

Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del informe

en las fechas establecidas
 Productos Individuales
1. Mapa mental individual con base en los contenidos
indicados en la guía de actividades.
2. Listado de las actividades necesarias, para adecuar y
optimizar los medios productivos, definir los tiempos
Productos a de cada uno de los procesos y los responsables
entregar involucrados en la producción del producto.
por el
estudiante Productos Colaborativos
3. Desarrollo de una Propuesta para el árbol de
componentes, estaciones y operaciones.
4. Elaborar un informe donde se muestran los
diagramas de proceso. Método operativo y análisis de
tiempos. Análisis de la capacidad de fabricación

3.Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para
el desarrollo del NA
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante NA
dentro del grupo
colaborativo
1.Desarrollar un cronograma que registre las fechas
y actividades que se planearon en el paso 1
Roles y
responsabilidade
2.Desarrollo de los elementos requeridos en cada
s para la
unidad, se deben realizar aportes oportunos y
producción de
pertinentes a las menos dos veces por semana.
entregables por
los estudiantes
3. Revisiones y comentarios consignados en los
documentos entregados por cada compañero
 4.Documento final realizado y enviado por el entorno
de evaluación y seguimiento
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
En Colombia se tiene la norma técnica NTC
colombiana 1486 (sexta actualización)
documentación, para la presentación de tesis,
trabajos de grado y otros trabajos de investigación
que es conveniente utilizar con el fin de
homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA,
Uso de por lo tanto una manera de aprender a realizar este
referencias tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene
la base de datos EBSCO host, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de
normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y
con solo oprimir en la herramienta se puede ver
como se hace la citación; además, tiene muchas
otras herramientas que pueden usar los
estudiantes como es enlazar documentos
consultados con sus trabajos, guardar la
bibliografía para hacer “su biblioteca personal”,
compartir con otras personas, etc.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de
trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4.Formato de Rubrica de evaluación

Aspecto evaluado
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborati ☐x
actividad: individual
va
Momento de la Intermedi Fin
Inicial ☐x ☐
evaluación a, unidad al
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración media
alta baja
El estudiante
elabora un
El
mapa mental
El estudiante elabora estudiante
relacionando
un mapa mental, pero no hace
los contenidos
omite conceptos aportes
A) Aprensión de la unidad,
relevantes, es sobre el
de conceptos se identifican 40
deficiente la relación tema o no
generales los conceptos
de ideas. presenta el
más relevantes
documento
y relaciones de
ideas.
(Hasta 40 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración media
alta baja
El estudiante El estudiante
B) Definición
desarrolla un desarrolla un listado
de recursos y
listado de general de El
optimización
requerimientos requerimientos y estudiante
de los medios
y recursos que recursos que no no desarrolla 40
productivos
permiten aportan a optimizar la aportes para
optimizar la producción y este punto.
producción y requisitos en ideas de
requisitos en productos o servicios
 ideas de
productos o
servicios
(Hasta 40 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
C) Selección El estudiante El estudiante No se 25
de Recursos desarrolla el desarrolla el plan de presenta
para la plan de procesos, pero no está informe
producción procesos que completo, en los
incluye árbol diagramas no se
de evidencia la selección
componentes, de los recursos y
operaciones y procesos de acuerdo
estaciones, en con los requerimientos
los diagramas de producción para
se evidencia la cada producto
selección de los
recursos y
procesos de
acuerdo con los
requerimientos
de producción
para cada
producto

(Hasta 25 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)

D)Cumplimient El informe n el informe se No se

o tiene buena encuentran errores de presenta
especificacion redacción, las ortografía, presenta informe
es del informe ideas están baja articulación de 20
correlacionadas ideas y estructura,
y el cuerpo del presentan referencias,
pero no se articulan
texto es
con el trabajo o no
coherente,
están bien citadas.
maneja citas y
 referencias
satisfactoriame
nte.

(Hasta 20 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125